行動計劃

時間：2023-06-09 15:56:29 計劃我要投稿

關于行動計劃模板匯編9篇

　　時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，是時候開始寫計劃了。擬起計劃來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的行動計劃10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

關于行動計劃模板匯編9篇

行動計劃篇1

　　人們對于什么或者不什么的一切思考均取決于對下列諸問題的解答（這相當于做出某種選擇）：

　　1、我們的目的是什么？（意圖）

　　2、對于我自己以及影響目的的一切事物，我有何了解？（第一手資料）。>

　　3、我擁有什么樣的物質條件來適合我的目的？（物力）

　　4、我怎樣計劃運用這些第一手資料和物力來實現我的目的？（計劃）

　　5、怎樣使計劃好的方法付諸行動？（貫徹）

　　6、這套簡化的方法是基礎，還需醑六條加以補充：

　　①把問題加以分門別類，它是一般實的呢？還是特殊的？或者是另一種新問題的`第一次出現？

　　②對要處理的問題進行解脫，它們的性質是什么？

　　③列出一張清單，什么樣的要求和條件才滿足對問題的解答？

　　④確定最佳方案，未作修改之前（雖然這是不可避免的），找出哪一種行動計劃是可行的。

　　⑤最后決定行業方案，這便是采取什么樣的行動，誰還應該清楚這方案。

　　⑥建立起反饋系統，這種方案怎樣在貫徹執行的？支持這種方案的假設是否可行的，或者不合時宜？

行動計劃篇2

　　“教育要發展，師資須先行”。教育事業的發展，最大的挑戰不是技術，不是資源，而是教師。“要發展孩子，必須先發展教師”。為了持之以恒地加強教師隊伍建設，不斷促進教師的專業發展，特制定我園教師隊伍建設三年行動計劃。

　　一、現狀分析中心幼兒園幼兒園目前擁有教職工29名，其中專任教師24名，后勤員工2名，保安2名，司機1名，35歲以下青年教師有23名，45歲以上教師有1名。大專學歷的教師有19名，在職學歷培訓有3名。

　　教師隊伍總體上一方面表現出了年齡結構較合理、學歷層次在提高，另一方面又表現出了新教師教學經驗尚不足、教師培訓任務重、難度大的現實。

　　二、指導思想從幼兒園新三年發展規劃及教師的實際出發，堅持師資隊伍建設適度超前發展的原則，加大教師培養力度，打造新一輪教師發展梯隊，整體提高幼兒園教師的師德師能水平，建設一支與社會主義新農村建設相匹配的教師隊伍。

　　三、總體目標以師德建設為核心，以提高教學質量為根本，以培養青年教師為突破口，積極創新師資隊伍建設與人事管理體制，努力構建一支師德高尚、樂于奉獻、有時代精神和創造能力、基本功硬和業務強的幼兒園教師隊伍。

　　四、基本任務（一）師德建設師德是教師的靈魂，是教師人格特征的直接體現。我園將大力加強師德建設，提高教師思想政治素質、職業理想和職業道德水平，并確立以德為重的管理理念，把師德建設擺在教師工作的首位，貫穿于管理工作的全過程，做到師德教育經常化、制度化。積極實施師德建設的思路創新和管理創新，增強師德建設的時代性、針對性和實效性。

　　（二）學歷結構到20xx年，力爭使具有專科及以上學歷比例的教師數量占在編教師總數的90%以上。

　　（三）專業能力認真學習新課改理念，把握新課改的基本要求，探索教育教學規律，在實踐中不斷提高教師專業能力，新推出鎮、園級新秀、能手1—3名，爭取使1-2名青年教師在是市內展示教育教學。

　　100%的在編一線教師接受現代教育技術培訓，提高教師應用信息技術的綜合能力。加強信息技術與課程整合的研究和實踐，教育教學、課題研究等途徑，提升教師信息素養。到20xx年，50%以上的在編一線教師具有較強的信息技術與課程整合的能力，100%的在編一線教師能運用新課改主題活動多媒體資源庫開展教育教學。

　　四、師資隊伍建設主要措施（一）加強規劃，有效落實。

　　分析幼兒園師資情況，加強師資隊伍建設的規劃和計劃。從幼兒園發展規劃——師資隊伍建設規劃和行動計劃——學期園務計劃——學期業務計劃，加強審核，層層分解，將師資隊伍建設工作加以有效落實。每學年對師資隊伍建設情況進行及時總結和調整。

　　制定師德師風建設計劃，根據農村幼兒園師資隊伍建設的特點，倡導“立足農村，心系孩子，無私奉獻”。圍繞幼兒園綠色教育的實踐，提倡“愛生、愛業、愛園”的“綠色教師”。依據新形勢下師德建設的特點、要求和任務，以主題活動為抓手，黨、政、工、團聯合開展活動為思路開展活動。樹立師德高尚的教師典范，學習他人優點，弘揚先進精神。

　　（二）健全制度，明確職責。

　　1、建立分層負責制。形成師資隊伍建設中以校長為總體責任人，業務園長為第一責任人，教研組長、項目組長為具體責任人的分層負責制。使幼兒園中層干部明確各自在師資隊伍建設中的職責和作用，協調一致地開展活動。

　　2、建立捆綁考核制。開展骨干教師與新教師的結對帶教活動。將新教師的成長與指導老師的考核成績相掛鉤，形成新教師培養的捆綁考核制。

　　3、完善分層培訓制。完善幼兒園師資的分層，形成從“青年教師→成熟教師→骨干教師”的層次合理、整體性強、水平較高、充滿活力教師發展梯隊。

　　4、實施結對互評制。開展與市級一級幼兒園的`結對共建活動，派遣教師向結對園學習，拓展教師的思維，推動教師成長。同時，邀請結對園老師來園觀摩活動，開展相互觀摩評價。

　　5、確立評優獎優制。設立鎮首席教師、鎮學科帶頭人、幼兒園教壇新秀、幼兒園綠色教師等獎項，開展評優獎優活動，不斷弘揚先進。

　　（三）分層培訓，整體成長。

　　第一層面：骨干教師層面。指幼兒園的教研組長、鎮學科帶頭人、幼兒園教壇新秀等成員。從政策和配套資金上，加強對現有骨干教師的培養，切實發揮教研組長的主導作用，以教研組為主陣地，開展教學實踐和研究，形成一個個共進的團隊。通過教研組長例會、幼兒園課題組研究、“新芽”俱樂部活動的研討，提高骨干教師的反思能力、研究能力。通過骨干教師的示范課發揮骨干教師的引領輻射作用。

　　第二層面：成熟教師層面。指幼兒園30歲以上，具有一定經驗的中青年教師。通過開展成熟教師與青年教師的各類專題帶教，在成熟教師指導青年教師中發揮特長，不斷成長。如：環境創設、教育教學、課題研究、區角活動、班級管理等有針對性的專題帶教，發揮成熟教師的特長，形成良好的學習指導氛圍，使幼兒園成為一個學習型的團隊。

　　第三層面：青年教師層面。指幼兒園30歲以下的青年教師。讓青年教師活動想得出、技能拿得出、班級帶得出。其次，讓青年教師根據自己的特點制定合適的個人發展規劃，做到心中有目標，發展有階段，專業有成長。

　　（四）加強考核，多元評價。

　　建立師資隊伍建設的自評、互評、管理者評價和社會家長評價相結合的評價制度，開展相關的評優獎優活動。強化對教師工作業績和職業道德的考核，增強幼兒園的向心力和凝聚力。

行動計劃篇3

　　為認真貫徹實施國家“基層科普行動計劃”，我縣積極組織申報“科普惠農興村計劃”和“社區科普益民計劃”，先后有縣食用菌產業協會、縣茶樹良種繁殖示范場及江平、王敦旗、王珍濤、方玉起等四位同志分別受到“科普惠農興村”先進農村專業技術協會、先進農村科普示范基地和農村科普帶頭人表彰。近三年來，這些受表彰單位和個人圍繞科普惠農興村計劃實施，以加強自身建設為抓手，以技術培訓、推廣、開發為主要手段，以增加會員收入、做大做強特色產業為目標，全心全意為廣大會員服務、為產業發展壯大服務，取得了顯著的經濟社會效益。現將近三年實施情況報告如下：

　　一、創建了三個科普服務平臺

　　在縣科協的牽頭和大力的支持下，這些受表彰企業、單位和個積極參予了科普服務平臺的建設工作。一是在縣涉農、涉科部門及協會中抽調、聘請二十余名食用菌、茶葉等專業技術人員組成“縣農業專家服務團”，面向全縣廣大農村，根據農民技術需求常年提供“菜單式”科技服務。二是充分發揮和利用骨干會員的技術優勢和縣鄉（鎮）農技部門的技術人才優勢，建立健全“縣、鄉、村”三級科技服務網絡，做到縣有農業科技服務中心、鄉鎮有農業科技服務站、重點村有農業技術服務組，為我縣特色產業發展提供技術支撐。三是結合農村科技信息化示范縣創建工作，加強整合我縣有關涉農涉科網絡資源，開發科技服務網絡平臺，為此縣科協配備了7臺電腦，開通了寬帶網絡，與縣科技局、縣農委、相關部門、農技協、合作社、龍頭企業及省內外的相關網站實行了鏈接，可全天候的向廣大農民提供便捷、高效、實時的特色農業產業科技與市場信息服務。

　　二、開展了形式多樣的科技培訓活動

　　三年來，縣科協帶領這些科普帶頭人、農技協、示范基地圍繞農民科技需求，緊緊抓住“技術培訓”這根主線，充分用足用好三個科普平臺資源，開展一系列科技培訓工作。利用廣播、電視、報紙等媒體以及科普畫廊、科技活動周、科普日開展大型科技宣傳活動60余次，開展科技咨詢260余次，受益群眾達6000人次；先后聘請省內外專家教授22人次、組織專家服務團180余人次，深入村組、田間地頭，采取理論授課和科技示范基地示范展示等形式，多批次對廣大會員及其周邊農民開展各類農業技術培訓310次，共40000人次，累計發放科普圖書3200冊、相關技術資料3000冊。同時，扶持建立了20個不同栽培模式、不同技術、不同品種的科技示范基地和200個科技示范戶，并注重利用科技示范戶的榜樣作用，對周圍的群眾進行“傳、幫、帶”，充分發揮科技示范戶“以點帶片、以片帶面”的輻射效應，引導示范，做給農民看、教會農民干。由于教與學相得益彰，大大激勵了廣大農民學科技、用科技的熱情。

　　三、實施科技特派員基層創業行動

　　圍繞食用菌、茶葉、畜牧等特色產業發展需求，由縣科技局、縣科協牽頭實施“縣科技特派員基層創業行動”，選派39名不同學科、不同專業的科技特派員進駐到特色產業聚集度高的鄉鎮、村、龍頭企業、農技協會，開展技術培訓、技術咨詢，積極引進新品種、新技術，轉化、推廣新成果，推動新型農村科技服務體系建設，促進農村產業結構調整，取得了顯著的經濟與社會效益。據統計，三年來有20xx多戶農民直接參與了創業項目，吸納勞動力3000余人，輻射帶動農戶近3600多戶，推廣先進實用技術22項，引進新品種18個，開展各類科技培訓24場次，培訓農民3920人次，發放科普資料4000份，創業行動產生的經濟效益達5億多元。

　　四、建立了一批特色農業科技示范基地

　　依托“科普惠農興村計劃”的實施，擴建、新建了一批特色農業產業基地：一是依托縣食用菌產業協會，等縣市菌業龍頭企業共新建、擴建良種繁育基地6000㎡，年菌種繁育能力達到一級菌種（母種）4000支、二級菌種（原種）10萬瓶（袋）、三級菌種（栽培種）280萬袋，既填補了我縣食用菌一級菌種（母種）生產的.空白，又可在本土繁育母種的情況下從源頭上確保菌種的質量提高和適應性增強，可滿足全縣年栽培2億袋食用菌生產規模對菌種的需求，食用菌菌種的繁育體系趨于科學、合理、完善。其中，興農菌業公司還依托項目實施契機建成了1600㎡規范化、標準化、工廠化周年生產基地并已投入運營，該基地滿負荷生產年規模可達200萬袋，年產鮮菇將達到700噸，產值將達到350萬元。此工廠化周年生產基地的建成投產填補了我市的空白，也有力地推進了我縣食用菌產業集約化、工廠化、現代化進程。二是依托縣茶樹良種繁殖示范場科普基地，茶樹良種示范場累計投入70多萬元創建標準化茶園，建成面積1200畝，主要茶樹品種有舒茶早、龍井長葉、福鼎大毫等，通過改善茶園環境、引進優良珍貴的無性良種進行改植工程、推廣應用高產生態栽培新技術等措施，實現了無公害化、標準化生產、加工和管理，每畝產值達6500元，畝純利潤達3200元，收益比普通茶園高出30%以上。三是依托全國科普帶頭人、駐場科技特派員的技術指導，洋湖鎮天野特種養殖農民專業合作社建成了500畝標準化皖南特種野豬養殖基地，基地擁有完善的標準化豬舍、種、仔豬繁育、飼料加工、凍庫、辦公室、宿舍等生產、生活、科研設施。20xx年，該基地積極開展野豬的生態高效循環標準化養殖技術模式及特種野豬繁育等技術研究，在特種野豬的人工繁育技術方面取得了較大突破，已經申請專利10多項，制定了特種野豬養殖技術企業標準、特種野豬養殖技術操作規程。

　　五、組織參加省內外的科技交流

　　三年來，我們先后組織200多人次參加了全國農博會及茶葉、食用菌等各類產業新品種、新技術、新產品展銷會，同時，縣科協每年也組織全縣各農技協、示范基地、科技工作者開展業務培訓或交流活動3至4次。

　　由于“科普惠農興村計劃”資金的投入，有效地解決了農技協、基地和科普帶頭人的科普經費困難問題，使項目實施中涉及到大量農民培訓及技術成果推廣問題得到了有效地解決，也使得多項新技術、新成果得到及時推廣而形成現實生產力，加速了項目實施進度，擴大了項目受益范圍，農技協、示范基地得到了扶持發展，其科技示范引領作用也得到了充分發揮，真正達到了“惠農興村”的目的。下步，我縣將在繼續做好現有“科普惠農興村計劃”的同時，一是加大新興特色產業的扶持力度，依托縣農技協聯合會，指導成立新興產業農技協會，并幫助開展活動；二是依托各類項目，加強科技示范基地、科普示范基地的創建工作，充分發揮基地的輻射示范作用；三是建立健全科普工作者的激勵機制，充分發揮廣大科技工作者的聰明才智，為惠農工作的開展解決“人才”這個關鍵問題；四是深入基層摸底調研，將具有廣闊發展前景的新興特色產業作為后備力量充實到全縣“科普惠農項目庫”，為繼續實施“科普惠農興村計劃”做好鋪墊；五是以堯渡鎮老街社區為試點，積極推進科普進社區工作，編制社區科普益民總體規劃，爭取財政資金投入社區科普工作中，力爭明年申報全國“社區科普益民計劃”項目。

行動計劃篇4

　　為進一步加強水土保持國策宣傳教育，推進水土保持生態環境建設和建立長江上游生態屏障工作，根據《市水土保持國策宣傳教育行動實施方案》，特制定本年度水土保持國策宣傳教育計劃。

　　一、組織領導

　　在市水土保持國策宣傳教育領導小組領導下，各縣區要成立相應領導機構，落實專人負責抓好本地本部門的水土保持國策宣傳教育工作。

　　二、任務和要求

　　1、各縣區要結合水土保持監督執法專項行動，協助配合人大、政府或水土保持委員會召開水土保持法頒布實施17周年紀念座談會、研討會或邀請地方領導發表電視講話和署名文章。

　　2、市將特邀《日報》、《晚報》、電視臺的記者作專訪，對水土保持進行報道。各縣(區)要主動與有關地方新聞媒體聯系，做好對水土保持的宣傳報道工作。

　　3、參加《中國水土保持》雜志上組版宣傳四川水土保持工作，各縣(區)要積極撰稿。

　　4、市將舉辦開發建設項目水土保持工作座談會，邀請各大中型開發建設項目業主參加，交流開發建設項目水土保持工作實施經驗，提高各業主水土保持意識。

　　5、各縣(區)要在主要道路兩旁、嚴重水土流失區村莊及開展治理的小流域內書寫水土保持標語，在重點小流域及重點項目區建立水土保持宣傳碑。要充分利用傳統節日、各種文娛體育活動開展豐富多彩的水土保持宣傳活動。

　　6、積極參加全省的'水土保持宣傳通訊員培訓，各縣區要確定水土保持宣傳員。

　　7、積極向各級水利水土保持網站投稿。認真撰寫《水土保持簡報》，今年各縣(區)出《水土保持簡報》不低于六期。

　　三、獎懲辦法

　　市水利局要對各縣(區)水土保持宣傳教育工作進行年度考核。對宣傳教育工作開展積極、成績顯著的縣(區)，予以表彰；對宣傳教育工作落后的縣(區)，通報批評。考核內容包括：是否確定了水土保持宣傳工作負責人及宣傳通訊員；是否制定了年度水土保持宣傳工作計劃；在各主要宣傳媒體進行宣傳報道的情況及各自簡報、網站發布信息情況；舉辦多種宣傳活動情況。

行動計劃篇5

　　一、職業方向3

　　二、職業信息3

　　三、差距所在5

　　四、行動計劃7 總結9

　　職業化概述

　　在當今越來越講究職業化的時代，這是每個組織及其成員都十分

　　關心的熱門話題。人人都在追求職業化，但似乎又沒有幾個人能說得清職業化的真正含義。職業化有很深的內涵，主要包括以下幾個方面：

　　1、“職業化”是國際化的職場行為準則，是職業人必須遵循的一套游戲規則，是職場人士基本素質的體現！

　　2、“職業化”是一種潛在的文化氛圍，是一種在職場中專用的語言和行事規則！

　　3、“職業化”是一種精神，是一種敬業精神，是對工作的熱愛、對事業孜孜不倦的追求的精神！

　　簡言之，職業化是在職場中按照一定行為規范進行職場活動的行為！

　　"職業化"的外在表現包括一個員工的內在修養和外在表現兩個部分。

　　員工的道德水準是其內在修養的核心。與職業化最為相關的職業道德，主要包括誠實、正直、守信、忠誠、公平、關心他人、尊重他人、追求卓越和承擔責任，這些都是一個人能夠贏得他人信任和尊重的品質。所以說，一個員工是否有"德"，首先要看他是否具備值得別人信任的品格。除此之外，內在修養還包括員工的價值觀、受教育程度、知識結構以及審美情趣。

　　員工的外在表現，即"才"的部分，體現為儀表風度、行為習慣、職業能力和工作業績。儀表風度包括一個人的穿著打扮、言談舉止和待人接物的風格。行為習慣是一個員工職業化最為日常的外在表現。職業能力包括專業能力和與實現業績或職業發展目標相關的工作能

　　力，而與實現業績或職業發展目標相關的工作能力正是 "個人效能"這類培訓所重點關注的內容。工作業績可以說是員工是否有"才"的最直接反映。然而，離開了員工的行為習慣和職業能力，工作業績便成了無源之水、無本之木，所以，行為習慣和職業能力是員工"職業化"外在表現的關鍵內容。

　　需要強調的是，任何一個員工的職業化程度，即他的"德"和"才"都不能脫離他所在的組織孤立而談，因為每個組織對于其員工的`"德"、"才"都應有明確的標準。就拿員工的著裝來說，不少公司會要求正式一些，而有些公司就沒那么嚴格。許多跨國企業對不同崗位的職業能力都有明確的標準規定，有些企業對崗位能力的要求卻很籠統。但不論你所在的組織是政府機構，還是其他企事業單位，員工職業化的標準還是有共性可循的。

　　美國的史蒂芬·柯維（Stephen·R·Covey）博士提出的高效能人士的7個習慣，就是被公認的較為通用的職業化標準。這7個習慣是：主動積極、以終為始、要事第一、雙贏思維、知彼解己、統合綜效、不斷更新。這可以說是對"職業化"外在表現部分中行為習慣一項的具體詮釋。職業化包括顯性行為和隱性行為！顯性職業化素質包括：職業資質、職業行為、職業技能等等；隱性職業化素質包括：職業道德、職業態度、職業意識等等。要做到職業化，我們不僅要注重顯性職業化素質，更要培養自己的隱性職業化素質。職業道德、職業態度、職業化思考問題的習慣，都是要重要培養的！

行動計劃篇6

　　奧馬爾是一個有作為的皇帝。他的頭腦里充滿了智慧，而且穩健、博學，為人們所敬仰。有一次，一個年輕人問他：您是如何做到這一切的，剛—開始您是否就已經制定了—生的計劃了呢?奧馬爾微笑著說：到了現在這個年紀，我才知道制定計劃是沒有用的。當我20歲的時候我對自己說：我要用20歲以后的第一個10年學習知識;第二個10年去國外旅行;第三個10年，我要和一個漂亮的姑娘結婚并且生幾個孩子;在最后的10年里，我將在鄉村地區，過著隱居生活，思考人生。

　　“終于有一天，在前10年的第7個年頭，我發現自已什么也沒有學到，于是我推遲了旅行的安排。在以后的4午時間里，我學習了法律。并且成了這一領域舉足輕重自的人物，人們把我當作楷模。這個時候我想要出去旅行了，這是我心儀已久的愿望。但是各種各樣的事情讓我無法抽身離開。我害怕人們在背后斥責我不負責任，后來我只好放棄旅行的`想法。等到我40歲的時候，我開始考慮自己的婚姻了。但總是找不到自己以前想像中那樣美麗的姑娘。直到62歲的時候，我還是單身一個人，那時候我為自己這么大一把年紀還想結婚而感到羞愧。于是我又放棄了找到這樣一個姑娘并且和她結婚的想法。后來我想到了最后一個愿望，那擾是找一個僻靜的地方隱居下來。但是我一直沒有找到這樣一個地方，如果患上疾病，我連這個愿望都完成不了。這就是我一生的計劃，但是一個也沒有實現。年輕人，不要把時間放在制定漫長的計劃上，只要你想到要做一什事就馬上去做。放棄計劃，立刻行動吧!”奧馬爾最后說。

行動計劃篇7

　　一位企業家從40歲開始，每天拿出兩小時練畫。退休兩年后，他辦了第一場個人畫展，實現了兒時做畫家的心愿。

　　還有一位研究婚姻關系的專家，受邀出國演講卻苦于英文太差。45歲那年，她下定決心要學好英文，每天利用等公交車、坐地鐵的時間背單詞，三年后已經可以流利對話。

　　人們常說這個困難那個不行：生活瑣事占用了精力，常常加班沒有時間，或者是年紀增大記憶力下降……這些真的是阻礙學習的因素嗎？還是根本原因在于，你已經徹底喪失了學習的動力和興趣？

　　1、沒有學習動力：學這個能加薪嗎？

　　跟工作以后的人談學習，最常被問到的話就是：學這個能加薪嗎？對于考證有用嗎？不是說這樣思考的人就庸俗，畢竟外部的物質刺激也是學習動機的一種。但是，無數的動機之中，哪種動機的作用力更長久，能支撐學習走得更遠？顯然還是興趣。

　　有很多人苦惱：我沒有什么興趣。此言差矣。生活中每一個細節都可以拿來做興趣。有人喜歡做手工，天天飛針走線，一段時間后變成了十字繡高手，作品可以出售、參展。有人喜歡看小說，看得不過癮就自己寫，最終成為著名網絡寫手。還有人喜歡玩網絡游戲，玩著玩著成了游戲開發商……或者，哪怕你只是喜歡捏泥人，捏得不好看，賣不出去也參不了展，但能在工作閑暇博得一樂，也未嘗不可。

　　說白了，最好的學習狀態就是“我樂意，我享受”，而不是總想著“學到的東西可以賺取什么”。

　　2、目標不明確：很多都想學，不知道學什么。

　　哲學家布里丹養了一頭小毛驢。某天，這頭小毛驢站在兩堆一樣的干草之間，猶豫了很久也不知道到底要吃哪一堆，最后在無所適從中活活餓死。這種因為選擇自由而帶來的左右為難的困境，就被稱為“布里丹毛驢效應”。

　　離開校園后，學習不再是老師的作業、家長的要求，我們有了更多自主選擇的權利，但是也因此增添了焦慮心理。對于這種情況，建議學習者做兩種準備：一個是長久的學習計劃，選擇一個要一輩子的學習方向，最好是從興趣出發的；另一個則是短期的學習計劃，比如近階段對某個事物特別感興趣，或者工作需要必須學的，可以作為短期沖刺學習的目標。

　　3、無法堅持到底：計劃100次，行動卻為0。

　　在如今這個信息更替迅速的時代，如果說大家都忽略學習的重要性，那真的是冤枉人了。幾乎中的每個人都知道，必須充電才能生存。但是，絕大多數想要學習的人都抱有這樣的'疑問：為什么我總是無法完成自己的學習計劃？這恐怕不是一個簡單的“懶惰”就能解釋的。

　　其實原因可以從兩方面來看：

　　第一就是不懂延遲享受，總是想“今天先玩會兒，明天再學習”。心理學中著名的糖果實驗就是針對延遲享受的，心理學家給孩子分發糖果，要求是：如果馬上吃，那么只能吃一塊；如果10分鐘后吃，那么可以吃兩塊。觀察發現，有的孩子忍不住誘惑，馬上就吃，而有的孩子則能為了長遠利益忍受暫時的痛苦。心理學家又對這些孩子做了跟蹤調查，發現20年后，那些懂得延遲享受的孩子成就更高。

　　學習對延遲享受能力是一種考驗。曾有位人士這樣分享他的學習經驗：每次學到厭倦想要玩游戲的時候，我就對自己說：“再學5分鐘，5分鐘后我就可以玩游戲。”其實，當你再次投入到學習狀態，就不會再記得游戲這回事了。最重要的是，當你完成了學習計劃，甚至是超額完成以后，你從游戲中得到的快樂就會加倍。

　　另外，導致多次計劃卻從無行動的原因還有一個，那就是習得無助。有些人喜歡給自己制訂苛刻的計劃，要求過嚴就會加重心理壓力，減少了行動的樂趣。而一旦完成不了，就會打擊自己的信心，覺得下次肯定也做不來。于是，連續幾次之后連列計劃的興趣都沒有了。

　　如果你也是因此而阻礙了學習，那么建議你給自己列個容易完成的計劃，加強信心之后再做調整。

　　4、缺乏求知欲：周圍也沒什么新鮮事。

　　一般說來，抱著這樣想法的人，對生活和工作也很難興致勃勃。說白了，讓他們感到缺乏興趣的事情可不止學習一件。他們厭倦現有的生活狀態，但又不知如何改變，也缺乏改變的勇氣。這種心態表現在學習上就是：我不想了解新事物，因為新鮮知識會沖擊已有的生活。

　　要想重拾學習熱情，找到被淹沒已久的好奇心，最有效的做法是從小事做起。比如改變一下辦公桌的布置，讓原本凌亂的擺設更有序一些；如果租房住可以考慮搬家，換個新環境，或者是拿出一整天的時間收拾住處，把塞在不知哪個角落的舊物翻出來……這些都會增加你對生活的探求心，讓你感受到改變的樂趣。而且如果經常這么做，你就不會害怕改變，對學習的興趣也會增加。

　　5、不會管理時間：時刻處于混亂焦躁之中。

　　“時間是永遠不會結束的挑戰。”百達翡麗全球副總裁Thierry Stern的這句名言對所有學習者都有意義。

　　上帝給人們每天24小時，所有人都一樣。第一個八小時大家都在工作，第二個八小時大家都在睡覺。人與人的區別就是第三個八小時創造出來的。如果你每天花3 個小時上下班，兩個小時吃早中晚飯，1個小時看電視，那么，剩下可供自由支配的時間就只有兩小時了。但是，如果你能從交通、睡覺、吃飯里分別省出一些時間花在學習上，你的學習進步將是驚人的。那么，如何“挖”出這些零散時間？如何分配它們以提高學習效率？可以參考以下幾點：

　　1、一日之計不在晨，在于前一天晚上。也就是說，每天睡覺前要列好明天的工作、學習計劃。

　　2、把任務分塊，不要讓自己感覺，一整天會被一件事情壓死。

　　3、先完成最難的任務。比如背英語和讀古文同是今天的學習任務，前者對你更難些，那么就先背英語。這樣會減輕心理壓力，后面的任務更容易完成。

　　4、做每件事之前預留5分鐘準備。正所謂，磨刀不誤砍柴工。有了準備時間，做起來會更順手。

　　5、善于利用零碎時間，比如坐車、開會前5分鐘、等朋友來赴約時，都可以用來學習。

行動計劃篇8

　　一、自身情況分析

　　本人1988年參加工作，參加工作二十余年，在教學中不斷摸索，特別是調到馬橋小學以后，在這樣的大環境的磨練中，成長較快。為了讓自己在教學中不斷進步，做到與時俱進，特定成長計劃如下：

　　二、確立發展目標

　　樹立“終身學習”的觀念，使學習成為自己的一種內需，通過學習提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊;工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生生命發展的高度積極探索新的課堂教學;實踐中，不斷探求，感悟，反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為骨干型，縣級名師型的教師.

　　具體目標：

　　1、理論學習方面，認真學習領會新課程理念，教育民家思想理念，掌握學科專業特點，積極思考，不斷改進教學方法，形成自己的教學風格。

　　2、認真做好學校各項日常規工作，抓好教學質量，培養學生各方面良好習慣以及學生語文素養。

　　3、勤于反思，在總結經驗中完善自我。不斷練習基本功，優化自己的教學方法。并積極使用現代信息技術，運用信息技術服務于自己的教學。

　　4、積極認真做好領袖兒童教育課題研究工作，力爭三年內成型特色課堂，一本個人專集。

　　第一年（20xx年）

　　1、認真做好讀書筆記，寫有質量的心得。2、認真研讀教材，堅持在電子教案上有質量的批注；并每周一整理，寫一篇教學反思，發在博客上；每月寫一篇教學論文并能在上級論文評選中獲獎。3、苦練教學基本功，特別是粉筆字的基本訓練。4、堅持做好微課題實驗工作。5、每天堅持讀一章教育專注和一章非專業書籍。7、每日堅持為孩子朗讀一篇美文。8、能在縣市級刊物上發表一篇文章。

　　第二年（20xx年）

　　閱讀教育書籍，閱讀中外名著；加強聽課、說課、評課等教學基本功的鍛煉；個人素養有所提高；教育機智能在生成性的課堂閃現出光芒。在教育教學上能有自己的獨到見解，自己的課堂有特色；教科研成果顯著。

　　1、積極參加各種培訓活動。2、認真備課、上課，寫好教學反思，在反思中進步。3、認真進行課題研究并有科研成果。4、論文寫作規劃化，力爭有所突破。5、教學研究進入課題結題階段。6、爭取有有一篇文章在省級刊物上發表。

　　第三年（20xx年）

　　有計劃地在各級刊物上發表自己的教育隨筆；有良好的語言素養；努力地駕馭多種課型，逐漸形成自己的課堂特色。打造精品課堂。成就領袖課堂。

　　1、認真研讀教育理論專著，有系統的理論基礎。2、認真總結教育經驗。3、積極樂觀的心態，面對生活。4、上課做到高效、簡明、趣味。5、教學專題研究有實質性成效。

　　三、具體措施

　　1、加強自身的不斷學習，為專業化成長提供支持與幫助。

　　終身學習是教師專業化的必由之路。讀書學習是知識分子的顯著特征，在學習中創新是教師的職業需要。因此我在教師專業化發展的過程中，關注自己的學習，逐漸養成讀書學習的習慣，使自己處在知識發展和更新的前沿，處在教學改革的前沿，保持自己的職業青春，使自己的勞動成為活水之源，永不枯竭，時時更新。這樣，才能享受勞動的愉悅，戰勝職業倦怠，成為學習型教師。

　　2、教育教學工作

　　豐富自身的教育、教學經驗，使自己具有扎實的教學基本功與嫻熟的教學技能。了解學生的基礎和學習態度；激發學生學習語文的興趣；形成了自己獨特的教育、教學風格；熟練掌握現代教育技術。根據教材中的教育內容，對學生進行思想教育，進一步激發學生學習興趣，提高學生學習積極性和自覺性，在課上認真聽講的基礎上，課下能自覺預習和復習，獨立思考問題。課上形成較好的學習氛圍，學生學習的積極性、主動性明顯提高，學習成績有較大提高；使成績好的學生主動幫助困難生提高學習成績，也使他們自身的能力得以提高，教學效果顯著。

　　3、常規教學工作

　　按上級要求，認真做好“備教批輔考”等常規工作，潛心研究教材、教參，深入有效的做好課題研究工作，創新開展生本課題研究，堅持按三學小組教學模式上課，小組合作落到實處，形成自己獨特的`教學風格，教育風度。營造自主學習的情境，促進學習方式的改變，強化訓練、養成習慣，抓好作文教學、課堂教學，重視語文學習環境的建設，加大日記寫作力度。通過作業的批改和審閱，對學生實施教學指導。加大培優輔差力度，積極促進優生更優，臨界生成績保證在80分以上，臨及生成績保證在70分以上。

　　4、課題研究工作

　　教學中培養善于總結、反思能力，在教學實踐中提高教研、教科研能力，做學者型教師。每年要寫16篇教育教學的博文，力爭在縣市級發表論文。積極參加“領袖兒童”課題研究，力爭形成自己的獨特科研成果。

　　5、練就自己的基本功。

　　“鋼筆字、粉筆字、普通話”是教師的三大基本功。普通話是語言交流工具，天天講天天練，力爭達到一級乙等水平。粉筆字是無聲的語言，天天寫，通過學校提供的平臺，每天練習粉筆字，漂亮的粉筆字不僅學生看著瀟灑悅目，更能影響可塑性強的學生。抽空練習鋼筆字，不斷臨摹，使自己的字變的整齊、美觀、漂亮。

行動計劃篇9

　　為了認真貫徹落實“雞西市計劃生育協會關于開展協會‘服務行動拓展年’活動實施方案”，開展好‘服務行動拓展年’系列活動，我市根據雞西市協會方案要求，并結合虎林市的實際，制定并下發了慶祝“5.29”暨“虎林市計劃生育協會關于開展協會‘服務行動拓展年’活動實施方案”，圍繞啟動協會‘服務行動拓展年’、協會成立紀念日、重要節日等開展一系列服務活動。“5.29”期間，我市借助協會成立紀念日，突出“服務行動拓展年”這一主題，在全市開展了系列性慶祝活動，其主要特點是：

　　一、領導重視，納入日程

　　我市計生協的慶祝“5.29”暨“服務行動拓展年”系列活動得到市協會領導的高度重視，市協會副會長、計生局長孫寶貴同志親自組織制定方案、開展活動。5月29日，市計劃生育協會組織并參與了虎林鎮（社區）計劃生育協會‘計劃生育服務日’暨‘關懷育齡婦女’服務日活動。為了搞好這次活動，市協會專門召開會議，孫寶貴副會長非常重視這次活動，親自主持會議，對此次活動做了具體安排。虎林鎮社區主任孫威專門召開了委主任會議，安排落實服務日活動。這次“關懷育齡婦女”活動參與人員50多人，投入資金3000多元，免費發放藥品20xx多元，安全套20xx多只，使207名流動人口免費享受了乳腺和生殖道等項疾病的篩查，實際參加免費篩查人員占計劃篩查的138%，此項活動深受廣大育齡婦女的歡迎。“服務行動拓展年”項目的實施得到了各鄉鎮的領導大力支持。寶東鎮會長孫云錄利用“5.29”親自帶領機關全體會員65人，集體上街栽花植樹，開展義務勞動。栽刺梅1500延長米，栽種花壇75個，栽花4950株；迎春鎮會長曲忠波5月28日帶領第二糧庫會長和其他理事一同看望了本鎮的3戶貧困母親，每戶為她們送去了3袋化肥。5月29日，曲會長又帶領全體機關會員32人上街義務植樹、栽花，美好環境。栽植綠化帶400延長米，栽榆樹3700棵，刺梅4100株；忠誠鄉會長畢云貴組織機關全體會員53人到忠誠村開展義務植樹、栽花，栽種綠化帶600延長米，栽花3000余株，植樹1600棵。副會長張寶虎親自組織了5月26日大集宣傳活動日，這天共散發宣傳單800余份，懸掛張貼大小標語20幅，咨詢問題9個。

　　二、形式多樣，內容豐富

　　一是借助計生科普實施“生育關懷”。寶東鎮把普及計劃生育技術、政策、法律知識等作為此次活動的一項重要內容。他們利用科普大集組織技術人員開展政策、法律、技術服務，發放宣傳單200余份，參加咨詢人員300人次，解答問題15個，發放安全套4000余只。忠誠鄉利用逢六大集開展計劃生育政策、法規、技術等項內容的宣傳活動。二是借助扶弱濟困實施“關懷女孩成長”。虎頭鎮把關注貧困女孩讀書難作為此次活動的重點內容，在全鎮啟動了“關懷女孩”活動，組織社會力量捐款救助貧困女童，解決她們讀書難的問題。迎春鎮把幫助貧困女孩家庭脫貧致富作為“關懷女孩”的主要內容，幫助扶持對象種植香菇。在加工菌種期間，鎮機關每天輪流派4名會員義務幫工，連續派工一周，加工菌種210袋，可種植香菇4畝；新樂鄉也把“關懷女孩”作為此次活動的一項內容，鄉協會副會長和秘書長買了一些學習用品在5月29日這天專門走訪慰問了貧苦女童。三是借助生產互助實施“關懷計劃生育家庭”。農村計劃生育困難家庭的生產困難是他們的.主要困難。因此，我市計生協會把關懷計劃生育困難家庭的生產作為“關懷計劃生育家庭”的一項主要內容來抓，積極組織各級協會會員對計劃生育困難家庭實施生產扶助。寶東鎮組織全體機關協會會員義務為計劃生育困難家庭實施生產扶助，幫助他們插秧；楊崗鎮組織廣大會員開展生產互助，幫助計劃生育困難家庭解決生產生活困難。全鎮有204戶計劃生育困難家庭得到了扶助，幫助他們插秧650畝；偉光鄉計劃生育會員參加互助的有150人，為計劃生育困難家庭插秧650余畝；東風鄉組織會員為計生困難家庭插秧100多畝，種地180畝。全市其它鄉鎮協會也都采取了多種形式組織廣大會員開展生產互助。

　　三、廣泛參與，效果明顯

　　雖然“5.29”期間正值農村生產大忙季節，但是，我市各級計生協都積極行動起來，采取多種形式開展慶祝活動。一是聯合行動，資源共享。迎春鎮區住有農場、森工等一些國有大企業，為了大造聲勢，擴大慶祝活動的影響力，迎春鎮計劃生育協會與住迎的“854”農場計生協聯合開展了慶祝活動。在“5.29”這天，出動了20多人的秧歌隊，身披綬帶，上街宣傳。同時還設置宣傳服務臺，向群眾播放有關計劃生育的相關政策，發放宣傳單1000余份，咨詢問題13個，參加咨詢57人。他們還開展了義診活動，參加人員100多人，普查53人，發放安全套1000余只。二是廣泛宣傳，形成局面。全市各級協會都把宣傳工作擺在了突出位置，形成了全市上下齊宣傳的良好局面。在“5.29”期間，全市共張貼標語353幅，其中大標語27幅；發放宣傳單3920份；參加咨詢人員1150人，解答問題16個。三是扶貧濟困，生產互助。在經濟上幫助計劃生育困難家庭和在生產上開展互助活動以成為這次活動的一個突出特點。此活動期間，全市經濟上幫助困難家庭11個，出動人員98人，投入資金20xx多元；組織會員幫助困難家庭種地360多畝，插秧20xx畝。四是生育服務，關愛女性。“5.29”期間，各級計生協會普遍開展了義診活動，為廣大育齡婦女義診1127人，免費治療44人，發放安全套8850只，免費發放藥品3000余元。

　　此項系列活動的開展，不僅擴大了計劃生育協會在群眾中的影響力，重要的是通過開展各項服務，提高了協會的社會地位，增強了協會的凝聚力，以此推進各級協會工作水平的不斷提高。

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