實用工作室工作計劃

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，是時候抽出時間寫寫計劃了。想學(xué)習(xí)擬定計劃卻不知道該請教誰？以下是小編為大家整理的實用工作室工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

實用工作室工作計劃1

　　授課標題：

　　電子元件基礎(chǔ)知識

　　輔導(dǎo)內(nèi)容：

　　★常見電子元件的分類

　　★常用電子元件的單位及換算關(guān)系

　　★常見電子元件誤差及溫度系數(shù)表示方法

　　★色環(huán)元件的識別

　　★電阻、電容、電感元件的識別

　　★二極管、三極管、整流橋的識別

　　★ic（集成電路）的識別

　　★其它器件的識別

　　教學(xué)重點難點：

　　本章重點：介紹電子元件的種類，色環(huán)元件的識別，各種元件的檢測方法。

　　本章難點：色環(huán)元件的識別，各種元件的檢測方法

　　教學(xué)設(shè)計：

　　課前老師準備好常見電子元件，上課時先發(fā)給學(xué)生，輔助以多媒體課件上課，在色環(huán)元件的識別，常見電子元件的識別輔導(dǎo)時，學(xué)生邊學(xué)邊練，掌握用萬用表等儀器能識別，檢測這些元件。

實用工作室工作計劃2

　　一、總體目標：

　　圍繞主題，開展全年工作，繼續(xù)在提升中學(xué)語文教師閱讀和寫作能力上著力。

　　從成員構(gòu)成來看，需要做到四個方面的提升：

　　①骨干教師的提升

　　②青年教師的提升

　　③高中教師的提升

　　④初中教師的提升

　　綜合去年工作情況來看，骨干教師在經(jīng)典理論的厚度，文化積累的廣度，文學(xué)寫作的深度，帶頭示范、工作室各項活動的完成度上表現(xiàn)出了較高的水準，體現(xiàn)了良好的素養(yǎng)。青年教師則在新事物的接納，觀察世界的角度，創(chuàng)意構(gòu)思方面表現(xiàn)突出。兩部分成員是互助共進的關(guān)系，是示范引領(lǐng)與助推反哺合二為一的關(guān)系。而高中語文與初中語文之間既存在著差異性，又具有一定的連續(xù)性，二者之間是一種對立統(tǒng)一的關(guān)系。

　　所以，新學(xué)年工作室計劃繼續(xù)打造平臺，通過開展系列活動助推四類成員的成長與發(fā)展。

　　二、具體措施：

　　通過讀名著、觀好影、賞美景、精業(yè)務(wù)、做科研等方式來提升中學(xué)語文教師的閱讀與寫作能力。

　　1、基于大語文閱讀觀，將讀名著分為三類：

　　①讀經(jīng)典文學(xué)作品

　　如，矛盾文學(xué)獎作品：熊召政的《張居正》，格非的《江南三部曲》，李佩甫的《生命冊》，劉震云《一句頂一萬句》，莫言系列作品等。

　　②讀語文教學(xué)專業(yè)經(jīng)典作品

　　如，黃厚江《語文的原點》，王榮生《聽王榮生教授評課》，董一菲《千江有水千江月》，吳非《課堂上究竟發(fā)生了什么》，王尚文《走進語文教學(xué)之門》，孫紹振《名作細讀》《審美閱讀十五講》等。

　　③研讀新課標及考綱、xx省中招說明與檢測，把握高中、初中語文教學(xué)的脈搏。

　　如：初中新課標新增了16篇必背篇目，這也是高考要考的。

　　2、觀好影，主要分兩類

　　①反映教育理念的影片

　　如：《放牛班的春天》、《死亡詩社》、《看上去很美》、《熱血教師》、《地球上的星星》等。

　　②反映人性美的具有普世價值的影片

　　如：《小鞋子》、《老男孩》、《美麗人生》、《高山上的花環(huán)》、《孔雀》、《阿甘正傳》、《狗鎮(zhèn)》、《忠犬八公的故事》等。

　　3、賞美景（是研學(xué)活動的形象表達）

　　二月之時，正是外出踏青的好時候。

　　①用相機拍下美景，并配以古詩詞，要求圖文意境相諧，目的在于用詩心練就美眼。下一步，則是拍下美景，自己寫一段優(yōu)美的或富有哲理的話配圖。

　　②寫出山水游記，小品文。

　　目的在于從自然中尋找審美感覺，培育審美情趣，并從體驗中得出在人性、人情、人道方面的反思。

　　4、精業(yè)務(wù)。

　　提升閱讀、寫作能力，目的是服務(wù)于教學(xué)。我們還要促進成員在高效課堂、教師專業(yè)成長方面的思考，并要求定期形成論文。

　　5、做科研

　　提倡成員積極承擔(dān)課題，做研究。變感性經(jīng)驗為理性真理，變直觀認知為抽象思考。

　　三、流程安排：

　　工作室多人承擔(dān)高三、初三教學(xué)工作，任務(wù)較為繁重，但力爭做到月月有主題，天天有發(fā)現(xiàn)，時時有提高。

實用工作室工作計劃3

　　一、繪制繪制單管放大電路原理圖

　　本堂課讓學(xué)生繪制單管放大電路的原理圖，包括以下步驟：

　　1、創(chuàng)建與保存元件

　　2、設(shè)置圖紙

　　3、從元件庫中查找到需要的元件

　　4、放置元件及設(shè)置屬性

　　5、放置元件及設(shè)置屬性

　　6、調(diào)整元件

　　7、元件連線

　　8、添加其他電器符號

　　9、繪制圖紙明細表

　　10、繪制單管放大電路

　　二、創(chuàng)建原理圖元件：包括以下步驟

　　3、創(chuàng)建元件--數(shù)碼管

　　4、創(chuàng)建元件--變壓器繞線

　　5、復(fù)制及編輯原理圖元件

　　6、原理圖中修改元件管腳

　　三、三端穩(wěn)壓電源pcb板設(shè)計步驟介紹

　　1、確定合適的元件封裝

　　2、生成網(wǎng)格表

　　3、規(guī)劃電路板

　　4、載入元件封裝和網(wǎng)絡(luò)

　　5、元件布局

　　6、設(shè)置布線規(guī)格

　　四、pcb板的編輯和完善

　　1、布線原則和布線規(guī)律檢查

　　2、手工修改布線

　　3、添加焊盤、設(shè)置顯示層面和添加標注文字

　　4、添加安裝孔

　　5、添加覆銅區(qū)

　　6、常見錯誤的排查

　　7、打印輸出pcb文件

實用工作室工作計劃4

　　一、基本現(xiàn)狀分析：

　　我于XX年踏上教育崗位，平日工作兢兢業(yè)業(yè)，工作有熱情，求真務(wù)實，團結(jié)協(xié)作，善于反思，勤于實踐，對學(xué)生有愛心，有符合自己個性的教學(xué)風(fēng)格。作為一名語文教師，能起帶頭作用，團結(jié)組內(nèi)成員為團體的進步而共同努力。但是自己平時雖能即使進行課后信息反饋與反思，但懶于筆頭的整理與總結(jié)，對于少數(shù)性格偏執(zhí)的學(xué)生不善于進行針對性的教育和引導(dǎo)，我要堅持發(fā)揚自身原有的優(yōu)點，彌補先有不足之處。

　　二、預(yù)期目標：

　　作為校級骨干教師，本學(xué)期我要認真貫徹學(xué)校新學(xué)期工作計劃與教學(xué)計劃，以課改為中心，以科研為導(dǎo)向，注重課堂常規(guī)教學(xué)，在學(xué)習(xí)中成長，在反思中進步。以培養(yǎng)學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”、“探究學(xué)習(xí)”、 “合作學(xué)習(xí)”為核心，創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的空間，張揚學(xué)生個性，全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。加強語文教學(xué)常規(guī)管理和教學(xué)研究，開辟教學(xué)改革新領(lǐng)域，進一步讓語文教學(xué)成為實施素質(zhì)教育的重要陣地。

　　具體目標：

　　1、不斷提高自身的理論素養(yǎng)，積極閱讀教育教學(xué)報刊、雜志、專業(yè)理論書籍，并寫好讀后感。

　　2、增強科研意識和科研能力，積極開展科研工作。

　　3、上好校公開課，做好相關(guān)教育教學(xué)講座。

　　4、合理運用教育信息技術(shù)，與學(xué)生平等交流，增強教學(xué)效果。

　　5、創(chuàng)造品牌意識，形成個人教學(xué)風(fēng)格，帶教青年教師，有明顯成效。

　　三、具體措施：

　　（1）本學(xué)期里閱讀教育理論的書籍，并寫好讀后感。

　　（2）本學(xué)期7周左右上一節(jié)語文公開課，開展與本學(xué)科教師的手拉手活動，要有實效，積極進行研討及反思，共同進步。

　　（3）平日要更細心的關(guān)心帶教新教師，互相聽課，交流思想，相互學(xué)習(xí)，共同進步。并組織本學(xué)科組教師進行優(yōu)質(zhì)課競賽活動。

　　（4）在教學(xué)中，做到“三反思”：即實踐前的反思，實踐中的反思，實踐后的`反思。

　　（5）在課堂中改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，根據(jù)學(xué)生實際情況，創(chuàng)新一些適合學(xué)生的活動，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生會學(xué)、樂學(xué)。

　　（6）扎實落實備課組內(nèi)各項具體工作，協(xié)調(diào)備課組與學(xué)校間各項工作，團結(jié)組內(nèi)成員，加強備課組教育教學(xué)質(zhì)量。

　　（7）采用多種形式進行教育理論和新課標學(xué)習(xí)，以學(xué)導(dǎo)行，以學(xué)促教，以學(xué)提升個人素質(zhì)。

　　（8）應(yīng)用信息技術(shù)輔助課堂教學(xué)。要靈活、合理使用網(wǎng)上下載課件，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生樂學(xué)。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)欲望，樂學(xué)、愛學(xué)。

　　（9）課堂教學(xué)做到尊重學(xué)生，以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生的積極性。面向全體學(xué)生與關(guān)注個別差異相結(jié)合；加強環(huán)境保護教育、促進學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

　　（10）繼續(xù)利用課余時間多讀書多學(xué)習(xí)，不斷提高自身教育教學(xué)水平及修養(yǎng)。

　　以上是我作為語文骨干教師在本學(xué)期的工作計劃，相信通過自己不懈地努力，會使工作更完善。

實用工作室工作計劃5

　　授課標題：電源電路組裝

　　一、目的

　　1、研究串聯(lián)型直流穩(wěn)壓電源的特點和性能指標的測試方法。

　　2、掌握直流穩(wěn)壓電源主要技術(shù)指標的測試方法。

　　二、任務(wù)

　　任務(wù)1：串聯(lián)穩(wěn)壓電路的組裝

　　從前面的測試研究中已經(jīng)知道，經(jīng)過整流濾波以后，已經(jīng)把交流電變換成直流電，但其輸出電壓的穩(wěn)定性并不十分理想，隨著交流電壓的變換，或者負載的變動，輸出電壓會隨之作相應(yīng)的變化，這種電壓的波動對一些要求電壓的穩(wěn)定性很高的電子電路來說，顯然不能滿足需要，因此需要對經(jīng)過整流濾波后的直流電再經(jīng)過穩(wěn)壓性能的穩(wěn)壓電路，使輸出電壓基本保持不變。

　　任務(wù)2：直流穩(wěn)壓電源輸出電壓調(diào)節(jié)范圍的測試

　　接入直流電壓15v交流電經(jīng)整流濾波后的接入到如圖1串聯(lián)穩(wěn)壓電路上，先不接負載電阻rl進行空載檢查測試，把電位器rp1打到中間位置，此時用數(shù)字萬用表測量應(yīng)有輸出電壓uo，然后調(diào)節(jié)取樣電位器rp1打到最低位置，測出輸出電壓uomin，再把取樣電位器rp1打到最高位置，測出輸出電壓uomax，記錄于表4－1直流穩(wěn)壓電源輸出電壓調(diào)節(jié)范圍中。

　　任務(wù)3：直流穩(wěn)壓電源輸出電阻與電流調(diào)整率的測試

　　如圖1串聯(lián)穩(wěn)壓電路的取樣電位器rp1打到中間位置，接上負載電阻rl，用數(shù)字萬用表測出此時的輸出電壓，然后把負載電阻從最大值開始逐漸減小，一直減小到使輸出電壓出現(xiàn)明顯下降為止，測量負載電阻在減小過程中，輸出電壓與輸出電流的變化關(guān)系。記錄于表2直流穩(wěn)壓電源輸出電阻與電流調(diào)整率的測試中。

　　表4－2直流穩(wěn)壓電源輸出電阻與電流調(diào)整率的測試

　　任務(wù)4：直流穩(wěn)壓電源輸出電壓調(diào)節(jié)率的測試

　　如圖1串聯(lián)穩(wěn)壓電路的取樣電位器rp1打到中間位置，接上合適的負載電阻rl，用數(shù)字萬用表測出此時的輸出電壓，然后把輸入電壓改變10%，再測出這里的輸出電壓，記錄于表3直流穩(wěn)壓電源電壓調(diào)整率的測試中。

　　表4－3直流穩(wěn)壓電源電壓調(diào)整率的測試

　　直流穩(wěn)壓電源輸出紋波電壓及紋波抑制比的測試

　　如圖1串聯(lián)穩(wěn)壓電路，保持輸入電壓ui不變，在額定輸出電壓、額定輸出電流的情況下，用示波器測出整流前輸入的紋波電壓峰峰值uipp，同時測出輸出電壓中紋波電壓的峰峰值uopp（注意此時示波器的輸入為“交流”）。記錄于表4－4直流穩(wěn)壓電源紋波電壓及紋波抑制比的測試中。

　　表4直流穩(wěn)壓電源紋波電壓及紋波抑制比的測試

　　說明：紋波電壓是指疊加在直流輸出電壓uo上的交流電壓，通常用有效值或峰值表示。在前一個課題測試中已經(jīng)知道，電容濾波電路中，負載電流越大，紋波電壓也越大，因此，紋波電壓應(yīng)在額定輸出電流情況下測出。

　　紋波抑制比sr定義為穩(wěn)壓電路輸入紋波電壓峰值uipp，與輸出紋波電壓峰值uopp之比，并用對數(shù)表示，即

　　通過測試，可以得到這樣的結(jié)果：交流電經(jīng)過整流濾波后再經(jīng)過穩(wěn)壓，輸出電壓的穩(wěn)定性大大提高，不管是交流電源變化或者負載發(fā)生變化，只要這些變化在一定的許可范圍內(nèi)，都可以使輸出基本保持不變。這說明穩(wěn)壓電路具有對電壓的穩(wěn)定能力，所以直流穩(wěn)壓電源可以滿足實際的需要。同時我們在對直流穩(wěn)壓電源進行性能指標測試中，使我們了解到如何對直流穩(wěn)壓電源的性能指標進行測試和評價，一個好的直流穩(wěn)壓電源，應(yīng)該有較小的輸出電阻。

實用工作室工作計劃6

　　一、指導(dǎo)思想

　　結(jié)合高職教育的特點，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和鍛煉學(xué)生動手操作能力與創(chuàng)新能力為目的，開展XX年上學(xué)期電子工作室的輔導(dǎo)工作。

　　二、輔導(dǎo)目標：

　　1、充分調(diào)動學(xué)生對電子專業(yè)的熱愛和學(xué)習(xí)興趣

　　2、讓學(xué)生熟練掌握電子元件的認識、檢測與使用

　　3、讓學(xué)生熟練掌握電子儀表的使用與操作

　　4、使學(xué)生具有電子電路組裝、制作、調(diào)試與檢修能力

　　5、使部分學(xué)生具有簡單電子產(chǎn)品的開發(fā)能力

　　三、輔導(dǎo)內(nèi)容安排

　　(略）

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