小學家長會演講稿

時間：2023-02-12 10:06:50 家長發言稿我要投稿

小學家長會演講稿13篇

　　演講稿是為了在會議或重要活動上表達自己意見、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。在當下社會，演講稿與我們的生活息息相關，來參考自己需要的演講稿吧！下面是小編幫大家整理的小學家長會演講稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學家長會演講稿13篇

　　小學家長會演講稿篇1

親愛的各位家長朋友：

　　我們的孩子馬上要升入三年級了，他們已經積累了一定的詞匯量，也多少讀了一些課外書籍。并且學習了寫日記。剛開學，我就要求每人買一本日記本，記下自己所看所想，摘抄也行。可是孩子們抱著漂亮的.日記本就是不知道寫什么，有家長知道的能寫兩句，沒人指導的干脆空白。有很多家長和我提過關于孩子寫作的問題，我也一直沒有找到特別有效的方法。后來外出學習，聽到有的名師在班里實行輪流寫日記的方法，孩子們很感興趣，效果也很好。受到啟發后，我給孩子準備了一本作文本，取名叫《漂流日記》。今天，我先把初步想法和孩子們講了，他們都很感興趣。

　　班里共43個孩子，分成八個組。每五人一組，有三個組是六人一組。日記一周輪一遍，一個孩子一周寫一篇。每個孩子寫完后需要家長幫忙批改，并在后面寫上評價語。孩子剛開始正式寫作，所以希望家長盡量多給孩子鼓勵性評價，不要打擊孩子寫作的積極性。您的態度決定了孩子的態度。所以懇請各位家長，認真對待孩子的漂流日記，讓孩子能感受到爸爸媽媽也在很認真地參與這次活動。

　　大家都贊同的話，我班的漂流日記（第一期）下周一就要開始它的旅程了。

　　小學家長會演講稿篇2

尊敬的老師、各位家長：

　　我是實驗小學一九班潘嘉駿的爸爸，首先，非常感謝各位老師對潘嘉駿以及本班級所有孩子們的精心培養和關愛；于此同時也很感謝各位家長給我這樣一個機會，讓我在這里和大家共同探討孩子的教育問題。作為一名年輕的家長，教育孩子的經驗倒也談不上，以下是我平時教育我的孩子積累的一點建議和方法，希望能與在座的各位家長朋友們共勉！

　　一、讓孩子快樂的學習。

　　學習是一生的功課，不要讓孩子感到學習是一種負擔，是一種壓力，而要讓她在快樂中接受，在微笑中體會，這一點潘嘉駿在讀課文時我感受最深。她一邊讀課文，一邊做動作，非常形象生動，或悲或喜、或哭或鬧，高興的、傷心的、夸張地，都在她的動作里一覽無余，就這樣，一篇課文、一個故事，她能非常生動地表演出來，背古詩她有時也會用一幅圖畫表現出來，她說，這樣學習既輕松，又快樂，也很容易記住內容。

　　二、多給孩子一些表揚和鼓勵。

　　我們知道，表揚能使人創造奇跡，過多的批評會導致孩子過多的自責。孩子有了進步，隨時鼓勵表揚她，讓她有成就感，促使她再接再勵；孩子退步了，也不要氣餒，千萬不要當面數落她，更不能拿自己的孩子和別的孩子作比較。這樣會挫傷孩子的積極性和自尊心，有一次，我拿潘嘉駿和別的'小朋友比，她不高興了，“你總是拿我的短處和別人的長處比，為什么不拿我的長處和別人的短處比”。是的，我們每個孩子身上都有很多閃光點，家長如果經常表揚鼓勵孩子，孩子一定會有更出色的表現。

　　三、培養孩子的興趣愛好，激發孩子的學習興趣。

　　作為家長，我們都希望自己的孩子能夠琴棋書畫樣樣精通。我認為，一定要尊重孩子自己的選擇，孩子自己喜歡了，她就愿意去學，就會學得很好。潘嘉駿平時很喜歡看書和繪畫。周末我會時常帶她去圖書館和書店，買一些她喜歡的課外讀物，比如前不久剛給她買了一套《十萬個為什么》，她如視珍寶，每天都會拿出來看一看。有時我還會陪她一起看，這樣長期下來，她就會積累很多知識，視野拓寬了，同時還激發了學習興趣，學習成績自然就會有所提高。另外，我還會和孩子一起繪畫，每當她完成一幅作品的時候，我都好給她好評與鼓勵，孩子那個高興勁兒不言而喻，這樣一來，孩子的思維也有所延伸，而且自信心也會隨之提高，有了自信心，她就會更加努力地去做好每一件事。

　　四、不做“嘮叨”家長。

　　不做代理家長，讓孩子養成自己的事情自己做的行為意識。以前我也是事無巨細。有體育課叮囑孩子穿球鞋、帶飲料，上美術課叮囑她帶剪刀、畫筆，早上出門為她整理衣服，提醒她帶紅領巾，就這樣全身心地為她服務，我都成了她的貼身保姆了。她還總是說：“知道了，知道了，嘮叨爸爸”，這段時間，我不再提醒她，雖然有時她也忘了帶畫筆，或是沒帶學具，一回家就說老師批評我了。但這時，她也已經知道這些生活、學習上的事都是她自己的事，她應該對自己的行為負責。

　　五、和孩子多溝通、多交流，全心去愛我們的孩子，和孩子交朋友，在教育孩子的同時與她共同成長。

　　我每天都會抽出一些時間與孩子聊聊天，哪怕只是短短的十分鐘，我會問問她今天在學校的情況，有沒有不開心，和同學有沒有鬧別扭，今天學的什么等等。這樣一來，久而久之，孩子無形中增強了與人溝通的能力，膽識也有所提升，而且還會和我成為好朋友，為我以后教育孩子提供了先決條件。

　　孩子是我們的希望，也是祖國的未來。我們要相信我們的孩子，今天，她們只是家中一棵小小的盆景；明天，在廣闊的天地里，她們一定會長成一棵棵參天大樹。

　　希望我們做家長的，平時要和班主任杭老師和語文李老師勤溝通、多聯系，主動協助老師共同教育好我們的孩子，讓孩子茁壯健康、自由自在地成長，讓她們擁有一個快樂難忘的童年！讓我們就從現在做起，加倍重視我們的孩子，因為教育好孩子是我們義不容辭的責任和義務！

　　謝謝大家！

　　小學家長會演講稿篇3

　　一.開場白及本期總結

　　各位家長：大家好!歡迎大家來到小桔燈參加家長會，和我一起關注孩子的學習情況。在階梯一這一期的學習中，我主要教了孩子們一些作文審題的方法和構思的方法。審題方法主要教他們拿到一個題目如何把握題目意思，抓住中心詞，從而選擇恰當的材料來寫作。構思方法主要教孩子們如何根據題意來合理組織材料，安排文章結構。總的來說，階梯一是從作文的框架方面來進行教學和訓練的。就好比蓋房子，得先有地基，建好框架，才能進行后邊的工作。咱們的階梯一就是發揮這個作用。通過一學期的學習，孩子們都有了不同程度的提高。這主要體現于孩子們的作文本里，下面我就把作文本和成績冊發下去。

　　二、發作文本和成績冊，總體分類點評。

　　三、問題解析

　　四、閱讀示范課

　　五、介紹下一期

　　家長會后還有兩次課階梯一就學完了，那就該升到階梯二了。階梯二主要分為思維方法和觀察方法兩大板塊。

　　我們都知道，任何方法的使用都是在思維的指導下進行的，咱們階梯一學過的那些方法也是寫作思維的體現，只是孩子們第一次接觸，還有點云里霧里的，這就需要鞏固學習。到了階梯二，咱們就再升一級，從思維的角度帶孩子來感受應該如何構思文章。例如，階一學習了“聯想拓展法”“揭示寓意法”，孩子們都有將思維拓展開來或者將內容寫深刻的意識了，但總有一些干澀，主要是對方法理解還不夠深刻，比如說《春雨》這個題目，咱們階梯一學習“聯想拓展法”以后會有意識地運用該技法了，但寫出來的內容不夠飽滿，大多孩子只會寫寫春雨的作用，會簡單寫寫有春雨品質的人，但就是不會與實際生活聯系，主要就是因為學生剛接觸這些較為抽象的方法，思維還打不開，延伸的廣度和深度還不夠。而階梯二就剛好緊扣階梯一孩子們接觸的這些方法，進一步細化講解“相似”“相反”“相關”等各種聯想方法，幫助孩子們更好地拓展自己的思維，使作文的角度更多樣化，這樣寫出來的作文更能讓人感覺到新穎、獨特。我們知道文學創作關鍵就是“創新”，我們相信每個孩子的創造力，創新能力都是無窮的，只是還沒有找到恰當的方法。我們會通過假設想象，奇幻想象等思維方法，幫助培養孩子的`想象能力，解決作文沒有趣味性這樣的問題。另外，隨著年級的升高，學校作文難度會不斷加大，孩子會慢慢接觸到說明文、議論文這些新的寫作問題，歸納思維，發散思維等思維方法，在幫助他們寫作記敘文的同時，也為寫作議論文等打下基礎。

　　前兩周我們請家長填寫了一份反饋表，有的家長反映了一個問題，孩子作文不夠具體生動，缺乏感染力，這些都是屬于細節描寫方面的問題。要提高孩子細節描寫的能力，應該是兩條腿走路，一方面，孩子得有材料，需要積累大量的好詞佳句，不然“巧婦難為無米之炊”。第二方面，孩子需要掌握細節描寫的方法，不然，光有面粉、雞蛋，不知道做蛋糕的技巧，也做不出美味的蛋糕。那要寫出細節需經過哪幾個關鍵環節呢?如果現在讓大家描寫一下西瓜藤，大家是不是覺得無從下手。因為，要不是沒見過這東西;要不就是見過了有個大印象，但沒注意觀察，現在想不起來這東西具體什么樣子。所以在寫細節時，觀察就尤為重要。咱們階梯二的教材中就把觀察方法作為主要的教學內容。主要培養孩子們觀察的意識，發現生活中得寫作素材，提高觀察的興趣，掌握觀察技巧。比如“瞬間觀察法”就是通過實驗演示，教孩子在瞬間觀察到那些變化很快的現象，并寫語掌握中。就拿彩虹、暴風雨這些景象來說，因為時間短，變化快，我們往往會忽略它，讓孩子寫他們，也只能用幾句簡單的話描述，通過學習瞬間觀察法，孩子們就知道要調動各個感官，吧看到，聽到，聞到，以及觸摸到的都記錄下來，并變成文字寫于作文中，讓這些精彩瞬間呈現在讀者的面前。此外，還有融情觀察法，移步觀察法等等。

　　六.教務安排

　　七.結束語

　　那么今天的家長會就到這里了，如果個別家長向單獨跟我說說孩子在加靈力的學習情況的，散會后我們單獨溝通，謝謝!

　　小學家長會演講稿篇4

尊敬的各位叔叔阿姨們：

　　大家下午好！

　　首先，我代表x（x）班全體同學向您們表示熱烈的歡迎，并對您們能在百忙之中抽出時間參加今天的家長會表示衷心的感謝！

　　我是今年x月份從xxx市第x小學轉來的一名新生，今天我很榮幸在這里和大家分享我的學習方法。

　　首先是語文方面，除了完成老師布置的作業外，應該多讀課外書籍，尤其是國內外名著，并從中積累一些好詞好句，沉淀得多了，在習作時就可以得心應手；老師分析課文時，應認真傾聽，學會歸納總結，剖析作者寫作背景和意境，時間久了，閱讀理解就沒有太大的問題了。

　　再者就是數學方面，課堂上一定要跟著老師的`思維轉，老師上課時講的就是重點，是精華，只要把課本上的例題研究通透，學會舉一反三，數學也就不攻自破。

　　至于英語，應該多讀多記多練，“練”是核心，是關鍵，要時時練，天天練，不間斷地練，從小打好基礎，英語就沒有太大難度了。

　　當然，我也有一些不足之處，有時會貪玩，懶惰，不按時完成作業，在這里，我要衷心的感謝語文x老師，數學x老師和英語x老師對我的耐心引導與孜孜不倦的教誨！我們班有這么優秀的教師團隊，有這么融洽的學習氛圍，所以，從現在開始，為自己制定一個目標，并努力向著這個目標前進吧！

　　以上就是我的學習經驗，如果有什么不足之處，請大家諒解！

　　謝謝各位家長的傾聽！

　　小學家長會演講稿篇5

尊敬的各位家長：

　　你們好！首先向各位家長表達我深深的謝意，感謝你們在百忙之中抽出時間來參加今天的家長會，你的到來就是對我們健康路小學的支持，也是對我工作的支持。你們把孩子送進校園，交給老師，也就交給我一份義務。能夠和你們的孩子一起學習、生活、成長，我感到非常的榮幸。今天召開這次家長會的目的就是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我能及時的調整工作，提高教育教學質量，同時也促使家長能積極的參與到學生的教育管理中來，總之一句話“一切為了學生”。

　　今天我要講的有這幾個方面：班級的基本情況，談談這學期在班級管理這一塊的幾點想法，關于語文學習提醒

　　接下來我介紹一下班級的基本情況：

　　1、學生情況：

　　本班學生52人，男生32人，女生20人。大部分同學性格比較活潑，雖然年齡懸殊不是很大，但在能力上存在著一定的差距，我們教師會在教學時注意根據學生情況進行教學設計，最大限度地照顧到全班學生，這一點請家長放心。下周我想在班上設立了班長一名、副班長兩名，學習委員兩名，勞動委員兩名，小組長八名，其他班干等對孩子更加了解后再行設定。孩子的座位是按他們個子高矮安排的，如果有特殊情況，比如眼睛、耳朵不好的，出示醫院證明，我們在座位上可以給予照顧。

　　2、教師情況：

　　我是班主任，任語文學科，兼任本班的《品德與生活》、閱讀以及班會課。今年是我跨進教學生涯的第八年，雖然有一些教學的經歷和經驗，但面對一年級的學生確實是第一次，我非常感謝學校對我的信任，給了我一個展示自己的平臺。我會不斷向老教師和優秀教師請教經驗，用我最大的熱情投身到班級和教學工作中來，認真的處理好班級中出現的問題，同時，我也希望各位家長能多多提出寶貴意見，使我的工作能做的更具體更細致。

　　數學由汪老師任教，同時汪老師還是我們班的副班主任，同樣負責班級的日常管理活動，汪老師是一名有著豐富教學經驗的優秀教師，有了汪老師的協助，我們一定能將班級事務處理好。英語由陶老師任教，雖然陶老師也很年輕，但同樣有著豐富的教學經驗和扎實的專業技能。此外在一年級還開設了很多的技能課，讓孩子在玩中做，在做中學，我們的每位任課老師都非常認真負責。讓學生學好，讓家長放心，是我們每一位教師應盡的責任和義務。

　　對于一年級學生來說，重點是培養學生養成良好的行為習慣，有了良好的行為習慣，才能更好的學習，接下來我就談談這學期在班級管理這一塊的幾點想法：

　　剛踏入一年級的小學生，對于學校的日常生活和學習還不太適應，每一項規章制度對于他們來說是極其陌生的。在常規教育方面，我想從以下幾點入手：

　　1、常規教育方面

　　1）充分利用班隊會的時間學習《一日常規》，《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。

　　2）合理利用晨會、學校組織的主要活動對學生進行教育。合理利用升旗儀式，重大節日，加強學生的德育教育。這學期利用教師節，國慶節和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。

　　這學期我們班級活動的`主要是圍繞學校活動來開展：學校這學期有兩項較大型的活動。首先是“做彬彬有禮的小學生”主題活動，今年我們有三個主題“文明禮貌月”和“上下樓梯秩序月”和“路隊”，這些活動學校這幾年一直在開展，效果比較明顯，所以今年還繼續進行，我也將利用這個活動對學生進行針對性的常規教育。還有一項活動是“校園之星”申報活動，學校取消了“三好學生”、“優秀少先隊員”、“優秀隊干”的評選，取而帶之的就是我們的“校園之星”，相對于原來，我們的“校園之星”獎勵的幅度更大，獎勵的范圍也更廣，這項活動的亮點是在“校園之星”評比的基礎上，還將評出校園“閃亮十星”（學習之星、勞動之星、創造之星、律己之星、進步之星、禮貌之星、責任之星、關愛之星、藝體之星、特別之星），我將會借助這樣的活動，幫助學生確定一個目標，在班級日常工作中督促他們做好。

　　2、孩子的自我保護意識和安全意識的教育。

　　課間休息做到文明禮貌，不互相追逐打鬧。家長晚來接孩子，要告訴孩子不要亂跑，在教室等候。孩子進入一年級，開始接受有目的、有計劃、有系統的學校教育。對于孩子來說這樣的生活和幼兒園是有很大區別的，這必然要引起很多的問題，在解決這些問題時我建議家長做到“三忌”：忌過分保護。一根獨苗，捧在手中，貼在胸口，含在嘴里，樣樣事情包辦代替（背書包，拿水杯），要讓孩子知道，自己長大了，已經是一名小學生了，生活、學習不能完全依靠父母和教師，能自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。參加一些力所能及的勞動，學點簡單的勞動技能，會開、關門窗，掃地、抹桌椅等，培養孩子生活自理能力，逐漸減少父母或其它成人的照顧，逐步培養孩子獨立生活的能力；此中要做好老人的工作……忌過分寵愛。

　　現在的孩子，是家里的小皇帝、小公主，家長往往明知無理，但經不住孩子哭鬧，只能樣樣事情依著他，從而導致了孩子以我為中心，在不正常的環境中成長的現象，可是進入學校以后，是有約束和壓力的，或許孩子會在成長的過程中遇到一些挫折和批評，作為家長，對于孩子的不合理行為要讓孩子受一些批評。忌過分期望。現在的孩子一個比一個聰明，父母都希望自己的孩子成龍成鳳，心愿是好的，但要提醒家長，小學和幼兒園是完全不同的，幼兒園的學習負擔不可與小學相比，次次得100分是不可能的，孩子努力就可以了，關鍵是幫助孩子找出失誤的原因，建立對學習的信心。

　　尊敬的家長們，希望我們在今后的日子里能互相配合，為了同一個目標“一切為了孩子”而努力。

　　小學家長會演講稿篇6

各位家長：下午好!

　　首先非常感謝大家抽空來校參加這次家長學校活動，歡迎你們一起來探討您的孩子在教育、學習、生活中的問題。感謝大家平時對我工作的支持。平時我們接觸得非常少，有些家長可能到今天為止都沒有跟我交流過。所以，今天我想通過這次家長學校活動，讓你了解一下你的孩子在上半學期的學習情況，使每位學生在下半學期都能取得或多或少的進步。使我們的孩子都能更加健康快樂地成長。下面，我把作為語文教師教學的一些做法向各位家長作簡要的介紹。

　　一、全面提高學生的語文素養。新課程標準提倡學生注重語言的積累，培養學生良好的寫字習慣，養成自覺讀書，喜歡讀書的習慣，注重學生口語交際的能力，培養良好的聽說態度和語言習慣，以便學生更能在現今的社會環境中適應。長期以來，語文教學總是老師滔滔不絕地講，學生認認真真地記，辛辛苦苦地練，以講讀為中心，要講讀為中心，要講深講透，不留“盲點”。隨著新課程的實施，教材的面貌發生了很大變化，迫使我們改變教學觀念和行為習慣。事實上，任何一篇課文都要講清楚、講透徹，不僅沒有可能，而且沒有必要。但是語文課也要給學生創造思維的機會?抓住這一點，我門在教學中，嘗試去改進，以學生為中心，德智體美等多方面發展，主張學生自主合作、探索學習，不一味地老師灌輸，學生接受主張研究性學習。以更好地為學生創造一個良好的學習環境。

　　二、積極倡導新的學習方式。改變學習方式，就是要由過去的接受習得的學習傳統變為自主、合作、探究式學習，改變學生消極被動的接受式學習狀況，依據學生身心發展和語文學習的`特點，依據學生的個體差異和不同的學習需求，把學習變成學生在教師的指導下，主動探索和積極構建知識的過程。

　　接著就語文教學簡單談一下整個四年級的情況。

　　學習方面：知識學習廣泛了，我就拿語文課為例來講，一----四年級的時候呢我們主要是一些非常基礎的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫

　　記，一般不成問題，但是，現在可就有點不同了，因為現在除了以上的基礎知識以外，作業本上有更多比較“活”的題，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標準的答案，可以是一題多解，不像學生字、拼音該怎么讀就怎么讀，所以這就對學生提出了更高的要求，基礎還必須扎扎實實地掌握、同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題，學習方面的改變還表現在內容增加了，并開始練習寫作文，如果基礎方面不扎實，寫作也就困難了，因為寫作文必須要有事實的語言，如果積累少了，寫作文時就沒話說，這就要辛苦我們各位家長，要輔導孩子進入中年級，順利過渡再到高年級。因此，有一些學生因為不想學，為了逃避寫作業在家長面前說：今天老師沒布置作業，或者說：“在校已經做好了。”這就要我們家長檢查一下是否已經完成，為什么有的孩子越來越想學，成績越來越好，而有的孩子越來越差，除了孩子的主觀原因以外，相應的還要我們家長多抽點時間看看孩子的作業，輔導一下他們的學習，讓他們把成績搞上去。在這里我還得告訴大家，我們學校非常重視教學質量。現在我要說的是家長必須重視家庭教育。

　　家長的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐步進入正道，教育孩子是我們教師的責任，也是家長們的責任。學生來到學校接受教育，提高和進步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望，在剩下的這半學期里，我希望家長朋友們多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作：

　　1、多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾，由于孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們是該適當的批評，但是有的孩子學習已經很用力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味地給他潑冷水，這樣反而使孩子對學習產生反感情緒，面對成績差的孩子家長不應該放棄，應該想辦法讓孩子把學習搞上去。

　　2、教育孩子遵守紀律，家有家法、校有校規，班級也有班級的紀律，常言道，沒規矩就不成方圓，這些規定和紀律是同學們提高成績的保證，學生們只有好好地遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。加強紀律觀念，做到文明守紀，就顯得格外必要，要教育孩子明白，一個懂得規矩，并且自覺遵守規矩的人，才能夠時刻按照規矩辦事，才能夠使自己進步，假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅對自己是一種傷害，對于那些刻苦學習，一心求學的孩子來說是一種傷害，對于我們班級是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。針對學生的情況，及時和老師聯系，及時溝通，我們的班級學生比較多，我們老師和家長的聯系不是很頻繁，我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解學生，

　　(1)、支持全體老師的工作，提出寶貴的意見及建議;

　　(2)、創造良好的育人環境，盡量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，善于發現他們的長處，耐心地引導孩子正確看待自己的不足。并幫助他們改正缺點;

　　(3)、讓孩子多讀健康有益的課外書;

　　(4)、正確看待孩子的分數(不要認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿，分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問題的所在)。

　　(5)、要規定孩子放學后必須做完作業,同時家長必須檢查作業，簽好名字，對孩子來講是一種督促，也是一種習慣的養成。因為玩是孩子的天性，如果家長只顧工作，不正確引導孩子，就容易使孩子迷上看電視等，把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時間，幾天的作業花半個小時就給解決了。也有孩子，先玩個痛快，等到第二天要上學了，一大早上跑到學校匆匆做作業應付檢查。這樣的作業，它的質量可想而知，不是字跡潦草，就是錯處很多。因此，家長要經常關心他們的學業，督促按時保質完成作業。為了孩子們的健康成長，我們走到一起來了，為了我們的理想，我們必須一起努力，

　　實現這個理想，教師愿意從一點一滴做起。

　　小學家長會演講稿篇7

　　大家好!首先，請允許我代表四(一)班的全體師生對你們的到來表示熱烈的歡迎!今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加家長會，單從這點就可以看出你們對自己子女的關心和對我們學校工作的支持。有你們做我們的堅強后盾，老師們的工作會更有激情，孩子們的學習會更加努力，四(一)班的明天會更加燦爛!下面我把本學期的有關情況向家長們做個匯報。

　　現在，大家手中捧著的作文集是我們老師、學生和家長共同努力的結晶。當我提出要求后，我也曾兩次發過短信，要求學生將自己習作中比較優秀的作文打成電子稿發在班級網志或發在我的電子郵箱里，很多學生都認真對待，其中趙迪飛、李勁瀾、孫若宇、白林可、王雨嫣、王佳夕等同學所發的習作超過5篇。在此，我要表揚這些同學，同時，也要感謝這些家長的積極主動。另外，我們孩子作文集今天能在我們家長會召開的時候發到孩子們的手中，與我們家長見面。我覺得我也要非常感謝我們許多家長的大力支持。在此，我也想感謝這些家長：趙迪飛、李勁瀾、孫若宇、錢怡恬、袁洛宜、王雨嫣、王佳夕、許思怡、蘇曉晨、徐儀、江和杉、沈順順、葉姿、郁正飛、南盛峰、裴燁、等同學的家長，是你們幫了很大的忙進行復印。

　　當我很不好意思向家長感謝時，我們許多家長都說，這點事算不了什么麻煩，這不是張老師你讓我們做事，其實我們都是在關心孩子，你以后有什么事跟我們說好了。”聽到這些，我真的也很感動，我想：我的工作得到了家長的理解和支持。此時，我也感覺相信我們還有兩年多的合作會是快樂的，默契的。我們的孩子也一定能不斷進步。

　　與孩子一起已經有近一年的時間，我看到了孩子們的點點滴滴的進步。下面我就將孩子們的情況向大家進行一下匯報。

　　記得剛接班的時候，有老師跟我們說我們班的孩子總的來說比較膽小，上課氣氛不是最好。這點我確實有感受，我覺得很多孩子在沒有10分把握時不敢舉手，自信心不足。可能到這點情況，我便在自己的教學中采用積極的鼓勵、肯定和表揚，使他們看到自己的希望，在這點上，我覺得我們班錢怡恬、王晨星、葉姿、蘇曉晨、許思怡等同學有一定的進步。

　　每天課堂上發言比較積極的是：沈贛、沈順順、李勁瀾、張子陽、萬如意、孫云濤、孫若宇、王軼寒、陸琦、陳錦鵬、南盛峰等同學比較積極;趙迪飛、白林可、王雨嫣、仇子威、郁正飛、吳曠哲、蔣經才、施睿昕、竺婕文、張澤嶼等同學非常積極;特別是施睿昕、竺婕文兩個同學尤為積極，課堂上簡直是沒有一次老師提問后是不舉手的，口頭表達能力非常強。如果孩子經常這樣積極思維，不僅理解能力、語言表達能力能得到提高，自己的心理素質同樣能得到提高。

　　說到作文，現在我覺得總的感覺孩子們的作文大部分同學是有一定的進步的。我覺得這點我們班的.學生令我比較滿意的，比較愛看書。特別是住宿學生，養成了較好的習慣，每天早晨，7點25前，都能自覺地看課外書。我們與許多同學可以稱為是小書蟲了，像我們班的孫云濤，平時看他好動，但看起書來，那可是入迷，你叫他都不聽。郁正飛、陳錦鵬活動能力也很強，但看起書來，簡直就把把周圍的一切都拋在腦后。我們許思怡、徐儀也常常遨游于書海中。不過也有個別孩子不太愛看書，我也曾家長個別交流過。能夠看書是好事，但我們也要適當關心和了解現在孩子在看什么書，我們也應該關注一下。

　　我個人覺得孩子現在接收知識應該是來自語言文字，漫畫書還是少看為好。現在孩子所看的書內容應該廣泛些，科學性的(科幻的)、童話、寓言等故事類的、小說、名著都可以看。當然看名著，我建議孩子可以先看看簡版本，他們可能比較適合，當然這是針對一般孩子來說。從名著中，孩子可以學到很多語言表達的精湛藝術。不過很多孩子現在看書注重的還是瀏覽，大概了解故事情節，很少去體會語言文字，表達方法，針對這一情況，又考慮到孩子現在是四年級了，我主要采取兩種方式：學會在書上寫批注。現在，我要求他們語文書上作批注，就是大到一個句子，小到一個詞語，一個標點，我引導孩子從中體會它所表達的意思。以后我打算請他們自己看統一征訂的報刊雜志時，也能這樣，讓他們在閱讀的同時學會思考。

　　有了一個思考的過程，孩子們的理解將更加深刻。另外從上學期一開學來，我就引導孩子在閱讀我們共有的《同步拓展閱讀》和《補充閱讀》時，對于文中的一些值得背誦積累的語段進行背誦。我想能夠背誦最起碼要做到熟讀，俗話說：書讀百遍，其義自見。天長日久，肯定會有效果的。再說，積累了豐富的語言，孩子寫起作文來才能文思如泉涌，下筆如有神。我也想提醒各位家長的是，趁現在這個時候，學習任務還不是最重時，讓孩子有空多看些書，進入初中，看書的時間將明顯減少，進入高中更難。

　　近一年來，我感覺孩子們身上有很多的優點，下面，我就做一下匯報：

　　1、學習成績優秀穩定的同學有：

　　白林可、王雨嫣、趙迪飛、仇子威、王佳夕，對自己的要求很高，做任何事情應該說能夠精益求精。

　　2、本學期有明顯進步的是唐天成、顧昊哲、錢怡恬、劉舸、萬如意、倪嘉俊等。

　　3、朗讀水平高的有：白林可、葉姿、王雨嫣仇子威、李勁瀾、施睿昕、陳錦鵬、竺婕文、王晨星等同學還是不錯的。

　　我們班有一批女孩子學習主動性強、肯鉆研，學習成績一直不錯，而且善解人意、自我要求也很高，不論做什么事都很認真，而且班級里的很多事情總是搶著做，做得井井有條，儼然是老師的小助手。張澤嶼、唐天成、陳錦鵬、顧昊哲、吳曠哲、蔣經才等一幫男孩子雖然沒有女孩子們乖巧聽話(其實這也是這一時期男孩子正常的天性)，但他們學習時能做到及時收心、學習效率較高，與老師交流直爽、大多能大膽地表達自己的看法。

　　當老師們指出他們的不足時也能及時地改進;袁洛宜、陸琦、裴燁、江和杉等孩子都不同程度地在各自的薄弱學科上有了進步;今天我要借此機會代表孩子們向我班的老師和家長們表達誠摯的謝意：這一切的功勞浸透著你們的辛勞，謝謝你們!并懇請你們一如既往地關心關愛孩子們的成長，我代表孩子們向你們發出誓言：我們班會越走越好!

　　小學家長會演講稿篇8

　　各位家長：上午好!

　　首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝!召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。下面，作為本班的班主任和數學老師我把本班的有關情況簡要地向家長們做個匯報：

　　一、匯報前半學期學生的學習情況

　　我們班共69人。男生31人，女生38人。大部分同學都是原來一(3)班的，有十多名同學是原來一(2)班的，還有7名同學是這個學期新轉來的，組成了現在69名同學的大班級二(2)班。大部分同學經過一年級的常規教育已經適應了小學階段的學習生活。從兩個多月的學習中，班里涌現了一大批學習自覺、積極認真的好學生，比如：賴媛、廖國輝、鐘佳文、楊梓豪、謝妍、黃宇琳、溫榕歡、唐博彥、周鵬、王海帆、楊鵬、沈俊、楊寶浴、鄧金華、楊清圓、劉詩妮、楊佳瑩、楊清煒、許思琪、歐陽澤君、楊長萌、鐘淇、楊錫偉、楊曉萱、沈靜茹、楊毅、劉楊琪、鐘久良、楊吉通、宋靜茜、鐘孟穎、鐘子揚、郭鑫蕓、黃圣、黃興宇、楊俊耶、沈裕欣、李鵬輝、喻溶、黃奕、楊瑞藝、鐘穎、湯文君、黃玥。這些同學都能做到上課認真聽講，作業也能認真按時完成，并且他們中間有的成績一直名列班上前茅。

　　學習進步的有：毛鴻斌、謝文浩(特別是書寫和計算方面)、楊文靜(上課更認真聽講)、楊坤、朱嘉麗(書寫較好、計算能力也不錯)、賴彩燕(上課更認真聽講、也會積極舉手、乘法口算能力較好)、楊超棋(上課更會積極舉手)。

　　上課積極舉手發言的有：宋靜茜、唐博彥、楊清圓、楊錫偉、楊曉萱、楊毅、楊長萌、楊梓豪、鐘孟穎、鐘淇、鐘振華、周鵬、鄧金華、郭鑫蕓、黃圣、黃宇琳、黃興宇、沈俊、歐陽澤君、謝妍、楊吉通。

　　有的是老師的得力助手：鐘淇、黃玥、楊曉萱、王薇、賴媛等，班上的早讀、午休紀律、領營養餐、衛生等，全這幾個得力出色的班干部。

　　但有個別學生的自我約束力仍舊比較差，在學習的過程中還會出現各種各樣的問題，比如：上課不專心、玩小動作或開小差，這樣的同學有：鐘炅良、楊一、劉芳芳、鐘家琪、楊靖這些同學每次都需要老師提醒，才能集中注意力、專心聽課。還有同學作業不能及時完成：曹志宏、胡帥、楊靖、鐘家琪;還有的同學書寫潦草：楊超棋、楊蘇庭、楊一、鐘炅良、楊宇文;還有的同學開學初較好，現在表現不是很好：鐘久良、廖國輝、楊可、楊梓豪。希望我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同協商，采取適當的方法去解決發生在孩子身上的各種問題，并幫助他們提高學習成績。這也是本次家長會的目的之一。

　　二、匯報期中考試情況

　　雖然考試成績不能代表孩子的全部學業，至少能反映了孩子這兩個月的學習情況。從開學到現在我班進行了三次單元考試和一次期中考試。基本上反映了學生的真實的學習水平。

　　前三次單元考試，除第一次不理想外，其他兩次都較好，這里就重點說說期中考試。這次期中考試我班的數學成績考得較不錯。有69人參加考試，及格人數有61人，及格率是91%。全班最高分是沈俊同學100分。相比之下最低分是38分，平均分為79.4。本次期中試卷重點檢測第一至四單元的基礎知識、基本技能、基本方法，同時注重過程性知識和方法性知識的考察，關注學生的數學思考，具體體現在：

　　1.內容覆蓋面廣，對每一部分內容均有涉及，有利于全面考察學生的知識和能力，突出了重點。加大了難度，題目多轉了幾個彎。

　　2.題型靈活多樣，考察了學生思維的靈活性。試卷共分六個大題：大體分為填空、計算、看圖列式、操作、判斷、解決問題等。

　　3.試卷中難度較大的題有20分，考察了學生思維的廣闊性。重點考查了學生在“長度單位”、“表內乘法”、“角的認識”這幾個單元的掌握情況。試卷即重點考查了學生基礎知識的掌握、基本能力的培養情況，也適當考查了學生運用數學的能力。試題內容全面，共計七個大題。試題整體較好地體現了層次性。本試卷題從學生熟悉的現實情況和知識經驗出發，選取源于孩子身邊的事和物，讓學生體會學習數學的價值。這些對于那些平時不認真學習、知識掌握不牢固的學生來講就是最容易失分的，特別是最后一題“給你20元，可以買幾個同樣的食物正好把錢花完?”是失分最為嚴重的一小題，也是本張試卷中難度最大的一題，許多同學沒能理解“買幾個同樣的食物正好把錢花完?”關鍵是要“同樣的”幾個字，所以有的不會做或做錯。一些聰明的學生就做對了。還有的同學是因為粗心丟了分，比如：楊吉通、沈靜茹、沈裕欣幾個同學，在筆算中沒有列豎式，導致整題12分一分也沒有，這是很可惜的。也有的同學做對了沒寫單位或沒答等等一小的細節上丟分。

　　對待孩子的考試成績，請我們在坐的各們家長要擺正心態以平常心對待。不要只盯著不如意的分數，沖孩子發火和打罵，而是應該耐心地、心平氣和地幫孩子找原因，幫助他弄懂，學會，把問題解決好才是上策。請關注孩子的學習過程。不管如何，亡羊補牢，為時不晚。只要我們努力，采取正確的方法，孩子們的成績會慢慢好起來的。孩子們的學習離不開我們的幫助。我希望我們能各自擔負起屬于自己的那份責任。我們分工負責，各司其職。在學校歸老師管，在家歸家長管。各自盡各自的義務。為了孩子們的學習我希望你們能嚴把家庭作業關。保證孩子能夠保質保量完成每天的家庭作業。你們千萬不要對我說：“老師，我的孩子不聽我的話，我們家長說的話沒用，還要靠你們老師，望老師多關照、多費心”之類的話，老師是69個學生的老師，而你們家長卻是幾個孩子的家長，我們老師就是有心力也不足啊，何況還要受時間的限制。所以希望在座的家長能盡到做家長的義務，我也會盡到自已做老師的職責。讓我們家校聯合，共同努力，一同抓好的孩子的學習。

　　三、家庭教育問題

　　接下來我想大家說說家庭教育的問題。大家都知道學習如逆水行舟，不進則退。小學二年級的學生更是如此。他的軍功章里很大一部分都屬于家長您的。俗話說：“土地不種荒一年，子女不教誤一生。”可見家庭教育的重要性。然而，在與家長的平時接觸中，我發現家庭教育實在是孩子教育當中一個薄弱環節。不少家長認為教育是學校的事，不做好孩子的榜樣。其實家長是孩子一生的老師。一個家庭教育的好壞能影響一個孩子成長的質量。因此，家長只有加強對孩子的教育，與學校齊抓共管，為孩子的成長營造一個良好的學習環境要，關心孩子的學習。低年級的孩子可塑性是很強的，他們需要你的幫助和鼓勵。所以在這里我墾請各位家長擔起屬于你的那份責任。在家庭教育方面，我對家長朋友們有下面幾個小小的請求：

　　1、及時檢查孩子的作業情況。培養孩子養成先完成作業再玩耍的好習慣;家長每天查看孩子作業是否認真，讀、寫、算、默、背是否過關，有問題及時補救，并簽字證明。當然要求家長簽字，并不只是簡單的簽上你家長的名字，關鍵是要檢查孩子的作業是否正確，督促孩子按質按量地完成，特別是以后有些要回家修改的試卷或練習冊，家長必須在旁邊監督。我覺得，孩子的家庭作業應該比課堂作業做的好，因為家長在家里只管一個孩子的作業，而老師在課堂上要同時管69個孩子的作業，并且有時間的限制，教師在上課時精力有限，即使眼觀六路，耳聽八方，也會在某些時候有疏忽。我發現成績不夠理想的孩子，往往都是作業不能及時完成的，這些學生的依賴性比較強，不愿獨立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉來轉去看別人的。這樣的同學在家里做作業也肯定很拖拉。家長要注意正確引導。以后我們的每一次考試，家長對孩子拿回家的檢測卷不要只看分數，有時卷子難一點，可能大家都考得不好，要認真檢查，幫助找問題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字。我也非常理解做父母的心情。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不要忘記對孩子的教育和輔導。看到孩子一點點地長大，一點點地進步，內心一定是非常開心的。此外要與孩子多交流在校學習了什么，如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學校的情況，問一問最近的學習的內容，然后幫助他，出上幾道數學題，甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進與孩子的親密關系;還可以幫助孩子提高學習成績，好處是多方面的'。誰關注孩子的細節越多，誰的孩子進步得就越大。

　　2、幫助孩子養成良好的學習習慣。比如督促孩子形成良好的作息規律。讓孩子養成時間意識除了把握作息時間，還應讓孩子做作業不拖拉，在規定的時間內完成，特別要注意不要讓孩子邊做作業邊吃零食、看電視、玩玩具，這種習慣非常有害。家長要經常關注學習作業情況，同時要培養孩子的責任心。要讓孩子懂得，學習是學生的最重要的事情，完成作業是應盡的義務。培養孩子認真細心的習慣，如讓孩子做完作業自己檢查，看清題目，認真書寫、計算等。孩子寫字時，必須嚴格要求，每一個筆畫都要按要求寫，哪一筆該寫在線上，哪一筆長，哪一筆短都要按規定寫，這對以后的發展非常有益。如果不在小學低年級就養成認真用功的習慣，到了中高年級就無法自發的用功，所以請父母親要認真對待這一點。還如幫助孩子培養正確的坐姿、讀姿、寫姿，愛護書本，聽他人說話時專心致志，晚上寫完作業馬上把自己的學習用品整理好，每天早晨在家讀讀書，背背課文然后上學。鼓勵孩子學兒歌、聽廣播、看課外書和新聞節目等，為孩子準備幾本有益的課外書籍并督促他每天定量閱讀，養成讀書的好習慣。對于一個學生來說，他第一應當熱愛的，就是讀書。因為這是他的責任。現在他們站在同一起跑線上，看起來沒有差別———六年之后，他們將會不同。“不同”的原因有很多，最重要的，就是孩子的閱讀能力拉開了距離。當然我們的孩子還只是二年級，我們不是要求他現在就讀好多書，我們的目的是要養成他們喜歡讀書的好習慣。讀書是一輩子的事情，重要的是日日不間斷和興致勃勃。只要孩子在讀，只要他這周比上周進步了，就值得高興，就應當鼓勵，最終他一樣可以擁有值得驕傲的閱讀能力這些好習慣一旦養成對孩子將終生受益，誠然，習慣的養成非一朝一夕之事，但我們可以慢慢來，從現在開始，督促他們，使他們逐漸形成一種規律。

　　3、督促孩子自己的事情自己做，養成良好的生活習慣。生活不要包辦，養成孩子自己查看課表、整理書包、帶好一切學習用品。自己穿脫衣服，系鞋帶，遇到困難會尋求幫助，行走時不要跑、跳不在馬路上玩耍，會用鑰匙開門，倒開水等。要積極培養孩子的自理能力，動手能力。我發現班里有一些孩子到現在書包都不會整理，自己的鞋帶松了，也不會系，這可能與家長的包辦有關系。其實在很多事上，我們家長只要多引導孩子，多輔導孩子，他們能做的很好。此外在學校學習期間，不要讓孩子把玩具和零食帶到學校，也盡量讓孩子不帶零花錢，懂得節約，更主要的是避免孩子由于自控力差，在上課時間吃東西，從而耽誤學習。每個星期一學生都要穿校服，戴紅領巾，這都需要在家長的提醒下完成。

　　四、數學方面的要求

　　作為數學老師，在數學學習方面對各位提幾點小小的要求。首先介紹本學期數學重要知識點及復習輔導。

　　1、計算是學習的一個重點。

　　這冊教材的計算教學內容是100以內的加、減法筆算和表內乘法。這兩部分內容占了整冊教材較多的篇幅，所以說計算是本學期學習的一個重點。這兩部分內容都是進一步學習計算的重要基礎。特別是表內乘法是學習多位數乘法的基礎。因為任何一個多位數乘法，在計算時都要分成若干個一位數和一位數相乘。因此，表內乘法同20以內的加、減法一樣，是小學數學的重要基礎知識，是小學生需要掌握的基本技能之一，必須達到計算正確、迅速。同時，100以內的加、減法筆算和表內乘法也是人們在日常生活中解決問題時經常用到的數學知識與技能。所以掌握好這兩部分內容就顯得尤為重要。

　　如何輔導好孩子的計算，讓孩子提高呢?提幾點建議：

　　(1)了解孩子目前學習的知道：現在我們已經學習了100以內的加、減法筆算和表內乘法

　　(一)即1到6的乘法口訣。平時在家除了老師布置的作業外，家長可以出些100以內的計算題給孩子做，提高他的計算能力，同時還應要求孩子所學的乘法口訣要能背能默寫，并且能根據一句口訣寫出兩個乘法算式，也可以出一現相關的乘法的口算題，從而提高孩子的計算能力。

　　五、對家長的幾點希望

　　您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：

　　1、安全方面

　　安全工作是一切工作的重中之重。對于小學生來說，安全工作尤為重要。所以不管在學校還是家里，特別是在上學、放學的路上，我們都要對學生進行安全教育。讓每一個孩子高高興興地到校，平平安安地回家。

　　2、學習方面

　　各位家長協助孩子保質保量的完成老師布置的家庭作業，。

　　3生活方面

　　天氣漸冷，請適時地給孩子添衣保暖預防孩子感冒，同時要注意孩子的個人衛生，勤洗澡勤換衣服。照顧好孩子的飲食起居，讓孩子有一個健康的身體。以確保孩子們有一個健康的學習環境。

　　另外有其他事情沒辦法來上學請及時和老師聯系、溝通。請記住我的手機號碼，有事及時和我溝通。

　　尊敬的家長，最后我要說的是，學校教育不是萬能的，但學校會盡力，家庭教育不可少，望家長重視。最后，請天下所有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”我們以此和各位家長共勉。謝謝大家!

　　小學家長會演講稿篇9

尊敬的各位領導、各位家長：

　　大家下午好！

　　首先感謝您們在百忙之中抽出時間來參加今天的家長會，并借此機會也感謝長期以來對學校工作的大力支持和幫助。我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天，一切都是為了孩子。我們召開這個家長會，主要目的也是希望加強你們和學校之間的聯系，好讓家長多了解孩子的在校表現，進一步配合老師，做好一些工作，讓我們的孩子們學得更好，取得更好的成績！

　　要想教育好孩子，這離不開學校、社會和家庭三方面的共同努力，單靠哪一方面都不行的。現在我們都很清楚，在社會教育這方面存在著很多問題，一些不良風氣直接影響著我們孩子的健康成長，這就需要我們在學校教育和家庭教育方面加強教育。

　　教育家說過“家長是孩子的第一任老師”，一個孩子從出生起，在家長的教育下學會說話，學會走路，學會做人的基本道理。家庭教育在孩子的成長中起著很重要的作用。孩子的一些良好的習慣或不好的習慣最初都是在家庭生活中養成的。孩子的智力基礎和品質基礎是在家庭中奠定的，人

　　的智力和品質是在家庭的塑造下成型的。一個學生就好比是一件瓷器的毛坯，學校是接過這塊毛坯在此基礎上進行繼續加工。但在學校塑造和加工的全部過程中，離不開正確家庭教育的配合，倘若沒有良好、正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學校都不可能產生好的教育效果。

　　每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。心理學家講：

　　1）如果孩子生活在批評中，便學會譴責；

　　2）如果孩子生活在敵視中，便學會好斗；

　　3）如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信；

　　4）如果孩子生活在受歡迎的環境中，便學會喜歡別人；

　　5）如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多么美好的世界。

　　明天，學生的寒假生活就開始了。應該說，假期是一個大課堂。孩子們在這個大課堂里獲取許多在小課堂內獲取不到的知識，他們的心理意志和品質將得到更好的鍛煉，對于好習慣的養成也是一個良好的`契機，因此，我們覺得十分必要在假期開始的時候，向全校的學生家長提出一些建議，以便讓孩子過一個充實而又受益的假期。

　　第一幫助孩子制定一個假期計劃

　　假期時間比較長，家長要抽出時間幫助孩子制定一個可行的計劃，注意讓孩子勞逸結合、有規律地生活，培養孩子的良好的生活習慣和學習習慣。有意識地培養孩子的多方面

　　的能力，鼓勵孩子積極參加家務勞動和社會公益勞動。計劃貴在堅持。

　　第二為孩子上一節安全教育課

　　這里強調三點，第一是交通安全，過馬路時一定要遵守交通規則，避免發生意外；第二是嚴禁孩子危險地方滑冰，外出要告訴父母：到哪里去、和誰一起、什么時間回來；第三是，嚴禁不在父母監護下，燃放煙花爆竹。每年，被煙花爆竹炸傷炸殘的很多。這點應引起家長們的足夠重視。

　　第三激發孩子多讀書，讀好書

　　只有大量的閱讀，才能夠豐富孩子的頭腦，開闊孩子的視野，增長孩子的心智，提高孩子的見解。假期，是孩子多讀書，讀好書的大好時期，家長要以自己模范的行動引導孩子親近書籍，養成閱讀的習慣。有的家長除了要循循善誘，還要身體力行，包括親子共讀，以便讓孩子盡早養成良好的閱讀習慣。

　　第四注意培養孩子的良好習慣。

　　習慣的養成不是一朝一夕的工作，需要學校、家庭教育協同配合，長期堅持不懈。假期里，各位家長朋友要注重培養孩子形成良好的生活習慣、行為習慣、學習習慣。比如，做事情有計劃有條理的習慣，學習結束及時整理桌面的習慣，睡覺前整理好明天要用物品的習慣，專心致志完成一件事情的習慣，交流時耐心傾聽的習慣，持之以恒培養學習習慣，尊重學習時間的習慣，積極休息的習慣，獨立作業的習慣，使用工具書的習慣，保護視力的習慣等等。

　　家長們，在這里我說了那么多，無非就是一句話，一切為了孩子，為了孩子的一切，讓我們攜手共進，相互配合，給孩子樹立信心，給孩子以最大的幫助，爭取給孩子，也給我們一個比較完滿的交代！

　　我相信，有各位家長的傾心關愛，有我們老師的不懈努力，孩子們一定會度過一個快樂、充實、幸福的假期。

　　最后，在新春佳節到來之際，我代表全體老師向全體學生家長拜年，祝大家新春愉快，闔家幸福，健康平安，萬事如意！

　　小學家長會演講稿篇10

尊敬的家長：

　　您好！

　　希望這次開完家長會以后，父母回家不要罵孩子，打孩子，說孩子，因為我也是在這樣的生活中度過，打是不可以解決問題的，只會在孩子幼小的心靈中造成極大的陰影。可以不說，不打，不罵孩子的請舉手，我希望家長盡量做到，給孩子做個榜樣！

　　我下面來說一下作業的情況，雖然我們本學期作業會比較少，但是請家長多督促和多關注孩子，讓他們可以按時的完成老師布置的'作業。在說一下預習的要求：一遍組詞，二速度（要求讓孩子在一定時間內讀完。）三3遍字，1遍拼音，兩個組詞各寫一遍，四劃組詞。下面我們來說一下孩子在家和在學校的差別，有什么不同之處。

　　我順便給你們提醒一句：“安全第一，沒了安全就等于像失去了生命的咸魚一樣。”

　　在這里我對你們說：“感謝，你們在百忙之中來參加孩子們的家長會。感謝，你們對我工作的支持！”

　　小學家長會演講稿篇11

　　親愛的叔叔阿姨們：

　　大家下午好!我是咱們班的謝詩。

　　升上了六年級，意味著什么?我想，這意味著我們即將離開我們的母校，即將和朝夕相處了六年的同學們告別，不過，這更意味著，我們長大了，我們的學習比以往更加緊張了，我們在學習上必須有更高更遠的目標。

　　再過一百多天的時間，我們即將面臨著一場重大的考試——升中考。雖然這場考試不能決定我們的未來，但是，它就是我們目前最應該努力去做好的一件事。對于這場考試，班里的每個同學都難免會有些緊張，不過，不用緊張，因為丁老師經常給我們說：“把考試當做一場游戲。”對，只要努力，就會成功。我的目標就是，考上我夢寐以求，美好的實驗中學。

　　想要學好語文，我覺得其實沒有那么困難。一、在學校里，上課的時候，一定要認真聽講，仔細地記好筆記，要熟記每一課的`中心思想。而在聽課的時候我覺得做好批注是最重要的。二、古人說：“溫故而知新。”所以，上過的課文要復習，當然，沒上過的課文也要提前預習。三、在校外，如果有時間的話可以適當上一些補習班，以此來提升自己。四、在日常中可以把自己的感受寫成日記，每天都堅持。五、在家里，當然也不能把功課落下，要多積累好詞好句。六、每天堅持課外閱讀10分鐘，還要多看一些中外名著。七、認真完成老師布置的作業，更要多留心觀察生活中的小事。

　　其實，學習是快樂的，當我們用心地在學習的時候，我們感受得更多的不是苦也不是累，而是，我們在享受學習。

　　另外，除了學習以外，我覺得現在的我們也應該適當地參加一些活動。比如：多參加體育訓練，我經常在下午放學后，參加學校的田徑訓練，雖然有時會很辛苦，不過，我還是覺得很快樂;還可以和家人朋友一起鄉下走走，感受新鮮空氣，例如我一放假，就會和爸爸媽媽一起去鄉下探親等等。再好的學習成績，首先是要有一個健康的身體。再有，我每個周日都會堅持去學古箏，我覺得那是一個放松自己的好機會，讓音樂陪伴自己。

　　大家都有自己的理想，哪怕這個理想不靠譜，那也是美好的，因為它只屬于你自己，因為你為它努力過!

　　最后祝叔叔阿姨們新年快樂，萬事如意。!

　　我講完了，謝謝大家!

　　小學家長會演講稿篇12

　　你們對我們班學生的關心和愛護，感謝你們對我們學校工作的大力支持。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”。這是我們教育的一個根本出發點。今天您的到來足以證明您對您孩子的重視與您對學校工作的支持。

　　一、談班級基本情況：

　　（一）、學生情況：本班現有學生44人，本學期新轉入4人，轉出1人。其中男生23人，女生21人。

　　（二）、教師情況：語文教學和班主任由我擔任，數學教學由吳艷紅老師擔任，英語教學由蘇新燕老師擔任，還有科學老師是朱晴雨，體育老師是李增梅，信息技術是錢曉鋒老師，教美術的是杜其華老師，音樂是桑顯榮老師。任課老師都很認真負責，平時也常一起交流，對出現的問題及時想辦法合作解決。

　　（三）、本班開學初存在的問題

　　學生自信心不足，班級不夠團結，尤其是對新轉入的同學有排斥心理，紀律衛生觀念淡薄，班級榮譽感不強，開始有自己的主見，對老師的話有質疑嚴重者有點鉆牛角尖。學習方法不科學，有個別學生作業敷衍了事或不交，甚至出現家里原因曠課不來上學的現象。

　　針對以上問題，通過集體的討論，我在班里制定了一系列制度，如班級奮斗目標，班風建設目標，班級警語（人人有事做，事事有人做），班級獎懲制度，如；光榮榜。尤其有一條班規學生非常非常重視，也非常非常愿意執行，那就是師生互罰制度，比如教師平時說土話，沒有按時上課，下課，作業批改錯誤都要收學生的監督懲罰，認真完成學生自己出的考試卷，我已被罰兩次，原因都是和同事說土話，為此我整整做了十二張學生出的試卷，其中做錯了一題，還被批評，訂正。雖然自己有時真的.覺得很傻，何必去找這樣的麻煩，但反過來想想，學生在督促老師言行的時候，是對行為好壞的一種衡量，學生在給老師出試卷的時候是對知識的一種復習與鞏固，學生在批老師做的試卷的時候是一種自信心和自豪感的培養。當然當學生自己犯錯誤時也心甘情愿受罰，比如，規定學生必須回家完成的抄生字四遍，學生忘了，到校后就扣去水果一個或加倍完成。

　　二、談習慣。

　　我想先從學生個人的學習習慣談起。

　　三年級與一年級相比真的大不一樣，絕大多數學生都有著良好的學習習慣，能夠及時保質保量地完成老師布置的任務，早自修井然有序，不少值周老師都有向我反映不錯，這也讓我很欣慰。上課準備工作，課堂紀律都很自覺，就是發言不夠積極，總是那么幾個人。這里我想提一個不良的現象。有幾個同學，他們在課外的表現不盡人意，作業字跡潦草，有的甚至干脆不做，時常會惹周圍的同學，他們身上的矛盾時時發生。老師時常找這些同學談話，談話過后的兩三天學生的情況稍有好轉，但不到一個星期的時間又死灰復燃，如此周而復始，學生已對老師的話感到厭煩，而教師也在尋找著另一種更為有效的途徑。

　　于是，老師尋求了家長的幫助，讓家長也參與到孩子的作業中來，讓家長平時檢查孩子的作業，但有些家長卻認為這是老師在向其推卸責任，故對老師要求檢查并簽名的任務置之不理，這讓學生在第二天的作業很難和其他同學一齊交上來，只能撒謊或者模仿父母的筆跡，又養成了學生愛撒謊的壞習慣。習慣養成之后是很難改正的，這些學生不僅沒能將自身的壞習慣改掉，而且變本加厲，變得很難讓人應付。這又是誰的過錯呢？

　　我們再談談學生的行為習慣。

　　孩子的心靈是純潔的，它潔白的如一張紙，任何的污點在這張紙上看上去都是那么的不協調。大部分的學生在校園內都能主動遵守校紀校規，

　　小學家長會演講稿篇13

尊敬的老師、各位家長：

　　你們好！

　　應談老師的邀請，今天在這里發言，說實話，有點慚愧。慚愧的是在教育女兒方面我做得并不多，也沒有太多好的經驗跟家長們分享。但我還是應下了談老師的邀請。因為平時都沒為班級服務，就本著為班級服務的心應邀吧。所以，接下來，也談不上什么分享，算是跟家長們交流、交流吧。

　　交流之前想說的是：孩子的成長，離不開一個重要的環節，那就是學校。非常感謝小雨有兩位認真負責，讓孩子們愛得不得了的好老師，才更進一步地激發了她內心的力量，一定要好好表現，做個好學生。用她的話說，就是不要為班級抹黑，要為班級爭光。非常慶幸小雨班級有一批優秀的學生，給她樹立了好榜樣，激發她要爭取進步。非常開心小雨有一群活波可愛，天真爛漫的好伙伴，讓她在學校的時光是那么開心地度過。謝謝老師們，謝謝孩子們，謝謝家長們！

　　另外要說的是：班上比小雨優秀的同學有很多，所以我今天代表的并不是優秀學生的家長來發言，我代表的是進步學生的家長來發言。小雨從入學至今，學習上的進步的確是蠻大的。我今天發言的主題是：在家庭教育中我是如何讓小雨學習進步的。總體說來就是一個原則：想辦法讓擔心的問題不發生。

　　接下來，我把女兒在一年半的小學生活中，關于學習方面擔心過的問題及解決的方法，收羅了四項，說給家長們聽聽。

　　先說第一項：擔心的問題：女兒剛進小學時，有點擔心她弄不清小學和幼兒園的區別而無法適應小學生活，而無法按老師的要求學習。

　　解決方法：激發孩子內心作為小學生的自豪感后，再來跟她講區別。

　　具體實施過程：開學那段時間，她每次從學校回來，我會很熱情地擁抱著她說：“我們家的小學生回來啦！”遇事表揚她時，會說：“我們家的小學生真棒！”經過好幾天后，她內心建立起了作為小學生的自豪感。然后我再跟她說：“小學生跟幼兒園的小朋友可不一樣了。”她問：“有什么不一樣？”我說：“小學生可了不起了，比幼兒園的小朋友棒多了。因為他們可以學更多的知識，讓自己有更多的智慧，變得更聰明、更棒！”女兒聽到這些話時，一是更有自豪感了，二是知道了上學是為了讓自己變得更棒。

　　說這項跟家長們聽，想傳達的意思是：我們想要孩子按要求做事的時候，先激發并建立他對做好這件事情的自豪感，再跟他說我們的要求，而且說要求的時候不要減退他的自豪感。

　　再說第二項：擔心的問題：由于女兒沒上學前班，而且在幼兒園也沒學過拼音，沒寫過字。只會認些字和寫筆畫。所以學前沒有相關的知識儲備，起步落后是注定了的。說個例子給家長們聽，女兒第一天的家校都是請同學幫忙抄的。她在幼兒園時，就沒抄家校這事。于是擔心她的落后會讓我變得急躁，讓女兒失去信心。

　　解決方法：給孩子正確定位，并教會孩子，落后時我們需要通過努力爭取進步，然后跟孩子一起努力。

　　具體實施過程：我當時給女兒的定位是：能跟得上學習進度，合格就可以了。考不到95分很正常，考不到100分更正常。她的第二次語文考試只有80幾分。家長們是知道的，第一個月考試80幾分是多么低的.分數。拿著試卷，我跟女兒說：“第一次考了98分，這次只考了80幾分。看來沒上學前班，還是有很大影響的，沒考好哦。”沒再多說別的什么。后來的考試也只有90過一點，我也還是會說那句話。有一次，她奶奶說她沒考好，她很坦然地說：“我是沒上學前班，才沒考好的。”聽到她的話，我知道，她已經通過我的評定和班級其他同學的成績明確了她沒考好，她也明確了沒考好是因為沒上學前班。我還知道，她不會因為考不好而失去自信心，也知道該到我跟她提要求的時候了。我說：“的確，是因為沒上學前班的原因，才沒考好的，但沒上學前班的事實不能改變了啊！要不你現在回去上學前班去！”她說：“不！”我說：“那我們就應該通過努力，來彌補沒上學前班帶來的差距。要不，我們買點資料在家訓練。”她說：“好啊！”于是我就跟她買了語文資料，她也能按要求完成。我每周會把她學過的課文上的所有字按前、后鼻，平、卷舌，鼻音、邊音等進行分類，要她讀幾遍，以便強化拼音。因為她是心甘情愿的接受這些學校以外的作業的。額外的作業帶給了她一定的進步。夸她進步時，我還告訴她進步是因為她努力的原因。她看到努力之后有了一定的進步，她也更愿意繼續努力了。后來的考試大多能在95分以上了，偶爾考100分。在那個過程中我也會在她考95分以上給她小小的獎勵，就是買一個她愛吃的小蛋糕。后來，她吃膩了，不想吃了。我就說，要不媽媽就把買蛋糕的錢作為獎學金給你吧。這就成了我們家之后的的獎勵制度，就是獎學金制度。

　　說這項跟家長們聽，想傳達的意思是：當孩子已經落后時，給孩子定位時就不要定高了，這樣我們才能不急不燥，心平氣和地查找孩子落后的原因，想辦法跟孩子一起努力，爭取進步。當然，如果作為家長的我們，連孩子為什么落后都不清楚，那要幫助孩子進步肯定是力不從心，甚至適得其反。另外，一定要跟孩子一起努力。不是天天口頭上跟孩子嘮叨：你要努力，你要努力。因為那么小的孩子對抽象的“努力”二字是不能主動去付諸行動的，得有家長的幫助。而家長的幫助，不是指幫孩子完成本該是她自己完成的事情，而是幫孩子做好具體怎么努力的安排，并讓孩子心甘情愿地接受。

　　再說第三項：擔心的問題：我一直想跟女兒傳遞一個信息，那就是學習是她自己的事情，從而調動她學習的內動力和主動性。但擔心傳遞這個信息給她，她不一定能領會，即使領會了，要達到調動她學習內動力和主動性也并不容易。

　　解決方法：抓住時機，慢慢地把這個信息傳遞給她，并抓住時機讓她加深對學習是她自己的事情的理解。

　　具體實施過程：一年級上學期期末考試結束后，她對自己的成績還是蠻有期待的。開家長會那天，她的語數成績都是90分的樣子，比平時的考試低了些。當我看到她的分數時，雖說比平時低了些，但為了保護她的期待，我把分數告訴她的同時，馬上說考得還不錯。她當時也是很高興的樣子。那個時候的她對考得怎么樣的判斷并不明確，全看我怎么說。所以過年走親戚時，人家問她考了多少分時，她還挺得意地告訴人家她得了多少分。寒假過完，進入到了下學期，她受寒假的影響進入不了學習狀態，回家連作業都不想做，只想看電視。我當時就火了，很生氣地告訴她，你以為你上學期真的考得很好嗎？我只是不想讓你難過才跟你說你考得還不錯的！你現在居然只記得看電視。再這樣，你一分鐘的電視都看不成，即使我在看電視，你也不準來！當時狠狠地訓了她一頓，訓什么話我都記不清了，只記得這些了。等心情平復后，我就過去跟她好好溝通。一是跟她說，以后只要把作業做完，就可以看半小時的電視。二是跟她說，學習是她自己的事情，不好好學，就只能落后了，我不可能幫著你去上課，去學習。這是初次把學習與她自己建立聯系。再次建立聯系是有一次聊天時，聊到她長大了就不會跟我們住一起了的話題。她問：“為什么？”我說：“因為那時你就會有自己的家了呀！”她說：“哦，可我長大了還是要跟你們住一起啊！”我說：“也可以啊，那你就得多買套房子，幫我們也買一套房子，然后我們就住在你家隔壁。”她說：“好啊！”我說：“可是買房子需要很多錢啊！”她說：“我長大了工作了就掙錢買啊！”我說：“那你得現在就得好好學習，考個好中學，再上個好大學，然后找份好工作，你才能買得起呢！”她說：“好啊！我長大了一定要跟你們住一起，過幸福的生活！”最后一次建立聯系是她主動問我：“媽媽，科學家是不是好工作，能不能買房子啊！”（補充一下:當科學家是她的理想）我說:“當然啊。”她說：“當科學家可以爭很多錢啊？”我說：“是啊！”在這之后，我就會隔段時間提到關于現在的學習和將來的幸福生活之間的聯系。而她理解的幸福生活很簡單，就是長大了還能跟爸媽住在一起。有次我說：“你現在不好好學習，就不能過幸福的生活。”她說：“我不幸福，你也不幸福。”我當時也沒琢磨她這話是什么意思，以為是她不認同要好好學習的觀念。就回了她一句：“你是你，我是我。你不幸福了，我就不幸福了？”她當時就哭了，說：“媽媽，你不愛我。”我看她傷心地哭了，馬上意識到，那話是不是說過分了。連忙解釋說：“比如:你摔了一跤，很疼。即使我很愛你，我能幫你疼嗎？我只能說幫你盡量減輕疼痛，我不能幫你疼啊。所以你不幸福時，我能幫你不幸福嗎？不能啊！”她當時若有所悟的樣子，也沒再傷心了。她后來表現出來的學習主動性和積極性是相當的高。看來她是認同了學習是她自己的事情，也認同了她可以通過她的努力實現她理解的幸福。

　　說這項跟家長們聽，想傳達的意思是：抓住時機想辦法讓孩子意識到學習是她自己的事情，從而調動孩子學習的內動力和主動性。

　　第四項：擔心的問題：擔心過于關注孩子考試成績而產生負面影響。

　　解決方法：關注孩子試卷上的錯誤大余關注孩子的成績。并分析孩子錯誤的原因，用合適的方法避免孩子下次不再犯同類錯誤。

　　具體實施過程：每次女兒把試卷帶回來，我不會過多地跟她交流分數。我會著重看她扣分的地方。綜合下來，主要有以下原因：粗心、不理解題意、知識點沒理解透徹。而每項原因的出現，我會繼續尋找產生的原因。拿粗心來說，一是做題速度太快，計算出錯。二是學前班的空缺帶來的訓練不足，從而出現計算錯誤和拼音混淆不清。而不理解題意和知識點沒理解透徹都是跟題目和知識點本身有一定的難度有關系。分析原因之后，我會理解她的錯誤和分數的不理想。之后，我會請她自己分析為什么錯了，以及該怎么更正。并提醒她盡量不要犯重復的錯誤。否則，同樣的錯誤犯第三遍時，一是得重復再寫幾遍，二是得扣獎學金。試卷簽字時一般包含兩項內容：一是記錄錯誤的原因，二是做出肯定或鼓勵。

　　說這項跟家長們聽，想傳達的意思是：孩子讀書期間的考試太多了，過多地關注分數可能讓孩子和自己都一定的壓力，而這種壓力不能轉化成動力時，可能就讓孩子對學習有壓迫感了。而關注錯誤，一是淡化了分數，二是解決了問題，三是孩子對自己有了期待。

　　說到這，四項內容就說完了。以上純屬個人的一些做法，不當之處，望各位家長批評指正。

　　最后非常感謝談老師的信任，讓我在這里發言，非常感謝家長們聽我啰嗦，謝謝！

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