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小學青藍工程幫扶計劃
光陰迅速，一眨眼就過去了，又將迎來新的工作，新的挑戰，一起對今后的學習做個計劃吧。什么樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編精心整理的小學青藍工程幫扶計劃，希望對大家有所幫助。
小學青藍工程幫扶計劃1
一、指導思想
充分發揮骨干教師的傳、幫、帶作用，促進實習教師快速、健康成長，建立一支思想穩定、結構合理、業務過硬的青年教師隊伍，為我園教育教學工作的發展作出更大的貢獻。
二、青藍對象全園教師。
藍方：幼兒園在職教師。青方：外聘教師。
三、培養目標總體目標：
1.制定并簽訂“青藍協議”，剛來園的新教師，要在較短的時間內了解我園的基本情況，掌握我園的教學方法，熟悉我園的管理模式和溝通與禮儀規程，掌握基本的教育套路與管班方法，不斷學習和進步，盡快成為熟練教師。
2.簽訂“青藍協議”的新教師，半學期后要在保育和教育教學等各方面基本成型，能熟練掌握基本的保教方法，提高保育教育的有效性。
具體目標：
（一）教學能力目標
1.業務理論方面：學習幼教理論，用理論指導自己的教學實踐；積極更新教育觀念，懂得教育規律；能夠較全面深入地分析、研究新教材、《幼兒園教育指導綱要》、書刊資料等。
2.教學能力方面：能夠制定出符合幼兒年齡特點的教育教學計劃，緊緊圍繞教學目標設計教學過程，向幼兒提出有價值的問題，并能以游戲的形式組織教學活動，引發學習興趣；
（二）教學基本功目標1.具有個人教學專業特長；
2.熟練掌握普通話（講故事）、教唱幼兒歌曲、舞蹈、幼兒繪畫、折紙、泥工、體育游戲等基本功。
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1.了解班級每一位幼兒的基本情況，并能根據每個孩子的不同特點，進行有針對性的引導與教育；
2.家長工作有方法，善于利用家長會、家長園地、家訪、電隨訪等手段，宣傳幼兒園教育理念，展示教師自身較高的專業素質；
3.強化安全意識，確保幼兒安全無事故。維護班級環境的優美整潔、有序衛生。督促班級幼兒養成良好在園生活常規習慣。
四、青藍職責
�。ㄒ唬┧{方基本職責
1.指導新教師制定個人工作計劃，確定發展方向，引導新教師充分利用此項工程，實現自我發展；
2.向新教師進行示范課展示，同時聽新教師的課，每學期不少于五次；
3.指導新教師熟悉教學業務要求、工作流程、常規活動等安排，檢查新教師制定教學計劃、周計劃等內容，不定期檢查備課本書寫情況；每學期根據安排進行基本功現場考查；
4.督促新教師參加優質課評比；
5.指導新教師認真分析學生情況和班級現狀，制定班級管理措施，傳授班級管理的方法和藝術。
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1.認真遵守師德規范，自覺執行師德標準，教書育人，為人師表。
2.認真鉆研教育教學理論，認真執行教學常規，主動爭取藍方的.幫助和指導，虛心學習，有疑必問。
3.主動邀請藍方審核自己的教案，以及聽自己的課；每學期至少在園內上一次公開匯報課。
4.有計劃地觀摩藍方的常態課（示范課），每周至少聽2節課，并寫好聽課記錄。每聽一節課都要有記錄。同時提倡多聽其他老師的課，特別是同學科的課。
5．積極參加教育教學科研活動。積極參加課題研究以及各項競賽、研討活動；認真撰寫教學小結和教學反思以及期末教學總結。
6.主動請藍方協助分析學生情況和班級現狀，制定班級管理措施，多向藍方請教班級管理的方法和藝術。
7.每學期按照相關管理要求，認真做好平時工作記錄，寫好結對學習的心得體會、工作學習匯報總結等。
五、考核管理
1.加強領導，明確職責。園內分管領導主抓“青藍工程”實施工作。
2.建立健全“青藍工程”結對幫扶、過程管理和考核評價體系。每學期期末要對青藍雙方履行協議情況進行考核。
3.大力宣傳“青藍工程”成果，通過多種途徑鼓勵青年教師盡快成長。組織青年教師參加各種教育教學技能競賽，每學期組織開展說課、評優課基本功比賽活動。
小學青藍工程幫扶計劃2
本學期，我校繼續實行“青藍工程”，我擔任楊蓓蓓老師的師傅。每個老師都有自己的特長、優勢，也各有需要提高的地方，結合我們各自的實際，制訂出本學期我們的師徒結對計劃如下：
一、主要任務
1、指導徒弟認真學習“新課標”，熟悉教材，對學科教學任務有較全面的認識，指導徒弟掌握教學常規。
2、理論學習和業務學習：針對本學科開展業務學習，吃透教材，找到教學內容的重難點，深入研究教材教法，不斷提高教師業務水平。
3、教學實踐：開展教學教研師徒結對，開展互助備課，集體備課，師傅、徒弟相互聽評課，取長補短，共同進步。
4、教育教學研究：師徒間充分利用周五集體備課的時間開展問題教研，討論解決教育教學實際中遇到的的疑難問題。
5、經驗總結：強化教師的反思意識和反思習慣，記錄在教育教學實際中的.所思、所感；撰寫教后反思、經驗總結與教育教學論文等，特別重視數學筆記與錯題集的整理，強化教學經驗的積累。
二、基本要求
1、每周師徒間互相聽課，要有聽課記錄、評課意見。
2、楊老師認真寫教學反思、經驗總結與教育教學論文，認真填寫青藍工程學期過程管理記載表。
3、指導楊老師認真做好學生作業的布置、批改和講評工作以及試卷命題、質量分析、寫好教學總結，特別是課后教學反思。
小學青藍工程幫扶計劃3
一、教師在專業化發展中存在的問題
年輕教師在工作態度方面存在的問題及制約因素：教學理念，教學方法和對待學生的態度較落后。年輕教師仍舊抱著讓學生絕對服從的工作態度，不容許頂撞老師，或者為了討好學生，一切服從學生。
年輕教師在業績方面存在的問題及制約因素：年輕教師的學歷水平較高。但是，這仍難以滿足人民群眾對優質教育日益增長的需求，大多數年輕教師缺乏必要的在職進修與培訓，缺乏必要的專業再教育。
年輕教師在自我發展方面存在的問題及制約因素：忽視年輕專業自主發展的現象尤為普遍。人們過分強調了教師的義務，卻忽視了教師在專業領域應享有的'權利。
二、結對名單
三、總體幫扶目標和學習目標
被幫扶老師的教育教學理論水平有大幅的提升，使得被幫扶教師國家熱愛教育、熱愛學校、熱愛學生，進一步確立為教育事業奮斗終身的遠大志向。
向幫扶老師學習遵章守紀的良好意識和習慣，向幫扶老師學習教育理論和教學業務，并進行教學實踐，不斷提高自身的教育教學能力，在學習學校教育經驗的同時，能夠不斷創新，展現自己的風采，提升師德、師品、師藝。
四、幫扶措施
1．擬定幫扶計劃，明確幫扶目的，端正幫扶態度，尊重幫扶老師，虛心聽取幫扶老師的意見，不定期向幫扶老師匯報學習情況、工作體會和教學感悟。
2．認真學習業務知識，認真閱讀教育、教學雜志和文章，并做必要的讀書筆記或讀后感。勤于動筆寫教學反思、記錄身邊的故事，積累自己的教學感受。
3．努力上好每堂課，并請幫扶老師聽課、評課，認真聽業務幫扶教師的示范課。對比差距，尋找適合自己的教學途徑，盡快提高教學工作能力，并逐步形成自己的教學風格。
6、熟知本學科課程標準，鉆研教材，跟隨業務幫扶老師的指導初步確定
4.在業務幫扶老師的指導下，虛心學習其他教師的課堂教學，取長補短。
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