大班畢業(yè)家長會演講稿

　　演講稿可以按照用途、性質(zhì)等來劃分，是演講上一個重要的準備工作。在我們平凡的日常里，演講稿與我們的生活息息相關(guān)，那要怎么寫好演講稿呢？以下是小編為大家整理的大班畢業(yè)家長會演講稿，希望對大家有所幫助。

大班畢業(yè)家長會演講稿1

尊敬的各位老師、各位家長、親愛的小朋友們：

　　大家好！我是大六班林xx小朋友的媽媽。今天，非常高興參加大班小朋友的畢業(yè)典禮，也非常榮幸代表家長朋友們在此發(fā)言。親愛的小朋友們，今天你們就要從幼兒園畢業(yè)了，在此向你們表示祝賀！經(jīng)過三年幼兒園的集體生活，你們的變化可真大！三年前你們來到婦聯(lián)幼兒園時，個子小小，有些膽怯，話講不清，動手能力不強，有時還會哭鬧。可是現(xiàn)在，你們的個子長高了，本領(lǐng)也越來越高，學(xué)會了唱歌、跳舞、做游戲；學(xué)會了畫畫、做手工、講故事。你們能自己的事情自己做，還交了許多好朋友，臉上常常掛著微笑。

　　孩子身上的變化，我們家長看在眼里，喜在心里。我們深深明白，這美麗的蛻變離不開老師們辛勤的汗水和無私的付出。在此，請允許我代表所有的家長向我們婦聯(lián)幼兒園的全體老師真誠地說一聲：謝謝！感謝你們耐心的引導(dǎo)和鼓勵，讓孩子們變得更加自信大方；感謝你們用飽滿的熱情，引領(lǐng)孩子們啟航，探索知識的海洋；感謝你們用無私的關(guān)愛與細致的呵護，成就孩子們童年的快樂和健康。是你們?nèi)鐙寢尠銣嘏�的雙手，如花朵般美麗的笑容，讓孩子們時刻感受到家的溫暖和歡樂！老師們，你們的辛勞，我們記得，我們的孩子更會永遠記得。你們的教誨，必將激勵我們的孩子走向更加輝煌的明天！

　　我還要感謝婦聯(lián)幼兒園給孩子們創(chuàng)造了的一個自由發(fā)展的.空間。在婦聯(lián)幼兒園，每一面會說話的墻，每一段傳播知識的走廊，每一個精心布置的角落，都讓我們感受到了濃濃的文化氛圍。每一次的親子活動，每一次的文藝演出，每一次的家長會，都讓我們深深地感受到了婦聯(lián)幼兒園的魅力之所在。

　　親愛的小朋友們，不久，你們就要踏入小學(xué)的校門，去當(dāng)一名光榮的小學(xué)生了。我知道你們非常舍不得離開婦聯(lián)幼兒園，離開親愛的老師們。但是，小雛鷹長大了，就應(yīng)該到更廣闊的天空展翅翱翔！孩子們，通過在婦聯(lián)幼兒園的學(xué)習(xí)生活，你們懂得了關(guān)心，學(xué)會了分享，懂得了尊重，學(xué)會了謙讓，并養(yǎng)成了非常好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，這是多么寶貴的財富啊！你們就大膽地、勇敢地飛吧！今天就要畢業(yè)了，我想小朋友們一定不會忘記象媽媽一樣呵護你們的最親愛的老師，更不會忘記朝夕相處的小伙伴，希望你們永遠記住在這里的快樂時光！祝福你們擁有一個美好的未來！也希望你們在未來成長的道路上勇敢面對困難與挑戰(zhàn)，勇往直前，樂觀向上！

　　最后，祝福孩子們和老師們健康、快樂、平安！祝愿所有的家庭溫馨、幸福！更祝愿我們的婦聯(lián)幼兒園越辦越好！謝謝大家！

大班畢業(yè)家長會演講稿2

各位家長：

　　下午好！

　　首先，讓我代表我班所有老師和全體小朋友對你們的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持和對孩子成長的關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我們以熱烈的掌聲對大家的到來表示衷心的感謝！光陰似箭，轉(zhuǎn)眼您的孩子在幼兒園里度過了一天又一天，日月如梭，一瞬間，他們馬上就要離開幼兒園，進入小學(xué)的學(xué)習(xí)生活的，所以這是孩子在幼兒園的最后一次家長會，這次家長會的主要內(nèi)容有：

　　一、大班孩子情況分析

　　通過大班一個學(xué)期后，每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進步，班里大部分孩子都有了要做一個合格的小學(xué)生而做準備的意識。具體表現(xiàn)在：孩子生活自理能力明顯提高，大部分孩子都能自己正確的穿衣、褲、鞋，會保管自己的學(xué)習(xí)用品，整理自己的書包和疊被子，會自覺的取放教室中的公共學(xué)習(xí)工具和材料。

　　二、幼小銜接

　　本學(xué)期是幼兒在幼兒園上學(xué)的最后一個學(xué)期，孩子下學(xué)期馬上就要上小學(xué)了，大多數(shù)父母擔(dān)心孩子上學(xué)跟不上，特別想抓緊上學(xué)前這段時間給孩子提前喂點知識，免得孩子輸在起跑線上，和父母想得不同的是，小學(xué)老師發(fā)現(xiàn)，在幼兒園和小學(xué)之間缺少的不是知識，而是習(xí)慣的培養(yǎng)和對環(huán)境變化的適應(yīng)能力，這也是我們教師和家長共同努的方向。

　　那孩子入小學(xué)前，或孩子入小學(xué)之后的一段時間，我們家長該做些什么？不該做些什么？

　　(一)做好上小學(xué)的心理準備。

　　1、在幼兒園里，由于幼兒教師時刻關(guān)心著孩子在園的全天活動，對孩子的照顧比較周全，孩子對老師的依賴性比較大。而在小學(xué)里，老師主要精力放在教學(xué)上，對孩子的生活、活動的關(guān)心會相對較小，因此最初會使孩子不易用適應(yīng)，進而出現(xiàn)抗拒心理。

　　2、家長的心理準備要做好接送的.準備和一日三餐的準備，小學(xué)不同與幼兒園，不是全日制。

　　(二)培養(yǎng)孩子的獨立意識。

　　幼兒園的生活是松散型的，進入小學(xué)后，學(xué)習(xí)的模式成為課堂教育，課間休息時是充分自由的，要自己整理書包，自己喝水，自己上廁所，自己的事情自己做，遇到困難和問題要自己想辦法解決。學(xué)習(xí)生活不能再完全依靠父母和老師，要慢慢地學(xué)會自己生存、生活、學(xué)習(xí)和勞動。孩子不僅要盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)要求，還要能獨立解決原來由幼兒園老師幫助解決的許多日常生活問題。因此在入小學(xué)前關(guān)注孩子自理能力的發(fā)展，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，是孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)的必要前提。家長要讓孩子學(xué)會自我管理

　　(三)培養(yǎng)準小學(xué)生的自我服務(wù)能力。

　　學(xué)齡前兒童在進入小學(xué)以后，會感到與幼兒園的生活相比有著方方面面的不同。比如一個很明顯的不同就是：在小學(xué)里，許多事情都要孩子自己照顧自己，比如：自己記作業(yè)，鞋帶開了要自己系，下雨了要自己打傘，自己背書包，按課程表自己整理書包，這些事情小學(xué)老師是很少過問的，也不會去教孩子，都需要孩子在入學(xué)前就具有一定的自我服務(wù)的能力。

　　(四)加強孩子學(xué)習(xí)方面的自我管理能力。

　　這里所說的學(xué)習(xí)能力的準備包括：注意力、記憶力、觀察力、思維能力的準備，也包括前閱讀、前書寫和初步計算能力的準備。入學(xué)前，家長要特別注重對孩子的有意注意、記憶及觀察能力的培養(yǎng)。成人可以給孩子提一些觀察、記憶的要求。閱讀是小學(xué)教學(xué)的一項重要內(nèi)容，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，孩子入學(xué)后發(fā)生適應(yīng)性障礙的重要原因之一是閱讀跟不上。所以入學(xué)前讓孩子作好閱讀準備也是相當(dāng)重要的。這里所說的閱讀準備主要是指培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣和興趣。

　　(五)培養(yǎng)孩子的注意力。

　　孩子上學(xué)后每堂課有40分鐘時間，需要孩子集中注意力聽講，現(xiàn)在需要家長多培養(yǎng)孩子安靜專注的做某一件事情。聽的習(xí)慣與能力是衡量孩子學(xué)習(xí)能力的標準之一。許多作文優(yōu)異的小學(xué)生，他們從小就養(yǎng)成了良好的聽的習(xí)慣，傾聽是一促和很自然的接受方式。孩子對聽故事、聽兒歌總有極大的興趣。經(jīng)常聽聽錄音、聽聽廣播；聽得多，勢必積累得多，在表達時就有了豐富的素材與較強的組織能力。大人在與孩子說話時，不要羅嗦反復(fù)地說，一句話說得多了，則成了可聽可不聽的話。這樣的羅嗦重復(fù)對孩子養(yǎng)成良好的聽的習(xí)慣相當(dāng)不利，孩子很難直接辯別出哪些是要聽的，哪些是可以不聽的，結(jié)果很可能導(dǎo)致孩子沒興趣聽，對什么都不認真聽，一只耳朵進，一只耳朵出。這樣就對孩子的學(xué)習(xí)造成了極大的負面影響。大人要對孩子聽的習(xí)慣負責(zé)。相信孩子的能力，不要過多重復(fù)自己的話。家長要教給孩子有關(guān)學(xué)校生活的常規(guī)知識，要求孩子愛護、整理書包。要讓孩子懂得珍惜時間，獨立完成自己的作業(yè)。

　　(六)加強幼兒的社交能力，交際依靠表達。

　　進入小學(xué)，進入一個新的交際圈，表達自然就顯得重要起來。通常一個善于表達的人，容易獲得別人的肯定，自然就獲得了充分的自信。在學(xué)校不原表達自己的孩子，很難讓老師、同學(xué)在短時間內(nèi)了解他、喜歡他；表達能力差的孩子，別人很可能會覺得他笨，認為他懂的少。這樣的情況往往會導(dǎo)致孩子不自信，對學(xué)習(xí)提不起興趣，甚至害怕到學(xué)校去。因此在入學(xué)前，家長要給孩子機會表達，幫助他組織語言，提高孩子的語言表達能力。

　　(七)培養(yǎng)孩子生活規(guī)律化。

　　要讓孩子懂得什么時間應(yīng)該做什么事，并一定要做好；什么時間不能做什么事，就要控制自己的欲望和行為。

　　(八)要讓孩子學(xué)會承受挫折，學(xué)會忍耐，學(xué)會與小朋友分享。

　　對孩子進行一些挫折教育尤為重要。首先家長要對孩子形成一個正確評價。一直以來在爸爸媽媽的保護下成長的孩子，許多都沒有受到過什么挫折，一直覺得自己是最好的，所以心理的承受能力差。有些家長采取的賞識教育方法是，無論孩子做什么事情，做得如何，都千篇一律用“你太棒了、真不錯！”之類的詞語表達贊賞。雖然這些有利于增強孩子的自信，但空洞的評價也會造成孩子對自己的正確評價和對他人的評價。其次讓孩子明白大人沒表揚我不代表我做的不好。每個孩子都希望自己能夠經(jīng)常得到表揚。但進入小學(xué)后，老師沒有那么多的時間和精力經(jīng)常表揚每個孩子。這時，孩子也會感到失落和懷疑。要讓孩子學(xué)會正確的自我暗示：沒有表揚我，不等于我做的不好，下次我會做的更好。

　　教育孩子正確面對挫折。將來入小學(xué)后，為某種原因受到老師的批評，同學(xué)之間產(chǎn)生了摩擦，因自理能力的欠缺遭遇尷尬而受到同學(xué)嘲笑等等，這些小挫折都是有可能遇到的，怎么辦？讓孩子知道，誰都會遇到這些事情，隨著孩子年齡的增長，他們會有越來越多的同伴，要讓孩子慢慢懂得，與同伴相片要學(xué)會分享、合作，不可能凡事都按照自己的意愿去做。

　　三、家園配合

　　為了取得良好的教育效果，我們必須家園溝通，綜合家庭與幼兒園綜合因素對實施教育的影響下面簡單提一下需要家長配合得方面：

　　1、希望家長在家的教育要與老師們的要求基本保持一致，給孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。明確告訴孩子什么是應(yīng)該做的什么不應(yīng)該做。

　　2、孩子都已進入大班，生活自理方面的是希望家長們不要包辦，這樣會剝奪孩子自我成長的機會。

　　3、現(xiàn)在幼兒已經(jīng)處于大班下學(xué)期，馬上就要升入學(xué)前班了，班級的學(xué)習(xí)內(nèi)容很多，所以如果沒有什么特殊情況，請你堅持每天送孩子來園，如有特殊情況不能來園，請您及時的跟班級老師請假，我們好清楚你的孩子是什么原因沒有來園。

　　4、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯(lián)系不上。

　　5、請家長理性的思考和處理幼兒之間的打架現(xiàn)象。

　　6、當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些材料的時候，請家長給予支持和協(xié)助，這是為了開展各種教育活動而必須的資源。

　　7、帶來書一定寫名字。

　　最后，讓我們攜起手來，為孩子健康快樂的成長共同努力！歡迎你隨時對我們的工作提出意見和建議。

大班畢業(yè)家長會演講稿3

各位家長：

　　你們好！首先，我代表大三班的兩位老師對你們的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，以及對你們孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠地對你們說一聲：謝謝。真誠地謝謝你們的熱情支持，同時，更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。

　　一、說一說孩子們的發(fā)展情況：

　　經(jīng)過小班、中班的學(xué)習(xí)與生活，大班小朋友們已經(jīng)有了明顯的變化，成長與發(fā)展速度在加快，語言豐富了，思想活躍了，綜合能力加強了，身體變得棒棒的啦，運動協(xié)調(diào)能力也像個小大人了。這些可喜的變化與發(fā)展，已經(jīng)為他們今后的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)，而我們大班老師的職責(zé)，就是要審時度勢，抓住這個特點與機遇，在身心健康、智力、情商、能力等方面，繼續(xù)促進他們的'發(fā)展，使大班小朋友們擁有更多更好的起飛潛質(zhì)，為他們做好幼小銜接的準備工作，讓他們能夠更好地進入到小學(xué)的學(xué)習(xí)生活中去，培養(yǎng)與激發(fā)他們的夢想，使他們擁有邁向未來的信心與動力。

　　孩子們已經(jīng)擁有了相對穩(wěn)定常規(guī)意識，包括上課、排隊、餐點、午睡、游戲等等，我們也對孩子的一些方面有所了解。每個孩子都有它們自身的特點，還有新進來的這些孩子，雖然只有短短十幾日，但在它們的身上，一樣閃爍著美麗的光芒。我們大三班的孩子非常熱情，在幼兒園的學(xué)習(xí)中，可能是受到了老師和一些同伴的感染，很多孩子都喜歡上了唱唱跳跳，每次表演都爭先恐后地想上臺。我們班的孩子都喜歡閱讀，愛閱讀，所以希望家長朋友在家里也能為孩子多講講故事，看看圖書，閱讀不僅能熏陶孩子的良好品德，也能為他今后的學(xué)習(xí)生活打下堅實的基礎(chǔ)。

　　二、說說幼兒的常規(guī)、及行為習(xí)慣：

　　在這個學(xué)期，我們發(fā)現(xiàn)了一些孩子的不足之處，比如：一些孩子自控能力比較差，做事喜歡拖拉，注意力不太集中等，也許你們覺得這些對于孩子來說是很正常的，沒有多大的必要去強調(diào)性得批評，但是他們也是會長大的，很多習(xí)慣也是從小就伴隨他一生的，孩子在學(xué)校里，在家里，犯錯誤了，我們都可以原諒，在家里，你們可以寵著他，遷就他，我們都毫無疑問，但是到了社會之后呢？社會能原諒他嗎？社會又憑什么去寵她、遷就他？最最起碼一個人站應(yīng)該有站相，坐有坐相，我們班里就有一些孩子坐得歪歪扭扭，站也搖搖晃晃，一旦養(yǎng)成了習(xí)慣，以后會是什么樣子呢？也許是我說得嚴重了點，但是我想就算他們是你家里的掌上明珠，也要寵的適度，我希望在座的各位都可以重視這些問題。等會我們也可以自由討論這些問題。

　　三、請家長配合我們的工作

　　1、多聯(lián)系

　　家長要督促幼兒天天堅持來園，有事事先請假。如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯(lián)系不上。

　　2、安全問題

　　為了確保幼兒的人身安全，幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子、小刀、牙簽、小飾品等。這一項很重要，因為小孩子他小，他看到好玩好看的東西就會帶來幼兒園給小朋友看，他們的出發(fā)點是好的，但是如果帶的是危險東西那后果就不敢想啦。

　　3、座位問題

　　有的家長很在意孩子坐在哪兒。這一點請您放心。我們安排座位一般按高矮個子排列，男孩與女孩，外向的與內(nèi)向的孩子搭配坐。我們會盡力考慮周全，所以請家長不要擔(dān)心。

　　4、接送孩子

　　幼兒來園時間7：20分以后，請不要早來園，若你有事情事先與我們教師說好。接送孩子最好不要讓別人代接。如果實在有事請電話預(yù)先通知我們，描述來接孩子的這個人的外貌特征

　　5、校訊通與班級頁

　　校訊通與班級頁是我們交流的另一渠道。我們會將幼兒在園學(xué)習(xí)生活照片、活動內(nèi)容都會發(fā)布在班級頁上。校訊通會向大家發(fā)一些通知。

　　有的家長比較忙，會覺得煩，請你千萬不要這樣想，其實這并不占用你多少時間，你想：你只要看一看，給我們發(fā)一些你的建議或要求，我們也是為了更好的了解您的孩子，教育好您的孩子。只有這樣家園才能達成共識，形成教育合力，共同完成我們的目標。有了你們的支持和理解我們的工作才能正常進行。請各位家長放心我們一定會盡全力照顧好你們的孩子，同時對你們的理解和支持表示感謝，有了理解才能溝通只有在溝通中孩子才能得到更好的發(fā)展。教育孩子要靠我們大家共同的努力。

　　在這里，我要謝謝各位這兩年來對我們大三班的支持和理解，有你們，才有我們漂亮的環(huán)境，有你們，才有孩子更多的學(xué)習(xí)工具(包括你們制作的沙包、娃娃，帶來的小植物等等)，才讓我們的環(huán)境變得更美。孩子們在玩中學(xué)，在觀察中學(xué)，它們的進步與你們密不可分。謝謝你們！

　　各位家長，在工作中我們教師從心里真誠的希望每個孩子都能在幼兒園里健康快樂的成長，但有時也有照顧不周的地方、不到的地方還請各位家長多多包涵與理解。你有什么建議或意見，可直接向我們提出，我們會虛心接受你的寶貴意見，盡量做好我們的工作，今天，你我的付出，是為孩子的一生打下扎實的根基，是為孩子的幸福人生奠定基礎(chǔ)。讓我們以此共勉。不當(dāng)之處，還請批評指正。謝謝！

大班畢業(yè)家長會演講稿4

尊敬的各位家長：

　　大家好！

　　首先，我衷心感謝大家能準時來參加此次的家長會。今天來參加家長會的家長，說明您對孩子在幼兒時期的教育很重視。我們都有一個共同的教育目的那就是為了孩子更好的健康成長、快樂學(xué)習(xí)、愉快生活。但是教育孩子不能單靠幼兒園或者老師單方面，更需要家長和老師共同配合。所以我們開家長會的目的是希望家長能更多的了解幼兒，關(guān)心幼兒，希望各位家長能繼續(xù)配合老師做好家本學(xué)期的工作。

　　今天我們會議的內(nèi)容有以下幾個方面的內(nèi)容：

　　一、總結(jié)上學(xué)期幼兒的學(xué)習(xí)生活及行為習(xí)慣的養(yǎng)成及做好本學(xué)期的幼小銜接工作。

二、介紹幼兒不宜過早寫字及過早寫字對幼兒的影響。

　　三、介紹區(qū)域功能，可拿出具體幼兒作品為案例說明

　　四、做好家園共育，5+2=7，否則5+2=0

　　五、家長建議及交流。

　　一、總結(jié)上學(xué)期幼兒的學(xué)習(xí)生活及行為習(xí)慣的養(yǎng)成及做好本學(xué)期的幼小銜接工作。

　　(一)總結(jié)上學(xué)期的工作

　　時間似箭，轉(zhuǎn)眼間新的一學(xué)期已結(jié)束。在上學(xué)期，我跟王老師看著孩子們點點滴滴的成長，心里感到很欣慰。他們帶來的歡樂，煩惱，既讓人憂又讓人樂。

　　我們是用海南版教學(xué)教材，我們兩位老師共同完成了五大領(lǐng)域教學(xué)。健康方面，園內(nèi)新添了一些器材，班級戶外活動次數(shù)也逐漸增長，這也給孩子們帶來了充足的活動量。通過各種器材活動，孩子們具有一定的平衡能力，動作協(xié)調(diào)、靈敏。語言方面，孩子們會有感情的朗誦兒歌、詩歌，會看圖講故事等，語言得到了良好的發(fā)展。社會方面，作為老師，我都會以身作則，為幼兒樹立良好的榜樣。平時主動親近和關(guān)心幼兒，經(jīng)常和他們一起游戲或活動，這也讓幼兒們感受到與成人交往的快樂，同時也建立了親密的師生關(guān)系。科學(xué)方面，平時餐后都會帶他們?nèi)�戶外散步，讓幼兒接觸大自然，激發(fā)其好奇心與探究欲望。如：讓他們觀察園內(nèi)種的各種菜苗的生長情況，葉子形狀，魚是怎么游泳的等。通過這些活動，也提高了孩子們的探究能力。但這科也存在一些不理想的地方，如：在感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系這方面掌握得不是很好，下學(xué)期會針對這個繼續(xù)加強。藝術(shù)方面，孩子們會自信的展現(xiàn)自己。繪畫方面，主要教他們畫線條畫和想象畫，發(fā)揮了他們的想象力。

　　幼兒常規(guī)的培養(yǎng)：主要培養(yǎng)幼兒講禮貌和使用禮貌用語。孩子們也基本達到了要求，但也有部分幼兒只會跟本班老師打招呼。自理能力的培養(yǎng)：孩子們能做到自己的事情自己做，能力也得到良好的發(fā)展。習(xí)慣的養(yǎng)成：著重培養(yǎng)午睡、離園和進餐習(xí)慣。午睡還是有個別幼兒難以入睡，大部分還是做得很好。學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成；，孩子們在課堂上也逐漸形成了大膽舉手發(fā)言的習(xí)慣。進區(qū)的養(yǎng)成：能夠安靜進區(qū)游戲活動，有次序的`收放玩具。

　　安全和衛(wèi)生：我們兩位老師在帶班過程中，一刻也不敢松懈，時刻把幼兒的安全放在第一位。堅持用消毒粉清潔桌子和地板，保持教室通風(fēng)，地板干爽。

　　(二)做好幼小銜接工作

　　孩子從幼兒園進入小學(xué)學(xué)習(xí)，是他們成長中的一件大事，生活中的一個重大轉(zhuǎn)折。那么如何讓幼兒愉快地進入小學(xué)，自信獨立地面對小學(xué)生活呢？做為幼兒教師的我們又如何做好幼小銜接工作呢？

　　(1)生活環(huán)境的變化。幼兒園的活動室，一般布置得美觀、形象和富有兒童情趣，不僅有豐富的物質(zhì)環(huán)境，而且包括和諧的心理環(huán)境。而小學(xué)教室只有桌椅，固定的座位對幼兒缺乏吸引力，而操場上的運動器械低年級享用機會較少，必然使幼兒感到枯燥。

　　(2)生活內(nèi)容的變化。小學(xué)學(xué)習(xí)是社會義務(wù)，是小學(xué)生的主要活動，不論對所學(xué)的課程是否感興趣，孩子都要根據(jù)國家統(tǒng)一規(guī)定的教學(xué)大綱來學(xué)好所規(guī)定的課程。

　　(3)師生關(guān)系的變化。幼兒教師像父母般地照料幼兒并參加到幼兒生活的各項活動之中，師生之間形成了和諧、親密的氣氛。而小學(xué)教師主要精力放在教學(xué)上，對學(xué)生生活關(guān)心機會較少，師生個別接觸時間少，新入學(xué)的幼兒可能感到壓抑和生疏。

　　(4)教學(xué)方法的變化。幼兒園教學(xué)具有直觀性、趣味性和多樣性的特點，是在玩中學(xué)，學(xué)中玩。而小學(xué)強調(diào)系統(tǒng)文化知識教育和讀寫、算術(shù)等基本技能的訓(xùn)練，這需要勤奮刻苦才能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　以上幾方面說明，我們只有充分認識到這些變化將給孩子帶來的影響，才能科學(xué)地從生理、心理、行為習(xí)慣等方面為孩子做好入學(xué)前的準備。

　　本學(xué)期會很據(jù)幼兒的需要，開展畢業(yè)活動，讓幼兒對小學(xué)生活的向往。比如參觀小學(xué)，說一說小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，開展畢業(yè)典禮及畢業(yè)照。

二、介紹幼兒不宜過早寫字及過早寫字對幼兒的影響。

　　一些家長認為孩子可以早期識字，但是對孩子寫字不要操之過急。

　　一些家長在評價一個幼兒園好壞的時候，孩子會寫多少字，成為一個硬件標準。

　　很多家長誤以為，只要孩子會寫的字越多，說明這個幼兒園教的越好，一些幼兒園為迎合家長的這種功利性需求，不僅教幼兒寫字，甚至以寫字、識字簡單地代替早期教育，這樣是極不好的。

大班畢業(yè)家長會演講稿5

尊敬的園長、各位老師和各位家長：

　　大家早上好!

　　我先簡單地做個自我介紹，我叫xxx，是xx班xxx的媽媽。首先非常感謝班主任吳老師給予我這么好的一個機會，讓我與大家在一起探討教育孩子的問題。也非常感謝各位老師對李季陽的精心培養(yǎng)。孩子在校的一點一滴的進步都滲透著老師辛勤的汗水。在此，請允許我代表在座的家長們，對辛勤工作的老師們說聲：“謝謝你們，你們辛苦了。”

　　其實，說起家庭教育經(jīng)驗，與各位在座的家長相比，我做得還不夠。俗話說：“父母是孩子的第一位老師”，孩子的很多好品質(zhì)、好習(xí)慣養(yǎng)成都需要在家里由家長正確引導(dǎo)和督促。我簡單介紹一下自身的做法：

　　一.對孩子多一些表揚和鼓勵

　　有人說：“好孩子是夸出來的”。我非常贊同這個觀點。只要孩子有點滴進步，都要及時表揚，讓她有成就感，促使他再接再厲，退步時也盡量不要當(dāng)面數(shù)落她。也不要拿自身孩子和別人孩子做對比。其實，我感覺父母才是孩子的榜樣，自身做好了，孩子當(dāng)然也會了，如果自身整天除了帶孩子和做家務(wù)就是玩，打麻將等，那是一定會影響孩子的學(xué)習(xí)的，我現(xiàn)在就是一個人帶孩子的同時又在上班，多學(xué)習(xí)各方面的'知識既能充實自身又能給孩子做榜樣，但不管自身有多忙，每天必須認真對待孩子的作業(yè)，檢查作業(yè)發(fā)現(xiàn)老師給孩子打了滿分或平時考試得了高分時，一定要表現(xiàn)得很高興，并鼓勵他!

　　二.培養(yǎng)孩子自覺性，養(yǎng)成好習(xí)慣

　　教育家孫云曉說過：“習(xí)慣決定孩子的命運。”可見好習(xí)慣對孩子來說多么重要。小學(xué)階段是孩子自覺性、好習(xí)慣形成的階段。家長要讓孩子明白什么是對的，什么是錯的。什么時間該做作業(yè)，什么時間該玩。因此，我從他上中班時就要求他放學(xué)回家第一件事是寫作業(yè)，第二件事是吃飯，然后才能看電視或和小朋友玩，哪怕是周五也是一樣，因為周六日放假了就應(yīng)該出去好好地玩，讓他明白一個道理今日事今日畢，不過好習(xí)慣不是一朝一夕形成的。要持之以恒，日積月累。

　　三.培養(yǎng)孩子的獨立性

　　以前上幼兒園時，我是天天陪同他寫作業(yè)并檢查完后把書包給他整理好，結(jié)果孩子養(yǎng)成依賴的心理。今年剛開學(xué)時我就告訴他，現(xiàn)在是小學(xué)生了，要自身動手，做完作業(yè)要檢查，然后，自身整理書包，可能開始不習(xí)慣，就不認真，字寫得很丑，也經(jīng)常用轉(zhuǎn)筆刀，筆心就弄到手上，黑乎乎地就寫作業(yè)，為此，沈老師說過幾次，我就注意了，要他把手洗干凈了再寫，他寫作業(yè)時我邊教邊用美工刀把筆削好，發(fā)現(xiàn)不對的及時糾正，筆畫錯的，我會寫給他照樣，字寫得太差的直接撕掉，重新寫，聽寫不出來的要罰抄十遍，否則，不給簽名，有時碰到我自身沒有十分的把握的我會打電話問他爸或同學(xué)的媽媽，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達我有時還會上網(wǎng)查詢，也會教他如何查字典。

　　看著孩子一天天的轉(zhuǎn)變，作為家長，我看在眼里，喜在心上。我知道，他所取得的每一點進步都離不開各位老師的諄諄教誨，離不開同學(xué)們的無私幫助，也離不開家長的辛勤付出。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導(dǎo)，孩子們一定會健康地成長，他們將會是我們的驕傲。

　　謝謝大家!

大班畢業(yè)家長會演講稿6

家長們：

　　你們好！

　　感謝大家在百忙之中抽出時間來參與這天的家長會，這天我們將下學(xué)期班級規(guī)劃和各位家進步行商討。

　　作為中班的教師，我感到非常榮幸和驕傲，由于有這么多的家長朋友支持。在與孩子們朝夕相處的日子里，我有幸見證了孩子們的進步，和他們一齊歡樂的成長。雖然，我們的工作是瑣碎的，和孩子們一齊學(xué)習(xí)，嬉戲，每一件事我們都務(wù)必親力親為，但是我們非常快樂。由于，對于家長來說，孩子是你們的心甘珍寶；對于教師來說，孩子就是祖國的期望和將來，教育好孩子，帶給孩子暖和、確定、鼓舞、微笑、時機和信任，是我們幼兒教師最神圣的職責(zé)。雖然，我們苦了累了，但也幸福著，歡樂著。看著孩子們從哭哭啼啼鬧著回家到高快樂興嚷著上幼兒園；從咿咿呀呀的喃喃自語到有主見的說話；從亂涂亂畫到畫出一張張顏色斑斕的.圖畫……那一點一滴的進步，無一不讓我們感到欣慰和驕傲！辛勤勞作，悄悄耕耘，無私奉獻，不求回報，這就是我們幼兒園的教師！人們常說：“愛是教育的前提，愛是教師的天職。”作為幼兒園的教師，我能夠毫不夸大地說：“幼兒教師就是有愛心，有急躁，有職責(zé)心！

　　“不能讓孩子輸在起跑線上”是家長朋友和我們教師的共同心聲！在此，我代表全園教師在那里莊重承諾：我們有這個潛力，也有這個決心讓每個孩子共性得到張揚，潛能得到的發(fā)揮，我們要讓每一個孩子安康，歡樂地度過每一天，請信任我們！最終，祝家長朋友們身體安康，萬事如意！祝小朋友們幸福地走過最純真，最完善的童年時間！感謝大家！

大班畢業(yè)家長會演講稿7

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的家長朋友們、親愛的孩子們：

　　大家好！

　　新的學(xué)期又己來到，我們又相聚在湯中校園，由衷地道一聲：上午好！同時我們又迎來了100多名初一年級的新同學(xué)，在此我代表學(xué)校老師向你們的到來表示熱烈的歡迎！你們的加入無疑給我們湯中注入了新的生機與活力，希望你們能在新的學(xué)習(xí)、環(huán)境中身心愉快，很快的溶入我們這個各位庭，今日我只就各位的學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱母形颉２煌字�處請各位批評指正。

　　俗話說：“一年之計在于春，”那么新學(xué)期無疑是我們師生的春天，是學(xué)習(xí)的春天，春天是耕耘的季節(jié)，春天更是播種的季節(jié)，秋天的累累碩果，需要我們師生在耕耘與播種中付出艱辛與困苦，同學(xué)們你們作好準備了嗎？

　　一是基礎(chǔ)，二是關(guān)鍵，才能去迎接初三的競爭與挑戰(zhàn)，學(xué)習(xí)是一項勞累而持久的勞動，初三的同學(xué)，20幾天的學(xué)習(xí)生活，各位覺得好累，可前面還有一年，300多個日日夜夜需要的是我們師生更多的汗水與勞累，難道你選擇后退了嗎？9年了，9年的艱苦學(xué)習(xí)，在迎接檢驗時，你甘愿說不行嗎？長大了，成年了，在選擇自己的人生道路時，你寧愿走在最地層嗎？面對著辛勤勞作的父母，拿著他們的血汗錢，我們有理由再把他們的生活延續(xù)，去辜負他們的希望與期待嗎？同學(xué)們！一年的'艱辛與困苦，會給你一生的幸福，這需要的是我們要有頑強的毅力，耐得住這一年的勞累，耐得住這一年的寂寞與困苦，學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)，努力、努力、在努力！才能取得最后的與眾不同，讓我們各位想想我們周圍的能考上一中，考出理想成績的學(xué)生，差不多都是在學(xué)習(xí)方面意志比較堅強的學(xué)生，他們能忍耐、能堅持、能控制自己的感情去完成自己不感興趣的事情，相反，我們見過很多學(xué)生，十分聰明，學(xué)習(xí)成績卻不佳，或者嚴重偏科，他們的問題往往出在意志上，他們怕苦、他們?nèi)涡裕�怕苦和任性使他們由以前的好學(xué)生論為了差學(xué)生，怕苦和任性使他們最終會給他們帶來無可奈何，同學(xué)們！我們能后退嗎？昂起頭，挺起胸，在這學(xué)習(xí)的春天，邁開大步朝前走，才是我們年輕人的性格，勇往直前，戰(zhàn)勝困苦，才是強者的風(fēng)范，同學(xué)們。你們準備好了嗎？

　　前面是你的同學(xué)、朋友，前面也是你的對手，堅定自己的信心，讓我們在學(xué)海中搏上一回，要明白，考場如戰(zhàn)場，他的成功就意味著你的失敗，團結(jié)、友愛、合作、競爭，只有付出了別人沒有付出的，作到了別人沒有做到的，你才會出類拔萃，你才會脫穎而出。同學(xué)們！堅毅和勤奮是成功的階梯。記住，跟著別人走，看到的只能是一個背影，而走在別人的前面看到的則是整個天空，為了讓我們的6月燦爛、輝煌，為了讓我們的六月不留下遺憾，為了讓我們的六月碩果滿載，同學(xué)們，就看你們的了！最后祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，身體健康，工作順利。祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進步，茁壯成長！

大班畢業(yè)家長會演講稿8

家長朋友們：

　　大家好，很感謝大家在百忙之中能夠參加這次家長會，這是孩子入園以來的首次家長會，首先會介紹班級情況及著重談?wù)勗鯓訋椭�幼兒度過分離焦慮期，然后會分別從班務(wù)工作特色；教育教學(xué)；蒙氏工作、需要家長配合的工作、幼兒在園一日生活安排、衛(wèi)生、消毒工作、家長準備東西等幾方面談一談。

　　一、班級情況介紹

　　1、班況分析：本學(xué)期由我(孫老師）婁老師及王老師三位擔(dān)任我們小班的教育教學(xué)及保育工作，我們班有31名幼兒，基本上都是新入園的幼兒，孩子剛從父母身邊和熟悉的家庭環(huán)境中離開，到一個完全陌生的環(huán)境和人群中長時間的生活，很自然的會有不安全感和不適應(yīng)的反映，但這些都會隨時間發(fā)生很大的變化，孩子從不認識老師到喜歡老師、喜歡幼兒園是要有一個過程的，因孩子的個性不同，有的很短的時間就能適應(yīng)，有的幼兒則需要較長的時間。

　　2、分離焦慮期度過

　　這段時間，我們把工作重點都放在安撫孩子情緒上，用各種各樣的方法和形式，幫助幼兒熟悉環(huán)境，盡力降低孩子們的焦慮程度。具體方法如下

　　1、針對幼兒的個性特點區(qū)別對待。通過有關(guān)調(diào)查，幼兒的焦慮期分為暴躁型、波動型、戀親型、憂郁四種類，各種類型焦慮表現(xiàn)不同，暴躁型的孩子，一般脾氣急躁，但他們比較爽快、干脆，適應(yīng)孩子應(yīng)能力較強，鬧過之后很快能平靜下來。波動型的孩子，一般較情緒化，容易被新的環(huán)境所吸引，但時間不長又想回家了。戀親型的孩子，獨立性較差，一般在家都得到父母和長輩過分的寵愛，他們極不愿意離開朝夕相處的親人。憂郁型的孩子，一般比較懂事，自控力強，感情也不那么外露，他們不像其他小朋友那樣會大哭大鬧，但也難得看到他們開心。我們根據(jù)幼兒各自的特點對癥下藥。如：暴躁型的孩子，我們采用冷出來的方法，他急的時候，老師不要急，先把他撇在一邊，拿幾樣玩具給他，待他平靜下來之后則用親切的語言在全班幼兒面前表揚他，鼓勵他。波動型的孩子重要的是讓其有事干，老師要不停地給他新的刺激，讓他參加不同的游戲活動，以保持他對新的環(huán)境的好奇心、新鮮感。

　　2、設(shè)計豐富多彩的游戲活動。游戲是幼兒的天性，是最獨特的、最基本的活動形式，有些心理學(xué)家把游戲稱為幼兒的“主導(dǎo)活動”。它與機能的快感相聯(lián)系，可緩解緊張狀態(tài)，給孩子們帶來巨大的快樂。因此，開學(xué)初，我們設(shè)計一些新穎的、有趣的游戲活動。例如：排火車，小兔乖乖等游戲，這不僅能消除幼兒相互之間以及與教師之間的陌生感和恐懼感，緩解幼兒的分離焦慮情緒，而且還可以使幼兒對新環(huán)境產(chǎn)生新鮮感，這種方法對波動型的孩子最為有效。

　　3、運用文學(xué)作品和文藝形式陶冶心情，樹立榜樣。文學(xué)藝術(shù)是最富有感染力，又是幼兒所喜愛的活動形式之一，在藝術(shù)作品的欣賞和文藝表演的過程中，會使幼兒從中得到啟發(fā)和陶冶，如：故事《高高興興上幼兒園》，詩歌《幼兒園里朋友多》，歌曲《我愛我的幼兒園》等，這些文學(xué)作品都是為了讓幼兒從中受到教育和啟發(fā)。對那些哭鬧不休的孩子，教師要堅持正面引導(dǎo)。一個班級中總有幾個幼兒進入幼兒園不哭鬧了，我們視他們?yōu)榘駱樱�正面教育哭鬧的孩子要向他們學(xué)習(xí)，有些幼兒為了得到老師的夸獎，也會停止哭聲。我們會循循善誘、循序漸進，逐步消除分離焦慮的情緒，使他們盡快適應(yīng)新的環(huán)境、新的生活。我們還會給孩子發(fā)小紅花，小貼畫之類的獎品，鼓勵幼兒不哭泣，在每天回家時，我會給孩子一個擁抱，幫助他們盡快和老師親近。

　　4、與家長配合在家長帶領(lǐng)幼兒試園中，我們已向家長講解一些幫助幼兒獨過分離焦慮其的方法，以便做到家園合作，以最快的時間，最好的方法幫助幼兒獨過此階段。

　　開學(xué)第一周是家長和幼兒都極為煎熬的一周，這段時間后，很大一部分孩子已經(jīng)能適應(yīng)幼兒園的生活，來園高高興興，不哭不鬧，但過周六日后也許會有反復(fù)，我要求咱們班的家長做到以下幾點

　　1、送完孩子即可離開，這一段時間請不要讓家中老人送孩子，以免老人因疼孩子不忍離開，拖長孩子的哭泣。

　　2、家長如不放心可中途發(fā)短信或者打電話，但回家后請正面引導(dǎo)要鼓勵幼兒來園，多問孩子你找到好朋友了嗎？你做什么游戲了等之類問題，切不可用幼兒園老師去哄嚇孩子，以增加幼兒來園抵觸心理。

　　3、家長送幼兒來園時請為孩子帶一身干凈衣服（從里到位）放于衣柜中，并在塑料袋寫上孩子名字，以防止孩子大小便后弄臟衣服后無衣可換。

　　4、孩子這幾天比較焦慮，家長回家后一定要給孩子多補充水和水果，防止孩子生病上火。

　　5、我會建立一個qq群，x將孩子在班里的情況發(fā)到群里，家長可在上面說出你的擔(dān)心。我會發(fā)一些圖片。

　　孩子的能力是很強大的，他離開成人后能完成好很多事情。例如孩子都能記住自己的水杯標記號，大部分孩子會自己主動去喝水，上廁所，會自己吃飯等等。由于孩子們來自不同的家庭，在教育方法上各有不同，有的偏溺愛，有的偏放縱，有的遷就，當(dāng)然也有教育意識較強的家長，注重對孩子的正面引導(dǎo)。綜上述各種因素，孩子在生活衛(wèi)生習(xí)慣，獨立生活能力，交往能力，性格等方面會存在著較大的差異，但相信在我們的共同努力下，每一個孩子都能順利度過入園關(guān)，讓我們班的孩子都將在他們原有的發(fā)展基礎(chǔ)上獲得最大限度的提高，讓每一個孩子很快地適應(yīng)我們幼園的生活，在幼兒園健康，快樂地成長。

　　二、教師管理特色

　　1、在寬容中幫助幼兒健康成長

　　關(guān)愛是幼兒身心健康成長的需要，近乎與生命同步，是維系個體生命生存與發(fā)展的.心理基礎(chǔ)；關(guān)愛是幼兒接受一切的前提，沒有愛就談不上教育，因為恐懼和沒有安全感是造就不出健康人格的。

　　一直以來我們都嘗試著用寬容的教育方式挖掘孩子成長過程中的善的天性，注重激發(fā)和維護幼兒的自主性，促進幼兒形成健康快樂的個性。本學(xué)期我們將在這方面繼續(xù)進行研究，用“寬容”作為一切教育的前提，相信孩子有自己解決問題的潛力，理解孩子的看法，特別是孩子出現(xiàn)了不當(dāng)?shù)慕煌�方式時，我們力求站在孩子的經(jīng)驗基礎(chǔ)上看待問題，通過討論、親切對話、耐心撫慰的方法針對不同事件、不同個性的幼兒靈活運用集體或個別的形式細心呵護孩子的自尊心，激發(fā)引導(dǎo)孩子的積極情感，挖掘啟迪孩子心靈中的真、善、美，在討論中達成共識，在情境表演中移情體驗同伴的感受，引導(dǎo)啟發(fā)幼兒也嘗試用寬容的方式與同伴交往，從而積累、豐富幼兒的交往經(jīng)驗。教師努力充當(dāng)交往中的啟迪者、支持者。

　　2、以培養(yǎng)幼兒的良好生活行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　從以往的代班經(jīng)驗來看，開學(xué)初大部分家長會擔(dān)心幼兒的自理能力的培養(yǎng)和膽小不會交往等問題，還有孩子的學(xué)習(xí)問題。本學(xué)期我們將在孩子們的能力和習(xí)慣方面進行重點培養(yǎng)。下面我一一談一下：

　　（一）常規(guī)方面：本學(xué)期我們要教會幼兒飯前便后正確洗手，并用自己的毛巾擦手，能愉快地自己午睡，自己愉快的進餐，正確使用小勺、收拾碗勺，讓幼兒知道自己的事情自己做，讓幼兒知道主動喝水，并用自己的杯子等。增強孩子們的上課意識，規(guī)范坐姿，學(xué)習(xí)認真聽講和回答問題，練習(xí)站隊，知道外出時要一個跟著一個走等等。通過各種教學(xué)活動，使孩子們學(xué)習(xí)有秩序的按規(guī)則做各種活動。

　　（二）交往合作方面：能友好交往，分享食物、物品，有事能主動請老師幫助解決。本學(xué)期我們利用游戲活動等，讓幼兒通過微笑、請求、邀請等交往行為，嘗試、練習(xí)社會交往技能和策略，使幼兒保持活潑愉快的情緒，在日常生活中逐漸學(xué)會使用禮貌用語，見到老師要問好，走時要說再見，不打人，不罵人，學(xué)會說對不起、沒關(guān)系等禮貌用語。能分清自己和別人的東西，逐步克服以自我為中心，學(xué)會合作和分享，提高孩子交往合作方面的能力。

　　（三）、語言表達：個別幼兒發(fā)音不清楚，我們會單獨糾正。有些家長說孩子性格內(nèi)向，希望鍛煉孩子敢于在集體面前表現(xiàn)自己。針對這個問題我們將采取了一系列的活動讓孩子開口說話，如：午餐前跟同伴講講喜歡的話題，鼓勵膽小的幼兒在小朋友面前大膽表現(xiàn)，鼓勵全班小朋友在大家面前大方的講故事、表演等。個別幼兒對于老師的問話不回答，也不作出反應(yīng)，我覺得這是個習(xí)慣問題，我們應(yīng)該告訴他學(xué)會尊重別人。

　　（四）、自我服務(wù)方面：小班的孩子自理能力差，孩子吃飯、入廁、穿鞋等還需要老師的幫助。本學(xué)期我們教育幼兒學(xué)會做一些力所能及的事情（如：洗手，吃飯，上廁所，安靜的入睡，自己穿脫鞋子等），讓幼兒知道自己的事情自己做，在這些方面我們也希望家長朋友能夠密切配合，在家中的時候，也讓孩子自己的事情自己做。

　　（五）、動手操作方面：俗話說“心靈手巧”，幼兒的認識和能力都是在動手操作過程中建構(gòu)的，孩子們的動手能力有待逐步提高，我們通過開展區(qū)域活動，結(jié)構(gòu)游戲和穿鞋比賽活動，進一步提高孩子們的動手操作能力。家長在家中也可以為幼兒準備一些安全性強的手工操作工具和材料，如圓頭小剪刀、卡紙、膠棒、彩泥及其工具等，有時間的時候經(jīng)常和寶寶一起做一下手工，這樣不但能鍛煉孩子的動手操作能力，還能夠增進親情。

　　三、教育教學(xué)

　　本學(xué)期我們使用的是教材共有《蒙氏數(shù)學(xué)》《分級閱讀》《邏輯狗》《我的身體會唱歌》《快樂家園》五套教材，我現(xiàn)在分別介紹一下五套教材這

　　1、《蒙氏數(shù)學(xué)》對幼兒數(shù)學(xué)知識，包括認讀1-10會按物點數(shù)，簡單分類等一列數(shù)學(xué)知識，課上完成操作冊。但由于孩子剛剛接觸這項課程，課上很難完成兩頁，有時需要回家完成，剛開始做作業(yè)時需要家長幫助幼兒完成，帶幼兒熟悉后家長加以輔導(dǎo)就可。

　　2、《分級閱讀》主要是詩歌和故事，共有八本書，每本書上一個故事和一首兒歌，另外每課會有認字，有字卡和學(xué)具。希望家長在幼兒回家后讓幼兒為你們多朗誦詩歌和講故事

　　3、《邏輯狗》是一門鍛煉幼兒思維能力的課程，配有魔板和卡片。

　　4、《我的身體會唱歌》是一門音樂課程的教材，主要分為歌唱歌謠、韻律游戲、玩奏樂器、音樂欣賞四大部分，是從學(xué)唱歌曲、玩音樂游戲、樂器打節(jié)奏及音樂欣賞四方面來進行音樂感知及表現(xiàn)力的培養(yǎng)。

　　5《快樂家園》是從幼兒教育的藝術(shù)、健康、科學(xué)、社會和語言五大領(lǐng)域進行培養(yǎng)，內(nèi)容全面，幼兒特別喜歡。另外我們每天會在上午十點和下午四點為幼兒安排戶外活動時間，保證幼兒有充足的戶外活動時間，在戶外時，我們會組織幼兒玩各種游戲，在這個過程中幫助幼兒練習(xí)排隊，聽教師口令以及注意力專注里等各方面的培養(yǎng)，除此之外，我們會在三餐之后組織幼兒學(xué)念兒歌、認讀字卡、表演節(jié)目等活動，幫助幼兒鍛煉自信等方面的能力，除了五門課程之外，我們每周有一節(jié)美術(shù)、體育的時間。另外每天下午會開展蒙氏工作，下面我來介紹一下蒙氏

　　四、蒙氏工作

　　大家進入蒙氏班級就是希望能在蒙氏班級得到更好的教育，現(xiàn)在我先開為大家介紹一下什么是蒙氏教育：它是由以意大利的女性教育家瑪麗亞·蒙臺梭利命名并創(chuàng)立的，其教學(xué)法的精髓在于培養(yǎng)幼兒自覺主動的學(xué)習(xí)和探索精神。在蒙氏教室里，有豐富多彩的教具，它們都是根據(jù)兒童成長發(fā)展敏感期所創(chuàng)立的適宜兒童成長的“玩具”。蒙臺梭利教學(xué)內(nèi)容包括日常生活教育、感官教育、數(shù)學(xué)教育、語言教育、科學(xué)文化教育等內(nèi)容。孩子通過自我重復(fù)操作蒙氏教具創(chuàng)新建構(gòu)完善的人格，在自由操作中得到了多方面的能力訓(xùn)練。

　　隔壁小屋就是我們的工作室、我們教具柜子上所擺的都是幼兒要學(xué)的工作，但這只是小班要學(xué)的，三年我們都會定期更換教具。小班我們會從最初簡單的工作開始，幼兒每日鋪工作毯，在教師展示完工作后自由選擇自己喜歡的工作，老師會給孩子一個自由、安靜的工作環(huán)境。使幼兒專注，細致的去完成自己感興趣的事情。

　　本學(xué)期我預(yù)設(shè)的蒙氏工作主要有以下幾個：

　　由于幼兒剛剛接觸蒙氏工作，所以本學(xué)期的前期著重練習(xí)幼兒走線、取放工作毯、拿托盤、物歸原處的工作，并安排了一些簡單的蒙氏工作

　　1、五指抓：練習(xí)幼兒手部肌肉的控制力

　　2、倒得工作：培養(yǎng)小物品正確移倒法，培養(yǎng)幼兒的專注力和獨立性

　　3、二指捏：練習(xí)手部肌肉的控制力

　　4、帶插座的圓柱體：培養(yǎng)辨別大小，粗細，培養(yǎng)敏銳觀察力和邏輯思維能力（四組）

　　5、舀的工作：訓(xùn)練肌肉運動和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)幼兒的關(guān)注力

　　6、夾得工作：訓(xùn)練幼兒手眼協(xié)調(diào)及對手部的控制力。

　　五、需要家長配合的工作：

　　我們的工作離不開家長的支持和配合，為了孩子能健康成長，希望家長們對孩子出現(xiàn)的問題及時與我們聯(lián)系溝通，使家園教育一致，本學(xué)期需家長協(xié)助的工作有：

　　1、接送孩子的問題。安全問題是幼兒園的頭等大事，一定要持卡接送幼兒。早上按時送幼兒來園（7：30——7：50間送孩子），家長一定要親自接送孩子，將孩子交到老師手中，晚上接孩子如果確實有事來不了，一定要提前給班上老師打招呼，沒有通知，我們不能讓孩子離園。

　　2、如果幼兒有特殊病史或生病（手術(shù)），請?zhí)崆巴ㄖ�班上老師。另外，現(xiàn)在正是秋季傳染病流行季節(jié)，為了孩子的健康，請家長帶孩子少去公共場合。如幼兒有生病不舒服情況請家長發(fā)短信或者打電話請假，但幼兒既然入園，我們也是對幼兒一定的要求，我了解由于咱們孩子年齡小，孩子有時不愿來幼兒園，家長心軟就不送了，我希望我們的家長能堅持送幼兒，有時你的孩子幾天不送你看不上他與別的孩子的差距，但是我們老師能看到，而且我們的蒙氏數(shù)學(xué)所教的內(nèi)容是具有連貫性的，如一節(jié)課不停，也許后邊就會聽不懂，而對于我們，你們既然把孩子交到我們這里，我們就會把孩子當(dāng)成自己的孩子，我們會對孩子負責(zé)，假如孩子上火了或稍微有些不舒服，我們會對孩子多加關(guān)照。所以希望我們家長堅持送孩子來園，堅持也是一種品質(zhì)，他需要我們家長對孩子從小進行培養(yǎng)。

　　3、對于幼兒園組織的活動一定要準時參加。

　　4、及時疏導(dǎo)孩子的不良情緒。家長的評價標準應(yīng)該從“今天吃的什么”到“今天學(xué)了什么”最后轉(zhuǎn)變?yōu)椤澳憬裉煸趫@高興嗎？你為什么事情高興？”你認識了新朋友了嗎等。

　　5、嚴格使用接送卡，您委托他人來接幼兒，請出示接送卡并事先告知老師對方的姓名、特征、以確保幼兒安全。

　　6、禁止小孩帶小刀、鐵釘、玻璃等危險品和零食及貴重物品入園，以免丟失或是發(fā)生安全事故。這樣也很容易分散孩子的注意力，不能專心參加各種教育活動。

　　7、每個孩子都有自己的學(xué)號，請家長幫助孩子認識，使孩子學(xué)會辨認自己的物品。

　　8、幼兒病癥較輕微或痊愈后上學(xué)，請?zhí)貏e告訴教師有關(guān)藥物、飲食、衣著等事項。所服服藥請家長包好之后，寫上如何服用及孩子學(xué)號或者姓名。

　　9、幼兒對某種食物或藥物過敏時，請事先告訴老師。

　　10、幼兒請假請打電話通知老師，幼兒生病超過三天請到醫(yī)院開證明。

　　11、請將您及家人的聯(lián)系電話寫到紙上交與我們

　　12每周六日請家長在家為幼兒剪指甲。以免抓傷自己和他人，特別強調(diào)一下，因為我們剪指甲剪得比較短，有的孩子不適應(yīng)，所以家長自己剪。

　　13每周五請把孩子拖鞋拿回家刷洗，周一帶來，幼兒床單被褥兩周洗曬一次，請家長洗完后保持床單的平整性，在周一來園時為孩子鋪理平整。

　　14、如果無特殊原因，中途不得隨意將孩子接走。因為孩子還小，情緒很容易受到影響，看到同伴被爸爸媽媽接走了，很容易引起其他孩子哭鬧。如果有特殊情況，家長給老師打電話后在門衛(wèi)接孩子。

　　15、若您發(fā)現(xiàn)寶寶有發(fā)燒、嘔吐、麻疹、水痘、腮腺炎等不適情況，請務(wù)必留在家中治療休息，及時報告老師，我們會在第一時間內(nèi)報告園領(lǐng)導(dǎo)，做到園內(nèi)外隔離，并將所有碗勺、玩具、桌椅凳全部嚴格消毒以防傳染。

　　六、幼兒在園一日生活安排

　　7：30——7：50幼兒入園。

　　7：50-8：00入廁、洗手

　　8：00-8：30早餐

　　8：30——8：40餐后活動

　　8：40—9：00入廁、喝水、課前準備

　　9：00-9：15第一節(jié)教學(xué)活動

　　9：15—9；25入廁喝水

　　9；25——9；40第二節(jié)教學(xué)活動

　　9；40-10；00入廁、喝水、換鞋、換衣服、午點（酸奶或山渣）準備做操

　　10：00——10：40間操、戶外活動

　　10：40-11；00入廁、喝水洗手準備進餐

　　11-11：30午餐

　　11：30——12：00餐后活動

　　12：00——2：30午休

　　2；30-3；00午點（應(yīng)季水果)

　　3：00-3；50蒙氏工作

　　3；50-4；00入廁喝水換鞋換鞋準備戶外活動

　　4：00-4；30戶外活動

　　4：30——4：50入廁喝水

　　4：50-5：20晚餐

　　5：30離園

　　除了我們規(guī)定的入廁喝水時間，平時隨渴隨喝，大小便也是隨說隨去。

　　孩子的吃飯做的少盛多添，因為孩子剛上幼兒園比較焦慮，他們的飲食會受一些影響。晚上接回去后給孩子多喝水和吃水果，再者對于吃不飽的問題加以解釋。

　　七、安全、衛(wèi)生工作

　　1、家園合作。

　　孩子是聯(lián)系幼兒園與家長的橋梁與紐帶，因此，我們應(yīng)該有一致的觀點與態(tài)度。幼兒園里教的一些常規(guī)知識與技能，家長在家應(yīng)加強練習(xí)，以達到鞏固的效果。（用剪刀、自己吃飯、入廁、喝水）如果在某些方面有不同的意見，可單獨與老師交談，切不當(dāng)著孩子的面否認教學(xué)。家長有什么需要或疑難也可隨時提出來，我們愿和你們共同探討。在樓梯處我們貼著每周的周計劃，請家長們了解我們每周的教育教學(xué)活動。

　　2、安全

　　從幼兒入班到離園全天都是在我們的護理之下，無論幼兒入廁、喝水、吃飯、上下樓、戶外活動都是如此，我們會時刻關(guān)注幼兒，而這一切活動我們都要求幼兒排隊，不擁擠也是防止發(fā)生意外，保障他們的安全，但也要向家長說明，孩子是愛動的，他跑跑跳跳孩子之間或者自己難免會有磕碰，如有這類事情希望家長給與諒解。班內(nèi)三個教師，人均10個孩子，我們不能完全保障孩子不磕不碰，所以您的孩子不小心磕碰，請你理解和支持。

　　3、消毒

　　我們?yōu)槊總�孩子配置單獨的毛巾，被子，床鋪、飯勺，進餐用具做到消毒柜消毒，毛巾每日肥皂水泡洗后消毒柜消毒，床定期用消毒水擦洗，所有屋子用紫外線一周消兩次

　　八、家長準備東西

　　1、剪刀、膠棒、彩筆、各一套，寫上幼兒姓名

　　2、幼兒一套干凈衣服，裝入寫幼兒姓名塑料袋

　　3、留下聯(lián)系方式

　　4、帶兩張孩子兩寸藍底照片，給孩子貼小紅花和進活動區(qū)用。

　　5、希望會后家長朋友們回家也可以開一個小型的家庭會議，向其他家庭成員傳達一下我們這次家長會的主要內(nèi)容和注意事項，以求家園理念統(tǒng)一，更好的促進孩子的發(fā)展。

　　6、通知9月3日——5日放假，征求1、2號是否送孩子。

　　7、園內(nèi)為孩子同意配著了拖鞋，彩筆和鉛筆，拖鞋22元，孩子入園后，我會給孩子試合適會后寫上學(xué)號。

　　8、沒有被罩、枕套、罩衣，散會后家長排隊領(lǐng)取，回家后在被被罩角、枕套還有罩衣上繡上孩子姓名。對于之前領(lǐng)取的被罩罩衣的，如未洗可以退回，如洗了留下，建議再買一套。

　　九、家長配合要求

　　你將孩子送到幼兒園是為了讓他適應(yīng)集體生活，是他踏入社會的第一步，孩子在這個過程中是成長的過程，請家長學(xué)會放手，和家長說幾個我這些年工作的例子

　　1，不要只相信孩子，只聽孩子的一面之詞：吃包子，扔拖鞋的事情，希望有事情要和老師溝通。不要將孩子轉(zhuǎn)述給你的就認為是真實的。我們之間要做的是多溝通多交流。

　　2對待老師教育孩子的問題上，剛才說過你們讓孩子入幼兒園就是為了讓他適應(yīng)集體生活，學(xué)會與人交往，學(xué)會獨立生活，說句很明白的話，你是讓孩子來適應(yīng)幼兒園的生活，而不是讓幼兒園去適應(yīng)你的孩子。所以在以后的日子里，請家長配合教師的要求，做到相互配合。還有孩子在幼兒園的生活中中，準定會出現(xiàn)錯誤，而老師是幫助你矯正你孩子的壞習(xí)慣的，是幫助你教會孩子成長的，所以對于老師對孩子的教育，尤其犯了錯誤后的教育，要給與理解。我管孩子是很嚴厲的，但是我的嚴厲前提是不會傷害孩子的心靈和身體，假如哪位家長不想讓我管孩子或者怕過于嚴厲的老師，那請你提前告訴我或者轉(zhuǎn)班，因為我不想出現(xiàn)在我付出比對自己孩子還要多很多的精力和耐心后，自認為是在盡教師責(zé)任后，家長回報的不是理解。因為我確實碰到過這樣的家長，所以提前說明白。

　　3，不出意外，我會帶孩子三年的時間，希望這三年中，希望咱們之間更多的是彼此支持和理解。我對家長有一個要求，家長有事情一定要先問老師，不要怕問了老師對你家孩子不好，就把這件事情放在心里或者是和別人說，也許別人再傳你的話的時候就會出現(xiàn)偏差，就會把你的意思歪曲，而傳來傳去什么解決不了。最終你的疑惑還是沒有解決。所以有任何事情一定要和當(dāng)班老師溝通。以后幼兒園會有很多活動，因為咱們的場地有限，所以我每次的活動要求都是一位家長參加。請家長配合。

　　4、公布班內(nèi)教師電話。

　　5、班內(nèi)的所用蒙氏工作都是讓孩子進行工作的，都是成套的，丟失就不能使用。在以往，會有孩子喜歡就拿回家的，希望家長發(fā)現(xiàn)幼兒拿回東西后幫忙送回。

　　最后我們想對每個家長朋友們說，每個孩子都平平安安、快快樂樂地度過每一天是我們共同的心愿，請各位家長放心，我們一定會盡全力照顧好你們的孩子，如果你們在以后的教育中發(fā)現(xiàn)什么問題，有更好的建議，希望你能與我們當(dāng)班的老師及時溝通，在不斷溝通中讓孩子更好地發(fā)展，孩子是你們的，也是我們的，教育孩子需要你我共同的努力。希望你們能在以后的日子里一如既往地支持我們的工作！謝謝大家！

大班畢業(yè)家長會演講稿9

各位家長：

　　你們好！

　　首先，我非常感謝各位家長這天能夠參與本學(xué)期的家長會，感謝你們一向?qū)ξ覀児ぷ鞯睦斫夂椭С郑�這是一個新的學(xué)期，我們的孩子滿載著教師和家長的期盼升入了中班，中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心進展的重要時期，有它的年齡特點，為了更好地開展教育工作，我作如下的簡潔介紹：

　　一、中班幼兒的年齡特點

　　（1）留意力集中，能集中精力從事某種活動的時間也較小班長，一般為20分鐘——25分鐘；能動靜結(jié)合、反響快，活潑好動在中班孩子的身上表現(xiàn)尤為突出，他們總是不停地變換姿態(tài)和活動方式，小動作多，如動動手、伸伸腿或自由地奔馳等，不能很好地掌握自己并把握自己的行動，比小班幼兒自由放松，甚至無拘無束。所以，本學(xué)期在教師里適度的靜的活動安排較多。

　　（2）生活方面：

　　1、此刻我們的全部孩子根本上能夠自己用餐，但有局部幼兒習(xí)慣不好，比方拿勺的方法不正確、有的孩子邊進餐邊講話、有的孩子挑食、有的孩子進餐過慢等，都需要教師的幫助。我們根本上以鼓舞為主，正面提出要求，很多幼兒在教師的.幫助下吃完了飯菜，保證了幼兒需要的養(yǎng)分。在那里，我要求家長們在家也要求孩子不挑食，在務(wù)必的時間內(nèi)吃飽足量的飯菜，以保證為幼兒帶給足夠的養(yǎng)分。用餐后應(yīng)自覺擦嘴，但有的孩子餐后擦嘴的習(xí)慣還未構(gòu)成，經(jīng)常需要教師提示。外出活動時或天氣變化時，我們會隨時為孩子增減衣服，在相宜的時間間格中讓孩子喝水，期望各位家長在家也培育幼兒的良好習(xí)慣。

　　2、午睡：這一方面孩子們的進步很大，此刻大局部幼兒都能夠進臥房后找到自己的小床，然后自己把鞋脫掉放好。午睡時間是12：00，20分鐘孩子們幾乎都能入睡，但也有個別幼兒入睡較慢，同樣期望家長周末在家安排好幼兒的午睡，以便養(yǎng)成良好的習(xí)慣。大局部幼兒都能感知解便的需要并提出要求，尿褲子的現(xiàn)象越來越少。

　　（3）學(xué)習(xí)方面：隨著孩子年齡的增長，培育孩子的傾聽習(xí)慣與專注性也非常重要。因此，我推舉家長在家開展15——20分鐘的傾聽活動或?qū)庫o活動，對孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成是一個專心的促進。中班在教學(xué)這方面也多了寫字這一塊，有許多家長在我這反響自己的孩子在家不情愿寫字，為此很焦急，其實中班幼兒的小肌肉群還不興旺，剛開頭對筆的掌握潛力還很弱，不能如愿地把握筆的運行。但家長能夠像幼兒園一樣給他們買些涂色本，讓幼兒在家盡心簡潔的繪畫、涂色練習(xí)，練習(xí)時留意孩子的握筆姿態(tài)，這樣會給孩子打下一個良好的根底。

　　二、家長工作：

　　（一）此刻我們從樓下?lián)Q到二樓，班級換了，上下樓梯就成為安全了問題。期望家長接送孩子的時候留意上下樓梯的安全，提示孩子抓住扶手一步一步的走，不要在樓梯上跑跳、玩耍。

　　（二）為了孩子的安全思索接送孩子請使用接送卡。憑卡接送，因此，也期望家長妥當(dāng)保管，不要遺失，按時接送。

　　（三）中班的學(xué)習(xí)資料相比擬較多、而且活動也共性的多，所以假如沒有什么特別狀況，請堅持每一天都把孩子送到幼兒園。如有特別狀況不能來園，請家長準時與教師聯(lián)系，打電話或發(fā)信息都以。此刻正各類傳染病流行的季節(jié)，假如您發(fā)覺孩子有傳染病，如，紅眼病等，請務(wù)必留在家中休息，以免傳染給其他的幼兒。

　　（四）需要家長協(xié)作的事項

　　1、安全問題：

　　幼兒教育是三位一體的，孩子的成長離不開家庭、幼兒園、社會三個環(huán)境。首先家庭是孩子的第一所校園，父母是孩子的第一任教師。父母的教育直接影響到孩子，孩子即使進入幼兒園，家庭對孩子的影響也是不行替代的，作為家長就應(yīng)怎樣協(xié)作幼兒園教育好孩子。

　　1、在日常的活動中，我們經(jīng)常會由于課程的需要請您帶一些物品或請您和孩子一齊做一些預(yù)備工作，如收集廢舊物品、和幼兒共同完成作業(yè)。我們會將這些要求寫在黑板上，請您來接孩子時留意看一下。

　　2、多方面教育孩子講究衛(wèi)生，養(yǎng)成好習(xí)慣，不潔凈的食物不能吃，早晚要刷牙、漱口。勤給孩子洗澡、剪指甲、換衣服可隨時隨地利用一些時間給孩子講一些有關(guān)衛(wèi)生習(xí)慣的學(xué)問。

　　3、安全方面。平常無論在家里還是帶著孩子外出都要多給孩子講一些安全方面的問題，增加孩子的自我愛護意識。如：走路時看交通標志，遵守交通規(guī)章，不跟生疏人走、不要摸電插座等。

　　4、教育孩子互敬、互愛、互讓的好習(xí)慣。建立良好的同伴關(guān)系，以及簡潔的禮貌用語：感謝、對不起、不客氣等。

　　5。請家長理性的思索和處理幼兒之間的打架現(xiàn)象。孩子天性活潑好動，他們之間有了沖突發(fā)生磕磕碰碰很難避開。孩子的沖突來去都很快，家長要做好協(xié)調(diào)工作，千萬不能說：“別人打你你就去打還”之類的話，我們也會盡量照看好每一個孩子。

　　三、在那里我還要說幾點需要家長留意的地方：

　　（1）請家長協(xié)作小朋友回家剪指甲，我們每周一來檢查。

　　（2）小朋友在園請不要佩戴金銀首飾等小掛件，以防喪失或不留意被孩子吞食，引起不必要的麻煩。每一天來幼兒園之前請家長檢查一下孩子的書包、口袋里是否有危急物品如：豆類、硬幣、小棒、小刀等等

　　（3）假如需要外人替接孩子請?zhí)崆敖o教師說一聲，并讓幫你接孩子的人帶上接送卡。

　　（4）家長有什么推舉或意見，能夠直接給我們教師提出來，我們盡量解決。

　　（5）孩子帶回的書籍請按時帶回。

　　四：感謝各位對我們的幫助，假如你們還有什么不清晰或者想了解的地方，能夠和我溝通。其它的家長以后有問題也期望能準時與我們溝通，感謝。這天的家長會就到那里，再一次感謝各位的參與。

大班畢業(yè)家長會演講稿10

各位家長：

　　晚上好！在座的很多家長都對我很熟悉了，因為我的女兒鄭子璇是你們孩子的同學(xué)，幼兒園組織活動時我們也經(jīng)常見面，大班家長會發(fā)言稿。所以我們有更多共同語言，那么我就說說目前我最關(guān)心的，肯定也是大家最關(guān)心的話題，那就是我們的孩子即將進入小學(xué)，我們該怎樣才能讓孩子盡快完成由幼兒到小學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變及適應(yīng)小學(xué)生活呢?簡單說就是"幼小銜接"問題，希望與各位家長共勉。

　　一、加強幼兒對環(huán)境的適應(yīng)能力。為了消除幼兒入學(xué)后對環(huán)境的陌生感，家長可以常常帶領(lǐng)孩子到我們學(xué)校的小學(xué)實地參觀。與孩子一起熟悉學(xué)校的環(huán)境，教學(xué)大樓，圖書室、電腦室、大操場、網(wǎng)場等，激起幼兒對學(xué)校的向往。當(dāng)然，我們的孩子目前在我們學(xué)校的附屬幼兒園，對學(xué)校肯定比其他幼兒園的孩子更熟悉，這一步家長們就相對可以放松些。另外，學(xué)前教育主要以游戲、活動為主體，在游戲和活動中學(xué)習(xí)，而小學(xué)生活要以學(xué)習(xí)為主，而且是規(guī)范的，40分鐘一節(jié)課。對孩子來講，所有的一切都是新的，所以，在入學(xué)前幾個月，家長應(yīng)該有意識地多向孩子介紹一些小學(xué)里的學(xué)習(xí)、生活情況。包括學(xué)習(xí)哪些課程，每天上幾節(jié)課，作息制度，上下課應(yīng)該注意些什么，老師和同學(xué)們的相互關(guān)系等。使他對學(xué)習(xí)生活有一定的了解，并盼望自己做個小學(xué)生，從思想上作好入學(xué)的準備。同時，家長還可以邀請親戚朋友或鄰居的已經(jīng)上學(xué)的孩子到家里玩，請小學(xué)生說說他們的老師、同學(xué)、學(xué)校里有趣的事等，讓孩子對小學(xué)生活不會太陌生。還要注意培養(yǎng)孩子對學(xué)校的感情，比如你可以說說我們學(xué)校的榮譽呀，說說你對我們學(xué)校的了解呀，說說我們學(xué)校的口號：今天…明天…，北大在哪里?總之，你要讓孩子對學(xué)校有一種向往，讓他渴望上學(xué)，從上學(xué)開始就以校為榮，并且樹立遠大的志向，這樣孩子就擁有了一個良好的開始。上學(xué)后一定要注意維護學(xué)校的形象，老師的形象，這對孩子的學(xué)習(xí)是有好處的。

　　二、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣小學(xué)生活和幼兒園生活很不一樣，新的學(xué)習(xí)環(huán)境，老師不同，小朋友不同，學(xué)習(xí)方式方法不同，課堂要求不同，行為規(guī)范也不同…孩子來講，在學(xué)習(xí)方面也有一個適應(yīng)的過程。我們又該怎樣幫助孩子度過這一適應(yīng)期呢?首先，一定要讓孩子知道放學(xué)后要先完成作業(yè)。現(xiàn)在一年級的孩子，一般沒有書面作業(yè)，一放學(xué)回家不能讓孩子只知道玩耍，家長要引導(dǎo)學(xué)生不能讓孩子在心理上形成一個放學(xué)后不用做作業(yè)的念頭，因為課前預(yù)習(xí)、認真上課、課后復(fù)習(xí)，永遠是一個使孩子學(xué)好知識的捷徑。所以，從現(xiàn)在開始家長們就可以布置給孩子說一說，做一做口頭作業(yè)。孩子回家后，請家長務(wù)必抽出一定的時間，(每天10-15分鐘)和孩子說一說在幼兒園里發(fā)生的事和當(dāng)天學(xué)到的新知識，或者剛學(xué)會的'兒歌，自己編的故事。也可以讓孩子聽故事，然后復(fù)述故事。現(xiàn)在我們辛苦一點，多花點時間督促孩子，多花點精力培養(yǎng)孩子自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，習(xí)慣好了，以后家長就會很省力，孩子學(xué)起來也特別輕松。反之，如果習(xí)慣不好，大人要時時催促孩子學(xué)習(xí)，非常辛苦，而孩子也很被動，會產(chǎn)生抵觸心理。其次，請家長在家中為孩子創(chuàng)設(shè)一個安靜的學(xué)習(xí)空間，如為孩子配一張獨立的書桌，而且桌上除了鉛筆盒(怎樣的學(xué)習(xí)用品最適合孩子鉛筆、橡皮、尺子等)、需看的書或該完成的作業(yè)外，再沒其他亂七八糟的東西，這樣可以培養(yǎng)孩子專心致志完成作業(yè)的習(xí)慣，不受其他物干擾，發(fā)言稿《大班家長會發(fā)言稿》。再就是讓孩子多玩些安靜的桌面游戲，如搭難度較大的裝拆積木、看連環(huán)畫、下跳棋、折紙、畫畫等。特別是畫畫，既可以培養(yǎng)孩子"坐得住"，又為今后寫字打下基礎(chǔ)。通過繪畫，使孩子能熟練用筆，掌握正確的執(zhí)筆姿勢，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。同時，再增加一些學(xué)習(xí)內(nèi)容，適當(dāng)減少游戲時間。例如，讓孩子每天練習(xí)寫自己的名字，學(xué)寫阿拉伯?dāng)?shù)字、中文數(shù)字以及簡單的詞匯，每天做幾道10以內(nèi)的算術(shù)題和簡單應(yīng)用題。漢語拼音基礎(chǔ)較好的父母，還可以適當(dāng)教孩子學(xué)習(xí)漢語拼音。但要防止小學(xué)化，應(yīng)從興趣出發(fā)，引導(dǎo)幼兒形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品質(zhì)。平時，孩子如果在家做作業(yè)，不要要求孩子長時間地寫幾遍、甚至幾張，你們的任務(wù)就是給孩子安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境、正確的握筆及寫字姿勢，正確的書寫筆順，如有不對，請及時幫助糾正，在班級寫字，老師會時刻注意的，因為孩子一旦養(yǎng)成不良習(xí)慣，改正就不容易了，這將直接影響到孩子的視力與形體，所以糾正姿勢越早越好。第三，請家長要記住：好習(xí)慣并不是

　　一、兩天就能形成的，短時間內(nèi)看不出什么明顯的效果，它貴在天天堅持。

　　三、培養(yǎng)孩子的生活能力孩子的學(xué)習(xí)能力和生活能力是不可分割的，從現(xiàn)在開始，要培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣。每天讓孩子干干凈凈、清清爽爽、精神飽滿地來上學(xué)，穿著整潔(不穿背心)來上學(xué)，從外表上就保持一種積極向上的斗志，這對孩子的學(xué)習(xí)起著一種無形的暗示作用。孩子在生活上自己能做的事讓他(她)自己做，不要代勞，諸如盛飯、吃飯、整理書包、收拾書桌、小房間、削鉛筆、背書包等等，但請家長適當(dāng)?shù)剡M行輔導(dǎo)，使孩子能最快掌握。開始時，你可幫忙整理，孩子一定要在場，邊整理邊教他方法，慢慢再放手讓他自己整理。平時多讓孩子一起幫忙做做力所能及的家務(wù)事，這樣孩子才會更懂事，更體貼，更懂得關(guān)心長輩。上小學(xué)后一定要讓孩子養(yǎng)成整理書包的習(xí)慣，每天晚上整理書包，把該帶的東西都放在一起，最好是門口，第二天早上就不會忘記，省了家長往學(xué)校送東西的苦。而且這種習(xí)慣讓孩子終生受益。

　　四、引導(dǎo)孩子多看書。我是語文老師，同時我也是學(xué)校語文教研組的組長，我們學(xué)校語文組的力量特別強，基本上都是班主任，而且有多位市、區(qū)級優(yōu)秀班主任，語文教壇新秀、語文優(yōu)質(zhì)課一等獎獲得者等。就在上個星期，我們組的葉燕萍老師又剛剛獲得市語文教學(xué)展示二等獎第一名的好成績。我們語文組開會時就經(jīng)常會提到現(xiàn)在語文是越來越難教了。為什么呢?因為知識面太廣了，真可以用這句話來形容：知識的海洋浩瀚無邊。我現(xiàn)在教四年級，班里昨天才考了一張試卷，上面有一道題：看圖猜成語(一葉知秋、雪中送炭…)幾乎每一張試卷都有課外積累的內(nèi)容，如名人名言、俗語、諺語、歇后語、古詩古文…這些知識課文里都沒有，都是在課外書上。本學(xué)期區(qū)里就要舉行六年級課外閱讀比賽，這是一個導(dǎo)向，說明課外閱讀已經(jīng)越來越被重視。從這幾年的中考、高考語文卷來看，沒有大量的課外閱讀積累，學(xué)生難得高分。所以，家長們培養(yǎng)孩子的課外閱讀興趣及習(xí)慣勢在必行，)家長應(yīng)每天堅持指導(dǎo)孩子閱讀，多讀書，讀好書。

五、幾點提醒最后，給家長提個醒：

　　1、為自己的孩子選擇一個學(xué)習(xí)環(huán)境好、學(xué)習(xí)氛圍濃、質(zhì)量高的學(xué)校。

　　2、給自己的孩子制訂一個長遠教育發(fā)展規(guī)劃。

　　3、每天給孩子以不同方式的鼓勵、表揚，讓孩子感受到成功的快樂。

　　4、為孩子創(chuàng)造一些挫折教育的機會，在挫折中磨練、成長。

　　5、多帶孩子親近大自然，那里有你意想不到的收獲。

大班畢業(yè)家長會演講稿11

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長、親愛的小朋友們：

　　你們好，我是大（一）班小朋友王若同的爸爸。今天，我非常高興地參加孩子人生中第一個隆重和有意義的畢業(yè)典禮，并沾兒子的光——榮幸的以家長代表的身份在此發(fā)言。首先，請允許我代表大班孩子的家長們衷心的感謝老師們?nèi)�年來對孩子的關(guān)心與呵護，感謝老師的辛勤工作和默默奉獻！是你們的辛勤努力成就了孩子的快樂、是你們的愛心奉獻成就了孩子幸福的童年，讓我真誠的.對老師們說一聲：謝謝，辛苦你們了！

　　同時還請允許我代表今天參加畢業(yè)典禮的家長向即將畢業(yè)的小朋友表示衷心的祝賀！祝賀你們在愛心幼兒園收獲了快樂，學(xué)到了知識，增長了本領(lǐng)，祝賀你們即將成為一名一年級的小學(xué)生，祝愿你們在新的學(xué)校里學(xué)習(xí)、生活、快樂、幸福，同時也祝福你們有一個美好的未來！

　　看到孩子們那張張充滿自信、愛心、勇敢、樂學(xué)、健康的小臉，我被孩子們身上所呈現(xiàn)出來的活潑、可愛、樂觀深深地感動了。三年前我們把孩子送到愛心幼兒園，那時的孩子害羞、膽怯，也很稚嫩，說是一張白紙一點不為過，經(jīng)過愛心幼兒園幼兒教育理念的澆灌、老師們悉心的培育，在三年的幼兒學(xué)習(xí)和生活中，不僅使孩子們系統(tǒng)地完成了語言、科學(xué)、健康、美工等課程的學(xué)習(xí)，而且在與老師和小朋友的朝夕相處中，孩子們更學(xué)會了互幫互助，團結(jié)友愛，樂觀上進。看著孩子們在幼兒園里快樂的生活，健康的成長，養(yǎng)成了很好的生活、學(xué)習(xí)的習(xí)慣，而且得到了良好的啟蒙教育，作為家長，我們感到很慶

　　幸，慶幸當(dāng)初為孩子選擇了愛心幼兒園，選擇了敬業(yè)、充滿愛心的，善于思考的老師們。

　　親愛的小朋友們，你們長大了，你們就像一顆顆樹苗，盡情吮吸著汩汩甘泉，不斷茁壯成長。是老師們毫無保留的付出，讓你們從蹣跚學(xué)步、寸步不離爸爸媽媽的寶寶，成長為快樂、自信，充滿愛心的“大孩子”。孩子們，馬上就要踏出幼兒園的大門了，讓我們帶著老師和爸爸媽媽的期望開始新的學(xué)習(xí)生涯。我想，孩子們，一定不會忘記象媽媽一樣呵護你們的最親愛的老師，不會忘記他們關(guān)心、愛護的點點滴滴，更不會忘記朝夕相處的小伙伴，希望你們永遠記住在這里的快樂時光。記住老師們的勤勤懇懇，無私奉獻，盡心盡責(zé)的愛護，記住老師給我們的知識、給我們的快樂，教我們做人的道理。也希望你們在未來成長的道路上勇敢面對困難與挑戰(zhàn)、勇往直前、樂觀向上。

　　最后，祝福孩子們和老師們健康、快樂、平安！祝愿所有的家庭溫馨、幸福！更祝愿愛心幼兒園的教育事業(yè)更加輝煌、更加燦爛！

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