【推薦】期末復習計劃3篇

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，很快就要開展新的工作了，此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。計劃怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編精心整理的期末復習計劃3篇，希望能夠幫助到大家。

期末復習計劃 篇1

　　一、復習時間：

　　1月6日至1月18日

　　二、復習內容：

　　蘇教版第五冊（24時記時法、認數、千克和克、兩位數加減兩位數、三位數乘一位數、兩位數除以一位數、觀察物體、長方形、正方形的認識和周長計算、分數的認識和相關的簡單計算、簡單的統計和可能性大小）

　　三、復習目標：

　　總目標：通過對本冊知識點的系統復習，使學生理清脈絡，掌握知識要點和規律，鞏固基礎知識，形成基本技能，使學生進一步理解知識間的相互聯系，提高綜合運用數學知識解決實際問題的能力，體會數學的價值，增強數學意識，發展數學思考。

　　教學目標：

　　1．學生對萬以內的數和簡單的分數有進一步的認識；對千克和克以及24時記時法有進一步的了解；提高運用學過的數表達和交流信息的能力，進一步增強學生的數感。

　　2．學生對本學期學的計算，在正確率和速度兩方面都能達到基本的要求，使計算能力得到進一步提高。

　　3．學生進一步學會觀察物體，認識長方形和正方形的`特征，認識周長的含義，解決有關周長計算的實際問題，培養學生的空間觀念。

　　4．進一步認識簡單的條形統計圖，認識事件發生的可能性的大小，體會收集、整理和分析數據的統計過程。

　　四、復習策略：

　　1．認真引導和組織學生對本學期學習內容和學習情況進行回顧，促進學生對學習自我反思、評價，使每一位學生在總結、自主評價中有成功的收獲，發現自己數學學習的薄弱。同時便于教師了解學生對某個學習內容的興趣和態度、掌握的情況和存在的問題，以便在復習時有的放失，提高復習的針對性和有效性。

　　2．認真研究復習題的內容。不僅要弄清習題本身所涉及的知識內容和技能要求，更要弄清它在數學思考以及解決問題等方面的價值，適當補充相應的習題。

　　3．注重在總復習階段溫故知新、拾遺補漏和培優補差。比如溝通知識之間的聯系和區別，讓學生在分析、討論和交流中，進一步提高學生對原有知識的認識。

　　4．給學生提供充分的動手實踐和相互合作的機會。比如統計的復習中，組織學生分小組操作、記錄、整理數據，完成相應的條形統計圖和統計表。

　　五、具體安排：

　　元月6日前 在復習課開始之前，組織學生對本學期學習內容和自己的學習情況進行回顧，促進學生對學習反思。

　　元月6日 24時記時法

　　元月9日 認數、千克和克

　　元月10日 兩位數加減兩位數、三位數乘一位數、兩位數除以一位數

　　元月11日 觀察物體、長方形、正方形的認識和周長計算

　　元月12日 分數的認識和相關的簡單計算、簡單的統計和可能性大小

　　元月13日~ 16日 綜合練習卷(2張8K)

　　元月17日 考前指導

期末復習計劃 篇2

　　一、 重視期末復習

　　重視期末復習的作用，它不僅僅是知識的簡單重復，其目標是對基礎知識、基本方法、以及所涉及到的數學思想達到螺旋式上升. 要有計劃、有目的地復習，借機使知識系統化、整體化. 要教給學生全面復習的的'方法，借此機會培養學生復習總結的能力，要讓學生在這一階段得到切實的盡可能多的收獲.

　　二、注重基本概念和基本方法的復習

　　通過復習，深刻挖掘基本概念的內涵，讓學生做到從實踐到理論轉化（平時學習，大多是從理論到具體的過程），進一步提高學生能力. 通過復習，強化對基本方法的訓練，加深學生對知識理解和應用.

　　三、把握對重點、難點知識的復習

　　分析把握各部分知識的考試難度，在全面復習的同時要注意復習的實效性，特別是重點常考的知識點上要落實到位，在全面落實基礎知識的同時還要注意難度和綜合程度. 注意訓練學生解決比較綜合的題目的能力，讓學生建立解決綜合問題的信心，形成行之有效的數學思想方法，具備分析問題解決問題的能力. 讓學生在此期間得到真實有效的收獲，為期末考試做好充分的準備，不打無準備之仗.

　　四、復習進度安排時間

　　20xx年2月5日結束，9月1日-------10月14日第一次月考

　　10月15日-----11月14日期中考試11月15日---12月17日第三次月考；12月18日--------2月3日期末考試

期末復習計劃 篇3

　　終于結束了新課的學習，重整旗鼓開始期末復習。

　　學習狀況分析。

　　優勢：日常基本功比較扎實，學生接收能力強，參與能力強。合作意識，合作能力強。

　　劣勢：

　　1.學生之間差異越來越大。從平時的一課一測和單元測試來看學生之間的學習水平相差較大。基礎好，學習態度認真的同學基本不需要復習，只需要簡單進行知識整合就可以梳理知識，形成知識系統。而較差的學生基礎知識欠缺嚴重，無法面對知識整合。

　　2.數學計算能力普遍存在問題。這個學期結束后整數、分數、小數、百分數的計算都學完了，混在一起難度加大，既需要計算方法，又需要計算準確性，需要大量訓練。

　　3.語文素養問題暴露。母語的學習需要語感，但是閱讀量的差異導致部分學生缺少語感。語文積累不足不好彌補。閱讀能力差異太大，答題方法習慣需要規范。

　　具體復習方案

　　語文

　　第一階段：單元復習

　　1.回讀課文，背誦需要背誦章節。

　　獨學后小對子互相過關。

　　2.基礎知識過關。詞語盤點、日記月累內容獨立復習，上板抽考。

　　3.整理課文重點，記筆記。

　　4.單元檢測。

　　每個單元2到3課時，每天一單元7天完成。

　　第二階段：綜合復習

　　1.基礎知識分類

　　（1）字音：平舌音，翹舌音，易讀錯。用選擇正確讀音方式整理。每個同學整理10個，班級統一匯總。

　　（2）多音字、形近字：每個人每項5組，精選匯總。

　　（3）近義詞和反義詞：要求同上。

　　（4）四字詞語：自主整理詞語盤點、日積月累為主，課文中出現的為輔。

　　（5）句子：縮句、擴句、反問與陳述句互化，第三人稱轉述、修改病句……每人搜集3句，展示交流，總結規律。

　　計劃2――3天4到5課時完成。

　　2.綜合測評

　　第三階段：針對提升

　　1.閱讀方法：抓文章主旨是關鍵，仔細閱讀理清思路。

　　2.重點作文范文欣賞，仿寫。

　　3.歷年期末測試卷突破。

　　計劃5――7天。

　　數學

　　第一階段：各個擊破

　　整合知識點，專項訓練，各個擊破。

　　1、分數、小數、百分數的互化

　　2、分數、百分數混合運算

　　3、含有分數和百分數的解方程

　　4、化簡比和求比值

　　5、分數、除法、比的.關系的運用

　　6、按比分配

　　7、分數和百分數應用題

　　8、圓的周長和面積

　　9、圓環面積和半圓周長面積

　　10、組合圖形

　　11、位置與方向

　　12、統計圖

　　13、數與形

　　復習流程：

　　1、典型題研究

　　師準備典型題，獨立試做，交流展示，總結方法。

　　2、模仿出題

　　仿照典型題獨立出題，獨立思考，知識內化。

　　3、題型拓展

　　老師準備一組題，有能力學生準備一組。

　　4、專項檢測

　　計劃20課時完成，大約6――7天。

　　第二階段：教材過關

　　1、書上題再現再練

　　2、過關考評

　　計劃3天時間完成。

　　第三階段：綜合訓練

　　1、綜合試卷考評

　　2、查缺補漏

　　3、總結提升

　　計劃大約5天左右。

　　三個階段復習同時計算訓練每天堅持。

　　管理措施

　　1、嚴格檢查獨學成果，簇長互查，老師抽差，對于不能按時完成復習任務的及時微信群通報。

　　2、重建競爭小對子，每次測試成績競爭積分，贏的積2分，輸的不計分，打平各積1分，每三天統計一次輪輸贏，贏的物質獎勵，輸的罰寫一篇500字的學習情況分析。

　　3、成立幫扶小分隊，招募輔導老師10名，一對一幫助學習有困難的同學。每次測試后輔導其改錯題，再出相同類型題練習。

　　4、當日事當日畢，學習任務和錯題堅決不過夜。必要時請家長配合。

　　5、因病缺課的同學返校后及時補課，爭取把損失降到最小。

　　總體規劃大致就這樣了，老師把控大局方向，學生各自努力向前奔跑，慢的等一等，停下的推一把，目標是每個學生都進步。我們復習的終點不是期末考試，而是戰勝自我，超越自我。培養好的學習習慣和方法，鑄造堅強樂觀，積極向上的品行是老師追求的理想。大處著想，小處著手，腳踏實地，過好每一天充實緊張的生活。

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