高一家長會的班主任發言稿

時間：2023-12-24 06:56:30 家長發言稿我要投稿

高一家長會的班主任發言稿

　　隨著社會一步步向前發展，需要使用發言稿的事情愈發增多，發言稿可以幫助發言者更好的表達。那要怎么寫好發言稿呢？下面是小編整理的高一家長會的班主任發言稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

高一家長會的班主任發言稿

高一家長會的班主任發言稿1

尊敬的程老師，家長：

　　下午好！

　　首先表示感謝。衷心感謝各位老師，尤其是班主任的諄諄教誨和辛勤付出！說實話，老師教好課，帶好課，把60多名學生培養成有用的材料，并不容易。學校寄予厚望，家長也寄予厚望。老師壓力大，負擔重。三年后無論發生什么，每天從早上6點到晚上10點，老師的心都要連續16個小時習慣學生，這是我親身經歷的。人們常說，教師是勤勞的園丁，是春蠶（春天的蠶會織到死），是蠟燭，是人類靈魂的工程師，是陽光下最輝煌的事業。對老師用這些贊美也不過分。在今天的'家長會上，我代表家長真誠的說，老師辛苦了。

　　第二，表達我的慚愧。希望一個兒子成龍，一個女兒變成鳳凰，是每一個父母的共同愿望，但希望一個兒子成龍變成鳳凰，是不可能的。現代人成功的三大支柱是家庭教育、學校教育和社會教育的完美結合。其實很多父母送孩子上學后，只負責孩子的衣食住行。家庭教育太少，社會教育幾乎為零。對此我深感慚愧。說實話，我是師范院校畢業的，曾經做過六年的教練，但還是不知道怎么教好孩子。方法太簡單粗暴。即使我教她，我也不聽我的，也很少去學校和老師交流，所以沒有達到理想的效果。我為此感到羞恥。

　　第三，表現出我的期待。人的智商有高有低，這是與生俱來的，但一個人的成功并不完全取決于智力因素。在我看來，學校教育的關鍵不僅要注重知識的傳授，還要培養學生強烈的學習興趣，養成良好的學習習慣，掌握科學的學習方法，具有吃苦耐勞的學習。尤其是對于差生和不能全面發展的人，最重要的是增強他們取長補短的信心！溫總理在訪美時說，信心比黃金和貨幣更重要。

　　這句話也適用于差生，這是我的期待之一；期待第二種，家長要經常舉辦，老師也要靈活多樣的參與，改變只有班主任唱獨角戲的局面。老師對所教的科目進行點評，家長可以互相交流經驗，學生代表可以當場發表意見，讓家長真正給出實際效果；期待第三種，作為父母希望孩子全面發展，我覺得一個無力自救的書生是沒用的，一個不聽窗外事的書呆子是沒用的。只有有智商沒有情商的人才會有很大的前途。

　　教書育人是學校教育的雙重職責。聽說班里每周都有主題班會，是培養學生的好方法，希望不斷改進和發揚；期待第四場，希望明年三（3）班70多名同學能在明年高考創造奇跡，重建二中文科的輝煌。到那時，我們所有的父母都會去教育局為他們的老師做志愿者！

　　謝謝大家！

高一家長會的班主任發言稿2

各位家長朋友：

　　大家好！

　　著名藝術家羅丹說過一句話："如果把孩子看成一尊有生命力的塑像，那么，家長和老師分別是他們的一個肩膀。"一個人如果兩個肩膀不平衡，就不協調，也不美觀，也就會沒有力量，也就談不到讓他擔負什么責任。所以，今天晚上邀請大家來參加家長會，沒有別的意思，僅僅是希望孩子的另一個肩膀歸位，回到應該到的地方去。讓孩子今天協調、美觀、有力量，將來能擔當責任。談幾個方面的問題和大家交流。

　　第一，關于班級工作。

　　作為一個尖子班的班主任，這個班的班務工作我確定了一個目標：讓孩子真正成為自己的主人。具體有：制定好自己的學習目標與計劃；管理好自己的學習時間；把握好自己的學習節奏，從而做到張弛有度，勞逸結合；管理好自己的情緒；協調好自己的人際關系。我只負責引導和服務。班主任的主要職責是理、是導。幫助學生理清關系，把握主次，引導方法，引領思路，提升素養；而不是約束和控制。班級工作的重點不是養成，而是提升！這樣勢必讓極個別惰性大、依賴性強的學生，自我約束和自我管理能力差的同學很難適應，甚至掉隊！但是絕大多數同學縱向和自己相比有進步，就聯考成績來說，進入全縣前50名的'同學人數有增加，受到學校表彰的有32名同學。張康、王婉玉同學在慶陽市"平安夢"征文中分別獲一、三等獎。圍繞著這個班級工作思路，主要開展三項工作：寫班級日記、班干部輪換制、班級活動大家搞。寫班級日記，給學生一個交流思想、分享智慧、表達見解的平臺；一個釋放、宣泄負面情緒的通道，班主任也可以及時了解情況，調整班級管理策略。班干部輪換，可以培養學生的組織、溝通、協調的能力，培養學生的抗挫折能力。在家里，孩子很小，很軟弱，思想單純，也可能嬌生慣養，很霸道。在班級，給你一個擔子，這就是一份責任，你不能軟弱，不能推諉扯皮，就學會了責任和擔當；讓你碰一碰釘子，受一點委屈，你就覺得世界不應該圍繞你一個人轉，你也不能是唯一的交際中心，要有容人之量，用人之度。稀松平常的日子也值得珍惜。班級活動大家籌劃，人人參與，大家亮相登臺表演，搞好了集體智慧和榮譽；搞砸了，暴露缺陷，總結教訓，也可以客觀的認識自己，準確定位。

　　第二、關于孩子的座位問題。

　　請大家不要給我打電話或者托人編排孩子的座位。上學時期，誰都想讓孩子有一個好位置：靠前、居中、有個好同桌。但是，資源有限，戴近視鏡的同學四十幾個，能照顧誰，該照顧誰？教室就這么大，黑板上的字跡大一點，老師講課聲音大一點，完全能夠看得明白，聽得清楚。座位一月輪換一次，動態編排，長得高的，身體胖的適當靠后，個頭矮的視力差的適當靠前。同時考慮學生性格及學科搭配問題，給大家一份資源，給大家培養一種關愛他人的情懷，給大家傳遞一種公平公正的理念，不要讓孩子有比爸拼爹的優越感，這樣有利于孩子身心健康發展！這是大題小做，是一種教育，而不是小題大做，讓孩子喪失同情和關愛，變得冷漠自私，心中只剩下了關系，將來只剩下了分數。

　　第三、關于學生成績。

　　和往屆學生相比，這一級學生有比較大的差距，不單是成績，包括學生學習方法、生活習慣都有差距，這是不爭的事實。橫向和其他普通班學生比，成績較高，但是學生其他方面的能力不強，比如沒有勞動的習慣，文藝體育水平也不高，集體責任感不強。這可以理解，與縣城孩子多，獨生子女多有關系。縱向比，和自己比有進步，有發展，這就是收獲。學生成績分布密度大，成績相差四五分甚至一兩分的學生很多，成績表中紅色的成績是優秀，人很多。所以，不要希望您的孩子每次考試都是第一，這不現實。也不要擔心您的孩子成績位次靠后，要看他和前面其他同學的差距是不是縮小了，縮小了多少，這就是進步！更重要的是關注孩子成績背后的東西。比如孩子在家投入的學習時間多少？周末上網、玩手機的時間能否恰當控制？學習的興趣是否濃厚？會不會安排自己的學習時間？做家庭作業的效率高低？能否落實自己的？對待作業和考試是不是認真，是不是全身心投入？會不會利用自己的學習資料，像同桌、教輔資料、網絡課件等？觀察孩子情緒上有沒有迷茫、低落的時候，是不是有厭學情緒？從長遠來說，看孩子有沒有特長，有沒有自己明確的職業意向，有沒有職業生涯規劃，職業理想是什么？這些不僅僅是老師的責任，家長有責任監督、引導、培養，發現問題，及時矯正，讓孩子及時彌補，失之東隅，桑榆非晚嘛。不要把所有的責任都推給老師，不要把所有的問題都交給學校。老師、學校畢竟不能針對您的一個孩子，制定教學計劃和管理方案，您也是孩子成長道路上的第一位老師！

　　第四、關于家校溝通以及您和孩子溝通的問題。

　　大家都認為自己的孩子上了尖子班，都很優秀，方方面面都優秀，考上一流大學是理所當然的，未必盡然。因為人是變化的，并且有些變化不是朝著大家預期的方向發展的，有些變化不是人為能夠控制的。我們也未必就能夠點石成金，只比過選擇了一份和你不一樣的職業。所以孩子成長、發展這么大的責任不能交給老師一個人，畢竟精力和能力都有限！無論你做什么工作，有多高的位子，有多大的權力，孩子的事情是家里的頭等大事，對教育的投資是收益最大的投資！

　　謝謝大家。

高一家長會的班主任發言稿3

尊敬的老師、各位家長朋友們和孩子們：

　　大家好！

　　首先非常感謝老師給我提供這么好的一次機會，讓我和大家一起探討孩子的成長教育問題。作為家長，我首先理解、支持老師的工作，也樂意配合老師共同教育孩子，同時感到很慚愧，對孩子的教育主要是老師付出了很多心血，多了大量工作，家長做得很少，確實沒有什么經驗可談，只是把自己一點不成熟的想法說出來，目的是與大家一起交流切磋，共同提高。在這里，我主要談三個關鍵詞：

　　一、感謝

　　是一個環境優美、設施齊全、以人為本、全面推進、充滿濃厚人文氣息和文化氛圍的重點學校，領導高瞻遠矚、科學創新的辦學理念，勇立潮頭、敢為人先的強者風度，老師們落落大方、談吐不凡的氣質，樸實嚴謹、積極向上的教風和無私奉獻、不圖回報的高尚師德，時刻潛移默化地影響著我們的孩子，使他們不僅學會了學習，更重要的是學會了做人。

　　進入，你會發現人文教育無處不在，第一次報到時提著被褥包裹剛走進校園，老師們和高二學生組成的志愿者便主動上前詢問班級，幫查宿舍，幫送東西，一直帶到宿舍找到床位才放下離去，被單被罩已提前分好放在自己的柜子里，這對初進的每個學生都是一種無聲的愛的教育和感染；找到教室報到，老師和老師已早早坐在教室里，登記學生基本情況的表格放在桌上，開學須知寫在黑板上，報到交費入班本想要排隊幾個小時才能完成的事情在不到15分鐘里全部結束。我在感嘆速度的同時，內心也在贊嘆外高把平凡的事做精彩，把普通的事做精典的精細化管理模式，我們的便捷后面是老師提前做了多少工作呀。

　　第一次參加的開學典禮上，愛的教育貫穿在活動始終，文藝節目匯演、學生代表講話、學生家長互動、師生誦讀誓詞、中小學教師代表上臺等一幕幕仍在眼前浮現，校長最后的講話更是把愛的感悟推向了高潮。從學生潮濕的眼神中看出他們讀懂了愛更廣博的含義，明白了愛老師，他們是你登山的階梯；愛同學，他們是你永遠的財富；愛父母，他們是對你無悔付出從不思回報的春蠶；愛學校，她是你成長壯大離不開的沃土。還有舉行的中秋晚會、秋季運動會等活動和豐富多彩的社團項目、心理輔導心晴社的建立，都使外高充滿了生機和陽光，如調味劑一樣讓學生的生活緊張而不單調，充實而不乏味。對于精心賜予孩子們的一切，家長只能重復著同一個詞：感謝！

　　二、感動

　　自從進入后，我的孩子發生了很大變化。從信心滿滿的展望到遇到眾多佼佼者對弈高手的苦惱，從成績名次的彷徨到不能快速突圍的憂悶，從認清現實和自我的冷靜到調整狀態奮力超越的搏擊，一系列的`變化記錄著孩子成長的烙印。如果說孩子在這里初步養成了良好的學習和生活習慣，變得樂觀上進、善良豁達了，這是老師嚴格管理和耐心教育的結果，孩子的每一點進步，都和老師們的辛勤努力是分不開的。沒有您們的關注和愛護，就不會有他們的成長和未來。難忘高一班每個老師待學生如親人的關愛，班主任老師在孩子生病時叮嚀中藥泡熱再喝，喝前吃點餅干墊底免得難受；副班主任老師幾次帶孩子外出看病，墊付藥費，休息時間幫他補習功課；教語文的老師多次和孩子談心，拉近距離鼓勵他認真努力積極向前；看病時偶遇教地理的老師，耐心地開導孩子不要只盯著名次，要和自己比不斷趕超自己，只要認真地理學好就不會困難；孩子還給我說教歷史的老師曾和他談心，告誡他不要分心要全心投入學習堅持到底。

　　在，老師教主科和副科的界限不再清晰，每個老師都明白一個孩子是一代甚至幾代人的希望，對學生都是懷著一份使命感和高度的責任感在育人教書，他們高明在于深知人才須成才先成人的道理。他們重視孩子的學業成績，他們更關注孩子心靈的成長和塑造。所有老師對孩子成長的重視讓我們每一位家長身上多了一份責任，您們對每個孩子傾注的關愛和心血，讓每個家庭充滿了希望，我們的生活因為您們真誠無悔的付出而充滿了光明，我們無時無刻不被您們高尚的人格感動著。在此，請允許我代表與會的家長們對各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝！老師，您們辛苦了！

　　三、感恩

　　第三個詞感恩想先和孩子們說說。孩子們，你們是幸運幸福的一代，父母呵護你，老師關愛你，學校社會關注你，你們要懂得感恩。不要抱怨不要任性不要自我放松，你們衣食不愁地坐在這里接受良好的教育，要知道有多少同齡人可沒你們這么有福氣，有的要為維持一家老小的生活而奔波，有的為了上學每天都要翻山越嶺步行兩個多小時，有的邊照顧年幼的弟妹邊艱難地完成學業。你們要明白有爸爸媽媽的呵護是幸福，有這么多高素質老師的關愛教育是幸福，有健全結實的身體是幸福，放學總能坐在干凈的餐廳里吃飽飯是幸福，積極地學習思考有所收獲是幸福，關愛別人是幸福，生活在魅力無限的是幸福要知道學習是自己責無旁貸的事，不是為家長為老師學，而是為證實自身價值打拼美好未來而學，所以要變要我學為我要學，變要我學好為我要學好。人總處于主動積極地學習狀態，就會創造出意想不到的奇跡，這也是對老師的回報和感恩方式。

　　還想對家長說要體諒感恩老師，天下360行，就數老師心最長，老師都希望學生超過自己，更加優秀，現實是學校和家長都對老師寄予了厚望，老師們壓力大，精神負擔重，每天從早晨6點到晚上10點多，連續16個鐘頭老師們的心都要用在學生身上，他們非常的辛苦，在教育孩子或學業成績等方面出現問題時，我們要相信老師及時溝通，別讓老師辛苦之后再被誤解，流汗又流淚。我也相信這樣的事情在我們這個班級不會發生。另外，孩子是上天賜予我們的寶貝，我們也要善待感恩他們，孩子貪玩成績下滑情緒不穩時，要多些理解和寬容，多點溝通和指引，他們快樂陽光了我們才會感到幸福和欣慰。我認為只要孩子具備了優良的品質就是擁有了世界上最寶貴的財富。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學指導，孩子們一定會健康地成長，他們終將成為我們的驕傲！

　　最后，祝各位領導、老師和全體家長們身體健康，家庭幸福，祝愿同學們學有所成，三年后走進你們心儀的大學校園。謝謝大家！

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