成長計劃

時間：2023-05-31 13:26:51 計劃我要投稿

成長計劃模板合集8篇

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！那么我們該怎么去寫計劃呢？下面是小編為大家整理的成長計劃9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

成長計劃模板合集8篇

成長計劃篇1

　　學校的“青藍工程”為我們年輕教師的成長搭起了橋梁，我有幸與教育教學經驗豐富的許老師結為師徒，使我在教學上有了引路人。許老師有扎實的專業知識，豐富的教學經驗，深厚的教學理論，還有工作中那份認真的態度，常常讓我在感動之余，獲得了很多學習、工作的動力，幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地，使我大膽放下包袱開展教學活動的同時，也明確了作為一名教育工作者肩負的責任，使自己能更好的投入到這份工作中去。新學期開始了，在許老師的帶教下，我制定了徒弟成長計劃如下：

　　一、教育教學

　　在常規教學工作外，我要積極地向師傅學習，從中吸取一些教學經驗，認真聽師傅的課，做好學習筆記，同時還多接觸其他數學學科老師，聽他們如何上課。在每周的教研活動中認真學習研討相關教學等方面的`內容，并積極參加學校所組織的其他教學活動。

　　在備課方面，做到先周備課，在備課過程中認真對待每一個備課環節，因為課前的充分準備是上好一堂課的前提條件和重要保證，有問題及時向師傅或其他教師請教，同時注重用活教材，多設計一些活動和游戲，讓學生在游戲中學習新知、鞏固舊知。

　　在講課方面，讓學生積極參與課堂，做到有效教學，注意教學環節的緊密聯系。用靈活多樣的課堂組織方式，幽默詼諧的課堂語言，簡單有趣的游戲，激發學生學習數學的興趣，讓學生在學中玩、玩中學。

　　在作業批改方面，做到每留下的作業都要認真及時批改，全批全改，及時回勾。課下對一些相對較差的學生認真輔導，使之成績能有所提高。

　　在師生關系方面，既要嚴格要求學生，同時也要尊重理解學生，寬容和關心學生。只有這樣，師生之間才能形成一種和諧的關系，才能更加有助于教學工作的順利進行。

　　二、課后學習

　　我從師徒結對活動中學到的最重要的就是要及時反思。每聽完一節師傅或者其他教師的課，都要及時反思，思考他們的優勢，對比自身的不足，記錄可以學習的地方。每當自己上完一節課，也要及時反思，反思這一堂課中的優勢與不足，和同事討論評價，找出改進教學效果的方法和提高教學技能的對策。

　　許老師本身是一位很儒雅的人，她對待學生，和藹可親，對待同事謙遜真誠。作為徒弟，我也要向師傅學習，除了了解本學科知識以外，需要多了解其他學科內容，豐富自己的知識，提高自身的修養，為日常教學工作服務。

　　總之，作為一名徒弟，在本學期的工作中要謙虛謹慎，不斷的向師傅學習，多聽課，多反思，做到眼勤、嘴勤、手勤和腿勤，爭取更大的進步，早日成為一名優秀的教師。

成長計劃篇2

　　教學經歷：從事學前教育四年。我的座右銘：即使是不成熟的嘗試，也勝過胎死腹中的策略。我的成長目標：三年成骨干、五年爭名師。我的工作態度：腳踏實地走好教育生活中的每一步。隨著新年的開始，孩子們進入中班的學習又過去了一個學期，看著孩子們每天開開心心的走進幼兒園、走進班級。從中看到了孩子們一天天的成長，一天天的進步、一天天的轉變。這是對我們工作無窮的動力。一年半來我和孩子一起成長、一起收獲，一同感受著成長的快樂。

　　為了讓自己更好的工作，并在學習工作中得到成長，特制定今年我的個人成長計劃，并在計劃實施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應具有的素質。

　　從07年進入幼兒園工作，雖然時間不長，但給我的收獲還是非常之多。性格好強的我處事嚴謹，和同事們和睦相處，同事們也都給了我很多的幫助。作為一名年輕的'幼兒教育工作者，我深知自己在很多的地方都應不斷的學習，不斷實踐、不斷反思。

　　二、20xx學年如何實現自己的專業成長，結合自己的教學實際和幼兒園的相關要求，特將本學期個人成長計劃制定如下：

　�。�1）閱讀2—3本教育教學類書籍，不斷的充實，完善自己，提高師德修養和理論修養。學校定的雜志《幼兒教育》、《學前教育》，自己定的《啟蒙6-7歲》、《幼兒教育導讀》。書籍：《今天的我們應如何評課》、《優秀藝術教育活動課例評析》

　　（3）思考環境創設對促進幼兒各方面發展的積極作用，切實提高自身的教育科研水平。

　　（5）重視資料的積累，經驗的總結，以提高分析孩子，應對孩子，調整環境教育的機智。

　�。�7）善于自我激勵，自我控制，保持樂觀開朗的工作情緒，學做快樂教師，培養快樂孩子！

　　2．加強自身基本功的訓練，希望在業務能力上有更大的突破；具體有：

　�。�2）本學期認真備好每一堂課。

　�。�4）本學期認真上好“行為跟進”研討課。

　�。�6）本學期認真做好每次的“問題墻”研討。

　�。�8）本學期認真做好個人基本功的學習。

　�。�10）本學期認真組織好音樂教研組活動。

　�。�12）本學期認真做好師徒結對工作。

　　通過參與幼兒園組織的各項活動、班級組織的各項活動、以及園外的聆聽學習活動、網上的博客交流等學習她人經驗。

　�。�1）學習教育理念，結合教育工作，總結，歸納和提升教學經驗。深入學習貫徹《幼兒園教育指導綱要》精神，樹立新的教育理念，從本班幼兒的實際水平，經驗出發尋求相匹配的教育目標，教學內容，組織形式以及方法，并切實落實到日常的工作中，安排好幼兒的一日活動，，活動中注重幼兒習慣的培養，幼兒創新意識和動手能力的培養。日�；顒又屑訌娪變旱那楦薪逃�。

　�。�3）參與教學活動，并在具體的教學實踐中嘗試，調整。及時反思，做好幼兒的保教分析，以提高自己的教學水平。

　　5繼續抓好班級的常規工作，籌備幼兒園的各項活動，使其有更好的班風班貌；具體有：

　　（2）本學期努力繼續營造健康生活環境，繼續發揮“圖示”以及“班級各項管理小老師的職能”這有效途徑引導幼兒自我管理，養成良好的生活、學習等習慣。

　�。�4）本學期認真準備好幼兒園“鄉土?生活?藝術——系列活動。

　�。�6）本學期認真準備好幼兒園“鄉土?生活?健康——系列活動。

　　6．做好師徒結對工作：

　　我們會繼續本著：互相學習、互相幫助、共同成長的目標，做好師徒結對工作。具體如下：

　�。�2）制定好師徒結對計劃。

　�。�4）盡自己的能力幫助新教師更快、更好的開展幼教工作。

　　本學期在園領導的信任和支持下，我承擔了幼兒園音樂組的教研組工作，雖說以開展了半年的教研組工作，但在很多方面還有待我不斷地學習。在本學期的工作中盡自己的所能，在全組教師的積極合作下，把教研組工作落到實處。

成長計劃篇3

　　主題說明：

　　“我”是每個孩子以自我為中心的最直觀的體現。大班階段的多數孩子已相當熟悉幼兒園的環境，本主題主要聚焦孩子對于人我關系的學習與體驗。孩子接觸集體生活，從陌生到熟悉，從羞怯到勇于表達，從自我中心的思維模式到開始體驗別人和自己不一樣。給每一個孩子提供認識自我的平臺，讓每一個孩子都有展示自己的舞臺，愿每一個孩子都能在群星集聚的天空成為一顆璀璨的星星。

　　主題目標：

　　1. 知道自己是大班哥哥姐姐，喜歡參加各類活動，在關心弟弟妹妹等活動中樂于表現自己的才干，會用正確的方法解決交往中的問題。

　　2. 在集體活動中能控制自己的情緒和行為，增強規則意識和任務意識，初步萌發一定的社會規范意識和小主人公意識。

　　3. 了解自己的出生經歷、成長經歷，正確地認識自我，評價自我，培養專心、耐心、獨立、勇敢等良好的意志品質。

　　家園共育：

　　1. 配合幼兒園，調整孩子的作息時間，養成良好的生活衛生習慣。

　　2. 繼續幫助孩子學習正確使用筷子進餐，保持桌面的整潔。

　　3. 在日常生活中，提醒孩子每天刷牙，防止蛀牙，并關注孩子換牙情況，提醒孩子不舔牙，不用手搖晃牙齒。

　　4. 向孩子講述小時候的趣事，告訴孩子名字的由來并學習書寫自己的名字，和孩子一起翻看成長的照片，讓孩子感受成長的'快樂。

　　活動安排：

　　第一周第二周

　　一、社會：百家姓一、經典故事：孟母三遷

　　二、體育：誰的耳朵靈二、健康：我們的牙齒

　　三、詩歌：我是大班小朋友三、閱讀：特別的名字

　　四、語言：長大做什么四、詩歌：爸爸媽媽和我

　　五、數學：感知10以內的數五、數學：認識單雙數（一）

　　六、數學：認識序數六、數學：認識單雙數（二）

　　七、科學：我愛照鏡子七、科學：拆裝圓珠筆

　　八、歌唱：快樂的一天開始了八、歌曲表演：刷牙歌

　　九、歌唱：哈哈鏡九、歌曲：羞答答

　　十、線描畫：我的家十、繪畫：我的牙

　　第三周第四周

　　一、社會：中秋家家樂一、社會：各種各樣的月餅

　　二、體育：踩影子游戲二、健康：屁從哪里來

　　三、古詩：古朗月行三、詩歌：家

　　四、詩歌：你是最好的四、童話：會移動的房子

　　五、數學：學習2-5的相鄰數五、數學：學習倒順數

　　六、數學：學習6-9的相鄰數六、數學：統計數量

　　七、科學：有趣的鐘表七、科學：房子里的高科技

　　八、歌曲：爺爺為我打月餅八、歌曲：家

　　九、欣賞歌曲：八月桂花遍地開九、欣賞：讓愛住我家

　　十、泥工：做月餅十、想象畫：團團圓圓過中秋

成長計劃篇4

　　一、學習問題自我評價

　　每一個學習不良者并不一定真的了解自己的問題之所在，要想對癥下藥，解決問題，對學習問題進行自我評價便尤其顯得重要了。對學習問題可主要從如下幾方面進行自我評價：

　　l、時間安排問題

　　學習不良者應該反省下列幾個問題：(1)是否很少在學習前確定明確的目標，比如要在多少時間里完成多少內容。(2)學習是否常常沒有固定的時間安排。(3)是否常拖延時間以至于作業都無法按時完成。(4)學習計劃是否是從來都只能在開頭的幾天有效。(5)一周學習時間是否不滿10小時。(6)是否把所有的時問都花在學習上了。

　　2、注意力問題

　　(1)注意力完全集中的狀態是否只能保持10至15分鐘。(2)學習時，身旁是否常有小說、雜志等使我分心的東西。(3)學習時是否常有想入非非的體驗。(4)是否常與人邊聊天邊學習。

　　3、學習興趣問題

　　(1)是否一見書本頭就發脹。(2)是否只喜歡文科，而不喜歡理科。(3)是否常需要強迫自己學習。(4)是否從未有意識地強化自己的學習行為。

　　4、學習方法問題

　　(1)是否經常采用題海戰來提高解題能力。(2)是否經常采用機械記憶法。(3)是否從未向學習好的同學討教過學習方法。(4)是否從不向老師請教問題。(5)是否很少主動鉆研課外輔助讀物。

　　一般而言，回答上述問題，肯定的答案(回答“是”)越多，學習的效率越低。每個有學習問題的學生都應從上述四類問題中列出自己主要毛病，然后有針對性地進行治療。例如一個學生毛病是這樣的：在時間安排上，他總喜歡把任務拖到第二夫去做；在注意力問題上，他總喜歡在寢室里邊與人聊天邊讀書；在學習興趣上，他對專業課不感興趣，對旁系的.某些課卻很感興趣；在學習方法上主要采用機械記憶法。這位學生的病一列出來，我們就能夠采取有效的治療措施了。

　　二、自我改進法

　　1、SQ3R法

　　羅賓生(Robinson)提出的SQ3R法是提高學習效率的一種好方法。SQ3R是由Survey，Question，Read，Recite，Review幾個單詞的第一個字母縮寫成的。

　　(1)概覽(Survey)：即概要性地閱讀。當你要讀一本書或一段文章時，你必須借助標題和副標題知道大概內容，還要抓住開頭，結尾及段落問承上啟下的句子。這樣一來，你就有了一個比較明確的目標有利于進一步學習。

　　(2)問題(Question)：即在學習時，要把注意力集中到人物、事件、時間、地點、原因等基本問題上，同時找一找自己有哪些不懂的地力。如果是學習課文，預習中的提問可增加你在課堂上的參與意識。要是研究一個課題時你能帶著問題去讀有關資料，就能更有的放矢。

　　(3)閱讀(Read)：閱讀的目的是要找到問題的答案，不必咬文嚼字，應注重對意思的理解。有些書應采用快速閱讀，這有助于提高你的知識量，有些書則應采用精該法，反復琢磨其中的含義。

　　(4)背誦(Recite)：讀了幾段后，合上書想想究竟前面講了些什么，可以用自己的語言做一些簡單的讀書摘要，從中找出關鍵的表達詞語，采用精煉的語言把思想歸納成幾點，這樣做既有助于記憶、背誦或復述，又有助于提高表達能力，且使思維更有邏輯性。這種嘗試背誦的方法比單純重復多遍的閱讀方法效果更好。

成長計劃篇5

　　一、個人情況

　　尤娟娟，24歲，任小學段低段二年級的英語教學工作，教齡三年，小教二級職稱，兼備課組長一職。

　　a、初步認識物質的形態及形態及變化，物質的屬性及結構等內容，了解物體的尺度，新材料的應用等內容，初步認識資源利用與環境保護的關系。

　　二、個人專業成長現狀分析

　　個人優勢：踏上工作崗位至今已4個年頭，在4年的鍛煉中已初步具有一名英語教師應有的專業水平，在課堂教學上，不斷學習新理念更新教育方法，初步形成了自己的教學風格。作為一名普通教師，我熱愛本職工作，在工作中能虛心向有經驗的教師請教，從而不斷提高自己的業務水平。能創設豐富的教學方式，教師在教學過程中能與學生積極互動共同發展，注重學生的獨立性，引導學生質疑調查、探究，在實踐中學習。在工作中能夠做到關心愛護每一位學生，與家長經常溝通。

　　個人不足：反思目前現狀，我覺得在專業知識、及素養方面還不夠，尤其是教育專著讀的較少。雖然已形成了自己獨特的教學風格，已掌握了一些方法，但不能做到游刃有余。在教育教學工作中忙碌著，忽略了工作之余的思考，因此許多工作有待創新。作為一名教師，缺少教科研能力，離做一名研究型教師的路還很遠。

　　三、本年度個人成長目標

　　(1)課前認真預習，做好分材導學案的預習部分，把每節課的內容都要仔細地閱讀一遍，通過閱讀、分析、思考，了解教材的知識體系，重點、難點、范圍和要求。

　　（一）本學年成長總目標：繼續增加自己的知識儲備量，讓自己真正成為一名豐富的英語教師。努力提高教科研質量，做一名高質、高產的研究型教師。

　　a、初步認識物質的形態及形態及變化，物質的屬性及結構等內容，了解物體的尺度，新材料的應用等內容，初步認識資源利用與環境保護的關系。

　　現社會對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量

　　（二）具體目標：

　　(1)學案的編寫要求提前兩天發給學生。編寫內容要緊扣課程標準和考試大綱，抓住主干知識，突出重點。習題的選擇要突出典型性，時效性、時政性;試卷練習重在訓練解題方法和培養能力，以高考題形式出現，原則上每學習完一課布置一次。

　　1、注重理論知識的學習。廣泛地閱讀各類教學雜志書刊，做學習的有心人。學習教育教學理論和專業知識，豐富自己的教學經驗，并撰寫讀書心得。每學期2篇。

　　2、提高課堂教學效率。充分挖掘學生潛質，啟迪學生心智。備課充分且精細，培養學生自主創新能力，勤于思考善于發現，努力提高課堂實效。

　　3、教學設計要精細。教學設計要精細化，主要重視對知識重難點的處理，以及對學情的把握，盡量做到每節課每個教學設計都是優質的。保證每周要有3-4節優質設計。

　　4、教學反思要實效。要反思，首先要發現問題，找到根結處。從問題根結處出發反思自己的教學，通過學生的眼睛來反思教師自己的教學，“學”反映了“教”，從“學”的角度看問題，來反思“教”的行為、目的、思想，就能夠更好地改進我們的教學。盡量做到每課一反思，反思要有深度、有自己的特點。

　　5、編制試卷要科學。對于試卷的命制，要有科學嚴謹的`態度。每學期認真命制一份試卷。要做到試題類型多樣，覆蓋面廣。

　　6、作業設計要有趣。對于一二年級而言，英語作業主要是聽讀錄音7培養學生樂于學英語的好習慣，作業設計的類型主要有實踐型，如：課堂上的采訪、調查、收集資料等。創作型如：改編課本劇的內容，及歌曲內容等。合作型如：課堂上小組分工合做，飾當課本劇中人物等。聽讀作業如：在家要及時復習、預習聽讀錄音，并且把自己讀的課文內容錄成磁帶與教材磁帶比較，增強學生的學習英語的興趣。作業設計不在多，而在與精。

　　從膚淺到深刻，從幼稚到成熟，從手忙腳亂到基本勝任，20xx年——我在工作的每一個方面都有了進步和發展。我深刻體會到，教師工作任重而道遠，不僅擔負著教書的職責，更承擔著育人的重擔。教師是學生班集體的教育者、組織者和領導者，也是學校教育工作主力軍。下面我對自己幾個方面的工作作點小結：

　　7、聽課學習要珍惜。每一次認真的聽課學習，都是一筆不小的財富。每個人都應當珍惜。每周主動聽取前輩教師及青年教師的課，3節。同時也要聽取外籍教師的課，學習他們講課時的幽默風趣。而且不知不覺中自己的口語在不斷進步。

　　8、教學博客要充實。新建了個教學博客，想將自己的小課題匯報、優質的教學設計、教學反思、教學案例、評課稿以及讀書有感等及時上傳，與大家共享。同時大家可以給我更多意見或建議，使得自己能夠更快成長。

　　最后，繼續對自己嚴格要求，積極要求上進，力求讓自己的業務水平再上一個臺階。

　　《駕云》校報，細中求活。認真做好《駕云》校報第四版的組織、采寫、欄目策劃、編輯、校對工作，一年來共完成了期。下階段將努力嘗試新的風格、內容、特色，比如想增加校報的親和力，改善美工等。

　　作業設計要有趣。對于一二年級而言，英語作業主要是聽讀錄音7培養學生樂于學英語的好習慣，作業設計的類型主要有實踐型，如：課堂上的采訪、調查、收集資料等。創作型如：改編課本劇的內容，及歌曲內容等。合作型如：課堂上小組分工合做，飾當課本劇中人物等。聽讀作業如：在家要及時復習、預習聽讀錄音，并且把自己讀的課文內容錄成磁帶與教材磁帶比較，增強學生的學習英語的興趣。作業設計不在多，而在與精。

成長計劃篇6

　　畢業到現在有九個年頭了，畢業到現在，我非常慶幸自己能夠是一名幼兒教師，每天和天真活潑的孩子們生活在一起。在工作中有喜、有憂，幼兒園地生活總是那樣令人回味無窮。工作至今，我不僅通過自身的能力獲得了大專文憑，也獲得了幼兒園一級教師資格。

　　可是這些卻遠遠不夠的，新的一年又到來了，我計劃從以下幾個方面來加強自身專業素質，使自己不斷進步和成長：

　　一、自我約束。

　　幼兒教師必須加強身心修養，在幼兒面前，展現出自身的人格魅力，以獲得幼兒的喜愛。我是個貪玩的人，家里買了電腦，也裝了寬帶，卻利用它來聊天，玩游戲。在新的一年里，我要努力約束自己，每周至少要有三個小時上網查看一些相關幼教資源。不斷補充自己的專業知識。

　　二、自我規范。

　　健康的身體是搞好幼兒教育工作的重要保證。教師要教育和照管一群天真活潑的幼兒，需要有良好的身體素質。身體健康的教師，精力充沛，工作效率高，與幼兒一起活動，給幼兒帶來自信和歡樂；如果教師體質差，精神狀態欠佳，則班級氣氛壓抑沉悶，影響幼兒心理健康。教師的心理素質影響幼兒的個性品質形成。

　　心理素質較差的.，如情緒欠穩定，主觀武斷，易沖動的教師，其工作方式可能是專制型的，凡事都要求幼兒按自己所說的做，所任教班級幼兒可能守紀律、聽話，但膽小、缺乏自信，依賴性強；又如缺乏獨立性、自信心的教師，其工作方式通常是放任型的，對幼兒態度好，但膽子小，做事優柔寡斷，所任教班級幼兒可能大多能力強，有主見，但紀律性差，缺乏自制力。

　　在新的一年里，我要提高自己的心理素質，讓自己的工作方式傾向于民主型，做到心胸開朗，思維敏捷，情緒穩定，善于自制，對幼兒則充滿熱情，工作主動，處事機智靈活，讓小二班幼兒守紀律，有禮貌，與人親近，能友好相處等良好的心理素質。

　　三、自我加壓。

　　文化的力量是巨大的，它就像充斥于天地間的空氣，我們看不見它，摸不著它，但我們每天都要呼吸它，都要受著它的操縱和影響——可以說，文化就是我們精神世界的空氣。

　　一種制度如果最終不能發展為一種文化，那么這種制度不會有什么長久的生命力。學習應當伴隨著生命的始終，學習應當成為我們精神生命的呼吸。在新學年里，我將繼續攻讀教育管理本科文憑。不斷為自己充電。而且，我喜歡美術，我將努力的培養幼兒在畫中學知識、學道理；在畫中培養幼兒良好的行為習慣。

　　四、自我進步。

　　人，如果你不主動追隨時代的發展，你就只能逐漸被淘汰。命運掌握在自己手里，機會掌握在自己手里，未來更是掌握在自己手里。時光是鐵面無私的，他不管你學習不學習，都要拉著你匆匆前行。因此，只要學習，永遠不晚。

　　五、自我發展。

　　必須隨著時代不斷進步和發展。第一，我將努力營造一種學習型文化。讓學習成為我的一種生活方式，成為一種生活習慣。以前，我有一種觀點，那就是當個幼兒老師，有這些知識就足夠了，又不需要多么高深的學問。

　　可能也有許多老師跟我一樣認為：學習，畢竟是學生的事，我們幼兒教師，整天忙忙碌碌，哪有時間學習？其實不然，我們只有不斷學習，才能獲得更好的發展。開學初，聽我們段長說，我們小班課題通過了，我感到好高興。這是我們努力工作的結果。

　　當然，在曾園長的領導下，我們將繼續觀察幼兒的一日生活，使小班幼兒改善不良的飲食習慣。我堅信，我們明天的生活只會更美好。

成長計劃篇7

　　新的學期馬上開始，在此，結合上學期的不足，我為自己做了一些的計劃：

　　1、上課大膽舉手發言，不懂問老師。

　　2、寫作業不馬虎，快速認真寫好，字跡工整。

　　3、每天看課外書半小時，增長知識。

　　4、堅持游泳，街舞，強身健體

　　5、幫媽媽做力及所能的家務事，自己的`襪子，內褲自己洗。

　　6、做一個心底善良的孩子，結交好朋友，不欺負、不嘲笑比自己弱小的人。

成長計劃篇8

　　閱讀是成長的基石，閱讀是精彩人生的開始， “書香伴我成長”行動計劃旨在激發孩子們的閱讀興趣，培養良好的閱讀習慣，讓讀書成為孩子們生活中不可缺少的一部分；同時為家長和寶寶提供一個讀書、交流、展示、共享的大舞臺，讓親子閱讀成為每個家庭最溫馨、最美好的時光。

　　一、活動目標及意義

　　1．通過“書香伴我成長”系列活動，豐富教師的精神生活，增強教師的人文底蘊。

　　2．鼓勵幼兒接觸優秀兒童文學作品，激發其早期閱讀的興趣，培養良好的閱讀習慣，讓書香伴隨孩子的美好人生。

　　3．調動家長積極參與閱讀的興趣，增強家長的讀書意識和對早期閱讀重要性的認識，進一步改善家庭的閱讀環境；讓“書香活動”跨越幼兒園，輻射家庭，推動學習型社會的形成。

　　4．通過閱讀創建“學習型班級”、“書香幼兒園”，形成良好的閱讀氛圍和閱讀傳統，共同創建一個充滿書香的班級。

　　二、活動口號：

　　沐浴書香，快樂成長

　　三、活動對象：

　　幼兒家長教師

　　四、活動內容：

　　幼兒的活動：

　　1、圖書角，每學期為孩子們投放新書，供幼兒閱讀，與同伴分享。

　　2、表演區，結合幼兒學習的讀本，投放相應的道具，讓孩子進行故事表演。

　　3、利用一日生活各個環節空閑時間，開展幼兒講故事、頌詩歌、念童謠活動。

　　4、圖書漂流活動。開展“獻一本書，讀百本書”的圖書漂流活動。每個月的15日為圖書漂流日，第一次家長可以為寶寶帶來一本書，在書的扉頁上寫上贈書人的名字和給其它小朋友的贈言。以后每次寶寶都可以用漂流的'書來和其他小朋友交換。

　　5、一次書簽制作比賽活動。

　　6、參加全縣幼兒講故事比賽，評選“講故事小明星”。

　　7、脫口秀比賽。可以說廣告、兒歌、點評時事新聞等。時間為六月。

　　8、繪制小書。各班建立幼兒制作小書的展示區，讓家長和幼兒隨時看見小書作品，進行展覽、評比，評出創意獎、設計獎……

　�。ǘ┘议L活動：

　　“親子閱讀”讓我們以閱讀為紐帶，為父母創造與孩子溝通的機會，使孩子的心靈得到更多的關愛，為孩子朗讀構建了平臺，讓孩子浸潤在書香中，培養了孩子對讀書的渴望，使他們熱愛上讀書，并樂于讀書、迷戀讀書�；顒又泻⒆雍图议L都體驗到了親子閱讀的樂趣！家長朋友們也通過活動達成了共識：只要行動，就有收獲；只要堅持，就會有奇跡，要把為孩子朗讀當成一種終身樂趣和生活方式。

　　如何讓孩子愛上讀書？我們向家長們提出了四點建議：

　　1、從自己做起，為孩子做出榜樣；

　　2、為孩子營造一個家庭書香環境；

　　3、經常帶孩子去書店，每學期至少帶寶寶參觀兩次圖書館。

　　4、每周為幼兒講故事最少兩篇，并填寫“親子故事回饋單”。

　　5、家長閱讀征文。以“分享閱讀帶給孩子的變化”、“我與孩子同讀書”或與讀書有關的其它題目，家長就自己給孩子讀書的體會或讀書有感，以文章的形式記錄下來，在各班博客中發表。六月底前交。

　　6、利用班級博客、班級家教專欄、小型家長會開展親子閱讀經驗交流。

　　7、參加“書香家庭”評選活動：

　　評選條件：（1）家庭成員愛書藏書，訂閱報刊雜志，有一定的藏書量。家庭成員均熱愛讀書活動，有良好的閱讀習慣和較深厚的閱讀興趣，能在班級閱讀活動中起模范帶頭作用。

　�。�2）在家庭中為孩子創設安靜、優雅的讀書環境，孩子有自己獨立的書架。父母每天至少有30分鐘與幼兒一起進行親子閱讀。通過親子共讀，孩子能夠熱愛書籍，閱讀、表達能力均有大的提高。

　　（3）家庭成員讀有所獲，能在班級博客里發表有關分享閱讀的文章。

　�。�4）幼兒有自制的小書2本以上，圖文并茂。