家長會教師演講稿
演講稿在寫作上具有一定的格式要求。在不斷進步的時代，演講稿在演講中起到的作用越來越大，那么你有了解過演講稿嗎？以下是小編為大家整理的家長會教師演講稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
家長會教師演講稿1
親愛的家長們：
大家好！
首先，我代表大班X老師對您的到來表示熱烈歡迎，感謝您花時間參加家長會議，讓我們感受到您對我們工作的理解和支持，關心您的孩子，是您的`信任、理解、支持，我們的工作可以順利進行。在這里，我真誠地對你說：謝謝。同時，我希望你能一如既往地關心和支持我們的工作。
幼兒園教育有五個領域，可分為健康、語言、社會、科學和藝術。各領域的內容相互滲透，從不同角度促進兒童情感、態度、能力和知識的發展。今天，我在幼兒園教育五個領域的藝術領域上了一堂音樂課。為什么我給孩子上音樂課？父母也看了看，發現了什么？孩子們活潑可愛。他們非常喜歡音樂課，主要是因為他們在整個課堂上都很開心。
我音樂的每一個環節都是設計的，有助于孩子的發展。真正好的部分不是你想說什么就說什么。我說的每一句話都要準確清晰，讓孩子明白。
1、音樂課開始的時候，我和孩子們做了很強的音樂節奏，目的是鍛煉孩子們的音樂節奏和身體動作。
2、欣賞視頻小紅帽，讓他們欣賞和體現自己的判斷能力，讓他們想想自己喜歡誰。為什么學會在活動中保護自己？
3、在故事中扮演角色也是為了鍛煉孩子的模仿能力。
4、唱小紅帽激發孩子參加音樂活動的興趣和欲望。
家長會教師演講稿2
尊敬的各位家長：
下午好!
很高興因為孩子，我們走到了一起。
首先請允許我代表全體初一(6)班的師生，感謝各位家長從百忙中抽出時間來參加今天的家長會。
我是一(6)班的班主任兼數學老師--x。孩子進入初一已經近三個月了。雖然通過短信和電話，我和一部分學生的家長已經有了接觸，交流了孩子在家在校的行為習慣、學習情況等方面的表現，但絕大多數的家長我們還未曾謀面過。
召開此次家長會的目的，是為了進一步加強老師與家長之間的交流，更清楚的了解在座各位的子女在校或在家的表現，以便老師能夠及時調整工作，提高教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到孩子的教育管理中來。我想在孩子的問題上我們的目標應該是一致的，那就是一切“為了孩子更好地成長”。
俗話說：“人無完人。”每個人都有優點，也都有缺點。成年人尚且如此，更不要說孩子了。所以孩子有這樣和那樣的問題，那是很自然的很正常的一件事了。冰心說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花。”
我會盡我最大的能力，去打開每個學生的心門，與他們一起學做人，學知識，學交往，學玩耍。同時我也殷切地盼望能得到各位家長的大力支持，讓孩子在家、學校這兩個生活學習的主環境里和諧、快樂、蓬勃向上地發展。 下面我將從以下幾個方面來與各位進行交流，溝通：
一、作息時間
我們學校為了方便家長掌握孩子的行蹤，制定了以下作息時間：上午7:20至12:00為上課時間，下午2:30開始放學。具體到每個工作日的時間安排如下：星期一為5:45放學，星期二、三、四為4:55放學，星期五為4:00放學。當然，如果需要打掃衛生，那么上午7:00和下午2:00就要提前到校。希望各位家長能夠理解和支持這個安排，并且能夠合理控制好自己孩子的時間。感謝合作！
二、班級整體情況和存在差異
(一)我們班級里有35個男生和29個女生，男女比例基本平衡。經過兩個多月的相處，孩子們已經能夠和諧相處了。他們聰明、熱情、勤奮、活潑。課堂上大部分孩子聽課認真，思維活躍，也敢于表達自己的想法。在完成作業方面，大部分同學都能及時完成，只是書寫方面還需要進一步提高，不夠工整美觀。
每天清晨的清掃學生基本都能主動的及時地完成，但有少部分學生不愛勞動，或從來就不想干勞動，對于這些同學，我正在采取一定的措施糾正他們的錯誤思想;傍晚，一些同學晚幾分鐘后離開教室，就為了有效地管理好班級的燈火和財務問題。還有一些人，他們每天都在默默地、任勞任怨地為班級服務，想老師所想，急老師所急。
期中成績匯報：
應該說，檢測是手段，不是目的。我們的目的是通過檢測，讓孩子了解今后學習的大方向，讓我們了解孩子知識的薄弱點，使今后的教育教學工作有的放矢。
(二)存在問題
這次考試雖然有值得肯定的地方，但更讓我清醒地看到了班級里存在的差異
1、學生習慣有差異
班級里有一部分學生學習習慣相當好，上課時專心，作業專注，所以作業速度很快。可同時也有一部分學生，被我戲稱為“磨、拖、羅、拉”。上課的時候默默無聞，你講什么充耳不聞，做作業的時候卻磨蹭、拖拉、羅嗦，所以我稱他們為“摩托羅拉”。
有一部分學生做作業時不專注，喜歡左顧右盼，交頭接耳，非常羅嗦。于是很可能你看到孩子回家做了很久的作業還沒有做好，等得心急了，說不定不自然地就連老師一起罵了。
2、重視程度有差異
對于學生的學習情況，家長也許會感到失望，但是作為老師，我們堅信不會放棄任何一個學生。尤其是看到那些并非因為接受能力問題而落后于起跑線的學生，他們的學習習慣和態度成為了阻礙。這樣的情況對學生本身和我們教師來說都是遺憾的。
有些家長可能會認為，孩子的健康才是最重要的，成績并不是那么重要。甚至有一些家長早早就為孩子創造了豐盈的物質條件，以期待他們的未來能夠得到更好的發展。但是我們認為，我們的觀念應該提升到一個更高的層次上。作為老師，我們關注的不僅僅是學生的分數，更加重視的是在學習過程中培養的意志品質，這種意志品質是面對困難時表現出來的堅韌性，是一種能夠持之以恒、勇往直前的心理品質。我們相信，一個具備良好意志品質的學生，在面對各種困難和挑戰時能夠咬牙堅持，永不放棄，并積極主動地尋找解決辦法。這樣的品質不僅能夠幫助學生取得優異的成績，還能夠影響他們的未來發展。在競爭激烈的社會中，僅憑得分高并不能保證成功，而真正能讓學生脫穎而出的是持續努力和堅定的意志力。因此，我們作為老師會注重培養學生在學習中的意志品質，通過給予適當的挑戰和鼓勵來幫助他們培養堅韌性。我們會鼓勵學生樹立正確的學習態度，培養他們面對困難時的積極心態和勇往直前的動力。我們相信，只有真正具備了這種意志品質的學生，才能夠在學習和生活中取得長遠的進步和成功。
我記得有專門幫孩子解除網癮的教育專家說過：決心+毅力=100，決心加毅力等于成功。如果一個孩子在學習上浮夸、沒有鉆勁、偷工減料上下功夫那么我想他今后無論做什么，也不會有較理想的結果的。反之，如果孩子在學習中形成了這股子的鍥而不舍持之以恒的精神，無論走上哪一行相信總能打造屬于自己的一份廣闊天地的。
在學校開課之際，我注意到在很多分發的家庭作業中，每個家庭對孩子的關注程度確實存在差異。有些孩子經常缺做作業、漏做作業，甚至根本就不做作業，但他們的父母卻對此毫不知情，或者即使得知也選擇無視。
實際上，我們家長通常都在悄悄地對孩子進行教育。我希望各位家長能夠給孩子樹立一個認真負責的形象，在不經意間對孩子進行良好的影響和教育。這種教育是隱性的因素，學校無法覆蓋到，但它對孩子的影響卻是巨大的。
3、學習效率有差異。
作業問題一直是一個敏感的問題，我理解每個當父母的心情，希望自己的孩子能快樂輕松。其實作業問題是一個全社會共性的問題，作業時間的.問題體現了學習能力和學習效率的問題。我比較贊同這個觀點。
憑心而論，學校的作業并不是很多，老師在布置作業前會預估完成所需時間。有些學生具有接受能力強且工作速度快的特點，他們很可能在學校就已經完成了作業。而對于一些習慣不太好且工作速度較慢的學生來說，花費一個半小時以上完成一門功課是很正常的事情。
同樣的作業，有些家長認為孩子應該花費2個甚至3、4個小時來完成作業，這就需要我們思考孩子的學習效率了。我們可以接受個體之間存在差異，但是如果差異過大，就需要反思孩子在學習能力和學習效率方面是否存在問題而有些家長認為孩子應該每天花費2個小時甚至更長的時間來做作業，這就需要我們思考孩子的學習效率了。我們可以接受個體之間存在差異，但是如果差異過大，就需要反思孩子在學習能力和學習效率方面是否存在問題。
4、學習方法的差異
有些同學非常積極主動地學習，不僅僅完成老師布置的作業，還會自己計劃并補充很多精選的練習、預習和復習內容，他們的學習成果也非常出色。然而，還有一些同學則是比較被動隨性地學習，有時候甚至連老師布置的作業都無法完成，更不用說額外地給自己提供學習資源了。
故學習的過程中，有些同學是一直處于饑餓狀態，而有些同學則是一直處于幻想中的溫飽狀態。這兩種方法怎么可能換來同樣的效果?同臺較技，自然是后者落敗的可能性來的大了。
5、部分學生自信心不足，少部分學生盲目自大
6、學科之間不平衡，有偏科現象。
三、孩子進入初一的變化。
孩子升入初一年級，一切又是一個新的起點。學生的各項發展要求，都和原來有了很大的區別。因此初一年級是很重要的一個轉折，如果孩子能很快適應，那么他會越學越輕松，反之，孩子會越學越累，成績越落越后。
如果要使孩子順利的完成這個過渡過程，初三中考考上心目中的學校，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助，家長要幫助他，那么你必須了解孩子這個過程中的變化：
1、學習方面：
學習的范圍變得更廣泛了，考試類型也變得更多、更復雜了。我們現在能夠吸納更多的知識。回答問題的要求變得更高，并且需要遵守更規范的標準。我們要掌握的知識點也越來越密集。隨著年齡的增長，我們的接受能力和理解能力也在逐步提高。這其實是我們逐漸邁向初中三年級體系的過程。
所以呀，有些家長不必憂心忡忡，特別是當看到孩子的成績像“高臺跳水”一樣從99、100直接落到80多分時，他們會感到非常焦慮。他們會抱怨孩子不認真導致成績退步了，或者指責老師教學水平低下，說老師把自己的孩子教壞了。其實，我要告訴大家，這種情況是常見且正常的。我們不能只看分數，更應該考量分數的真實含義。（原創）
2、心理方面：
其次，孩子們的心理狀態發生了變化。他們開始展現出更加成熟和獨立的意識，不再愿意與大人分享自己的小秘密，同時也逐漸增強了自尊心。家長們是否注意到，在這個階段，孩子們對許多事情都有著自己的要求和標準，有時候很難與他們進行溝通。
其實我們不必太追求最后的結果，可以先答應他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批評的尺度，因為這階段的孩子太怕“丟面子”，很容易有逆反心理。
3、思想意識。
再次，孩子們的思想逐漸從單純向復雜發展。因此，我常常聽到你們說：這個孩子變得很固執，不再聽我們家長的話了。事實上，初中一年級正好是孩子們經歷心理特殊期的階段。在這個時期，孩子們的辨別力相對較弱。他們無法完全理解社會上的是非對錯，也難以明確知道哪些行為是可以接受的，哪些是不可接受的。因此，家長需要經常給予孩子指引和警示，常常提醒他們什么是應該做的，什么是不應該做的，以便給予他們明確的方向。
家庭教育中，一定要注意大人的“口風”保持一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。
特別需要指出的是，對孩子的教育，一定要注意與學校老師的要求保持一致，否則學校老師再怎么嚴格，對正逐步想要走向獨立、正擁有反叛意識的孩子來說，將絕對出現效果為“零”的教育，有時甚至還會出現負數。
四、我的教育教學思想
無論我教授的學生是哪個年級，我一直都要向他們傳遞一個重要的觀念：做人第一，學習第二。我經常告訴學生，這個“人”字不僅僅是簡單的一個字。它的一撇代表著人的品質，而一捺則代表著知識學問。為了成為一個優秀的人，誠信是至關重要的。
我時常向學生們展示了解到行動的態度，我從不打嘴炮！（有些事情也許家長們覺得小題大做，覺得我們教師在無事生非。然而，對于學校來說，每個細節都是重要的。這是關乎教育的事情，我們必須從小事做起。）
否則，老師怎么會在孩子心目中會那樣敬畏?你們家長的話為什么有時會沒有作用?而且隨著孩子年齡的增大，你們的話會越來越不靈驗。我想，其中的原因就在于此。)對待孩子說謊，有的家長一旦發現孩子做錯事就打，孩子為了避免皮肉之苦，能瞞則瞞，能騙就騙，因為對孩子來說，騙過了一次，就可以減少一次“災難”。
可是孩子說的謊話，往往站不住腳，很容易被家長發現。為了懲罰孩子說謊，家長的態度會更加強硬;而為了逃避挨打，孩子下一次做錯事后更會說謊，這樣就構成了惡性循環。遇到這樣的情形的時候，我們一定要注意恰當地引導。如：可以給孩子三次機會，第一次說理，第二次提醒，第三次再懲罰也不遲。這樣，給孩子改正錯誤一個緩沖，一個過程，孩子就不會有害怕恐懼的心理了。
其次是要善解人意，擁有一顆感恩的心。
對父母，對于老師、同學和生活，他已經懂得感恩了，并且一定會努力學習。我鼓勵孩子在家里也要參與家務活。通過勞動，人們可以培養細心的思考能力，也能明白辛苦的價值……學會處理生活中的事務有很多好處，那么作為家長，為什么一定要包辦呢？剛開始上學，我每天都親自打掃教室，多次表示：“唉，如果有人主動奪過我手中的掃帚來勞動，我一定會很欣賞！”現在，只要我拿起勞動工具，就會有很多人搶來幫忙，因為我大肆表揚了他們。如今，當有人又準備搶掃帚時，我會說：“唉，如果我沒有做，你們見到臟地方并主動打掃，我會更高興。”。
各位家長，你認為我是做的小事情嗎?這是在塑造人，塑造一個勤快的、善解人意的人!這樣的人誰不喜歡?哪樣的社會不歡迎?
再者是培養孩子做一個有修養的人。
中學三年很快就會一晃而過，學生在校學習的內容于今后生活所運用的知識比起來，絕對是杯水抽薪的問題。所以在校學習階段，致力每個學生都能自己主動地去學習，特別是讓每個學生有今后學習的能力，這是至關重要的。
如果一個人樂于學習，就像擁有了一個聚寶盆一樣。通過不斷學習，孩子的智力將得到迅猛發展，同時性格和品德也會顯著提高。這樣一個人，我相信定會成為一個修養良好的人。即使到老年時，你也不會因為自己的子女不孝而感到擔心嗎？
五、需要各位配合的幾個方面。
家長的善導是家庭教育的關鍵，需要我們了解孩子的內心世界并及時采取正確的教育方法，以促使他們在發展中邁出更大的步伐。教育孩子不僅是教師的責任，更是家長們的責任。當學生踏入學校接受教育、進步和提高時，這也是我們老師和家長們共同期望的結果。因此，我懇請家長朋友們多花些心思，與我們緊密合作，共同努力做好以下幾個方面的工作...
1、幫助培養孩子的責任心。
蘇霍姆林斯基，前蘇聯著名教育家曾言：人類最大的不幸常常源于逐漸忘記自己的責任。起初，這種遺忘或許只是在日常瑣事中出現，然后逐漸蔓延至重要事件上。
孩子們沒有責任心的問題，我隨時隨地都可以看到或聽到孩子們不負責任的事情。如：忘了帶學習用具，作業沒做完就玩去了;做清潔，掃把、帚帕扔一地就不見人影了;筆、書本攤一桌子，抽屜垃圾塞得連書包、字典都放不下等。
每當老師幫助教育時，孩子們都是一個理由"忘了"。那么是不是我們的孩子記性不好，是不是所有的孩子都得了健忘癥呢?答案是否定的。原因是：我們的孩子沒有被培養起責任心。
每天都有父母忘記給孩子準備紅領巾、校服、書本和筆記本等學習用品。這種縱容不負責任的行為反映了家長們對孩子責任感缺失的寬容態度。因此，我建議家長們應該提醒孩子自己整理個人的學習工具和資料，而不是包辦一切。孩子們應該學會獨立解決問題，并承擔起一定的家庭責任。
2、培養孩子養成良好的學習習慣：抓緊時間不拖欠。
首先，讓孩子迅速開始。有些同學在坐下開始做作業時，常表現出不能立刻進入全神貫注學習狀態的特征：或東找西找學習用品;或東翻翻語文，西翻翻數學;或一會兒喝點水，一會兒吃點東西，一會兒瞄瞄電視，一會兒聽聽大人們閑聊，一會兒又插話……時間就不知不覺地過去了。
我想這個問題只要你固定他的時間和地點，那是很容易解決的。
其次，要求孩子集中注意力。你可以協助孩子排除外界物質誘惑，使內心安靜下來。不要在孩子做作業的時候批評、教育孩子，一來教育無效，二來作業效率低下，長此以往，還會導致作業與煩人的數落聯系在一起，從而討厭做作業。
3、培養孩子的耐挫力。
現在的孩子，大多數是獨生子女，他們在父母的關懷、爺爺奶奶的呵護中長大，備受至愛，事事順心，因而，缺乏一種耐挫力。主要表現為：聽得進表揚聽不進批評，偶爾考試成績不佳便會經受不起，失去自信心。
為此，家長有必要培養孩子的耐挫能力。在家中，有意識地讓孩子經歷一些小小的挫折，并鼓勵他們自己去克服。例如：父母與孩子下棋，有的父母可能擔心孩子輸了之后會哭鬧，所以故意讓孩子贏一次。雖然孩子不再哭泣，但久而久之，孩子只會適應勝利，卻再也不懂得如何面對失敗。而另一些父母則采取不同的方式，真實地與孩子較量，第一次孩子也許失敗了，但隨后的幾次嘗試可能會出現變化，孩子也會努力尋找解決辦法來應對父母，表面上看他們贏了一局棋，實際上這種做法培養了孩子不僅能接受勝利，更能承受失敗的優秀品質，為他們今后的學習和生活打下良好的心理基礎。
4、培養孩子的“肚量”。
現代家庭，孩子在家中唯我第一，生活圈狹小，因而容易出現“氣量小”的毛病，常常表現為心中只有自己而無他人，往往只看自己優點，只看別人缺點，甚至拿自己的優點比別人缺點。因此，家長必須耐心地培養孩子的“肚量”，多帶孩子去一些公共場所，讓孩子與同伴一起游戲，活動。
在活動中培養孩子心胸開闊，豁達樂觀的性格。孩子小時就有很好的“肚量”，為他今后的學習生活打下了良好的心理基礎，因為雞腸鼠肚的人往往是自尋煩惱，為了一點兒小事就鉆了牛角尖。
5、請家長們不要給孩子配備手機及其他現代通訊工具。如果孩子們攜帶手機來學校，我建議將其收起并在孩子畢業或離校時歸還。我希望能夠得到家長們的理解。因為孩子們使用手機主要是用于上網聊天、玩游戲和訪問不健康的網站，甚至參與考試作弊等，很少有利用手機走正路的情況發生。
6、給孩子樹立安全意識，交給孩子安全常識，防止發生意外。同時希望家長隨時搜查孩子的書包，看看里面有沒有管制刀具等危險物品和不健康的書籍。如果有及時幫孩子解決處理，防止發生安全事故。
7、如果我打電話或是讓學生通知你們到學校來的話，請盡量抽時間來學校協助老師教育孩子。我們班有些家長可以說是不負責任的，將孩子送到學校后就認為與自己無關了，完全不配合老師進行共同教育。畢竟孩子是你們自己的。
8、如果你的孩子有特殊情況或生病無法前往學校上課，請務必及時通過電話通知我。此外，如果孩子向你們提出需要花錢購買某樣東西或交費用的請求，請您盡快與我聯系確認，以免他們利用騙取您的錢來從事其他事情。
最后，我想用這樣一段話，與各位家長朋友們共勉。
兒童在生活中所學到的與其生活環境相關：如果兒童生活在積極正面的環境中，他們會學會樂觀和積極向上；如果生活在友善和寬容的環境中，他們會學會尊重和包容他人；如果生活在鼓勵和支持的環境中，他們會學會自信和努力實現目標；如果生活在有愛和關懷的環境中，他們會學會表達愛與關心；如果生活在公平和公正的環境中，他們會學會主張平等和正義；如果生活在安全和穩定的環境中，他們會學會建立信任和安全感；如果生活在創造力和啟發的環境中，他們會學會探索和創新。
我希望每個家長，多一份責任，少一分放任
多一分鼓勵，少一分訓斥
多一份關心，少一分隨意
多一分理解，少一分責備
多一分賞識，少一分自棄
因為緣份，我們將一起同行，今天的家長會可以看作是我們首次交流。雖然時間有限，無法詳盡敘述我想和您討論的事情，但我相信隨著我們相互了解的加深，我們還會有更多形式的交流。無論是書信、面談還是電話，都是可以的。再次感謝大家的理解與支持，為了孩子，讓我們一起努力！
我始終相信，只要我們家長和孩子們相互配合，付出的努力一定會得到回報。我相信孩子們會茁壯成長。接下來，我要分享的就是這個信念。希望大家能夠諒解如果有任何不當之處。
家長會教師演講稿3
各位家長：
大家晚上好！我來這個班已經半年多了。這是我在這種場合第二次見到你。我們見面時要談論的話題只不過是孩子這個詞，或者教育不是家庭和幼兒園單方面可以完成的事情。我們必須共同努力才能取得更好的效果。我們的專業術語是家庭共同教育。
為了更好地實現家庭共育，我希望能得到所有坐著的家長的共同合作：
分享閱讀如何獲得理想的效果，除了幼兒園教師教授的學習方法、學習習慣和學習內容外，我們在家需要配合的事情非常簡單，就是配合寶寶記錄口頭作文。現在我覺得大部分孩子都可以在家里講一個關于分發的讀物的故事，有的可能會用來讀自己知道的自讀。如果孩子們能用連環畫講一個故事，那么我們離成功不遠，證明他們的閱讀和思維習慣已經初步形成。
在小中班，我們不提倡教孩子理解文本，我們的主要任務是培養孩子的閱讀思維能力和習慣。孩子們所做的大部分興趣都在于父母的關注。有些父母認為孩子對單詞的理解非常有害，孩子們在閱讀書籍時會取悅他們所知道的單詞，這會影響孩子思維能力和習慣的培養。這就是為什么當我們去中產階級時，我們不像傳統的幼兒園那樣教孩子們多少單詞。孩子們遲早會知道這些單詞，但一旦養成了這種思維習慣，就很難改變。
家長可以說是教育專家，孩子成長中敏感期的概念比我們更清晰。在教授我園課程的過程中，我越來越覺得我們國際園的課程設置真的很科學。播下行為，收獲習慣。播放習慣，收獲個性我們給孩子終身使用，是能力的'發展，是看不見的，不像孩子知道幾個字那么明顯，那是顯性。對一個人來說，能力發展的意義和價值是不可估量的。
此外，我們的新思維數學，顧名思義，在為嬰兒奠定良好的數學基礎的同時，更注重八種智能之一——數學邏輯智能的發展。每周五，我們都會統一安排數學兒童需要在家完成的小任務。我們已經說過，標有日期的是我們需要做的事情。請敦促父母在家里完成周一。
我是男老師家，對孩子的教育觀點和方法會有所不同。我的觀點是不要剝奪孩子做事的機會，把做事的機會留給孩子自己。兒童能力的發展取決于經驗的積累。最初的經驗非常重要。美國研究表明，這兩種新生智力是IQ價值差不多，一個人在成長過程中能做的一切都讓他試著去完成，而另一個是大部分都是由父母安排的，孩子6歲時再去檢測，IQ值相差30。而且身體素質的差異更明顯，可見包辦看是心疼孩子，其實是傷害孩子。
所以暫時看看我的觀點是正確的。當我來到這個班時，我們會在天氣允許的情況下為孩子們安排適當的體育鍛煉。現在我敢說我們班孩子的身體素質有了顯著的提高。有爭議嗎？
老師把他們內在的柔美帶給孩子，而且在生活上給予他們細致的照顧，這點我承認我絕對比不了。但是我可以將自己的陽光和陽剛之氣帶給孩子們，他們的性格都有多多少少的改善，孩子的性格更開朗了更外放了，家長有感覺到嗎？
我的演講結束了。如果有任何問題，請與我們溝通，讓孩子健康成長！
家長會教師演講稿4
親愛的家長們：
你們好！
感謝您今天抽空參加百忙之中感謝您對幼兒園家長會的信任和支持！
相信有了你的支持和鼓勵，我們幼兒園的老師會更有信心把工作做好，讓你更滿意！謝謝您的光臨！作為一名光榮的幼兒園老師，在與孩子們日夜相處的日子里，我有幸見證了孩子們的進步，與他們一起快樂成長。雖然我們的.工作很瑣碎，但我們必須自己做每件事，從給孩子排便、穿衣和吃飯，到和孩子一起學習和玩游戲，因為對父母來說，孩子是你的心臟寶貝；對教師來說，孩子是祖國的希望和未來。教育孩子，給孩子帶來溫暖、肯定、鼓勵、微笑、機會和信任，是我們幼兒園教師最神圣的責任。雖然我們累了，但我們也很快樂。看著孩子們從哭著回家到高興地上幼兒園；從喋喋不休的自言自語到獨立的演講；一點一點的進步，都讓我們感到滿意和自豪！
努力，默默耕耘，無私奉獻，不求回報！
人們常說：愛是教育愛是老師的天職。"
不要讓孩子輸在起跑線上是父母、朋友和我們高級教師的共同愿望！在此，我代表園區老師莊嚴承諾：我們有這種能力，也有決心讓每個孩子的個性宣傳，最大限度地發揮潛力，我們想讓每個孩子健康，快樂地度過每一天，請相信我們！
最后，祝父母朋友身體健康，萬事如意！祝孩子們高升快樂地走過最純潔最美好的生活。
家長會教師演講稿5
尊敬的各位家長：
大家好！
感謝各位家長在百忙中抽空來參加我班的家長會，首先衷心地感謝你們一向以來對我們工作的理解和支持，這次召開家長會的主要目的是向各位家長匯報您的孩子從開學至今在園的生活，學習狀況，同時透過本次家長會進一步增強家園聯系，聽聽你們有什么好的推薦和意見，促使我們不斷改善工作和提高自身素質。以下是學期教育保育及家長關心的問題。
教育任務：
首先，我們應該做好護理工作。在那里，每個孩子都像自己的孩子一樣。我們和父母有共同的責任和義務來保護和教育這些孩子，確保他們的身心健康發展，照顧他們的生活供應和兒童成長發育的'必要營養，建立合理的生活制度，預防疾病和事故。
兒童日常生活的各個環節：
⑴早上來公園：早上檢查工作，早上我們的早上檢查工作是一個問題，兩個看，三個觸摸，四個檢查，要求走讀生的父母不要讓孩子帶危險入公園。（如：打火機、刀、指甲剪、冰淇淋棒等），但也要注意觀察是否有兒童生病的跡象，以便及時治療。
⑵飲食安排：我們學校的食物搭配仍然非常科學。我們的個性非常照顧我們幼兒園的孩子。我們經常為孩子們做小鍋飯。早上，米粥、豆漿、八寶粥、辣湯、零食、蛋糕、油條、燒餅、麻團等。中午是三菜（兩葷一素）一湯，營養搭配。晚上是米粥、蛋糕和一道菜。食堂的兩名工作人員和我們的兩位老師幫忙把飯菜送給了孩子們。
飲食習慣培養：確保孩子每天吃飽，吃好，不挑食，飯前洗手，飯后不說話，確保桌面、地面、衣服三干凈，正確使用勺子。有些父母擔心他們的孩子在公園里吃不飽，事實上，沒有必要，我們請放心。
⑶休息：每天晚上7點，生活老師準時把孩子帶回宿舍，一個生活老師負責帶兩三個孩子，會更周到的照顧生活。
⑷衛生消毒工作：兒童餐具每天由后勤人員消毒，宿舍也實行一人一盆制度。每天晚上，我們都會去醫務室拿消毒劑拖地。此時此刻，我們每天晚上都會噴灑殺蟲劑來消滅蒼蠅和蚊子。除了做好消毒工作外，我們還做好了疾病防治和隔離工作。如果學校的孩子生病了，我們會及時把孩子送到醫務室，同時打電話聯系家長。
家長會教師演講稿6
在座的許多家長都和我是老朋友了，見到你們我感到格外的親切。在此，我要向各位的到來表示由衷的感謝，謝謝你們一直以來對學校工作的支持。
我們這個班，由于種種原因老師換了一茬又一茬，也許有些家長不能理解，怕因此會影響孩子的成長。說句實在話，在某種程度上說，確實會有些影響，因為每次老師的更換，孩子們對新來的老師都需要有個適應的過程，但這不是最主要的。我要負責任地告訴在座的各位家長朋友，我們班的教師在整個學校來說都是高素質的，盡心盡職的，這點請大家放心。就拿我們的班主任曹志華老師來說，她雖然去年才到我們學校，但她也是個高學歷的老教師，有著多年的教育教學經驗，本學期擔任班主任以來，班級管理細致入微，班級工作抓得實，抓得牢。作為一名女教師，一方面要擔負起家庭教育的重任，一方面要教育好班上47名學生，確實很累，但她從無怨言。她特別有愛心，經常找學生談心，及時幫學生輔導，用慈母般的愛溫暖著每一個孩子，深受孩子們的愛戴。
其他任課教師我就不多說了。下面，我來談談我所執教的語文科方面的情況。 距上一次家長會上的初次會面已有一年多了，有許多話真想和你們好好聊聊。 上次家長會上，你們對貴子（女）殷切的期望和對老師們的重托，你們提出的那些寶貴意見和建議，委實令我感動，我至今銘記于心。
作為家長，一般極為關注孩子的考試分數。此心之切，無可厚非。天下父母都一樣，孰不“望子成龍，望女成鳳”？然而，身為教師，為了孩子的長遠發展，我們首先關注的是孩子的語文素養，注重對孩子語文學習習慣的培養。
通過一年多來對孩子們的觀察、了解，我們班絕大多數孩子的學習習慣是好的，但從上課、作業、檢測的情況分析，我班的整體素養并不是我想象中那么高。具體表現在：上課發言不夠積極，表達水平有限，自學、自糾能力不夠強，律己、自控能力較差。學習成績呈兩極分化，拼音、寫字水平不夠理想，朗讀還停留在唱讀上，閱讀理解運用能力有待加強，寫作水平還停滯于模仿狀林林總總，這些都是目前亟待解決的問題。你我都是過來人，都有過讀書的切身體驗。毋庸置疑，如今的孩子大都比我們聰明，很多方面比我們強，可他們當中的許多孩子偏偏在學習上老是讓大人們揪心，究其原因，習慣使然。我個人認為，學習成績的優劣大多取決于學習習慣的好壞。俗話說得好，好習慣成就美好人生。目前，學校將出臺一系列的整改措施，涉及課堂紀律、習慣養成、學習等方面，目的就是想盡快改變現狀，全面提升孩子們的學
習素養，以提高孩子們語文學習成績，給家長朋友一份較滿意的答卷。在此，敬請家長朋友們鼎力的支持和密切的配合。
記得上次在家長會上我曾說過，語文學習是一項系統工程，涉獵的'領域極為廣泛，可謂包羅萬象；語文學習又是一個積累的過程，需要不斷地閱讀、體驗、感悟，只有當你的相關知識累積到一定量的時候，才能有質的飛躍。所謂“厚積而薄發”，也正是這個道理。切莫急功近利，更不可能一蹴而就。
五年級語文所涵蓋的知識結構和以往有所不同，從每次檢測所占的分值比例來看，你便可知曉。它不是僅局限于學生對字詞句的把握，而是更注重于閱讀（課外）和寫作能力的培養。這就給四年級的小孩提出了更高的要求。一方面書本上的知識那是需要熟練掌握的，這是學好語文最基本的要求；另一方面就是要有較高的閱讀和寫作水平，這是全面提高語文素養的重中之重。基于此，我建議家長朋友做好如下幾點：（僅供參考）
抓好預習，培養孩子的自學能力。①朗讀課文兩三遍，在文中劃出生字，注音并組詞。②初讀后，找出新詞，不理解的詞語，查詞典或聯系上下文弄懂詞語的意思，并寫在書上，覺得寫得好的詞語、句子積累在學習筆記上。③通過各種途徑查找與課文相關的資料，整理后摘抄或剪貼在學習筆記上。④整體把握課文，讀后談感想和提出不懂的問題。
抓好孩子的生字、詞語的聽寫，重點課文和單元“日積月累”的背誦、默寫，督促子女及時復習鞏固有關知識。有些孩子就是這樣，你要檢查時他（她）記得，可過后他（她）就忘得一干二凈了，到考試時無法下筆，成績也可想而知了。我們都清楚，對任何東西的記憶都要遵循“遺忘規律”的，遺忘是一個由快到慢的過程。因此，我建議你最好要求孩子按以下時間間隔復習鞏固所學知識：1（當天）—4—7—15—30（天）。經過反復地溫習，知識恐很難忘卻了。
按時檢查作業，練習冊、抄寫本、作文本、周記本一樣都不要錯過。不要聽信孩子的一句“做完了”就了事，要仔細檢查其作業的完成質量。檢查完畢要簽字。要求孩子認真訂正作業，最好準備一本訂正本（勘誤本），以加深孩子對錯題的印象。
指定一個“親子閱讀”時間，每天或幾天一次，陪孩子一起閱讀，共同成長。閱讀內容可以是課內的美文、經典文章，也可以是經典的成語、寓言、童話故事、古典名著等。分析作品的結構布局、寫作方法，賞析其中的精彩片段和句子，在不斷閱讀欣賞中培養孩子的語感。大周末，帶孩子逛逛書店，不要讓電腦擠占孩子的閱讀時間。
執教數十載，我從未感覺到肩上的擔子有今日之沉重。教學中，從不敢有絲毫懈怠，每每殫精竭慮，生怕因為自己的疏漏，影響到孩子們的學業，辜負了家長朋友對我的重托。路漫漫，其修遠。讓你、我攜起手來，用我們的愛心為孩子們導航，把他們引向成功的彼岸。
以上只言片語，若有不妥之處，還請多多賜教，不勝感激。
祝大家
工作順利，闔家幸福！
家長會教師演講稿7
尊敬的各位家長：
大家好!
首先，我要感謝各位在座的家長，今天你們這么遠從家里趕來，充分說明了你們對子女教育的重視，也體現了對我們學校工作的支持，同時給了我們一個互相和交流的機會。
將近一年的時間里，作為語文老師，我也盡力在讓學生多學知識、學好知識，但十個手指不能一般齊，在座的38名學生，基礎不同，學習態度和學習習慣不一樣，所以學習成績也有好有差，工作之中難免有做得不盡如人意的地方，希望能得到大家的諒解。
下面我通報一下我們五二班的語文學習情況
2、寫字漂亮的：XX
3、作文寫的好的：XX
在此，我也要說一下經常性不愛完成作業(特別是家庭作業)的同學，不是批評，而是一個提醒吧：XX。
借此機會，我想向各位家長提一些建議。
1、每個雙休日請檢查一下孩子的學習情況：比如家庭作業有沒有做，寫的字是否工整，如果有能力的話，檢查一下他的朗讀、背書的情況。在這方面，有一些家長已經經常在做了，比如楊子凡、崔倩的家長，包括袁凌云的家長。
2、請督促孩子背書，除略讀課文外，都要求背誦。有的爺爺婆婆可能不太識字，但至少你們可以讓他在你面前讀一讀課文。
3、每個周末和子女進行一些交流，和他們談談這個星期學到了什么新知識，哪些新課文，知道了哪些道理。交談時，要有一定的耐心，不能簡單粗暴，從這些交談中，可以發現孩子在、行為上的一些問題，對優點要進行肯定，對問題可以進行疏導教育。
4、有條件的話，要給孩子買一些課外書，比如：作文書，有的`家長都給孩子買了。
5、培養一些好習慣，比如做事情講究效率，不要拖拖拉拉，今天的作業今天做完;做事情要認真負責，不要馬馬虎虎，敷衍了事：要與人友好相處，不要那么好斗等等。
總之，家庭是孩子的第一所學校，一個孩子的成長，要靠家長和我們老師的共同教育，我們的思想統一了，要求一致了。對學生的教育就會更有成效。希望我們之間多一份理解，多一份溝通。如果您對我，對孩子的語文學習或者生活方面，有任何疑問或者建議，歡迎在座的家長及時與我聯系交流!我相信我們的目標是一致的，都是為了孩子的成長。為了一個共同的目標和心愿，我們一定會得非常愉快!
謝謝大家!
家長會教師演講稿8
各位家長，大家上午好：
首先對你們的到來表示歡迎。在這陽春三月，為了孩子，我們又一次相聚在這里。今天我就從以下幾個方面跟大家交流一下：
一、首先簡單匯報一下上學期的成績
上學期期末考試成績最高分馮康寧同學100分，班級平均分接近91分。這樣的一個成績縱觀全年級來看，還是不錯的。這份成績真的是源于大家平時對我工作的支持和配合！我也很慶幸自己沒有辜負大家對我的期望。也許這次孩子的成績沒有達到您的要求，但我想他已經很努力了，我相信只要咱們在孩子的學習上多付出一點，就會有意想不到的收獲。
二、下面我從學科方面說說
（一）閱讀方面
我們本學期延續以往的做法，人手兩本課外書。但這次不同的是其中一本書班級共讀書目，一本書小組漂流的書目。說到閱讀，前段時間在微信中看到一篇文章，題目是——《教的再多再好都不如閱讀》，文章作者李希貴（他是北京十一學校的校長）寫到他在山東高密四中任教時，有一年高一新擴的兩個班沒有語文老師，當同學們感到太枯燥的時候，老師就把他們放到閱覽室里去讀書，或者把圖書館的書借到教室里來。就這樣度過了一個學期，等期末考試成績出來一看，這兩個班的成績并不差，在閱讀和寫作上比平行班還要略勝一籌。當時看到這句話后的第一感覺就是我們語文老師該下崗了，當然，在這里跟大家開個玩笑。跟大家講這段話的目的是想告訴各位大量的閱讀是提高孩子語文成績的秘訣。李老師還說到：“語文學科的`基礎就是閱讀，如果沒有閱讀做基礎的話，孩子的其他能力是很難提升的。”
本學期學校在四月份會有一系列的課外閱讀展示，比如說詩詞英雄評選活動、學生閱讀成果展示等。另外在六月份，市里還有一個閱讀大賽，可見閱讀已經大勢所趨。我也堅信，之所以能取得今天的這個成績也是與孩子堅持在睡前讀書分不開的，而且現在很多孩子也漸漸的與書產生了感情，結下了不解之緣。
（二）教學方面
上學期開學前的動員大會上，韓校長傳達了今年的升學趨勢。從我們這屆開始進行全市統考，面對這嚴峻的形式，我們也繃緊了心弦。本學期教學任務比較繁重，除了完成本冊教學內容之外，要抽出大量的時間用來復習，在復習的過程中，會做適當的練習題鞏固。
（三）關于學習
我最想說的就是感謝，感謝您一直堅持不懈的給孩子簽條，感謝您一直堅持督促孩子寫好每一天的作業，感謝您為孩子的學習付出了一份努力。因為你們的日不間斷的支持，使我的工作更加得心應手。再次感謝你們！
三、學習態度上
在最后一個學期，孩子們面臨著升學的壓力，可能會出現浮躁的心理，所以家長要隨時關注孩子的變化，找準合適的機會給予孩子適當的引導，讓孩子始終保持良好的心態去面對升學。
我再從我的另一身份，輔導員一職說說，今天的五三班已經在各個方面都有了很大的提升，這一切源于我們有一位非常能干的班主任，我只是幫襯著做些力所能及的事情。下面就把寶貴的時間交給蔡老師。
家長會教師演講稿9
各位家長：
你們好！
首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深地感謝！
從學習變化上說
第一、三年級是一個過渡的年級，三年級的學生則由低年級剛進入到中年級，這一年同學們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長只要留心看一下孩子們的試卷就會發現：三年級的語文試卷上除保留了一二年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、成語、古詩、名人名言、歇后語、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習作等都在等待著學生們來獵取。而這時孩子們的發育卻處在緩慢階段，這也就是為什么三年級的學生成容易兩級分化的主要原因。
第二、學習科目的增加，學習內容難度的加大。三年級的學生要比低年級時多了幾門功課，尤其是《英語》也是主科。學習難度有所加大，語文方面對習作的要求高了，數學方面對解題能力和數學思維能力的要求也加深。因此，孩子在學習上會感到時間緊了，作業多了，要求高了，負擔重了。
第三、過渡年段的轉折性造成學習上的困難。由于兒童的年齡和身心的發展特點，進入中年級后會進入一個所謂的學習上的“高原發應”，簡單說就是這時候在學習上必須面對一個爬坡過程。由于在低年段一些孩子的學習態度不明確，未形成良好的學習習慣，比如做作業時三心二意，寫字、做事拖拉，迷戀電視，不會收拾整理學習用品等等，此時面對突然增加的學習難度和作業量，原先可能影響不明顯的壞習慣就開始逐漸地產生大的阻礙力。再者，學習方法如果不加以調整，就跟不上大家，從而難以或者緩慢適應中年級的學習。
具體到語文學科，有哪些變化呢？我想講3點。
1、書寫
三年級開始用鋼筆或水筆。心要靜盡量不涂改，做到干凈整潔發現有同學寫連筆字，這是不允許的。每次考試卷面都有3分，書寫扣分比較多。很多老師在教學中就發現，書寫有進步的同學往往成績也有提升，因為學習習慣都是聯通的，只要關注一樣，狠抓一樣，其他方面也往往能起到遷移作用。
2、講到閱讀，我想每位家長都知道讀書的重要性。
古今中外，很多名人偉人，是讀書成就了他們，大家知道得肯定不少。在這里，我只想談談個人的看法。
從理論上講，0—6歲是兒童的良好習慣（包括心理習慣和行為習慣）形成的關鍵期，同時也是兒童各項能力的發展黃金期，其中最為重要的就是學習能力的發展，這種看似復雜的學習能力，卻可以用一種能力的發展培養出90%以上：即“閱讀能力”。
但是閱讀能力，需要兩種條件才能發展起來：第一是持續性和連貫性，即閱讀習慣的培養：要每天固定有閱讀時間，而不可以喜歡就讀讀，不喜歡就不讀了，這樣不會有好習慣的養成；第二是閱讀量的累計，一般幼兒一年的閱讀量要達到50—100萬字才可以使這種能力萌芽！6—12歲，是閱讀能力（即學習能力的基礎）長足發展的最黃金時期，這六年，可以說，什么都沒有海量閱讀、大大提高閱讀能力的發展更為重要。一個孩子的聰明才智，如同種子，需要條件才可以發芽生長。這個條件就是海量閱讀和動手動腦的游戲方式。如果一個孩子從沒有讀過一本好書，甚至從沒讀過一本超過10萬字的書，而是把大量時間都投入到學校課本和大量作業里去了，那么這個孩子的天賦聰明就被餓死了。
一般而言，一二年級孩子每年閱讀量不能低于100萬字（正常是100—200萬字之間），二三年級每年不能低于200萬字（正常是200—300萬字之間），四五六年級每年不能低于300萬字的閱讀量（正常是300—500萬字之間，有的閱讀量大的孩子可以每年達到1000萬字以上）。6—12歲小學階段的孩子，不可以把主要精力都投入到課本和作業里，是因為小學課本的單一性和膚淺性，遠遠不能滿足一個孩子的大腦成長的需求。只有博覽群書、海量閱讀古今中外的名著經典，廣泛涉獵百科常識書籍（如天文、地理、歷史、物理、化學、生物、哲學、藝術等等百科知識），才可以讓孩子的智慧不斷成長，最終形成一種強大的發展能力。孩子本已經全天在學校跟著老師聽課，如果晚上全部時間都在完成習題，這樣的時間和精力投入，如同入海撈針，實在得不償失。不如“讀萬卷書、行萬里路”，遍讀名著如同滿山種樹，最后收獲的是一片森林，其效果遠高于入海撈針，即便撈到了也只是一根針。之所以有人會說，小學階段成績具有很大的欺騙性和虛假性，是因為孩子只完成習題，有的家庭是老師布置作業做完還額外布置《小狀元》之類的，沒有花時間大量讀書，而這如同丟了西瓜撿芝麻。這樣的投入即便考了高分哪怕是滿分，對孩子的未來而言都是一種巨大的損失。這種損失現在就慢慢開始顯現出來，到了初中會更加明顯。當然，這不是說不要做作業不要成績，而是只做題不讀書，這樣的做法是很片面的。當然，也有的家長以“小學成績沒關系，要看中學”為理由，不管孩子，成績沒有了，閱讀也沒跟上，整天玩電腦玩ipad，那這更是不行的。
很多中學老師都知道一種奇怪現象：那些小學階段單單靠反復做題奪來高分的孩子，升入初中后成績下降神速，這些孩子越學越累、越學越不會學了；恰恰是那些小學階段成績穩定、但博覽群書、見多識廣的孩子們成績上升力量強大、后發制人、潛力無窮。高中這種情況更為嚴重，進入社會后，當需要工作能力而并非成績單來評定一個人的發展時，這種分化就更是到了不可同日而語的程度了。
其實就我們現在來說，因為閱讀量的不同，孩子們之間的差距已經在拉大。我們的練習中，很多題目并不一定都是書本上出現過的，如優化P12 P15現在每次語文考試，閱讀與習作都占有相當大的比重，已經接近一半了。比如這次的半期質檢卷子中，錯誤率最高的題目就是失分最多，讓孩子拉開差距的也正是這些題目。隨著年級的升高，這比重將越來越大。沒有閱讀就沒有寫作，閱讀是寫作的基礎，而寫作的素材往往又來源于閱讀中的間接感受。只有將閱讀中學到的知識積累起來，才能厚積薄發，只有廣泛閱讀，學生才能積累語言，才能提高語言的表述能力和接受能力，閱讀是積累，寫作是運用；可以說，閱讀量的多少決定語文成績的高低。
其他學科的學習也和閱讀息息相關。比如數學，常聽數學老師說，發現許多孩子做應用題出錯，根本原因不是不會計算，而是沒有理解題意。現在的理科考試題目也發生變化，不是以前的列式計算那么簡單，而是提供了大量的信息，讓學生去提煉問題，要求有較好理解能力，還要有快速的閱讀能力，歸納能力。而只有讀書，才能提高孩子的閱讀理解能力。
我們每周要求做一次閱讀記錄。不是第一次看的'時候去畫，而是周末再次回顧。就是將你這一周看的書進行一次精讀，品味文章，找出其中值得積累的詞句。
3、講講習作。
三年級習作的指導重點我們是放在指導學生學會觀察生活，交給學生觀察的方法，比如，觀察的時候要“五官”參與；要按一定的順序觀察；觀察的內容要具體、要抓住細節等。我們以觀察“花”為例，可以按順序把自己看到的形狀、大小、顏色、位置、相似物；聞到的氣味；摸到的感覺；聽到的聲音等一一寫出來。再比如觀察“傳球”的過程，就要提醒學生注意細節，仔細觀察同學的動作：舉、抬頭、彎腰、張開、拿、摸、抱緊、傳、跑、轉身等可能都是他們觀察的結果。通過觀察，幫助他們積累素材，要求他們看到什么，想到什么就寫什么，要真實。
1、寫的過程中，對文章的布局謀篇等沒有過多要求，主要是通過觀察，學會將一段話寫具體。
比如第一單元的作文，寫課余生活，有的同學寫學騎車，那就要將你從雙手扶上車把開始的一系列動作細節和你的所有反應寫出來，如“抓緊車把、抬腿、跨過、坐正、平視前方、扭動身子、雙腳交替用力”等。
2、希望孩子們在家寫作文，能先寫在草稿上，自己多讀幾遍，讀的過程中能發現很多問題，如：停頓、標點，讀起來不通順，漏了幾個字等等。
這樣就可以自己先進行修改。家長也可以按上面的方法，請他們認真觀察，有針對行的進行啟發。
3、對孩子習作的長短本沒有太具體的要求，但寫完就發現，有的孩子偷懶，只寫幾行，那你肯定就沒辦法把一件事交代清楚，所以，只能對字數稍加規定。
有的孩子寫得太短，是使用概括性語言來寫，如：這就是缺少對生活的觀察，這是很要不得的。
4、自己幾易其稿的作文最好能背下來。
不是為了去應試，而是因為不斷修改、不斷進步的過程，孩子的印象肯定很深，對如何改進不足之處會有更深的認識，對今后的寫作是一種指導。要提到的是，有的孩子，每一稿都換題材，對寫作是不利的。
5、很多家長問要不要參加培訓班。
只能說，多寫多練是有好處的，具體的還是要看孩子的情況。有的孩子參加培訓班，參加征文得到不少榮譽，對他們是一種肯定，也挺好的。
三年級特點
從學生的心理說，三年級學生處于一個敏感期，這學期的學生
第1、情緒不穩定
三年級學生由于生活經驗不足，他們在陌生、嚴肅、沖突、恐怖、約束、遭受指責等情況下，容易產生緊張的情緒，自我調節能力比較差，難以釋放心理的壓力，這樣就容易使他們的心情變壞。他們喜歡與伙伴共同游戲、學習，但情緒很不穩定，容易激動、沖動，常為一點小事面紅耳赤，而且情緒變化極大，并且表露在外，心情的好壞大多數從臉上一望便知。希望家長們多與孩子交流，溝通。走進他們的心里，多聽聽孩子們的心里話。讓他們說說開心，或者煩惱的事情。教給孩子正確的為人處事的方法。培養良好的學習生活習慣。這個階段的孩子在發生一些事情的時候也容易出現隱瞞、欺騙，要和他們細細地聊，多方面的了解。
第2、自控力不強
從三年級開始，學生進入少年期，此時會出現一種強烈要求獨立和擺脫成人控制的欲望，因此他們的性格特征中也會表現出明顯的獨立性。同時，隨著年齡的增長，他們對外部控制的依賴性逐漸減少，但是內部的自控能力又尚未發展起來，還不能有效地調節和控制自己的日常行為。更需要我們教給他明辨是非，知道什么可以做，什么不可以做，還要正確認識自己，知道自己的長處和不足。
123安全：
重點強調：1、放學后及時回家，尤其是自己走回去的同學。本學期以來發生3起放學后未及時回家的情況。2、不能跟著陌生人走。3、不用給孩子送東西。
教育孩子是我們教師的責任，學生來到學校接受教育，提高和進步，是我們老師的愿望。但是要想真正教育好孩子，光靠學校，光靠老師是很困難的。我們需要你們的支持和配合。對于這一點，我得感謝在座的每一位，感謝你們開學至今都非常配合我的工作，能夠積極配合、支持班級開展的一些工作，特別是在對待孩子的學習方面，各位家長都傾注了大量的心血。正是你們的熱情配合，給了我更大的信心和動力，在以后的時間里，我希望家長朋友能繼續和學校一起做好以下幾點。
1、給孩子一個鍛煉的機會。
有這么一個故事：一天，年邁的漁王問年邁的漁夫：“老弟啊，想想過去的幾十年里，我每次打到的魚總要比你多出許多，怎么現在，我兒子的捕魚技術會差你兒子一大截了？”漁夫問：“那你是怎樣教兒子的呢？”漁王說：“為了讓他少走彎路，我從小就把他帶在身邊。每次出海，我都會告訴他，到哪里去尋找魚群，就是每次撒網前，我也總要向他指點一二……我可是毫無保留地傳授了一切呀！”漁夫笑了：“喏，問題就出在這里。”
2、給孩子一點紀律約束。
家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律。這些規定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生們只有好好地遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。加強紀律觀念，做到文明守紀，就顯得格外必要。要教育學生明白，一個懂得規矩，并且自覺的遵守規矩的人，才能夠時刻按照規矩辦事，才能夠使自己進步。
3、把你的時間留一點給孩子
1）每天花一定的時間與孩子交流。抽出一定的時間陪孩子。時間的長短并不重要，但是每天要花一定的時間坐下來，問問孩子學習的情況，和孩子交流思想，溝通情感。
2）每天花一定時間和孩子玩耍。不一定要在空閑時，你在做家務時也可以和孩子玩“猜謎語”等游戲，這樣既不影響你做家務，又讓孩子在快樂中積累了詞匯，豈不一舉兩得？
3）和孩子一起外出。帶孩子一同去戶外散步，上街購物，去公園賞景，有條件的帶孩子出去參觀、旅游，拓寬孩子的視野，陶冶孩子的性情。
4）和孩子一起看書、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節目，并相互交流觀后感，培養孩子的鑒賞能力。
4、針對孩子的情況，及時和老師聯系，及時溝通。
希望家長們多和我們聯系，一方面可以使自己的教育更具有針對性；另一方面，也可以對孩子形成一種前進的動力。聯系的方式很多，你們可以選擇自己覺得方便的方式。
以上是我結合自己的教學經驗所提的一點建議，如有不當之處還敬請各位家長提出寶貴意見。最后，祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持。謝謝大家！
家長會教師演講稿10
各位家長：
晚上好！
首先非常感謝大家抽空來校參加這次家長學校活動，歡迎你們一起來探討您的孩子在教育、學習、生活中的問題。感謝大家平時對我工作的支持。平時我們接觸得非常少，有些家長可能到今天為止都沒有跟我交流過。所以，今天我想通過這次家長學校活動，讓你了解一下你的孩子在上半學期的學習情況，使每位學生在下半學期都能取得或多或少的進步。使我們的孩子都能更加健康快樂地成長。下面，我把作為語文教師教學的一些做法向各位家長作簡要的介紹。
一、全面提高學生的語文素養。
新課程標準提倡學生注重語言的積累，培養學生良好的寫字習慣，養成自覺讀書，喜歡讀書的習慣，注重學生口語交際的能力，培養良好的聽說態度和語言習慣，以便學生更能在現今的社會環境中適應。長期以來，語文教學總是老師滔滔不絕地講，學生認認真真地記，辛辛苦苦地練，以講讀為中心，要講讀為中心，要講深講透，不留“盲點”。隨著新課程的實施，教材的面貌發生了很大變化，迫使我們改變教學觀念和行為習慣。事實上，任何一篇課文都要講清楚、講透徹，不僅沒有可能，而且沒有必要。但是語文課也要給學生創造思維的機會？抓住這一點，我門在教學中，嘗試去改進，以學生為中心，德智體美等多方面發展，主張學生自主合作、探索學習，不一味地老師灌輸，學生接受主張研究性學習。以更好地為學生創造一個良好的學習環境。
二、積極倡導新的學習方式。
改變學習方式，就是要由過去的接受習得的學習傳統變為自主、合作、探究式學習，改變學生消極被動的接受式學習狀況，依據學生身心發展和語文學習的特點，依據學生的個體差異和不同的學習需求，把學習變成學生在教師的指導下，主動探索和積極構建知識的過程。
接著就語文教學簡單談一下整個五年級的情況。
學習方面：知識學習廣泛了，我就拿語文課為例來講，一----四年級的時候呢我們主要是一些非常基礎的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫記，一般不成問題，但是，現在可就有點不同了，因為現在除了以上的基礎知識以外，作業本上有更多比較“活”的題，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標準的答案，可以是一題多解，不像學生字、拼音該怎么讀就怎么讀，所以這就對學生提出了更高的要求，基礎還必須扎扎實實地掌握、同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題，學習方面的改變還表現在內容增加了，并開始練習寫作文，如果基礎方面不扎實，寫作也就困難了，因為寫作文必須要有事實的語言，如果積累少了，寫作文時就沒話說，這就要辛苦我們各位家長，要輔導孩子進入中年級，順利過渡再到高年級。因此，有一些學生因為不想學，為了逃避寫作業在家長面前說：今天老師沒布置作業，或者說：“在校已經做好了。”這就要我們家長檢查一下是否已經完成，為什么有的孩子越來越想學，成績越來越好，而有的孩子越來越差，除了孩子的主觀原因以外，相應的還要我們家長多抽點時間看看孩子的.作業，輔導一下他們的學習，讓他們把成績搞上去。在這里我還得告訴大家，我們學校非常重視教學質量。現在我要說的是家長必須重視家庭教育。
家長的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐步進入正道，教育孩子是我們教師的責任，也是家長們的責任。學生來到學校接受教育，提高和進步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望，在剩下的這半學期里，我希望家長朋友們多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作：
1、多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾，由于孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們是該適當的批評，但是有的孩子學習已經很用力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味地給他潑冷水，這樣反而使孩子對學習產生反感情緒，面對成績差的孩子家長不應該放棄，應該想辦法讓孩子把學習搞上去。
2、教育孩子遵守紀律，家有家法、校有校規，班級也有班級的紀律，常言道，沒規矩就不成方圓，這些規定和紀律是同學們提高成績的保證，學生們只有好好地遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。加強紀律觀念，做到文明守紀，就顯得格外必要，要教育孩子明白，一個懂得規矩，并且自覺遵守規矩的人，才能夠時刻按照規矩辦事，才能夠使自己進步，假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅對自己是一種傷害，對于那些刻苦學習，一心求學的孩子來說是一種傷害，對于我們班級是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。針對學生的情況，及時和老師聯系，及時溝通，我們的班級學生比較多，我們老師和家長的聯系不是很頻繁，我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解學生，要做到真正的效果，家長朋友們應多和老師聯系，了解孩子的在校情況，以做到及時教育，有個別的孩子家長老師兩頭瞞，自己落得消遙自在，結果可想而知，假如我們提前做好了這部分學生的工作，我想至少使他們更進步一些，這就需要我們進一步交流。請家長注意培養孩子各方面的能力及良好品德，為了使每個孩子都可以成人，都可以成才，使每一個孩子都在班里生動、活潑、健康地發展，我們會盡最大努力與孩子們建立起民主、平等和諧的師生關系，在課堂上，老師帶領孩子們一起學習、探究質疑問題，讓每個孩子的智慧火花在每節課上閃亮，希望在座的家長與老師一起來實現這個美好的理想。希望家長能做到以下幾點：
（1）、支持全體老師的工作，提出寶貴的意見及建議；
（2）、創造良好的育人環境，盡量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，善于發現他們的長處，耐心地引導孩子正確看待自己的不足。并幫助他們改正缺點；
（3）、讓孩子多讀健康有益的課外書；
（4）、正確看待孩子的分數（不要認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿，分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問題的所在）。
（5）、要規定孩子放學后必須做完作業,同時家長必須檢查作業，簽好名字，對孩子來講是一種督促，也是一種習慣的養成。因為玩是孩子的天性，如果家長只顧工作，不正確引導孩子，就容易使孩子迷上看電視等，把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時間，幾天的作業花半個小時就給解決了。也有孩子，先玩個痛快，等到第二天要上學了，一大早上跑到學校匆匆做作業應付檢查。這樣的作業，它的質量可想而知，不是字跡潦草，就是錯處很多。因此，家長要經常關心他們的學業，督促按時保質完成作業。
為了孩子們的健康成長，我們走到一起來了，為了我們的理想，我們必須一起努力，實現這個理想，教師愿意從一點一滴做起。
謝謝大家！
家長會教師演講稿11
各位家長：
大家下午好！
很高興能有機會和大家聊聊我們的英語學習。和這個班級的孩子，已經整整相處了五十多天。對他們每個人，我也有了初步的了解。
今年，他們進入了關鍵的五年級，每個同學和家長都能充分感受到五年級的學習壓力。有些家長也會發現英語的課文由簡單的對話到來較長篇幅的短文，單詞較多，也有了更多的語法知識。五年級的英語學習，在整個小學階段處于一個絕對的主導作用，對學生英語學習的要求發生了質的變化，也許，你的孩子在三四年級的時候，英語也沒怎么多花功夫，英語也能考個90以上，甚至是95分左右。
但是如果你的孩子依然像三四年級那樣懶散，只憑上課聽聽，回家不讀不記，那么英語成績不可能像三四年級那么優異了。更何況有些同學三四年級時也并不優秀。你也會發現和以前相比，你的孩子自覺懂事了，學習自覺性也強了。從這一點上說明你的孩子已經意識到學習得花功夫了，不是隨便就可以應付的了。對于這一部分家長來說，是幸運的，因為你的孩子已經步入了五年級學習的正常軌道。
那么對于有些還不知道主動學習的學生來說，我們家長、老師無疑還是應該協助他一起，讓他盡快地走進這樣一個學習的環境中。英語學習成績的提高，基于平日的多聽、多讀、多背、多默，只有平時熟能生巧，才能一步一個腳印，緊跟教學進程，收獲成功的'果實。
下面，來說說在我的英語教學學習中，一些要求和目標。
1、每個單元的要求要求默寫的：單詞、短語、句型。要求背誦的：每單元a部分課文課后小短文c部分的句型。老師總結的語法知識。要求練習的：《小學英語練習卷》《隨堂練1+2》《聽讀訓練》每天的家庭作業。書寫要求：整潔，清楚，格式正確
2、作業要求：聽讀要求：每天必須聽錄音讀英語不少于25分鐘。（請家長監督）
家長會教師演講稿12
家長朋友們：
下午好！感謝各位家長從百忙之中來參加今天的家長會，這既是對孩子的關心，也是對學校工作支持，特別是對我的工作的支持。我是一（2）班的班主任，教孩子們的語文。這次家長會很想與各位家長好好溝通。我想這也是各位家長共同的心愿吧。幾個月前，你們的孩子還是幼兒園的小朋友，而今已經進入我們汝河路小學，成了一年級新生，一年級，是人生中最重要的起點。孩子們從幼兒園到一年級有一個短暫的適應過程。在這個過程中，老師的作用當然是重要的，但是家長也起著不可忽視的作用。
今天的會，我要講五個方面的內容，第一，做一下開學工作小結。第二，講家長應該怎樣來看待孩子的小學生活；第三，培養孩子良好的習慣；第四，講我的語文課上對孩子們和對家長的要求。
第一、開學工作小結：
在三個星期的學習生活中，你們的孩子已經在以一個小學生的標準在要求自己，他們在慢慢適應學校的生活。孩子在學校一天的生活也是非常緊張的，一節接一節的課，我覺得孩子也不容易。你們的孩子已經慢慢學會了上早讀課，學會了排隊放學，學會了上課不亂講話，還知道了要愛護學校的一草一木，和同學們團結協作。可以說，孩子的進步還是很明顯的。可是，做一個合格的甚至優秀的小學生的卻遠遠不止這些，因此，還需要各位家長朋友們的全力支持和配合。
第二、正確認識孩子的小學學習生活。
1、重心定位。
對于教師，我們也不能以對幼兒園老師的要求我們的老師，幼兒園的重點在于讓孩子吃好玩好，而我們培養孩子的好習慣和學習知識是我們的重點。所以，我們的老師肯定比幼兒園老師的要求嚴格。
對于孩子，我們心里不僅要知道他們是小學生了，更要以小學生的標準來要求孩子。比如早上早起，吃好飯再去上學。不能隨便請假等。在我們幫助孩子養成習慣的同時必須要充滿信任，相信自己的孩子：你能行！別人能做到的要求，我的孩子也一樣能達到。如果過多的強調自己孩子的特殊情況，其實是另一種變相的溺愛。當然，關注也是欲速則不達的，習慣的養成，學習方法的掌握有其自身規律，一口難吃成大胖子。一些家長最關注的是孩子的成績是否優秀，一見到老師就問成績，而對習慣不夠重視，對此，專家也指出了，培養孩子良好的習慣，是適應小學學習生活的“第一步，至關重要”。
2、關系定位。
教師與家長的關系其實是“合作育人”的關系。我想，我們在教育上是一種合作的關系，家長也是教育者。
孩子就像是在大海里游泳的人，如果他遇到了困難，我們教師和家長的責任是拉他一把，而不是站在岸上大喊大叫，又打又罵他們為什么不努力。再通俗一點的就是，有點拿不上臺面的一句：他要有我們大人那么明白，就不用在這里上學了。在這個世界上，除了你們家長，我們老師算是真正關心您孩子學習的人，而且是真正能夠幫助您的人。我們只有合作，才能實現各位“望子成龍、望女成鳳”的愿望。所以老師和家長之間，必須是溝通合作的關系。如果一味的要求教師怎樣怎樣，忽視作為家長自身的教育責任，最終將使您自己的小寶貝輸在起跑線上。
3、培養良好學習習慣。
（1）榜樣的不可替代性。
先給大家講一個故事，很久以前，有一戶人家，家里有五口人，三代同堂，爺爺奶奶、爸爸媽媽和一個兒子。爺爺、奶奶七、八十歲了，老了，走不動了，爸爸媽媽很討厭，覺得是一個包袱。兩人一商量，決定把爺爺奶奶丟進大山里去。一天晚上，他們把爺爺奶奶裝進一個大竹籃里，兩人把他們抬進大山。當他們正準備把爺爺奶奶扔下不管時，他們的兒子在旁邊說話了：“爸爸媽媽，你們把爺爺奶奶丟在大山里，這個大籃子就不要丟了。”爸爸媽媽感到很奇怪，問兒子，為什么要把籃子帶回家。兒子回答：“等你們老的時候，我也要用這個大籃子抬你們進山，把你們丟進大山里。”爸爸媽媽聽了，心里慌了，趕緊把爺爺奶奶抬回家，好心侍候，再也不敢不孝敬父母了。我們不去探討這個故事的真實性，但它的確告訴了我們“言傳身教”的重要性。比如，有些孩子隨手把紙扔進自己的垃圾袋，而有些孩子隨手扔的滿地都是，為什么同是孩子卻有著如此的不同，這也是榜樣的作用吧。其實，新課改并不是一味求新，更多的繼承了中國教育的優秀傳統。我們知道：在學校，學生是老師的鏡子，教師要為學生師表；在家庭，孩子是父母的鏡子，家長要為孩子師表；
設想一下：一對父母，如果事事認真，他們的孩子肯定事事認真；一對父母，如果事事馬虎，他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到，他肯定遲到；你撒謊，他肯定撒謊；你愛發脾氣，他肯定愛發脾氣；你不認真填反饋表，他肯定不認真寫作業；你今天罵孩子，日后孩子肯定會罵你。今天你主動與孩子握手，明天他肯定會主動與你握手；今天你主動與孩子打招呼，明天他肯定會主動與你打招呼。你在家里說三道四，說別人的不是，他就也會學你。你在家評論老師的水平差，他就會上課不聽講，一句話，老師的水平差，我不用聽，聽了有啥用？
簡單說，就是8個字：以身作則，賞罰分明。有了做到這8個字的家長，您的孩子一定是非常幸福且幸運的。
一年級應養成的學習、生活習慣
1、督促孩子按時上學，放學要按時回家，不得在校門口逗留。家長們一定要準時接送孩子，如果到時間接不了，要和孩子約好地點等候。放學路隊解散后家長方可帶孩子離開，不能中途拉出，也不能中途把孩子的書包去掉，這樣會影響到隊伍的整齊性。等待的地點在校門口10米以外兩邊，給學生留出行走位置。
2、保護好眼睛，注意孩子讀書寫字的正確姿勢，遠離眼鏡這個負擔。給家長講解正確的'寫字姿勢。同時培養孩子養成先完成作業再玩耍的好習慣；家長每天查看孩子作業是否認真，讀、寫、算、默、背是否過關，有問題及時補救，并簽字證明。重點講孩子的作業不僅要保質保量更要有效率。11月拼音書寫大賽。
3、生活不要包辦，養成孩子自己查看課表、整理書包、帶好一切學習用品，我建議列一張每天必帶必需品表貼在顯眼處，每天對照表格準備學習用品。
4、放學后與孩子多交流在校學習了什么，最好多問課堂上提了多少問題或是問舉了多少次手？以便家、校的配合，督促孩子更好學習，這也是訓練他們的口頭表達與交際能力。
二、生活習慣
1、注意衛生，指甲勤翦，不得留長指甲，每周洗一次澡。
2、體育課當天要穿好球鞋，孩子年齡小最好不要穿系鞋帶的鞋子。美術、音樂、勞動等科目要按老師要求帶好相應用具，在此，我建議家長們把課程表抄一份回家，這樣也好為小孩準備該用的東西。
3、父母可教會孩子一些入學必需的生活技能，如系鞋帶，整理書包，遇到困難會尋求幫助，行走時不要跑、跳，不在馬路上玩耍等。同時教育學生不做危險動作，不猛跑，不亂扔東西，樹立安全意識和自我保護意識。（現在的父母都只有一個孩，孩子逗打的現在是再所難免的，希望家長能以心換心，相互理解）。
4、支持孩子參加學校里的各項活動，讓其充分展示自我，鍛煉能力；（孩子學了特長就是要他們大膽的充分的去展示自我的）。
5、在學校學習期間，不要讓孩子把玩具和零食帶到學校，也盡量讓孩子不帶零花錢，懂得節約。
6、培養孩子不撒謊、愛勞動、愛惜學習用具、團結同學、尊敬老人，孝敬父母，尊師守紀等好習慣，總之，要教育孩子好的思想，孩子們長大了才會是個有理想、有道德、有文化的好青年。教育孩子需要言傳身教。孩子是家長的鏡子。沒有教不好的孩子，只有不好的教育方法。
第四、我們的班規及對家長的要求。
我們的班規：
一、早讀時間讀語文書，中午讀自己的課外書（課外書最好是孩子能看懂的，帶注音的）。
二、學生常規的評比。通過一個月來與學生朝夕相處，可以說我對每個孩子的情況已經有了一些了解。從整體看來，孩子們進步都很大，由剛開學時的不適應，注意力不集中，不知道上下課，紀律散漫，到現在基本能跟上老師的思路或者說能在課堂上積極動腦，能在上課時，積極舉手發言。為了能更好的調動學生的積極性，制定了我們的班規。每十面紅旗可換一枚“一級棒”獎章，（紅旗的獲得主要從家庭作業和課堂上的聽講、回答問題、衛生幾方面獲得，目前已有鄔岳臻、常晟歌兩個同學獲得一枚“一級棒”獎章，還有很多同學已經有9面紅旗了）。每累積夠四個“一級棒”獎章可到老師這里領取一份禮物，期末累積夠六個“一級棒”獎章的學生可以參加“三好學生”的評比。那么什么樣的作業才可以獲得紅旗呢，首先書寫態度認真，其次按要求完成保證數量，對于對、錯要看題的難易程度，這個不統一要求，也就是說只要你努力老師就能看得到。
第三、激發孩子的識字興趣。現在有不少家長已經發現生字教學越來越難，如何讓孩子對學習生字感興趣，不僅是老師的責任，也是家長的責任。平時，隨時隨地都可以讓孩子識生字，比如：上街，可以和孩子一起看路邊的招牌；逛商場，認識商品標簽上的事物名稱等等。這樣，孩子識字的興趣可能會更濃。平日里我們每學習一篇課文之前都要回家預習，因為一年級識字量大，課程緊，完全靠學校的時間根本不行了。
2.關心孩子的學習。有的家長總說孩子在家不肯讀書，不愛學習，反映的家長很多，我知道，現在都是獨生子女，都非常的溺愛孩子，事事都順著他，使他養成以自我為中心，自私的人，我想，你肯定不希望這樣，所以我想告訴你們一句話，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有一定的獎罰制度，培養孩子積極的、健康的成長。這就是說，達不到某個標準的時候，一定要有所限制，要懲罰，這個懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情，這個時候不能心疼孩子。但是他達到這個標準之后，你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子通過這樣的調整，慢慢地就習慣了。習慣培養的奧秘，可以這樣說：好習慣用加法，改正壞習慣用減法。
3.一年級的孩子自己看不懂題目要求，家長要幫助孩子讀題，并耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問。但是家長最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。而且孩子自己往往是家長不幫助讀完成作業還很有成就感，如果您放手不管，慢慢的孩子對作業的態度就會是無所謂或者覺得學習是件很困難的事情，這樣長久以來孩子就會討厭學習。在這里我希望家長們為了自己的孩子，為了讓他們養成好的學習習慣，請抽出一點時間，關心一下孩子的學習，你一定很發現自己的孩子其實是很聰明、可愛的。
4.作業：1、（解釋作業的記錄）2、家長對孩子的每項作業都要認真對待。比如：讀書的作業、動手操作的作業等，不是只有寫的作業是重要的。舉例說明。作業要每天檢查，發現問題，請幫助孩子弄懂，督促孩子訂正，然后簽好字，我們簽字的目的就是讓家長能及時了解孩子在學校的情況，所以希望家長配合我們老師把這項工作做好。簽字的時候最好能檢查一下孩子寫的字，不要連看都不看拿過來就簽，我經常看見有的家長大名簽上了，但是實際上根本沒有看，上面的錯字隨處可見。所以希望家長也能認真，負責一些，這樣在孩子的心里也會感覺家長每天要檢查作業，字就會認真的寫了。我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上還要擔負起教育孩子的責任。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會忘記對孩子的教育和輔導。看到孩子一點點地長大，一點點地進步，內心是非常開心的。“小樹易直也易彎”，家長們，只要我們從小教育引導好孩子什么事該做，什么事不該做，那對孩子今后的成長是十分有利的。
5、加強聯系。孩子要健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進步，你們抽空可以來學校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們針對你的孩子的特點展開教育。我們之間的溝通是非常重要的。我們在工作中，難免也會出現疏忽或不足之處，希望大家及時、當面向我指出，我們肯定會"有則改之，無則加勉"。在班級教育過程中，我們會盡全部的力量，盡心盡責。零碎事：1、安全問題是最重要的2、發現孩子有問題，及時和老師聯系，給老師打電話，盡量和老師溝通3、不準孩子帶零花錢，量讓孩子在家吃早飯4、每天晚上檢查孩子的學習用具，看是否帶齊。也要教育孩子管好自己的東西。最后送給家長們一句話：如果孩子生活在批評中，便學會譴責；如果孩子生活在敵視中，便學會好斗；如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信；如果孩子生活在受歡迎的環境中，便學會喜歡別人；如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多么美好的世界。我希望每一個孩子都能生活在美好精彩的世界里。我歡迎家長們能坦誠與我交流。謝謝大家！
家長會教師演講稿13
親愛的家長們：
大家好！
非常感謝您在百忙之中抽出寶貴的時間參加這次活動。我姓x，是x班主任，從事學前教育三年。作為一名幼兒教育工作者，我和x老師很榮幸成為我們的中產階級教師，在這里，希望家長能大力支持我們的班級工作，我們也會表現出更多的愛和責任感，發揮我們的專業水平，我們班的孩子，教，玩！你的到來不僅是對我們工作的支持，也是對兒童教育的重視。有句話說的好：“家園如同一車兩輪，只有同向運轉，才能共同促進孩子的發展。中產階級是兒童身心發展的重要時期。經過小班學習，孩子們在各方面都取得了很大的進步。暑假過后，對一些孩子有了一定的了解。在以后的日常生活中，日夜與孩子相處會讓我對每個孩子的性格特征有更充分的了解，我相信我可以看到每個孩子的成長和進步，并與孩子建立深厚的感情。我認為我們的'目的是一樣的——為了我們可愛的孩子。本學期，我們將在現有的基礎上，進一步提高教育質量，注重教育的文化內涵，促進兒童的全面健康成長。我希望你能支持和配合我們的工作。
今天主要想和大家交流以下幾個方面：
中產階級結束后，孩子們的學習將會增加。因此，良好的學習和生活習慣基本上是從中產階級開始逐步發展，這是孩子成長的新起點，所以我也希望父母能與我們合作，正確引導孩子。
經過小班的學習和生活，孩子們受到了一定的教育。與小班兒童相比，他們的特點特別顯著。不難發現，有些孩子缺乏學習興趣，特別喜歡玩游戲。有的孩子語言表達能力也很好，能把看到的事情說得很完整。有的孩子接受能力很好，在學習方面老師教的內容能很快接受。有些孩子在學習上接受能力可能稍差，這就要求老師和家長更耐心地配合教孩子。
在這個時候，孩子們最需要的是在這個成長過程中給予他們更多的鼓勵，培養他們的信心，鼓勵他們健康快樂地成長，促進孩子更好、更全面的發展。簡而言之，一句話：成長就是成功，幸福就是幸福。
下面我就從以下幾個方面具體說一下：
（1）現在剛開學，我想放暑假，有些孩子可能無法很快適應。相信開學一周后，孩子們會明顯適應幼兒園生活。這學期又增加了幾個新生。這些孩子剛開學的時候可能情緒不穩定。經過一段時間的適應，他們會看到孩子們可以快樂地上幼兒園，主動向老師打招呼。孩子們會慢慢成長。當然，這離不開父母的努力。
（2）本學期是中產階級的第一學期。我們的主要目標是培養孩子良好的日常生活和學習習慣。為孩子的學習和生活打下良好的基礎。充分調動兒童在教學活動中的積極性，讓兒童保持濃厚的興趣。中產階級課程主要包括英語、語言、數學、音樂、社會、健康、科學和兒童歌曲識字。
（3）教育工作的配合。
家長在課程實施過程中需要很多合作。例如：新書寫孩子的名字，有時需要帶物品，幫助孩子完成調查表或幫助孩子輔助家庭作業等，這些需要你的合作，因為你的積極合作是我們活動的關鍵，也是孩子發展的重要因素。在這里，我們來談談家長對孩子作業的幫助。老師在幼兒園教孩子知識，希望家長回家及時輔導鞏固。這樣可以增強孩子對學習內容的吸收。希望家長能在以后的工作中支持和配合我們的工作。
家長會教師演講稿14
各位家長：
上午好！
今天很開心，能把家長從百忙之中抽出時間到學校開這個家長會。首先，我叫它。xx，我以前也在那里xx作為學前班的工作，學前班有x年的教學經驗，直到去年才從xx回來教書，去年上半學期也在這個班工作，但是中途離開了一段時間。因為園區的搬遷，新的環境和新的起點，孩子的成績不是那么勤奮，所以在工作和孩子的學習也請家長合作，所以我首先介紹我的課程：滲透測試小主題課程語言、拼音、健康、藝術現在我介紹一些相關信息，需要家長拼音合作。本學期的語言拼音主要集中在拼讀魚的閱讀位置。語言主要分為兒歌、故事、故事、古詩、詩歌、圖片和句子。拼音主要分為三部分：9個復合韻母、5個前鼻韻母和4個后鼻韻母。在拼音和語言方面，現在有以下要求，請配合。
（1）幫助孩子養成良好的學習習慣，能夠主動按時完成課內外作業。家長必須協助監督孩子認真完成家庭作業。孩子完成作業后，家長必須幫助孩子檢查作業是否正確完成，并在上面簽名。
（2）幫助孩子養成良好的寫作姿勢。為孩子升一年級做好準備，打好基礎。這學期主要是拼寫和閱讀，因為拼音不巧，平時只練習閱讀。因此，請督促家長督促孩子在家學習一小時或45分鐘，每天閱讀一次，讓孩子養成認真閱讀的習慣長在孩子讀過的文章上簽名和時間。為了讓老師更好地了解孩子的學習，有一些方法，父母也可以在家里使用，如父母給孩子買一些拼音故事書或古代詩歌，詩歌書，讓孩子在家里拼寫，同時復習拼音也知道漢字，父母買書，買那些拼音字體大，字體太小會傷害孩子的眼睛。
（3）幫助孩子養成良好的閱讀習慣。這學期一結束，孩子們就要入小學生活，所以，我會為孩子們準備一些單元測試試卷，首先讓他們養成聽、閱讀、閱讀和檢查試卷的好習慣，好習慣。其次，通過做試卷閱讀，提高孩子的識字能力，鞏固孩子的課本知識，家長也可以把家里的`廢報紙和書籍帶給孩子，家長也可以說漢字，然后讓孩子在書中用筆畫出來，最好是學過的漢字，孩子找對了，家長也可以采取表揚的方式鼓勵孩子繼續學習，比如或者其他方式。
（4）幫助孩子養成良好的作業習慣。接這個班已經有一個月了，我也統計了一下關于家長配合我們老師工作的一些基本情況，我們在幼兒的家庭作業上可以看出有些家長配合的還蠻積極的，他們對小孩的作業都是認真檢查的，這些小孩在家里的表現家長也都是及時反應給我們老師，在家園聯系，這塊做的比較好。然而，一些家長在這方面有點缺乏。例如，這個班現在有這樣的問題。一些孩子有長期缺乏家庭作業的習慣。至于孩子是誰，我就不點名了。我只想告訴這些家長，老師已經檢查了孩子下午抄的家庭作業，對于這些欠作業的孩子，老師利用課后休息時間進行輔導和監督，完成作業，然而，老師必須獨自面對數十名學生。如果他們一對一地輔導你的孩子，他們可能做得不那么理想。畢竟，還有其他孩子需要輔導。因此，我希望這些家長能花更多的時間在孩子的學習上。我相信，通過家長和老師的一對一輔導和監督，孩子們欠作業的習慣可以改變。因此，請正確合理地安排和處理孩子的日常作業，特別是拼音和漢字的寫作格式。良好的行為習慣是從童年開始。因此，我希望所有的父母都能關注孩子的寫作格式。
幼兒園的工作是瑣碎而乏味的，但我們一直在努力做到最好，我們的團隊孩子有信心，相信父母，未來的工作有不同的意見和想法，請及時提出，我們一起討論，因為教孩子不僅是老師，還需要家長的支持和合作，我的演講，謝謝家長和朋友積極合作，謝謝！
家長會教師演講稿15
各位家長：
您們好！我是六年級數學教師，今日的家長會首先是“感恩”會。感激你們六年來對我們學生的關心和愛護，更感激對我們×××小學六年級教師教育教學工作的大力支持。今日我們能彼此相聚在此，說明我們有緣，我們也很榮幸和高興能和各位家長坐在一齊攜手商討，交流孩子的學習情景。大家都明白，六年級是小學階段最為關鍵的一年，它面臨著緊張的畢業考試，決定了你的孩子能否進入夢想的中學就讀，所以我們今日聚在一齊，就孩子在校，在家的表現進行交流，以便及時制定有效的措施，從而促進他們的學習，爭取每位學生都能順利進入高一級學校，爭取讓每位同學，每位家長都能如意。
下頭我就從任教學科的情景、學生的情景和今后努力的方向和各位家長談談。
一、教師情景：
我們三位數學教師都是從教十幾年的老教師，不說教學水平有多高，但自認為教學經驗還是有必須的積累的，對于教材的把握和課堂教學的調控多少還是有必須基礎的，對孩子的教育還是有必須耐心和熱心的。只要孩子們配合好，我們有理由相信，我們的孩子能順利畢業，甚至是以優秀的成績走出我們×××小學。
二、學科簡介
今年由于新課程計劃的規范實施，學期時間的短促，教材資料知識點的增多，加之新作息時間的規定，和一些零零總總的規章制度的約束，使得我們的教學時間萬分的緊張，我為什么不說十分，說萬分，我相信每個家長都能理解這個萬分的含義。異常是數學教學，知識點是一環扣一環，哪個環節的疏漏都會給以后的學習帶來很大的影響。并且我們這個學校學習的幾個資料都是比較復雜的，對于部分同學來說，可能是屬于比較難理解的。比如：百分數的應用，比例中的正反比例，圓柱圓錐的體積，表面積計算，解決問題的策略等等。所以我們教師在努力做好新舊知識的聯系時，也在盡力得提高40分鐘的課堂效率，爭取提高教學效率和學生的學習效率。
三、學生情景介紹
數學是一們比較特殊的學科，前后知識連貫性比較強，你哪個階段哪個部分沒學好，甚至是某節課沒聽好，那么你可能就會像掉了鏈子的機器，像逆水而行中一不細心松篙的小船，就會一瀉千里，要想在跟上，怕起，就要花十倍，甚至是百倍的工夫。
再者六年級的教材，學的知識多了，雖然我們教材各個知識點都是分單元來教學的，可是每個單元和前面的知識是緊緊聯系的，有時候你此刻學習的知識，就要用到以前的知識，所以綜合運用所學知識來解的題也相對來多了些，這樣對于部分前部知識掌握不夠扎實的學生來說，是一個坎，是個極大的挑戰。所以，出現了有部分學生情愿抄寫課文，也不愿意解答一個數學題，因為抄寫能夠不動腦筋啊，而解題，哪怕是一個計算題都是要死腦細胞的。呵呵，這句話是某個同學的原話，不是我教師憑空杜撰的。所以，我們有部分學生，越到高年級成績差距就拉得越大，加之他們自我不想學的情景，課上懶散松懈，甚至影響其他學生學習，課后抄襲，考試出現個位數也是很正常的情景。當然我們絕大部分的'孩子還是態度端正的，要求上進的。這點作為教師也感到很欣慰。
四、今后努力的方向要求
大家都明白，僅有合理科學的學習方法加上端正良好的學習態度，才能取得好成績。每次測驗下來，都有學生或者家長說：又粗心了，你認真點就能考好成績，有時候教師為了鼓勵學生也這樣說：“你看看，再動一動腦，再仔細一點，好成績就會離你不遠了。”可是六年級了你為什么每次還都那么粗心，那么不愿意多動一點腦呢？我們說在同一類型的題目上，我強調的是同一類型的題目。同樣的錯誤犯一次可能是你的疏忽，缺少經驗，犯兩次可能是你沒有引起重視，那犯三次呢？這是什么問題？那就是你的態度問題了，那就是你沒有認真對待學習這件事。也只能說明你的知識掌握得不扎實。
家長們，你們能夠打開桌上的作業本，互相欣賞一下孩子們的作業本，給你的感覺是什么？從一本本子上也能看出一個孩子的學習態度問題。字跡端正清楚的，我想成績不會差到哪里，可是那些敷衍了事的呢？即使你成績不錯，但給人的印象是怎樣的？人說，字如其人，人如其字。綜觀此刻的考試，多數考的是學生的學習態度，看你是否認真審題，看你是否認真書寫，看你是否進取動腦，看你平時基礎知識是否扎實。所以目前最重要的還是那句話，端正自我的學習態度。從認真書寫每個字開始，認真做好每件小事。事無巨細，都要認真踏實的對待，人說成功源于細節，精彩來自積累。
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