關(guān)于成長計(jì)劃三篇
時(shí)間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著，在喜悅中收獲著，為此需要好好地寫一份計(jì)劃了。那么你真正懂得怎么寫好計(jì)劃嗎？下面是小編為大家收集的成長計(jì)劃3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
成長計(jì)劃 篇1
一、活動目的：
1、激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，培養(yǎng)學(xué)生的`讀書習(xí)慣。
2、使學(xué)生通過讀書積累豐富的課外知識，學(xué)習(xí)各種表達(dá)方式，以讀促寫。
3、引導(dǎo)學(xué)生從書中受到教益，得到熏陶，健康快樂地成長。
二、活動要求：
1、全體同學(xué)積極準(zhǔn)備，家長做好配合，按老師要求備好所需書目。
2、用心認(rèn)真閱讀，能夠從中有所收獲。
3、讀寫結(jié)合，廣泛練筆，及時(shí)記錄自己的讀書感悟。
三、推薦書目：
1、必讀書目：《草房子》
《上下五千年》
《長腿叔叔》
《夏洛的網(wǎng)》
2、選讀書目：曹文軒系列
沈石溪系列
凡爾納系列
柯南·道爾系列
四、活動措施：
1、與學(xué)生及家長做好溝通，在開學(xué)第一周的休息日將所需書目準(zhǔn)備到位。
2、時(shí)間安排：①每周一次的閱讀課上，按指定書目閱讀。
②可利用課間時(shí)間讀書放松。
③充分利用晚上時(shí)間，每天睡前必讀半小時(shí)。
附：二月：《草房子》
三月：《上下五千年》
四月：《長腿叔叔》
五月：《夏洛的網(wǎng)》
3、督促交流：①每周完成一篇讀書筆記。（摘抄好詞好句，記錄讀書感悟。）
②每月末利用閱讀課，組織學(xué)生進(jìn)行讀書交流。
4、獎勵措施：
①根據(jù)學(xué)生讀書態(tài)度及讀書量評選出五名優(yōu)秀同學(xué)。
②根據(jù)學(xué)生讀書筆記的完成評選出五名優(yōu)秀同學(xué)。
成長計(jì)劃 篇2
幼兒教師的語言具有一定的特殊性，對幼兒的成長和發(fā)展起著非常重要的作用。幼兒教師的語言魅力就在于，它是架起與幼兒相互溝通的橋梁，也是幼兒進(jìn)入知識海洋的一把鑰匙。它能夠在活動過程中化深奧為淺顯、化抽象為具體、化平淡為神奇，從而激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。為了提高自己的語言水平，為了孩子的成長需要，在開學(xué)前特制定了個(gè)人語言成長計(jì)劃。通過一年的'實(shí)踐學(xué)習(xí)，我按照自己的計(jì)劃切實(shí)做到，天天閱讀，堅(jiān)持說普通話，因?yàn)槲沂侵心挲g的人了，普通話并不是很標(biāo)準(zhǔn)，我就每天抽出一點(diǎn)時(shí)間朗讀，有時(shí)在幼兒園里，有時(shí)在家里，碰到讀不準(zhǔn)的地方就查字典，特別是前鼻音和后鼻音，R和L的讀音分不清，我經(jīng)常詢問搭班年輕教師，每次給小朋友上語言課前，自己先熟悉教材，對兒歌和故事做到熟讀，吃不準(zhǔn)的讀音請教，所以一段時(shí)間下來，我發(fā)現(xiàn)自己的普通話有了提高。
在課堂教學(xué)上，對于小班幼兒，我采取情景化的語言，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。如：采用媽媽和寶寶之間的交流，拉近了師生間的情感；一些兒化和擬人化的語言，如：創(chuàng)設(shè)情境，幫助孩子掌握繪畫技能，先讓毛筆在顏料里洗個(gè)澡，然后靠一靠，再和小樹葉親親，給它換上紅衣服，樹葉寶寶跳起了紅色的舞，你看它跳得多用力呀（用手按一下），然后輕輕揭開。這樣將涂印技能以簡單的擬人化兒歌形式出現(xiàn)，既形象又便于調(diào)動幼兒快樂參與的積極性。在日常活動中，要求孩子收拾的或者遵守規(guī)則等，如：“玩具寶寶要回家了，我們快把它們送回去吧！”“哇，洋娃娃在地上哭了，快抱起來吧！”等等。生活化、擬人化的情境，有助于提高幼兒的生活能力和生活經(jīng)驗(yàn)，而且幼兒在游戲活動中可以相互影響相互學(xué)習(xí)，從中提高；更能提高幼兒游戲的興趣，讓幼兒在游戲中進(jìn)行互動交往，賦予幼兒滿足感和成就感。
除此之外，我利用課余時(shí)間閱讀一些有益的雜志，如：幼兒教育，學(xué)前教育等，摘錄一些有益的語言和詞句，認(rèn)真做好教養(yǎng)和閱讀筆記，積累自己一些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。多向別人請教，努力提高自己的語言水平。語言是一門具有無窮魅力的藝術(shù)，并不是一朝一夕能實(shí)現(xiàn)的，需要不斷鍛煉、實(shí)踐、探索，不斷進(jìn)取、求實(shí)。所以，在工作中我還有很多問題值得思考、探究，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，爭取做得更好。
成長計(jì)劃 篇3
一、小組名稱：我要自信
二、小組性質(zhì)：成長小組
三、參加對象：心理協(xié)會部分成員
四、小組目標(biāo)：
1、幫助每個(gè)成員認(rèn)識和了解自我的自信心現(xiàn)狀。
2、建立成員自信，能夠正面地確立自己及接受個(gè)人的不足之處，能夠自我欣賞及較易找出個(gè)人的滿足感;
3、協(xié)助成員增強(qiáng)自我，獨(dú)立自主，幫助成員自我培養(yǎng)對未來充滿信心，勇敢面對新生活的挑戰(zhàn)。
4、幫助成員定出某些增強(qiáng)自信的計(jì)劃，協(xié)助他們投身這些計(jì)劃，付諸于個(gè)體行動，并使之具有自我提高的能力。
5、幫助成員勇于自我表現(xiàn)，不再依靠別人的期望來生活，提高社會關(guān)鍵交往能力，增強(qiáng)發(fā)展人際關(guān)系的能力。
五、小組活動時(shí)間：20xx年10月-11月
六、小組領(lǐng)導(dǎo)者：
七、小組督導(dǎo)：xxx老師
八、每單元活動主要內(nèi)容
第一單元：相見歡
目標(biāo)：讓成員了解參加這個(gè)團(tuán)體所必須遵守的`規(guī)則;并使成員能夠盡快彼此認(rèn)識。
第二單元：我能做什么
目標(biāo)：讓成員挖掘自身潛能，培養(yǎng)一種積極的自己肯定，增強(qiáng)自信。
第三單元：快樂做自己
目標(biāo)：通過與其他組員的游戲，感受自信與人交往的快樂;進(jìn)一步對自我進(jìn)行了解，增強(qiáng)自信。
第四單元：笑迎未來
目標(biāo)：鞏固本次小組活動，在融洽的氣氛中結(jié)束小組活動。
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