春季語文工作計劃

時間：2023-08-02 13:45:38 計劃我要投稿

春季語文工作計劃

　　光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，來為今后的學習制定一份計劃。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是小編整理的春季語文工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

春季語文工作計劃

春季語文工作計劃1

　　一、指導思想

　　本學期我校高段語文教研組以學校工作計劃為核心，以新的課改理念為導向，以《小學語文課程標準》為引領，圍繞“立足課堂，深化課改，提高課堂有效性”的教研主題，以研促教，立足課堂，扎實有效開展語文學科教學研究，努力提高語文課堂教學效率，努力實現“扎實、高效”的教學，培養學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質，開創我校語文課程改革新局面。

　　二、工作目標

　　1、教學常規常抓不懈，培養學生良好的學習習慣。進一步完善、規范教學行為，促使語文課堂教學有效益，教育教學有實效。

　　2、健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。

　　3、開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高。

　　4、加強科研指導，大力推進語文學科中的研究性學習，倡導自主探究、實踐體驗和合作交流的學習方式。

　　5、繼續深入開展教材、教學用書及課程標準的學習，確保語文課堂教學研究，每位教師努力做到讓語文課堂教學煥發生命活力。通過寫教學隨筆、個案積累，在實踐中不斷積累經驗，創出佳績。

　　三、主要工作

　　1、加強教研組建設，構建“學習型教研組”。

　　（1）認真抓好理論學習，更新教師的教育教學的理念。明確形勢發展要求，學習新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學服務，為學生服務。

　　（2）堅持集體學習研究和個人自學相結合的做法，語文組每位教師都要做一個終身學習者。除了參加學校規定的學習內容之外，個人根據自己的實際情況，制定自修內容，重在提高個人的素質品味。

　　（3）教學常規的學習。認真抓好學校教學常規的學習，每位老師要經常對照檢查。

　　2、嚴格執行和落實教學常規，強化教學管理。

　　教學常規包括教學準備、課堂教學、批改與輔導、教學評價、教學研究等方面。本學期要抓好教學常規的執行與落實。每個學期都要有針對性地進行教學常規的檢查。

　　（1）以提高課堂教學質量為中心，以優化教育教學為目標，以轉變教學方式為重點，提高教學質量管理，把學校的教學要求落到實處。

　　（2）抓緊抓好備課工作，備課教師要根據年級的教材特點和學生的接受能力，安排好教學計劃，落實提高教學質量的措施，把培養學生的學習能力放在首位。

　　（3）加強組內聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄，加強評課活動，發揚教學民主，濃厚教研氣氛。

　　（4）重視教學質量的'考評工作，認真做好教學的測評工作。各年級要根據年級的教學實際，搞好教學測評，搞好教學質量的研究與分析，及時發現問題，提出改進意見和建議。同時在質量教學質量考查的同時，還要重視學生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學生的口頭表達能力和創新實踐能力。

　　3、積極開展教學研究活動，提高教研水平

　　（1）教研組根據學校教學計劃要求，積極開展教學實踐活動，各年級要積極探討在新的教學理念指導下如何優化課堂教學結構，在年級組互相聽課，共同提高。

　　（2）完善集體備課制度，提高整體教學水平。本學期，我組利用本校每周三的教研活動和集體備課時間，加強各年級備課組的管理，努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學智慧的課堂。完善集體備課制度，建設好語文學科資源，為教學提供有效的資源共享。

　　（3）繼續開展語文課題的研究。強化課題的研究與管理，及時總結、交流、推廣小課題研究成果；圍繞課題開展學科教研活動，解決教學存在的問題，使教師的反思能力、研究水平在研究的過程中得到進一步的提升。

　　四、本學期教研工作安排：

　　三月：

　　1、制定教研組工作計劃和個人學科計劃

　　2、召開上學期質量分析會

　　3、教研組長會議

　　4、學生藝術節

　　5、教師小班化優質課選拔

　　6、集體備課一

　　7、縣、市各類課題申報立項

　　8、心理健康教育優秀論文征集

　　四月：

　　1、縣小班化教學調研指導活動

　　2、公開課展示活動一

　　3、理論學習

　　4、六年級四科競賽

　　5、集體備課二

　　6、期中“教學規范達標”檢查

　　7、沙龍：對小組合作模式課堂學生評價的思考。

　　五月：

　　1、公開課展示活動二

　　2、五年級現場讀后感評比

　　3、理論學習二

　　4、校第七屆經典誦讀考核活動

　　5、二、四年級規范漢字書寫競賽

　　6、觀看名師錄像

　　7、集體備課三

　　8、安全教育教案、課件評比

　　9、如何組織學生進行有效的小組展示活動。

　　六月：

　　1、教師讀書征文評比

　　2、公開課展示活動三

　　3、沙龍：對小組合作學習有效性的思考。

　　4、集體備課四

　　5、研討：如何上好復習課

　　6、公開課展示活動四

　　7、理論學習

　　8、教師期末“教學規范達標評估”考核

　　一、指導思想

　　二、工作目標

　　1、教學常規常抓不懈，培養學生良好的學習習慣。進一步完善、規范教學行為，促使語文課堂教學有效益，教育教學有實效。

　　2、健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。

　　3、開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高。

　　4、加強科研指導，大力推進語文學科中的研究性學習，倡導自主探究、實踐體驗和合作交流的學習方式。

　　三、主要工作

　　1、加強教研組建設，構建“學習型教研組”。

　　（3）教學常規的學習。認真抓好學校教學常規的學習，每位老師要經常對照檢查。

　　2、嚴格執行和落實教學常規，強化教學管理。

　　（1）以提高課堂教學質量為中心，以優化教育教學為目標，以轉變教學方式為重點，提高教學質量管理，把學校的教學要求落到實處。

　　（3）加強組內聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄，加強評課活動，發揚教學民主，濃厚教研氣氛。

　　（4）重視教學質量的考評工作，認真做好教學的測評工作。各年級要根據年級的教學實際，搞好教學測評，搞好教學質量的研究與分析，及時發現問題，提出改進意見和建議。同時在質量教學質量考查的同時，還要重視學生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學生的口頭表達能力和創新實踐能力。

　　3、積極開展教學研究活動，提高教研水平

　　四、本學期教研工作安排：

　　三月：

　　1、制定教研組工作計劃和個人學科計劃

　　2、召開上學期質量分析會

　　3、教研組長會議

　　4、學生藝術節

　　5、教師小班化優質課選拔

　　6、集體備課一

　　7、縣、市各類課題申報立項

　　8、心理健康教育優秀論文征集

　　四月：

　　1、縣小班化教學調研指導活動

　　2、公開課展示活動一

　　3、理論學習

　　4、六年級四科競賽

　　5、集體備課二

　　6、期中“教學規范達標”檢查

　　7、沙龍：對小組合作模式課堂學生評價的思考。

　　五月：

　　1、公開課展示活動二

　　2、五年級現場讀后感評比

　　3、理論學習二

　　4、校第七屆經典誦讀考核活動

　　5、二、四年級規范漢字書寫競賽

　　6、觀看名師錄像

　　7、集體備課三

　　8、安全教育教案、課件評比

　　9、如何組織學生進行有效的小組展示活動。

　　六月：

　　1、教師讀書征文評比

　　2、公開課展示活動三

　　3、沙龍：對小組合作學習有效性的思考。

　　4、集體備課四

　　5、研討：如何上好復習課

　　6、公開課展示活動四

　　7、理論學習

　　8、教師期末“教學規范達標評估”考核

　　9、教研組工作總結，工作考核

　　10、期末考試

春季語文工作計劃2

　　一、學生情況分析

　　本班共有學生xx名，其中男生xx名，女生xx名。從整體看，本班孩子活潑可愛、積極向上，上學期成績令人滿意。優等生能要求上進，在課堂上認真聽講，養成了主動閱讀的好習慣，并有一定的語文素養，發展也比較全面。后進生沒有養成良好的學習習慣，不能自覺做好上課準備，不能積極完成老師布置的作業，上課聽講不夠專心，課下閱讀時間少，課外積累欠缺。在本學期對他們需要多一些關注與指導，幫助他們養成良好的學習習慣，教給學習方法，使他們能和大家一起快樂學習，共同進步。

　　二、教材分析

　　本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。此外，教材后面還編排有8篇選讀課文。每組教材包括導語、課文和語文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學習活動。附錄部分包括生字表（一）要求會認的字；生字表（二）要求會寫的字；詞語表。

　　教材繼續以專題組織單元，設計了八個專題。它們依次是：感受大自然的美好，愛護周圍環境，怎樣看問題，怎樣想問題，豐富多彩的兒童生活，可貴的親情，友情，神奇的科技世界，國際理解和友好，神話故事、傳說。每個專題人文內涵豐富，貼近兒童生活，體現時代特點，蘊涵教育價值。

　　三、教學目標

　　（一）在語文學習中，體現8個專題的思想。

　　（二）認識200個字，會寫300個字。累計認識2200個字，會寫1600個字。

　　（三）會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。繼續練習用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。

　　（四）用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　（五）繼續學習默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。

　　（六）學習聯系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用。

　　（七）初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。

　　（八）繼續學習略讀，粗知文章大意。

　　（九）積累課文中的優美詞語、精彩句段，誦讀優秀詩文，練習復述課文。

　　（十）繼續培養讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。

　　（十一）留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。

　　（十二）能用普通話交談。在交談中能認真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不理解的意見與人商討。繼續具體生動地講述故事，努力用語言打動他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。

　　（十三）結合語文學習，觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結合表達自己的觀察所得。

　　四、教學措施

　　（一）針對全班學生

　　1．激發學生的學習興趣，注重培養自主學習的意識和習慣，尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式，引導學生在實踐中學會學習。

　　2．努力改進課堂教學，按課時提出教學目的要求，突出重難點，整體考慮知識與能力，情感與態度，過程與方法的綜合，提倡啟發式、討論式教學，課堂上學生多讀多講，教師盡量少講精講。

　　3．培養學生高尚的首先情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態度，注重熏陶感染，潛移默化。

　　4．注重語言的積累、感情和運用，注重基本技能的訓練，注重開發學生的創造潛能，促進學生持續發展。

　　5．遵循學生的身心發展規律和語文學習規律，選擇教學策略。

　　（二）針對前40%學生

　　減輕機械抄寫作業，增加課外閱讀，積累好詞佳句，鼓勵寫日記。

　　（三）針對后30％學生

　　這些學生，基礎較差，對自己也缺乏信心，知識欠賬多。個別學生，如xx、xx等，學習新知識的'反應較慢，年齡較小、能力較弱，沒有養成良好的學習習慣，對學習缺少興趣。同時也存在一定的家庭原因，父母由于工作忙碌，對孩子的培養沒有目標，沒有要求，使孩子沒有養成良好的學習習慣及行為習慣，導致學習成績較低。

　　在課堂教學中要重視后X%學生的學習輔導，使他們逐步趕上大部隊。所以在今后的教學中應做到：

　　1．加強基礎知識的掌握和鞏固，特別是同音字、音近字、形近字的區分。

　　2．平時注意糾正孩子不規范的口頭語，把學習語文滲透到孩子日常的學習、生活中。

　　3．開展一定量的課外閱讀，加大孩子的閱讀量，積累一點好詞好句，有意識地進行寫話練習。

　　4．對后進生要扎實基礎，認讀字、四會字要一個一個過關，不僅要會讀會認，更要讓孩子了解字的意思，會正確地使用。同時多鼓勵孩子，樹立學習的信心，培養孩子認真、仔細的良好的學習習慣。

春季語文工作計劃3

　　一、指導思想

　　積極倡導“務實、高效、創新、規范、和諧”的精神，立足我校教育發展的實際，繼續以“五生”課堂為主陣地，樹立“以學生發展為本”的教育思想，緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質量為魂、以優化語文課堂教學為中心，著力研究語文課堂教學中存在的具體問題，以校本研究為主要方式，繼續落實教學常規、規范，落實、優化教學過程，扎扎實實地提高教學質量。

　　二、研究目標

　　（1）探究出閱讀教學和生態讀寫訓練整合的系列策略。

　　（2）通過主題式的教學研究，引導學生從讀中學習表達方法，獲得表達技能，練就語言表達的基本功，同時有效提高語文教師的教育科研能力。

　　三、研究內容及策略

　　（1）以閱讀教學中的教材為載體，精心選擇讀寫結合點，有效地進行隨文類生態讀寫訓練（小練筆）訓練。

　　閱讀教學中的教材文質兼美，為讀寫整合提供了很好的結合點。我們可以嘗試從以下幾個方面進行讀與寫的結合：巧借閱讀文本中的“留白”補寫句子、巧借課文的結尾續寫、巧借閱讀課文的文題拓展寫作；模仿句式寫；變換敘述人稱、方式、篇幅改寫；看圖、換位想象寫；活用佳詞、佳句組合寫……讓學生在精彩紛呈的隨文練筆中，切實提高語言的運用、表達能力。

　　（2）提煉單元閱讀教學的主題，以主題為切入點，進行相應的主題生態讀寫訓練遷移訓練。

　　蘇教版教材每單元的課文都反映出一個相應的主題，我們可以就此圍繞主題，進行單元習作的整合訓練。如：第九冊第六單元教材，都表達了“堅持不懈努力，就能成功”的主題。我們可以結合課文《滴水穿石的啟示》，設計一個單元整合式的小練筆：試著結合本單元學過的`課文或聯系自我來寫；試著用上本課剛學的表示持之以恒的四字詞語，從“目標專一、持之以恒、取得成就”這三方面舉一個事例來說明“滴水穿石” 道理的。這樣的主題單元閱讀和主題習作的整合，使得學生在寫作中，培養了對文本的概括能力、靈活運用語言的能力。

　　（3）關注不同學段的各類體裁的課文，習得文章結構、寫法，進行相應體裁類生態讀寫訓練模仿訓練。

　　根據兒童思維發展的年齡特征，確定各個學段不同體裁課文的整合訓練形式、內容，循序漸進、分段訓練，逐步培養學生寫作的基本功。如：低年級童話體裁的寫話，中年級以觀察讀寫訓練為主的寫作片段訓練，高年級書信、編劇本、讀后感、新聞報道等實用讀寫訓練訓練。

　　（4）聚焦名著類閱讀教學，引導讀名著，開展相關活動，進行相關名著類活動生態讀寫訓練模仿訓練。

　　充分發揮名著類教材的導讀功能，使學生在閱讀經典名著的過程中，學會記讀書筆記，在講故事、演講、手抄報評比等語文綜合活動中，找到靈動的寫作素材，以我手寫我心。

　　語文教學的當務之急是為閱讀教學和習作訓練搭建起一個能夠相互溝通、相互滲透、相互促進的平臺，將閱讀教學與生態讀寫訓練進行整合，引導學生從讀中學習表達方法，獲得表達技能，練就語言表達的基本功，促進語文能力水平的整體提高。

春季語文工作計劃4

　　寒冷的冬天過去了，我們迎來了又一個春天，俗話說“一年之計在于春”，春天是播種的季節，只要種下希望，我相信到了秋季一定會碩果累累。現在就結合本班情況擬定本學期工作計劃如下：

　　一、指導思想

　　借助新課改的強勁東風，以學校教學要作為指導。以學生發展為根本，堅定

　　不移的推進教學的轉變。

　　二、本班基本情況

　　本班共有36人，其中優等生15人，中等生13人，落后生8人。

　　三、工作目標

　　1、在各項訓練中受到相應的愛國教育、思想品德教育、啟蒙教育。陶冶愛

　　美的情趣了。

　　2、培養獨立識字的能力。本學期學會100個生字。

　　3、能聯系上下文，結合生活實際或查字典理解詞語的意思。并能正確運用，

　　逐步養成積累詞語的習慣。

　　4、能正確、流利、有感情地朗讀課文。注意以讀悟情，并能結合課文的學習收集有關的資料。

　　5、能逐步養成課外閱讀的習慣。

　　6、積極參加討論或辨論，在“口語交際”中能主動發言，講清楚自己的意思，表達有條理。

　　7、能抓住重點觀察事物，養成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣。能寫簡單的記實作文和想象作文，內容具體，感情真實。有一定條理，能寫書信和其它常見應用文。練習以內容、詞句、標點等方面修改自己的習作。

　　四、具體工作措施

　　1、充分借助“精讀課文”對學生進行語文基本功訓練。（1）正確引導學生自覺運用知識自學課文生字。（2）加強學生詞、句訓練。引導學生通過查字典、聯系上下文等方法理解詞語；通過聯系上下文和生活實際的方法，理解推含義深刻的句子。并通過背誦、摘抄等形式進行積累。（3）繼續重視朗讀的指導和訓練。

　　努力激發學生多讀、要在讀中悟情。學生以讀為主，充分利用早讀、晚讀和課堂訓練等時間安排充裕的時間讓學生朗讀課文，堅持多讀少講。

　　2、注意提高學生學習的積極性和主動性。針對學生自生的各方面情況，努力轉化他們的學習興趣，特別是對后進生，開展“一幫一”活動，讓優秀生帶動落后生，給他們多一點關愛。努力提高其學習的積極性。從原來的`“厭學”到“愛學”。

　　3、充分利用“略讀課文”的安排，讓學生將所學運用于其中進行自學，培養獨立閱讀的能力。

　　4、指導學生自學“讀寫例話”并將所學運用于今后的學習。

　　5、以作業、測試等形式進行句、段、篇、章的鞏固。抓住作業質量不放松。

　　6、注意調動學生觀察思考和練筆的積極性，利用周記形式，對學生進行作文訓練，根據學生的實際，靈活地運用教材，盡量為學生的自主作文創造條件。要盡量鼓勵學生自由表達和有創意地表達，說真話、實話、心里話，表達真情實感。

　　五、課時安排

　　第一單元20xx年2月20日～3月3日

　　第二單元20xx年3月6日～3月16日

　　第三單元20xx年3月17日～3月31日

　　第四單元20xx年4月1日～4月13日

　　第五單元20xx年4月14日～4月28日

　　第六單元20xx年5月8日～5月20日

　　總復習20xx年5月21日～7月

春季語文工作計劃5

　　工作重點

　　1. 學習方面：

　　(1) 加強識字和寫字的練習，爭取在一年級結束時能將寫字姿勢和習慣基本養成；

　　(2) 培養閱讀習慣，希望在本學期末大部分學生能養成每日必讀的好習慣，并能積累背誦《日有所誦》《古詩20首》《弟子規》《三字經》等經典；

　　(3) 監控作業的完成質量，希望孩子能在對待作業的態度、情感方面得到穩固；

　　(4) 加強早讀、午讀的紀律和效果。

　　2. 班級管理：

　　(1) 培養班級干部，提升孩子的主人翁意識和責任感；

　　(2) 落實四項評比活動及值日生工作職責；

　　(3) 落實每周評比機制，力求營造“激流勇進”“你爭我趕”的百花齊放大局，從“學習習慣和文明禮儀”兩方面著手；

　　(4) 開展形式多樣的節日、紀念日班隊活動，豐富孩子的學習生活，鍛煉孩子的各方面能力；

　　(5) 加強孩子的體育鍛煉，爭取能在下一屆校園體育節上有所突破并進入年段前三。

　　具體措施

　　1. 學習方面：

　　(1) 做好作業的過程性監控，要求家長對孩子的作業進行簽評，利于老師對孩子進行有針對性的輔導；

　　(2) 要求孩子每天擠出至少半小時的時間閱讀，讀詩文要大聲朗誦，且背誦下來；讀課外讀物時，要求輕聲指讀；

　　(3) 要求孩子每兩個星期讀一本書，本學期要讀8-9本（繪本除外）；

　　(4) 認真對待學校“小書迷成長足跡卡”，讀完25本書后可由校長親自簽名，并領取一份小禮物。

　　（4）探討是否應該讓孩子們共讀同一本書，以提供更具體明確的閱讀方法。

　　3. 關于班級日常活動：

　　（1）每周一進行寫字比賽，每周三進行寫話比賽，每周四交流識字方法，進行知識點小測，以及課外閱讀指導；每周五進行單元內容拓展，繞口令活動。

　　（2）晨讀活動安排如下：周一讀《日有所誦》；周三讀《古詩75首》；周五讀《弟子規》和《三字經》。

　　（3）每周五進行學生在校表現的互評（評選出學校和班級的優秀表現者）。

　　2. 班級管理：

　　（1）班級干部應依據“百花齊放”的原則，確保每個孩子都有機會參與班級管理，從而增強自信、能力和責任感。

　　（2）學校應給予班長、副班長、中隊長、副中隊長特殊的職責和權力。每個同學在自己的職責范圍內應扮演提醒監督的角色，每人分發不同顏色的筆，給表現不好的同學扣分。這有助于老師更直接地了解孩子們扣分的原因。

　　（3）班級應努力營造班級文化氛圍，定期補充班級圖書，鼓勵孩子們帶書交換閱讀，定期更換學習園地內容，讓孩子們一同養花、魚，增加了班級學習氛圍，有益于身心健康。同時增設“廣告欄”，及時發布班級好人好事和重要通知等信息。

　　（4）班級應狠抓“四項評比”和“值日生工作”，文明守紀、環境衛生、集會兩操、儀表形象應由相應的人員負責，每周為流動紅旗評選“爭二保一”。每天確定一名值日組長，由值日組長點名，如有早退或忘記兩次以上，則取消評優資格（期末評選“衛生楷模”主要以此為參考）。

　　5. 班級評優方案：

　　（1）關于班級文化墻上紅旗的評比。

　　首先我們談談學生的學習習慣。從本學期開始，每位孩子都將獲得每周100分的基礎分，并且這些分數主要是以作業完成情況為評判標準。如果表現非常好，學生可以獲得額外的5分，如果表現欠佳，學生則會被扣除5分。每周五結束后會累計分數，如果達到100分以上，學生將會獲得一面紅旗和一個小禮品。如果出現被扣分的情況，學生需要通過后續的寫作或完成作業來贏回失去的分數。在每周的“寫字、寫話、單元小測”等方面表現得非常優秀的學生也有可能會獲得加分的機會。（期末評選“作業楷模”主要依據就是學生在此方面的表現）

　　其次我們來談談文明禮儀方面，評分方法和上述學習習慣的方法相同，主要從課堂表現、個人衛生、值日生工作、課前準備、以及課間表現等方面來評價學生們。如果學生沒有獲得滿分，他們可以通過展現良好的品德行為來贏回失去的`分數。同時，每個小組可獲得一周總分的加分獎勵。（第一名每人加10分，第二、三名每人加5分）。每周五的互評得全優者也可以額外獲得5分的加分機會。（期末評選“文明標兵”的主要依據就是學生在此方面的表現）

　　其次關于期末評優方面的事宜。我們將認真落實每周五的學校、班級互評活動，原則上“值日生不認真負責”兩次以上將取消評優資格；學校各項評優與班級評優名單不重復。（每期評優情況將作業期末評選“班級模范生”的主要依據。其中“評優方案”參考上學期評優細則）

　　此外，我們還會開展一些節日、紀念日等活動。具體包括與學校配合舉辦“講述一本書”活動，以班級周歷表的方式安排實施時間；我們還會擬定一些活動，如“我為媽媽獻枝花——三八婦女節”活動、“端午粽飄香剪貼報比賽”、六一游園等活動。

　　同時，我們也將繼續健全班級博客，以充分發揮平臺的互動功能，不斷增進學校、家庭二者之間的溝通情感。我們還會整理本學期孩子的成長檔案袋，將每單元語文、數學試卷，寫字單、繪畫作品等全部收入到書櫥中。

　　最后我們會探討班級口號、班歌、班訓、班徽以及培養目標等問題，為幫助孩子們成為五好少年而不斷努力。

　　三、班級班干部名單及職責表（見博客）

　　四、班級周歷表

　　時間活動內容活動情況1評選“寒假作業楷模”召開家委會評出博倫等十六位“作業楷模”。2舉行“我給媽媽獻枝花——三八婦女節”活動出版第一期班級板報（三八婦女節專刊）家委配合組織費用3更換第一期“學習園地”合影留戀

　　計劃安排

　　1、制定班訓和班級口號

　　2、第一季閱讀小明星評選，采訪小明星和家長

　　3、安排一節全校語文公開課

　　4、選拔參加學校“講述一本書”比賽的自薦和推薦，出版第二期板報（五一勞動節專刊），并在班級內合影留念

　　5、更換第二期“學習園地”（“寫話”專刊）

　　6、期中文科考試，評選小狀元，五一放假

　　7、舉辦期中家長座談會

　　8、第二季閱讀小明星評選和更換第三期“學習園地”（以“六一”為主題）

　　9、出版第三期板報（六一兒童節專刊）

　　10、開展班級“小詩人背誦”比賽，從本學期讀的《日有所誦》、《古詩》、《弟子規》和《三字經》中隨機抽取兩篇

　　11、期末復習

　　12、班級評優活動，包括評選優秀值日生、作業楷模等，也可推薦參加學校評優

　　注：本學期班級計劃各項內容歡迎各位家長提供寶貴意見和建議。

春季語文工作計劃6

　　一、指導思想

　　根據學校的工作計劃，本學期將以提高教學質量為目標，以課堂研究為根本，追求有效課堂，強化校本教研工作。落實“教研為提高教學質量服務，教研為促進教師發展服務” 提高語文課堂教學效益，堅持“科研興校、科研促教”的科研理念，以“實踐、思考、寫作”三種方式提升教師科研層次與水平,促進每個教師的專業發展，大力倡導“教師即研究者”的理念，鼓勵教師發現問題、分析問題、解決問題，在工作實踐中不斷反思，求真務實，與時俱進，構建進取、創新、團結、和諧的教研組，有效提高語文教學教育效率和質量。

　　二、工作目標

　　1、研讀教材，學習課標，創造性的使用教材，以有效教學為主題，進一步優化教研模式，強化教學管理，積極創造能讓學生樂學會學、讓教師能教善教的教學模式，真正實現師生的共同發展。

　　2、積極參加校本研究，加強師資培訓，扎實開展備課組活動，營造出濃郁的教研氛圍;有層次、穩固地提升本組教師教學理論水平和業務能力，達到了人人參與、資源共享、共同提高的目標;注重教學的實踐與反思，骨干教師及有經驗的教師著重記錄教學感悟和體會，青年教師著重自主寫教案、寫教學反思。

　　3、開展日常教育教學研究活動，研究內容做到小而實，研究作業批改、輔導、檢測等常規工作;進行教學反思，研究大家教學中的困惑，傳授教學經驗等等。。肯定成績，發現不足，反思調整，使我組教師教育教學水平再上新臺階。

　　4、繼續進行“在課堂中有效培養學生詞語的理解能力”的課題研究，進行有效課堂教學的課例研究，堅持實用、有效的'原則;本著“從教學實踐中來，到教學實踐中去，為教學實踐服務”的宗旨，實實在在地研究問題，實實在在地付諸實踐，切實優化課堂建設，為提高課堂教學質量作準備。進一步聚焦課堂，在課堂中有效配置和使用教育資源，使教師們能充分借助教研平臺提高自己的業務能力，逐步提高自己的研究能力，實現教科研一體化。

　　5、認真組織各類評比。語文學科要加強教師基本功的訓練，開展好經典誦讀比賽，積極參加區進修學院開展運用現代教育資源的備課大賽，組織并選拔出優秀的五好公民讀書正文比賽。

　　6、建立完善語文教學資源庫。收集好典型錯例，精心設計周周練的閱讀練習，系統地進行復習練習的設計，實行分工合作，資源共享，減輕教師們的負擔，提高學生的成績。

　　7、根據學生的實際的認知水平和學習能力習慣等培養學生良好的作業習慣及思維能力。

　　三、工作重點：

　　1、團結本組教師，提高教學實效，努力提高語文教學質量，達到學校下達的目標要求。

　　2、研讀教材，學習課標，創造性的使用教材，以有效教學為主題，進一步優化教研模式，強化教學管理，積極創造能讓學生樂學會學、讓教師能教善教的教學模式，真正實現師生的共同發展。。

　　3、認真抓好備課管理，通過“六板塊式學習過程設計”，充分發揮教研組的整體優勢，群策群力，取長補短，提高課堂教學水平。加強教學質量檢測分析。堅持章節把關，跟蹤問題，把教學監控過程落實到位。

春季語文工作計劃7

　　一、指導思想

　　本學期我校語文教研組本著以教師為主體，以新的課改理念為導向，提高課堂有效性”的教研主題，以研促教，立足課堂，扎實有效開展語文學科教學研究，努力提高語文課堂教學效率，努力實現“扎實、高效”的教學，培養學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質，開創我校語文課程改革新局面，龍坪民族小學語文教研工作計劃。

　　二、工作目標

　　1、教學常規常抓不懈，培養學生良好的學習習慣。進一步完善、規范教學行為，促使語文課堂教學有效益，教育教學有實效。

　　2、開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高。

　　3、繼續深入開展教材、教學用書及課程標準的學習，確保語文課堂教學研究，每位教師努力做到讓語文課堂教學煥發生命活力。通過寫教學反思、教案積累，在實踐中不斷積累經驗，創出佳績。

　　三、主要工作

　　1、認真抓好理論學習，更新教師的教育教學的.理念。明確形勢發展要求，學習新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學服務，為學生服務。

　　2、嚴格執行和落實教學常規，強化教學管理。教學常規包括教學準備、課堂教學、批改與輔導、教學評價、教學研究等方面。本學期要抓好教學常規的執行與落實。每個月都要有針對性地進行教學常規的檢查。

　　（1）以提高課堂教學質量為中心，以優化教育教學為目標，以轉變教學方式為重點，提高教學質量管理，把學校的教學要求落到實處。

　　（2）抓緊抓好備課工作，備教師要根據年級的教材特點和學生的接受能力，安排好教學計劃，落實提高教學質量的措施，把培養學生的學習能力放在首位。

　　（3）加強年級聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強同級教師弧線評課活動，發揚教學民主，濃厚教研氣氛。

　　（4）重視教學質量的考評工作，認真做好教學的測評工作。各年級要根據年級的教學實際，搞好教學測評，搞好教學質量的研究與分析，及時發現問題，提出改進意見和建議。

　　3、抓好畢業班的語文教學工作。

　　4、積極開展教學研究活動，提高教研水平

　　（1）根據學校教學計劃要求，積極開展教學實踐活動，各年級要積極探討在新的教學理念指導下如何優化課堂教學結構，在年級組互相聽課，共同提高。

　　（2）積極發揮各個教師的長處，多在一起交流，探討，提高教育教學水平。

　　（3）認真搞好“忠孝雅誠”經典誦讀。

　　（4）本學期組織一次演講比賽。

　　月工作安排：

　　x月：

　　1、制訂、落實教研工作計劃

　　2、配合教導處搞好第一次教學檢查。

　　x月：

　　1、檢查各年級經典誦讀情況。

　　2、配合教導處搞好第二次教學檢查。

　　x月：

　　1、舉行演講比賽。

　　2、期中教學質量分析調研

　　3、配合教導處搞好第三次教學檢查。

　　x月：

　　1、配合教導處搞好第四次教學檢查。

　　2、期末復習迎考

　　3、寫教研工作總結。

春季語文工作計劃8

　　本學期，我校的語文教學教研工作將以新課程標準的基本理念為指導，圍繞中心學校開展的各項工作，加強教育教學管理，優化課堂教學，結合我校的校情，在全體老師兢兢業業的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著。，現計劃開展以下內容：

　　（一）不斷學習，吸收新思想，提升能力

　　1、繼續組織語文教師以自學為主要模式，繼續認真學習《基礎教育課程改革綱要（試行）》、《語文課程標準》等教育文件，轉變觀念。潛心研究了解語文課程改革背景、指導思想、改革目標，熟悉課程標準的目標、內容和要求。繼續注意轉變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗”；教學觀，從“傳道、授業、解惑”走向“教學相長”；人才觀，從培養“筆桿子”走向育人“打底子”；科學觀，從“封閉”走向“開放”；目標觀，從單一目標走向多個目標。將教改基本理念轉化為語文教學過程的具體行為，整合優化教學過程。

　　2、組織老師外出聽課、上課、培訓，在大環境里感受新課程語文，接受名師熏陶，學習先進教師的教學藝術，回校向全校語文老師傳達，談談所見所聞，說說所感所想。讓大家了解名師們的教學風格，接觸最先進最前沿的教育教學理念，更好的指導自己的教學行為。

　　（二）、以時俱進，把常規教學抓扎實

　　1、高度重視備課。備課在很大程度上決定著教學質量高低，老師要用足功夫，不僅吃透文本，內化文本，而且要融匯貫通，充分滲透課改要求，以學定教，讓文路、教路、學路整合，形成具有個性特點的備課設計。

　　2、優化課堂教學。課堂教學必須做到嚴謹、細致、縝密、開放、和諧，結構合理，用時科學，重視生成，訓練到位，彰顯以生為本，教出語文味道；高效用好課堂每一分鐘，策劃并教優每一個教學環節，讓學生學實、學真、學活，張揚個性，養成習慣，著力于通過提升學生的綜合素養要更高的教學質量。

　　3、更新作文指導。突破作文教學成人化的瓶頸，全力回歸學生的童情、童趣、童真與童語，說什么寫什么讓學生自己的生活作主。低年段寫話要求要低，以育趣為上，有則寫，無則不寫，長短不計。中高年級要認真高效地上好作文指導課，并要沖破舊有的教學指導模式，做到寫前造境激趣，談化為作而作；寫始放手動筆，淡化技巧技法；寫后互評互診，點化訓練重點；自改完善作文，最后按格謄寫。學生想寫什么就寫什么，想怎么寫就怎么寫。中年段習作要充分放開，重在樂于表達，從小處著眼，以愛寫為上；高年級作文要努力上格，學生要有表達欲望，能基本做到言之有序，言之有理，言之有速，文從字順。

　　4、重視單元測評。高度重視單元檢測，嚴格按進度一單元一檢測，既不能把單元檢測卷當課堂作業做，更不能當家庭作業做。學校要嚴格管理，老師要嚴肅對待，教研組要統一要求。單元卷要即考即評（不可讓學生代評）、并認真登分造冊，同時要做好試卷分析與講評，搞好查缺補漏，積極矯正教學。

　　5、加強寫字訓練。一是分年段練好鉛筆字、鋼筆字和毛筆字，特別要上好寫字課，用好書寫空間和書寫資源；二是將寫字貫穿到語文學習行為的一切書寫中去，既包括課內一切作業與書寫，也包括課外的主要作業；三是老師要用多種形式訓練學生寫字，并多搭建平臺為學生提供練寫條件，并納入學生學業評價之中。

　　（三）充分開展課堂研討活動，提高教師新課程實施能力。

　　1、加強教研組建設，構建“學習型教研組”。確立行之有效的組內學習制度，注意吸收課改前沿信息，加強組際和校際的橫向聯動。每次教研活動有準備、有中心、有重點發言人，有教研活動記錄，努力激發教師參與教研的主體意識和創造熱情，使其洋溢著濃厚的教研氛圍，提高教師駕馭課堂的能力，使教研組真正成為語文教師學習的陣地，成長的.家園。

　　2、加強課改過程管理。各科語文教師積極上好課改實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結經驗。

　　（四）悉心指導，優化服務，從而規范語文教學常規管理。

　　1、注重培養學生的語文素養，引導學生熱愛祖國的語言文字，培養學生欣賞美文的能力，從中獲得審美情趣、道德修養及運用祖國文字的能力。加強學生的小練筆，使閱讀與習作緊密結合，促進學生閱讀理解與寫作能力的提高、發展。

　　2.重視學生良好學習習慣的養成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等習慣的養成，采取切實的措施經常抓，反復抓，為學生可持續發展打下了良好的基礎。

　　3.加強各類素質競賽的輔導，以促進學生素質的全面發展。

　　（五）辛勤耕耘，碩果累累

　　1、抓住契機，認真組織教師參加各級各類競賽，為青年教師的脫穎而出提供更多的機會。

　　2、積極參加各項論文評比活動。在進行繁重的教學工作的同時，組織教師潛心研究、自覺反思，不斷地總結與提高，筆耕不輟，教研風氣濃厚。

　　3、積極組織學生參加各項競賽。

　　總之，在這一學期里，我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。沿著“學無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。

春季語文工作計劃9

　　一、指導思想：

　　以全面推進素質教育為目標，以實施課程改革為契機，立足校本，狠抓實效，大力促進教師專業化發展。貫徹教學教研工作計劃，課堂教學以精講、互動、高效為指導，教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質量，培養學生的人文素質，開拓創新、更新觀念、與時俱進、真抓實干，緊緊圍繞學校本學期工作目標，認真學習《新課程標準》，積極、穩妥、有效地深化語文課程改革實驗，進一步加大課堂教學改革的力度，規范教學常規管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，積極推進名師工程，全面提高學生語文綜合素養。

　　二、工作要點：

　　（一）、認真學習，大膽實踐，深入推進語文課程改革實驗。

　　1、深化語文課堂教學改革，大膽實踐探索。以課程改革為契機，堅持“精講、互動、高效”的原則，繼續落實課堂教學評價機制，實現三個“轉變”：由重視教學效果向重視教學過程轉變；由重視知識傳授向重視方法設計轉變；由封閉性課堂價值取向向開放性價值取向轉變。要確立以活動促發展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發現、研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，重視興趣的激發、獨特體驗的激活和朗讀作用的發揮。上課既要有課前的預設，又要開放地納入彈性靈活的成分。對于師生互動中出現的創造火花，教師應敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗發散共享，從而超越預設的目標。

　　2、繼續認真學習《基礎教育課程改革綱要（試行）》、《語文課程標準》等教育文件，轉變觀念。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導思想、改革目標，熟悉課程標準的目標、內容和要求。繼續注意轉變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗”；教學觀，從“傳道、授業、解惑”走向“教學相長”；人才觀，從培養“筆桿子”走向育人“打底子”；科學觀，從“封閉”走向“開放”；目標觀，從單一目標走向多個目標。要繼續努力將教改基本理念轉化為語文教學過程的具體行為，整合優化教學過程。

　　3、改革評價制度。課堂教學評價要從重教師轉向重學生，關注學生的發展，學生評價要突出整體性和綜合性評價，注意從多角度考慮全面提高學生的綜合素養；加強學生的自我評價和相互評價，努力讓家長積極參與評價；做到形成性評價和終結性評價相結合，單一評價和多種評價相結合，基礎性評價和創造性評價相結合。提倡學生采用成長記錄袋的方式，收集能夠反映學生自己學習過程和結果的`資料，如關于學生平時表現和興趣潛能的記錄、學生的自我反思和小結、教師和同學的評價、來自家長的信息等，在評價中獲得體驗和發展。

　　4、加強課題研究，積極開展個人課題的研究，爭取多出成績。

　　5、加強課改過程管理。本組教師要積極切磋教法學法，積極上好課改實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結經驗。同時要努力將教研組建設為學習型組織，重視組內和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建設步伐，整體促進教研組業務水平的提高，爭創學校先進教研組。

　　（二）、悉心指導，優化服務，規范語文教學常規管理。

　　1、加強集體備課，各備課組精誠團結，注重合作，做到節約勞動、提高效益、資源共享，切實注重教學效果，提高整體教學質量。要加強管理，做到沒有教案不進課堂。備課應注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，本學期教研組將配合教導處就以要求及時調研、指導、服務。

　　2．重視學生良好學習習慣的養成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等習慣的養成，采取切實的措施經常抓，反復抓，為學生可持續發展打下良好的基礎。

　　3．加強教學質量監控。要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。要控制期末復習時間，提倡期中調研分析，特別重視培優補差工作。教研組將配合教導處多次、小范圍地進行隨機質量調測，及時分析反饋調控。同時加強各類素質競賽，如朗誦比賽、、聽寫比賽等，以促進學生素質全面發展。

　　（三）、加大力度，催長骨干。

　　1．加強教師的培訓。教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓，切實轉變教師觀念，進一步推進課堂教學結構、內容、方法和手段的改革。同時，組織教師配合學校創建學習型校園，每學期讀一本教育專著，完成5000字左右的讀書筆記；寫一篇心得體會，上一堂公開課等。

　　2、重視學科帶頭人、教學能手的跟蹤培養和使用工作，注意做好推薦開課、講學培訓、外出參觀學習、課題研究參與等催長活動。同時也要重視發揮非骨干、非青年教師在語文課改中不可低估的作用，注意教師的均衡性發展，落實教學管理中以人為本的理念，真正促進教師隊伍建設。

　　3．認真組織參加各級各類教學評優活動，為青年教師的脫穎而出提供更多的機會。本學期將組織進行“每人一節精品課”活動，讓每一位教師都能上出一堂好課，并請學校領導、名師進行組織評優。

　　三、具體安排：

　　三月份

　　1、制定教研組工作計劃、學科工作計劃。

　　2、期始聽課調研。

　　3、低年級語文集體備課活動。

　　4、低年級語文同課異構活動。

　　5、“三環五段”自主課堂教學模式教學研討。

　　四月份

　　1、中年級語文同課異構活動。

　　2、高年級語文集體備課活動。

　　3、舉行全校師生硬筆書法展示賽。

　　五月份

　　1、期中學科抽測。

　　2、舉行全鎮師生現場寫作競賽。

　　3、低年級語文同課異構活動。

　　4、組織參加“昭陽實小杯”學生現場作文競賽、教師現場寫作競賽。

　　5、中年級語文集體備課活動。

　　6、學生綜合素質考查（一）。

　　7、聽課調研（語文組）。

　　六月份

　　1、低年級語文集體備課活動。

　　2、舉行畢業班復習研討活動。

　　3、學生綜合素質考查（二）。

　　七月份

　　1、組織參加各學科論文評比。

　　2、進行學生作業書寫評比。

　　3、組織期末調研測試。

　　4、進行學期工作總結，布置學生暑期讀書活動。

春季語文工作計劃10

　　新學期開始，xx鎮中心小學語文教研工作即貫徹執行xx市“兩意見兩要求”，在xx縣教育局教研室指導下，在學校行政特別是教導處領導下，結合實際開展語文教研工作，體現了以研促教的思想。

　　1、在xx市“兩意見兩要求”以及縣教育局、中心小學相關要求和措施引領下，全鎮小學教師積極性得到極大提高，融集體教研與個人探索為一體，深入研究學習，能力不斷提高。

　　2、全鎮小學各學校開展了一月兩次的教研工作。教研活動中，以新理念、新方法為引領，以課堂教學為中心，扎實搞好研究工作和教學工作。

　　3、中心小學有效組織了一系列的全鎮性的教研活動，為推動全鎮小學的語文教研工作，提高教研、教學質量引領先導。

　　（1）組織了全鎮小學一至六年級語文學科的集體備課活動，完成了個人備課以及具體研討、定案工作。

　　（2）xx月初，組織了全鎮六年級學生寒假自學情況檢測工作，促使師生學期初就繃緊了質量這根弦。

　　（3）組織了六年級教學、復習研討活動。活動過程中，進行了語文“導學案”以及模擬試卷的具體研討、審議、定案，使教師在學期初就明確了目標、任務、方法。

　　（4）組織參與了縣教育局教研室組織的全縣六年級語文學科復習教學研討活。我鎮六年級語文學科的全體任課教師參與了活動。

　　（5）組織六年級語文學科全體任課教師xx小學進行學習。過程中，教師懷抱著激情、期望，進行了實地考察學習，聽取了者東中心小學、古城中心小學的經驗介紹，受益匪淺。鞭策、激發了教師們的積極性。

　　（6）組織了3次全鎮性的六年級復習教學教研活動。各學校不論次數、不失時機的組織復習教學研討活動。不失時機的`調適復習方向，改進教學方法，查缺補漏，努力提高復習教學質量。

　　（7）組織了六年級語文學科的教研活動。全鎮六年級語文任課教師、中心小學行政全體人員及語文教研員參加。語文教研員作了上學年六年級統測學科教學、復習利弊分析及xx市語文教研組長、xx市小學語文課堂教學競賽匯報；周愛萍老師作了上學年語文學科教學、復習經驗交流；中心小學行政人員分別作本學年教學工作按排。

　　通過努力工作，20xx年一直五年級語文成績同比略有上升。六年級期末統測成績比上學年有了明顯提高，在市統測學科語文平均分86.87分，同比上升9.97分，及格率94.44%，同比上升7.44%，優秀率57.29%，同比上升29.19%。但盡管如此，語文學科在全縣排名依然落到末尾。

　　4、組織參加了xx縣國學經典誦讀競賽。

　　（1）20xx年xx月xx日組織舉行了全鎮小學生國學經典誦讀競賽。參加競賽學生7人，評為一等獎3人，二等獎4人。

　　（2）20xx年xx月xx日組織參加了xx縣國學經典誦讀競賽，參加學生1人，獲三等獎。

　　5、20xx年xx月份，組織實施了全鎮小學一至六年級語文學科的期末考試工作。從試卷成績看，各年級同比態勢略有提高或基本持平，總體形式仍不容樂觀。

　　6、20xx年xx月份，組織實施了全鎮小學一至六年級語文學科的期末考試工作。各年級成績進步不大，甚至同比下降。

春季語文工作計劃11

　　一、班級基本情況分析：

　　在前一階段的教學中，教師采用新課程理念，認真執行新課程標準，潛心進行教學改革，大部分學生學習態度端正，能掌握正確的學習方法，養成了良好的學習習慣。經過兩年多時間的學習，學生語文知識，閱讀寫作能力有了很大的提高，在歷次語文考試中取得了理想的成績。目前，本屆學生已進入初中學習的沖刺階段，他們能順利完成初中階段的學習任務。但也有部分學生，語文學科成績不夠理想，有待在最后的總復習階段得到全面的鞏固和提高，爭取在2xxx中考中取得理想的成績。

　　二、教材分析：

　　本冊教材是按照《課程標準》編排的新教材，在內容、體系、結構上都有所突破和創新，體現了新理念和新目標，致力于構建新的教材系統，促進學生綜合素質的提高，確立學生在學習中的主體地位，利于學生綜合學習，因而達到較高的綜合教學效應。教材分為三大塊；整合優化單元、專題、名著推薦和閱讀。努力吸引學生，提高學生的學習積極性。在綜合學科中提高學生的語文素養，在不斷的實踐中，提高學生學習語文的積極性，培養實踐能力、創新能力和探究能力。擴大了知識容量，增強了綜合教學的整體效應，有利于全面而有效地提高學生語文素質的素養。

　　三、教學的總要求：

　　從提高學生語文綜合素質入手，著重對學生進行應試技巧的指導，認真學習新課程標準，更新教學理念，大膽進行教學改革，實施“自主、合作、探究”的學習方法，確立學生在學習中的主體地位，為學生自主學習、合作學習、探究學習、創造性學習，創造必要的條件，促進學生語文素養的進一步提高，爭取在中考中取得理想的成績。

　　四、教改措施：

　　（一）以深化語文教學改革為契機，認真解讀課程標準，吃透教材的.編輯意圖，理清教材的文化內涵，擺正形成性學習與終結性學習的關系，加大課堂教學改革力度，積極投身新課改，運用先進教學理念和多媒體手段進行教學，在減輕學生負擔的同時，激發學生地學習興趣，喚起問題意識，實施教學民主化，努力提高課堂教學質量。

　　（二）教師要做到教學五認真，實施集體備課，集思廣益，總攬全局，教師在備課是要充分利用教材留下的空間，恰當把握教材的量和度，面向全體，對全套教材進行宏觀的把握，理出知識能力訓練點，進行有針對性的訓練，以此來減輕學生過重的課業負擔。認真做好試卷分析，找出教學中的薄弱環節，注重補差補缺，爭取教學大面積豐收。

　　（三）認真抓好聽說讀寫訓練，自行設計寫作和口語交際，進行口語交際訓練，結合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導學生進行綜合訓練，尤其要注重培養語言交際能力和寫作能力。根據中考新題型，設計相關練習，進行口語表達方面的訓練。

　　（四）注重培養學生良好的學習習慣，從報刊雜志網絡上精選精彩的時文和美文，掌握分析文章的閱讀技巧，重視人文精神和科學精神的培養，確立語文教學的新理念。增強學習的后勁，為學生今后的發展打下基礎。

　　（五）注重學科之間的聯系和相互滲透，強化綜合能力的培養，積極開發課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內外，溝通平行學科，創造性地開展各種活動，努力提高語文素養，實現語文能力的可持續發展，實現終身受用，為中考和高考打下堅實的基礎。

　　教研組要與外界保持廣泛密切的聯系，適時引進高水平高質量的試卷，教師慎重選擇試卷，進行有針對性的訓練。要注意優生差生之間的平衡，力爭教學質量的全面豐收。

　　（六）高度重視作文教學，針對中考作文要求，進行作文應試訓練，側重進行記敘文寫作的達標訓練，要求學生寫出親身體驗和真實情感。

　　五、教學進度安排

　　第 1—4周，上完九年級語文下冊1、3、4單元新課。

　　第5周、復習九年級下冊，舉行一次摸底考試。

　　第6—11周，滾教材復習，教師指導學生復習初中段語文教材，注重基礎知識的訓練。

　　第12—15周，復習黃岡中考精典

　　第16—18周，專題測試

　　第19周模擬測試

　　第20周中考

春季語文工作計劃12

　　一、指導思想

　　本學期我組將緊緊圍繞市、區教育局教研室的工作思路和重點，以深入研究、推進中學語文課程改革為中心，緊緊圍繞課程實施中的實際問題，共同研討解決問題的方法，扎實而有效地提升語文課程實施水平。按教務處要求，以深化“減負增效”為目標，以“推進學案導學，打造高效課堂”為中心，在教學中深入實施我校的“以學定教、少教多學、學導結合、及時反思”的十六字方針，構建以學生自主學習、主動發展為目標的課堂教學模式，全面提高我校的語文教學質量，培養全面發展的創新型人才。

　　二、教研組基本情況

　　我組共有成員27名。男教師5名，女教師22名。其中高級教師5名，一級教師12名，非一級教師10名。區學科帶頭人2名，常州市教學能手2名，常州市教壇新秀2名。在市、區高中語文優質課競賽中獲一、二等獎多人。

　　三、學期工作要點

　　1、強化備課組功能，積極倡導集體備課

　　繼續深入學習普通高中《語文課程標準》和《普通高中課改方案》，正確把握課程性質，理解課程標準的基本理念，了解課程的設計思路，提高思想認識，廣泛開展理論學習和教法研究，全面提高全組教師的教學科研水平，積極促進教師專業成長。

　　2、加大教學常規檢查落實力度

　　備課努力做到個人備課和集體備課相結合，備課標、備教材、備學生、備教法、勤反思，教案教學目標、教學重點、教學難點、教學準備、教學過程、板書設計、作業布置與反饋等環節齊全。力爭做到教學內容問題化、討論問題情景化、問題結論多樣化、目標任務分層化、方法選擇多樣化。作文倡導寫課時教案，指導教案與講評教案分列，訓練目標明確，重點突出，優化過程，注重效率；講評要點面結合，積極提倡互評互改；講評要有針對性，切忌一味地批評或表揚。

　　科學的進行作業的布置和批改工作。作業內容要精選，作業量要適當，作業形式要多樣。作業的批閱要講科學重實效，原則上要求全收全改，也可根據實際創新批閱方式；作業批閱要及時認真，要有次數、有等級、有日期，必要時要有批語；批改后要認真講評，督促學生改錯，并要有批復。積極提倡教師建立“作業批改記錄”，積極倡導學生使用專用糾錯本。

　　每月完成兩次大作，要求教師認真批閱。

　　3、積極開展教學研討，大力開展校本培訓

　　認真做好示范課、匯報課、研討課等各種形式的公開課，保證公開課質量和聽課質量。抓好評課活動，圍繞課堂教學中出現的重點難點問題，開展深入研討。優化研討的內容和形式，可以嘗試專題講座、自主研修、學術沙龍、課堂研討等形式，營造教研氛圍，提高教研水平。

　　加大課題研發力度，積極申報課題。

　　每位教師每學期精讀一本教學專著，寫好教育教學筆記，有摘錄、有隨筆；上一節有質量的公開課，有教案、有反思，每月至少教一篇有價值的教學反思，青年教師做到一課一反思；參與課題研究，寫一篇有價值的教研論文。

　　4、積極參加各種征文競賽活動

　　對省、市、區級的學生作文競賽要高度重視，認真指導，確保參賽的高質量，爭取在各項比賽中獲得優異的成績。

　　5、做好新槐文學社工作

　　健全文學社組織機構，發展一批文學社成員，培養一批學生文學骨干。以文學社為根據地，開展豐富多彩的語文實踐活動。加強文學社的對外宣傳工作，鼓勵學生積極投稿。出版好《新槐》社刊。定期更新網頁，加強宣傳力度，進一步打響新槐文學社的知名度，為建設優質、多樣、特色的學校貢獻力量。

　　四、總體思路與重點

　　在新的教學理念的指導下，抓好各年級的常規教學，認真備課，認真反思并總結個人的教育、教學心得，切實提高自己的教育、教學水平。繼續開展提高課堂教學效益的研究；抓好高三語文復習備考工作，努力提高語文教學質量。

　　高一年級，加強新教材研究，把握教材的特點，深入學習、研究教材的內涵，探討教材的編寫理念及適應學生的.教學方式，明確教學目標和教學要求。了解近幾年高考語文命題趨勢，打好本級學生語文基礎。

　　高二年級，在抓好常規教學的同事，繼續挖掘教學深度，提高課堂教學效益。在注重課堂知識積累的基礎上拓展閱讀面，增加學生的知識容量，完善學生的知識體系。密切關注2012年高考動向，為來年高考語文成績的飛躍夯實基礎。

　　高三年級，深入研討2012年江蘇高考語文命題規律，認真積極地做好高考復習階段的工作，科學地、有序地安排好各個環節。在備課組內齊心協力，集思廣益，同意貫徹落實于高考復習的教學過程中。復習中力求做到：強化針對性，提高實效性；認真進行考試檢查工作，并做到科學地分析每次考查結果，有針對性地采取措施，揚長補短，爭取在2012年高考中再創佳績。

　　五、主要活動

　　二月份：

　　1、開展開學第一次教研活動，解讀教務處的文件精神，傳達本學期教研組計劃，提出新學期在教學、科研、文學社建設等方面的相關要求。

　　2、參加武進區高三備課組長會議

　　3、各備課組總結期末考試得失，制定新學期教學計劃

　　4、校內公開課研討活動

　　5、高三語文備課組迎接區教研室調研

　　6、組織學生參加武進區2012年中學生作文競賽暨常州市中學生作文競賽選拔賽活動

　　7、新槐文學社負責人會議，交流本學期活動開展計劃

　　三月份：

　　1、校本教研

　　2、組織學生參加常州市第十二屆中學生作文競賽

　　3、撰寫區中語會年會論文

　　4、文學社選拔文學社成員，召開文學社議事機構成員會議。召開文學社干部會議并開展主題講座，對學生進行文學輔導，布置寫作任務。

　　四月份：

　　1、校本教研

　　2、高二備課組長參加選修教學研討活動

　　3、高三教師參加常州市高三教學研討會。（省前中）

　　4、參加常州市高中語文教師基本功競賽活動

　　5、社員開展讀書交流會，大力宣傳學生撰寫稿件，積極向文學社投稿；開展主題講座，對學生進行文學輔導，布置寫作任務。開展朗誦會、演講賽、辯論賽等活動。

　　6、開展文學社社員征文比賽，由相關教師組成評選小組，對征文稿件進行選取，優秀稿件錄入校報之中。并及時做好評比和表彰工作。舉行趣味知識競賽。為了引導學生廣泛而合理的進行課外閱讀，要求社員閱讀教育部向全國中學生推薦的30部中外文學名著，學習做讀書筆記。文學社適時地舉行趣味知識競賽，內容涉及中外名著、漢語知識、文學典故、猜謎等，激發學生的學習興趣。

　　五月份：

　　1、校本教研

　　2、開展主題講座，組織學生第二次向文學社投稿，各年級負責人做好宣傳發動工作，并做好編輯稿件的工作。做好作品錄入新槐網站工作。

　　一月份

　　1、各年級準備期末考試，高三參加期末調研測試，高三教師認真做好調研測試情況分析。

　　2、做好學期總結工作。

　　3、對本學期積極參與文學社活動的社員、指導老師進行表彰。

春季語文工作計劃13

　　一、工作導向

　　本學期，我們的教研組將與市、區教育局教研室的工作重心緊密結合，以深化研究和促進中學語文課程改革為核心，緊密圍繞實際問題進行研討并探討解決方法，從而有效地提高語文課程實施水平。作為學校教務處的要求，我們將以深入實踐“減負增效”的目標為導向，圍繞“推進學案導學，打造高效課堂”的核心理念進行教學，全面實施“以學定教、少教多學、學導結合、及時反思”的十六字方針，樹立以學生自主、主動發展為目標的課堂教學模式，以提高語文教學質量和培養全面發展的創新型人才為目標。

　　二、教研組概況

　　我們的教研組共有27名成員，其中男教師5名、女教師22名。高級教師5名，一級教師12名，非一級教師10名。此外，還有2名區學科帶頭人、2名常州市教學能手和2名常州市教壇新秀。在市、區高中語文優質課競賽中，我們有多位教師獲得了一、二等獎。

　　三、本學期工作重點

　　1、加強備課組功能，積極開展集體備課

　　我們將繼續深入學習普通高中《語文課程標準》和《普通高中課改方案》，確保準確掌握課程性質、理解課程標準的核心理念并了解課程的設計思路，從而提高思想境界和廣泛開展教學理論學習和教法研究，全面提升教師的教學科研水平，促進教師的專業成長。

　　2、加大教學常規檢查力度

　　我們將力求將個人備課和集體備課相結合，扎實備課工作，并做到備課標準、備教材、備學生、備教法、勤反思。在教案中，我們將重點關注教學目標、教學重點、教學難點、教學準備、教學過程、板書設計以及作業布置和反饋等環節，全面提升教學內容的問題化，討論問題情景化，問題結論多樣化，目標任務分層化以及方法選擇多樣化的特點。

　　對于作文課，我們將倡導編寫課時教案、注重教案與講評的分列、明確訓練目標和突出重點，優化教學過程，注重效率。在講評方面，我們將會提倡互評互改，并且注重講評的針對性，避免過度表揚或批評。

　　我們將會精選作業內容、適當控制作業量、多樣化作業形式，并且注重作業的科學布置和批改。在批改過程中，我們將認真對待每項作業，并根據實際情況創新批改方式，同時及時進行講評、督促學生改正，并給出批復。同時，我們也車建議教師建立作業批改記錄，并鼓勵學生使用專用糾錯本。

　　每月需要完成兩個重要的作業，需要教師認真檢閱。

　　第三個要點是積極地進行教學研討，加強自己的校本培訓。

　　必須認真完成示范課、匯報課、研討課等各種形式的公開課，并確保公開課和聽課的質量。評課活動也需要重視，要圍繞著教學中的關鍵問題展開深入的討論。需要進一步優化研討會的內容和形式，可以嘗試專題講座、自主研修、學術沙龍、課堂研討等形式，以此提高教研的水平，營造教研的氛圍。

　　此外，需要加強課題研究并積極進行教學課題的申報。

　　每位教師每學期都需要精讀一本教學專著，寫下有摘錄和隨筆的.教育教學筆記。每月至少教授一篇有價值的教學反思，而青年教師則要在一課一反思的基礎上進行。同時要參與課題研究，并寫一篇有價值的教研論文。

　　第四個要點是積極地參加各種征文競賽活動。

　　省、市、區級學生作文競賽需要高度重視，必須認真地指導學生，確保參賽的高質量，并爭取在各項比賽中獲得優異的成績。

　　第五個要點是要做好新槐文學社的工作。

　　需要完善文學社的組織機構，并發展一批會員和學生文學骨干。以文學社為基礎，開展豐富多彩的語文實踐活動，并加強對外的宣傳工作，鼓勵學生積極地投稿。同時，需要出版好《新槐》社刊，定期更新網頁，增強宣傳力度，進一步提高新槐文學社的知名度，從而為建設優質、多樣和具有特色的學校做出貢獻。

　　第四個要點

　　在新的教學理念指導下，需要抓好各年級的常規教學，認真備課，認真反思并總結個人的教育、教學心得，切實提升自己的教育教學水平。繼續開展提高課堂教學效益的研究；抓好高三語文復習備考工作，努力提升語文教學質量。

　　對于高一年級，要加強對新教材的研究，理解教材的特點，深入學習、研究教材內涵，探討教材編寫理念及適應學生的教學方式，并確立明確的教學目標和要求。此外，還要了解近年來高考語文命題的趨勢，以此打好本級學生的語文基礎。

　　在抓好常規教學的同時，高二年級需要更深入地挖掘教學深度，提高課堂教學效益。在側重課堂知識積累的基礎上，需要擴展閱讀面，增加學生的知識容量，并完善學生的知識體系。還需要密切關注20xx年高考動向，為來年高考語文成績的飛躍夯實基礎。

　　作為一名高三年級的語文老師，我深入研究了20年江蘇高考語文命題規律，并認真積極地做好高考復習階段的工作。在備課組內，我們齊心協力，集思廣益，同意貫徹落實于高考復習的教學過程中。我們力求做到強化針對性，提高實效性。我們還認真進行考試檢查工作，并科學地分析每次考查結果，有針對性地采取措施，揚長補短，爭取在20年高考中再創佳績。

　　以下是我們高三語文備課組計劃的主要活動：

　　二月份：

　　1. 開展開學第一次教研活動，解讀教務處的文件精神，傳達本學期教研組計劃，提出新學期在教學、科研、文學社建設等方面的相關要求。2. 參加武進區高三備課組長會議。3. 各備課組總結期末考試得失，制定新學期教學計劃。4. 校內公開課研討活動。5. 高三語文備課組迎接區教研室調研。6. 組織學生參加武進區20年中學生作文競賽暨常州市中學生作文競賽選拔賽活動。7. 新槐文學社負責人會議，交流本學期活動開展計劃。

　　三月份：

　　1. 校本教研。2. 組織學生參加常州市第十二屆中學生作文競賽。3. 撰寫區中語會年會論文。4. 文學社選拔文學社成員，召開文學社議事機構成員會議。召開文學社干部會議并開展主題講座，對學生進行文學輔導，布置寫作任務。

　　四月份：

　　1. 校本教研。2. 高二備課組長參加選修教學研討活動。3. 高三教師參加常州市高三教學研討會。(省前中)4. 參加常州市高中語文教師基本功競賽活動。5. 社員開展讀書交流會，大力宣傳學生撰寫稿件，積極向文學社投稿；開展主題講座，對學生進行文學輔導，布置寫作任務。開展朗誦會、演講賽、辯論賽等活動。

　　6、為了鼓勵廣大學生積極參加課外閱讀，我們決定舉辦文學社征文比賽，由經驗豐富的教師組成評審小組，精選出優秀的作品刊登于校報。同時，我們將定期舉行趣味知識競賽，涉及中外名著、漢語知識、文學典故以及猜謎等等，以激發學生的學習興趣。

　　五月份：

　　1、我們將組織校本教研活動。

　　2、我們將開展主題講座，并安排學生進行第二次文學社投稿。各年級負責人將負責宣傳發動工作，而編輯將專門負責審核稿件。我們還將在新槐網站上發布作品。

　　一月份：

　　1、在期末考試即將到來之際，高三學生將參加一場調研測試。我們將認真分析測試情況，并為他們制定個性化的復習計劃。

　　2、精心總結本學期的工作，以更好地推進我們明年的活動。

　　3、我們還將對在本學期積極參與文學社活動的同學以及老師進行表彰，以充分肯定他們的努力。

春季語文工作計劃14

　　一、工作理念：

　　在學校工作思路的指引下，本學期高年級語文教研組將以建設先進教研組為目標，通過總結工作經驗，發揮團隊優勢，改進缺點，匯聚全組師資的工作力和創造力，進一步激發教研組有活力、富創新精神和團結奮進的工作氛圍，為學生提供更優質的教育服務。

　　二、工作目標：

　　以新的課程改革為突破口，全面貫徹新課程標準，優化課堂教學，切實提高教育質量，為學生提供優質的教育服務。本組成員要團結協作，積極參加研討，推動教研活動規范化、專題化、常態化，通過學習提高所有成員的研討水平。

　　三、具體工作和措施：

　　(一) 常規工作

　　1、依托備課，進一步加強教研。為此，我們將樹立適當的備課觀，繼續開展集體備課，強化備課質量意識以及規范書寫格式和可操作性。在本學期內，將在團隊內共同檢驗集體備課效果并進行公開教學。

　　2、以課堂教學為手段，加強教研。我們要注重常態課的研究和分析，每位教師要按計劃聽好常態課。通過學校教科室和蹲點領導的帶動下，本學期教研組成員將進一步深入到課堂重視常態課的交流學習。除了參加校級的教研活動，我們還將組織同課異構和一人同課。

　　3、以作業布置和批改為基礎，做好六項認真工作。我們將認真備課、認真上課、認真批改作業等，通過嚴格執行減輕學生負擔規定來控制每天的家庭作業量。合理選擇同步練習作業，同時提倡分層布置作業以增加其實踐性和開放性，同時要保證作業批改的及時性、認真性、細致性和規范性。

　　4、以培優補差為手段，進一步提高教學質量。我們要充分發揮學生學習互助的作用，正確開展培優補差工作。通過發揮家長的支持、耐心、針對性地補差，多關愛、激勵、提問、交流學困生，幫助其日日清、周周清、月月清學科內容。

　　5、促進發展的學科競賽活動。

　　結合教材，開展各種點面結合的活動。確保計劃、場所和內容的實施，并及時對活動進行小結。讓每個學生的個性特長得到充分的發展，從而進一步激發他們的'學習熱情。在組織學科活動時要全面考慮參與人員的性格、趣味性和激勵性。

　　6、特色教育塑造人生底色。

　　(1) 大量推薦課外閱讀。通過閱讀，讓學生獲取知識，學會為人處世。要求每個班級都建立小型圖書角，每月向圖書館借書兩次。每個學生每周至少閱讀一本書，并做好相關記錄。為了推廣閱讀，教研組將開展故事比賽、讀書筆記評比等活動。

　　(2) 書寫訓練。每個班級都要求學生充分利用時間進行硬筆書寫訓練，并加強教師的指導。

　　二、重點工作

　　1、加強集體備課。

　　規范和落實集體備課：確保內容提前確定，所有教師都要深入學習教材內容。主講人要準備好發言稿，分享教學方法和設想，隨后組內其它教師參與評析和修改，達到深刻領會教材，深入理解教材編寫意圖，針對特定學生展開對教材的再加工，創造性地設計教學過程，實踐并不斷完善教案，注意教學實踐和課題研究的相互結合，最終形成高質量的集體備課教案。

　　2、推行教研活動，規范評價教學。

　　年級組內推行同課異構和一人同課的教學活動。在教研組內進行集體備課的同時，年級組內教師輪流上課并進行課堂教學實踐，組織其它教師認真聽課并做好筆記。聽課后組織教研組進行評析，并進一步修改和完善集體備課教案。

　　3、撰寫教學反思，提升教學內涵。

　　每堂課結束后，形成及時修改教案、記錄教學點滴感悟的習慣，并及時撰寫有質量的教學反思。

　　三、創新工作

　　1、促進教研組活動。

　　推行教研組內活動，深入學習科學理論、了解教育教改信息和參考學科專業期刊，讓“善學才能善研，善研才能善教”成為全組教師的共識，刷新教學觀念，將先進教學理念融入日常教學工作。教師利用圖書館和其他資源，努力學習現代知識和科學技能，為成為學習型教師而奮斗。

　　2、繼續完善學校網站，增加內容。