復(fù)習(xí)計(jì)劃[常用7篇]

　　時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)計(jì)劃了。相信大家又在為寫(xiě)計(jì)劃犯愁了？下面是小編為大家收集的復(fù)習(xí)計(jì)劃7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1

　　一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

　　1、通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生在回顧基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，構(gòu)建自己的知識(shí)體系，掌握解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的方法和能力。

　　2、在復(fù)習(xí)中，讓學(xué)生進(jìn)一步探索知識(shí)間的關(guān)系，明確內(nèi)在的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力，以及計(jì)算能力。

　　3、通過(guò)專題強(qiáng)化訓(xùn)練，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂(lè)，激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

　　第1章：棱柱的特點(diǎn)、正方體的平面展開(kāi)圖以及展開(kāi)圖中“對(duì)面”和“鄰面”的辨認(rèn)、幾何體的截面形狀、組合幾何體的三視圖。

　　第2章：有理數(shù)的運(yùn)算、絕對(duì)值、相反數(shù)、數(shù)軸的概念及應(yīng)用。

　　第3章：同類項(xiàng)的概念及應(yīng)用、合并同類項(xiàng)法則的應(yīng)用、簡(jiǎn)單的探索規(guī)律。

　　第4章：畫(huà)一條線段等于已知線段、中點(diǎn)、角平分線的`應(yīng)用。

　　第5章：一元一次方程概念的應(yīng)用、一元一次方程的解法、一元一次方程的應(yīng)用（等積、等長(zhǎng)變形、打折銷售、工程義演，追及五類問(wèn)題）

　　第6章：普查和抽樣調(diào)查的選擇、三種統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)、根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖得出有用信息、畫(huà)三種統(tǒng)計(jì)圖的方法。

　　三、復(fù)習(xí)方式

　　1、總體思想：先分單元復(fù)習(xí)，再綜合復(fù)習(xí)、測(cè)試二次。

　　2、單元復(fù)習(xí)方法：學(xué)生先做單元試卷，第二天教師根據(jù)試卷反饋講解，中間查漏補(bǔ)缺。

　　3、綜合測(cè)試：教給學(xué)生考試能力及注意事項(xiàng)，教師及時(shí)認(rèn)真閱卷，講評(píng)找出問(wèn)題及時(shí)訓(xùn)練、輔導(dǎo)。

　　四、時(shí)間安排

　　第一階段：分單元復(fù)習(xí)重點(diǎn)知識(shí)及題型

　　第二階段：綜合復(fù)習(xí)、測(cè)試

　　綜合測(cè)試階段的注意點(diǎn)

　　1、認(rèn)真分析往年的統(tǒng)考試卷，把握命題者的命題思想，重難點(diǎn)，側(cè)重點(diǎn)，基本點(diǎn)。

　　2、根據(jù)歷年考試情況，精心匯編一些模擬試卷，教師給學(xué)生講解一些應(yīng)試技巧，提高應(yīng)試能力。

　　3、在每次測(cè)試后注重分析講評(píng)，多用激勵(lì)性語(yǔ)言，不要諷刺、挖苦學(xué)生，更不要打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

　　20xx年1月11日：第一章

　　20xx年1月12日：第二章

　　20xx年1月13日：第三章

　　20xx年1月14日：第四章

　　20xx年1月15日：第五章

　　20xx年1月18日：第六章

　　20xx年1月19日至23日：測(cè)試、講評(píng)

　　第三階段：

　　20xx年1月24號(hào)～1月25號(hào)：回歸課本

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2

　　一. 復(fù)習(xí)內(nèi)容

　　其主要內(nèi)容是：(包括單位制和實(shí)驗(yàn)共94個(gè)知識(shí)點(diǎn)以及19個(gè)實(shí)驗(yàn))

　　力學(xué)部分：質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)、力、牛頓定律、動(dòng)量、機(jī)械能、振動(dòng)和波。

　　熱學(xué)部分：分子熱運(yùn)動(dòng)、熱和功、氣體。

　　電磁學(xué)部分，：電場(chǎng)、恒定電流、磁場(chǎng);電磁感應(yīng);交變電流;電磁場(chǎng)和電磁波。

　　光學(xué)和原子物理部分：光的傳播和光的本性、原子物理。

　　物理實(shí)驗(yàn)部分：

　　二.復(fù)習(xí)計(jì)劃

　　第一階段：

　　以章、節(jié)為單元進(jìn)行單元復(fù)習(xí)訓(xùn)練，時(shí)間上約從高三上學(xué)期即頭年六月到第二年三月中旬，這一階段主要針對(duì)各單元知識(shí)點(diǎn)及相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分析、歸納、復(fù)習(xí)的重點(diǎn)在基本概念及其相互關(guān)系，基本規(guī)律及其應(yīng)用，因此，在這一階段里，要求同學(xué)們掌握基本概念，基本規(guī)律和基本解題方法與技巧。

　　教學(xué)進(jìn)度:

　　日期

　　內(nèi)容

　　9月17日----8月底

　　曲線運(yùn)動(dòng)、萬(wàn)有引力

　　9月1日---9月22日

　　機(jī)械能

　　9月22日---10月9日

　　動(dòng)量

　　10月10日---10月24日

　　機(jī)械振動(dòng)和機(jī)械波

　　10月25日---10月底

　　熱學(xué)

　　11月1日---11月24日

　　電場(chǎng)及階段考試

　　11月25日---12月10日

　　恒定電流

　　12月11日---12月25日

　　磁場(chǎng)

　　12月26日---1月20日

　　電磁感應(yīng)

　　第二階段：

　　按知識(shí)塊(力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、原子物理、物理實(shí)驗(yàn))進(jìn)行小綜合復(fù)習(xí)訓(xùn)練，時(shí)間上約從第二年三月中到四月底，大約需要二個(gè)月，這個(gè)階段主要針對(duì)物理學(xué)中的幾個(gè)分支(力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、原子物理)進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)

　　第三階段：

　　綜合模擬

　　三.具體措施

　　通過(guò)物理總復(fù)習(xí)，掌握物理概念及其相互關(guān)系，熟練掌握物理規(guī)律、公式及應(yīng)用，總結(jié)解題方法與技巧，從而提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

　　(一) 認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說(shuō)明，明確考查范圍和能力要求

　　考試說(shuō)明是根據(jù)高中物理新教學(xué)大綱制訂的，是高考試卷命題的依據(jù)。考試說(shuō)明中對(duì)考查的知識(shí)范圍、各種能力以及試卷結(jié)構(gòu)、各知識(shí)點(diǎn)占分比例、試題題型和難易程度等均作了比較明確的規(guī)定。學(xué)習(xí)考試說(shuō)明，就是首先要明確哪些知識(shí)是不作要求的，哪些知識(shí)是有要求的。學(xué)習(xí)考試說(shuō)明還要明確不同知識(shí)點(diǎn)的不同要求。考試說(shuō)明對(duì)知識(shí)點(diǎn)的要求分為Ⅰ、Ⅱ兩個(gè)層次。而Ⅰ、Ⅱ這兩個(gè)層次與試題的易、中、難卻不能作簡(jiǎn)單的對(duì)應(yīng)。如20xx年內(nèi)蒙理綜Ⅱ卷第21題。實(shí)際上兩個(gè)層次的知識(shí)僅僅說(shuō)明了其在高中物理內(nèi)容中的地位，Ⅰ層次知識(shí)為高中物理中的基礎(chǔ)知識(shí)，Ⅱ?qū)哟沃�識(shí)為高中物理的重點(diǎn)核心內(nèi)容。

　　(二)夯實(shí)基礎(chǔ)，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，保證教學(xué)的有效性

　　復(fù)習(xí)工作要扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展，不急不躁地開(kāi)展。對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，對(duì)所要求的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行全方位的掃描，真正做到無(wú)一疏漏。

　　1. 對(duì)基本物理概念、規(guī)律理解清楚，弄清其本質(zhì)，理清相關(guān)概念和規(guī)律之間的聯(lián)系。

　　對(duì)物理概念應(yīng)該從定義式及變形式、物理意義、單位、矢量性及相關(guān)性等方面進(jìn)行討論;對(duì)定理或定律的理解則應(yīng)從其實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)、基本內(nèi)容、公式形式、物理實(shí)質(zhì)、適用條件等作全面的分析。

　　2.教學(xué)中應(yīng)該注意學(xué)生對(duì)物理學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)是一個(gè)漸進(jìn)式、螺旋式的認(rèn)識(shí)過(guò)程，我們不可能通過(guò)一遍課堂教學(xué)就達(dá)到考試說(shuō)明中對(duì)考生提出的知識(shí)要求和能力要求。高三的復(fù)習(xí)決不是對(duì)高中物理知識(shí)的重復(fù)，而是對(duì)高中物理知識(shí)的重新認(rèn)識(shí)和升華，是對(duì)高中物理知識(shí)的系統(tǒng)劃和綜合，是對(duì)高中物理知識(shí)的總結(jié)和提高。高考的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)及學(xué)生困惑易錯(cuò)的地方要詳講，其他知識(shí)可略講。對(duì)試卷和模擬卷要精講。精講就是畫(huà)龍點(diǎn)睛，對(duì)有代表性、典型性、迷惑性的問(wèn)題著重講，大多數(shù)學(xué)生會(huì)的題目簡(jiǎn)略講或不講。講評(píng)試卷要力避老師唱獨(dú)角戲，應(yīng)以多樣化為好，老師講講，學(xué)生也可以講講。把復(fù)習(xí)課堂的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓他們參與進(jìn)來(lái)，讓他們的積極性發(fā)揮出來(lái)，從學(xué)生的講評(píng)中了解他們的思維過(guò)程。

　　3.注重物理復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)和物理解題方法的歸納和總結(jié)，提倡“一題多解”和“多題一解”的訓(xùn)練模式。學(xué)生掌握基本概念、基本規(guī)律之后，必須通過(guò)科學(xué)地訓(xùn)練來(lái)實(shí)現(xiàn)認(rèn)識(shí)上的飛躍，達(dá)到真正理解和掌握物理概念和規(guī)律的目標(biāo)。教學(xué)中教師的講解不宜過(guò)細(xì)，要給學(xué)生留下獨(dú)立思考、獨(dú)立分析的空間，要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立地鉆研問(wèn)題和解決問(wèn)題，自己歸納所學(xué)到的知識(shí)和方法，舉一反三，融會(huì)貫通。同時(shí)教給學(xué)生靈活多變的.解決問(wèn)題的方法。中學(xué)物理解題方法多種多樣：隔離法、整體法、圖象法、等效法、極端思維法、類比法、估算法、微元法等。教師應(yīng)在教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行方法指導(dǎo)與思維訓(xùn)練。

　　4.每一本復(fù)習(xí)資料都有自己的特點(diǎn)，什么才是最適合自己學(xué)生的，需要精選。因此老師要根據(jù)自己掌握的信息結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，去粗取精，增刪修改，取我所需，為我所用，這樣才能增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性、指導(dǎo)性和有效性。復(fù)習(xí)資料找準(zhǔn)了，也有個(gè)精選精練的問(wèn)題。針對(duì)高考的重點(diǎn)、熱點(diǎn)與學(xué)生困惑易錯(cuò)的地方可以多講例題多練習(xí)。針對(duì)高考的能力要求方面有的放矢地進(jìn)行練習(xí)，不搞撒大網(wǎng)捕小魚(yú)，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。對(duì)一些貼近科技前沿、聯(lián)系生活實(shí)際的熱點(diǎn)試題要多練。對(duì)這類試題的訓(xùn)練重在審題讀題及方法指導(dǎo)上。

　　(三)深入了解學(xué)生情況因人而異進(jìn)行指導(dǎo)

　　通過(guò)課堂上的提問(wèn)，上交的作業(yè)，階段性的測(cè)試，月考，與學(xué)生間的交流等，了解學(xué)生學(xué)得怎樣，學(xué)生在拿到問(wèn)題以后怎么思考問(wèn)題，怎么處理問(wèn)題，我們了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以后還要記錄，要整理，歸納、分析，并對(duì)每個(gè)學(xué)生作出反饋和指導(dǎo)。只有了解了學(xué)生的這些情況并作了相應(yīng)的交流指導(dǎo)，才能拿出最佳的復(fù)習(xí)方法，取得最好的效益。有許多事例已經(jīng)表明，只管教不管學(xué)的教學(xué)效率是不高的。另外，每一屆的學(xué)生情況是不一樣的，每一個(gè)班的學(xué)生情況也不一樣，每一個(gè)學(xué)生的情況都不一樣。我們不能以不變的眼光去猜測(cè)學(xué)生，以同樣的標(biāo)準(zhǔn)去要求學(xué)生。我們需要耐心地接受今天的學(xué)生，耐心地接受他們的學(xué)習(xí)物理中的種種不如意，然后再耐心地想辦法去解決。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3

　　時(shí)光匆匆而過(guò)，我們迎來(lái)了初中階段的第一次期末考試。這次考試對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，極其重要。所以，我們應(yīng)以正確的態(tài)度去迎接，挑戰(zhàn)它。

　　老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“學(xué)習(xí)不僅要有方法，還要勤奮。如果你與你的對(duì)手站在同一起跑線上，那么此時(shí)決定勝負(fù)的便是你們之間誰(shuí)更勤奮了。俗話說(shuō)‘勤能補(bǔ)拙’，就算你成績(jī)不如他人好，但是只要你肯勤奮努力，就一定會(huì)趕上的。”

　　期中考試時(shí)，我的成績(jī)不理想，為此，我曾傷心過(guò)，也曾頹廢過(guò)。但頹廢過(guò)后便是奮發(fā)努力的決心。現(xiàn)在，為了這個(gè)‘決心’我對(duì)期末考試做了一系列計(jì)劃：

　　1.一周共有七天，每天復(fù)習(xí)一科，周末時(shí)，做一個(gè)總復(fù)習(xí)。

　　2.專門針對(duì)薄弱科目，把以往不明白的通通弄明白。

　　同時(shí)我也對(duì)即將到來(lái)的體育期末考作了一些計(jì)劃：

　　1.固定的800米長(zhǎng)跑堅(jiān)持不斷的`訓(xùn)練，在訓(xùn)練中提升速度。

　　2.自己選報(bào)的項(xiàng)目，課后也要認(rèn)真練習(xí)，爭(zhēng)取取得好成績(jī)。

　　這些就是我的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃了，相信只要我去努力，就一定會(huì)考得理想的成績(jī)的。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4

　　為了更好的作好期末復(fù)習(xí)工作，做到有計(jì)劃、有重點(diǎn)、有目的的復(fù)習(xí)，現(xiàn)將復(fù)習(xí)規(guī)劃如下：

　　一、班級(jí)實(shí)際情況

　　我們班大部分學(xué)生在本學(xué)期中都能很好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，但是還有5%左右的學(xué)生因?qū)W習(xí)習(xí)慣問(wèn)題而使他們的學(xué)習(xí)有較大的困難，特別是理解題目意思方面比較費(fèi)勁，10以內(nèi)的數(shù)都要通過(guò)數(shù)手指來(lái)完成，20以內(nèi)的進(jìn)位加法對(duì)這幾個(gè)孩子來(lái)說(shuō)就更麻煩了。還有部分學(xué)生常出現(xiàn)抄錯(cuò)數(shù)字、看錯(cuò)符號(hào)這樣的不夠細(xì)心情況，而且做完題檢查能力還比較弱。

　　二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

　　1、熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會(huì)讀、寫(xiě)0DD20各數(shù)。

　　2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

　　3、初步學(xué)會(huì)根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

　　4、認(rèn)識(shí)符號(hào)“＝”“＜”“＞”，會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。

　　5、直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球。

　　6、認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。

　　7、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

　　三、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

　　1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)20以內(nèi)的數(shù)，理解加、減法的含義，進(jìn)一步理解和掌握10以內(nèi)的加、減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法，能正確、熟練地口算相關(guān)的式題，形成相應(yīng)的計(jì)算技能。

　　2、在具體的活動(dòng)中，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球，認(rèn)識(shí)上下、前后、左右等方位，能應(yīng)用分一分、排一排、數(shù)一數(shù)等方法收集和整理一些簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)，培養(yǎng)初步的空間觀念和統(tǒng)計(jì)觀念。

　　3、在應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，進(jìn)一步發(fā)展分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的`能力，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)初步的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。

　　四、復(fù)習(xí)措施：

　　1、 復(fù)習(xí)前，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，弄清學(xué)生對(duì)哪些知識(shí)掌握的比較好，哪些知識(shí)還存在問(wèn)題，存在什么問(wèn)題，從而有計(jì)劃、有針對(duì)性地開(kāi)展復(fù)習(xí)活動(dòng)，以增強(qiáng)復(fù)習(xí)的實(shí)效性。

　　2、復(fù)習(xí)加減法計(jì)算時(shí)，可以采用游戲、競(jìng)賽等多種形式組織學(xué)生練習(xí)，以激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣，提高計(jì)算的正確率和熟練程度，促進(jìn)計(jì)算技能的形成。

　　3、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，同時(shí)重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　4、 把握好知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)生都在原來(lái)的基礎(chǔ)上有所提高。

　　5、把本學(xué)期所學(xué)知識(shí)分塊歸類復(fù)習(xí)，針對(duì)單元測(cè)試卷、復(fù)習(xí)冊(cè)、作業(yè)中容易出錯(cuò)的題作重點(diǎn)的滲透復(fù)習(xí)、設(shè)計(jì)專題活動(dòng)，滲透各項(xiàng)數(shù)學(xué)知識(shí)。專題活動(dòng)的設(shè)計(jì)可以使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化，給學(xué)生比較全面地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的機(jī)會(huì)。

　　6、根據(jù)平時(shí)教學(xué)了解的情況，結(jié)合復(fù)習(xí)有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)做好有困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5

　　對(duì)于成績(jī)中等、一般的孩子如何平穩(wěn)過(guò)渡有所突破

　　復(fù)習(xí)建議

　　1、語(yǔ)文

　　（1）一個(gè)星期復(fù)習(xí)2個(gè)單元，背誦部分要背的非常熟練。生字詞等基礎(chǔ)知識(shí)要牢固爭(zhēng)取不要丟分。

　　（2）查缺補(bǔ)漏：查看平時(shí)考試的卷子，總結(jié)薄弱環(huán)節(jié)做重點(diǎn)突破。復(fù)習(xí)要有針對(duì)性，要主次分明，針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)各個(gè)擊破。

　　（3）閱讀題和作文占的分值比較大，這兩項(xiàng)都是需要長(zhǎng)期累積的，平時(shí)要多做做閱讀題，多寫(xiě)寫(xiě)練練。臨陣磨槍的話可以考前半個(gè)月每天都做幾篇閱讀題，作文方面可以列提綱練習(xí)下思路。

　　2、數(shù)學(xué)

　　（1）一個(gè)星期復(fù)習(xí)2個(gè)單元，要點(diǎn)要記住。最好復(fù)習(xí)一單元就寫(xiě)一套單元復(fù)習(xí)題，然后做一套包含了幾個(gè)單元要點(diǎn)的練習(xí)題。這一點(diǎn)基本不變，無(wú)論是對(duì)成績(jī)好的孩子還是成績(jī)一般的孩子。

　　（2）每個(gè)單元的.知識(shí)點(diǎn)都要掌握，不理解、不熟練的部分要格外注意，爭(zhēng)取考前把“死角”清理完畢。

　　（3）粗心的毛病一定要注意注意再注意！不該丟的分絕對(duì)不丟。

　　3、英語(yǔ)

　　單詞、課文、該背誦記憶的一定要非常熟練。把基礎(chǔ)知識(shí)全部掌握。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6

　　1、每周二課時(shí)處理文綜訓(xùn)練和模擬考試試題典型題目和學(xué)生容易出錯(cuò)的題目精講，講試題的'過(guò)程中注重學(xué)生思維訓(xùn)練和答題方法技巧的訓(xùn)練。

　　2、3月11日至4月2日本學(xué)科內(nèi)知識(shí)的綜合運(yùn)用分幾個(gè)專題進(jìn)行復(fù)習(xí)。

　　專題一：哲學(xué)主觀題答題應(yīng)用知識(shí)的規(guī)范、方法及材料的歸類。

　　專題二：社會(huì)主義民主政治建設(shè)

　　專題三：轉(zhuǎn)變政府職能，打造服務(wù)型政府

　　專題四：優(yōu)化資源配置

　　專題五：經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式轉(zhuǎn)變

　　專題六：全面提高對(duì)外開(kāi)放水平

　　3、4月3日至5月3日時(shí)政熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)。

　　專題一：增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式

　　專題二：全面繁榮農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村

　　專題三：把擴(kuò)大就業(yè)放在更加突出的位置

　　專題四：建立健全社會(huì)信用制度

　　專題五：分配體制改革，完善社會(huì)保障體系，進(jìn)快改善人民生活

　　專題六：科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建和諧社會(huì)

　　專題七：聯(lián)合國(guó)改革

　　專題八：維護(hù)世界和平，促進(jìn)共同發(fā)展，獨(dú)立自主的和平外交政策

　　專題九：科教興國(guó)，人才強(qiáng)國(guó)

　　專題十：可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。

　　專題十一：十六屆五中全會(huì)

　　4、5月4日至5月底，考講階段。

　　5、6月1日至6日學(xué)生自由復(fù)習(xí)。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇7

　　字詞

　　（一）目標(biāo)及重點(diǎn)

　　1、認(rèn)識(shí)550個(gè)生字。要求：會(huì)讀、會(huì)認(rèn)。

　　2、學(xué)會(huì)250個(gè)生字。要求：會(huì)讀、會(huì)認(rèn)、會(huì)寫(xiě)、會(huì)組詞。

　　3、能正確區(qū)別同音字、形近字、音近字。

　　4、能正確使用量詞。能正確搭配詞語(yǔ)。

　　5、掌握部分多音字、反義詞。

　　（二）方法

　　1、難點(diǎn)在課堂上集體分析、講解。

　　2、歸類練習(xí)。

　　3、后進(jìn)生有針對(duì)性地進(jìn)行課后輔導(dǎo)。

　　句子

　　（一）目標(biāo)及重點(diǎn)

　　1、會(huì)補(bǔ)充句子。

　　2、會(huì)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　　3、會(huì)用“十分”、“正”、“漸漸”、“已經(jīng)”“一邊……一邊……”、“那么……那么……”說(shuō)話。

　　4、“把”字句與“被”字句會(huì)互相轉(zhuǎn)換。

　　（二）方法

　　1、難點(diǎn)在課堂上集體分析、講解。

　　2、歸類練習(xí)。

　　3、后進(jìn)生有針對(duì)性地進(jìn)行課后輔導(dǎo)。

　　課文

　　（一）目標(biāo)及重點(diǎn)

　　1、正確流利地朗讀全部課文，背誦部分課文。

　　2、重點(diǎn)詞句及好詞好句要熟讀背誦。

　　3、能默寫(xiě)學(xué)過(guò)的四首古詩(shī)及漢語(yǔ)拼音字母表。

　　（二）方法

　　1、每天早讀時(shí)間進(jìn)行朗讀背誦。

　　2、默寫(xiě)古詩(shī)及漢語(yǔ)拼音字母表。

　　寫(xiě)話

　　（一）目標(biāo)

　　看圖寫(xiě)出幾句通順的話。

　　（二）方法

　　1、堂上指導(dǎo)。

　　2、進(jìn)行寫(xiě)話練習(xí)。

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