教師健康家庭申報事跡材料

時間：2024-09-08 14:07:20 家庭事跡材料我要投稿

教師健康家庭申報事跡材料【熱門】

　　在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到事跡材料吧，根據事跡材料的性質，可分為正面典型材料和反面典型材料。一般事跡材料是怎么起草的呢？以下是小編為大家收集的教師健康家庭申報事跡材料，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師健康家庭申報事跡材料【熱門】

教師健康家庭申報事跡材料1

　　楊xx，1979年3月出生，漢族，中共黨員，大學文化。1998年7月參加工作，現為xx縣廟山鎮中心小學黨務工作者、二年級二班班主任及數學、科學教師。自參加工作以來，她在教育這片沃土上辛勤耕耘，以平和的態度對待人，以高尚的人格感染人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。從事教育工作多年以來，她憑一腔熱血，襲兩袖清風，站三尺講臺，育四方桃李，以高度的責任感、強烈的事業心取得了優異的教學成績，出色地完成了上級及學校交給的各項任務，受到學校領導的認可與家長的一致好評。

　　一、學無止境，因熱愛而努力

　　時光如流，歲月如梭，轉眼間她在教育崗位上已奮斗了24個年頭。24年里，她就這樣日復一日，年復一年，把青春和生命奉獻給了她熱愛的教育事業。她始終堅持在教學一線崗位上，以校為家，任勞任怨，認真履行教師的職責和義務。為了做好教師這個神圣的工作，她始終堅持學習，除了積極參加學校組織的各項培訓活動外，借助擔任教師閱覽室管理的便利，閱讀有關教師素養及班級管理的相關書籍；緊跟時代步伐借助于網絡通過內容模塊網上查閱、學習先進的教育教學和班級管理理念；假期的遠程研修學習也會讓她如獲珍寶。她重視觀評課的學習，她會認真的觀看并詳細的記錄，期間若因隨筆感悟沒跟上，她便隨手按下暫停鍵，就這樣不知經歷了多少次暫停后才能完成一節課的視頻學習，而她卻樂在其中。觀評課后她會反思許久、反復斟酌，然后從中篩選一節進行重點分析，認真撰寫觀評報告。功夫不負有心人，執著的追求讓她多次在省研修學習中獲得省級“優秀學員”的稱號。

　　學海無涯，教無止境，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。身為70后的她一路走，一路學，特別是在信息技術已全面、深度地進入教育領域的今天，為了跟上時代的步伐，她虛心向計算機專業教師和年輕同事請教，反復進行實際操作練習，在摸索中熟練掌握了信息化教學的常規操作與基本技能……特別是在居家辦公的這一段時間里，她熟練的計算機操作與基本的'課件制作技能為網絡直播教學打造了一個良好的教學平臺。上課前一天，她都會依據孩子們實際情況精心設計教學，用心制作課件，只希望能盡善盡美地展現給她可愛的孩子們。滴水之恩，銘記在心，她一直深深地感恩一路走來熱心幫助過她的領導、同事、老師，感恩他們的熱心援助，讓她在今天的信息化教學中緊跟步伐、力爭上游。

　　二、家校共育，用愛心去陪伴

　　教學中積極上進的她，還是我們學校教齡最長的班主任。我們都知道班主任工作是繁瑣的、忙碌的、艱巨的，但對她來說卻更是充實的、光榮的、有樂趣的。正如她所說“不當班主任就感覺沒事干一樣”。班主任是學生健康成長的引路人，是聯系各任課教師的紐帶。身為班主任的她，始終盡心盡力地為當一名優秀的班主任而努力奮斗。為了學生的學習進步，她全身心地投入到班級管理；為了學生的健康成長，她細心關注班級每一位學生的行為。經過她的堅持和努力，學生都有了長足的發展，各項工作開展得有條不紊，收獲了些許可喜的成績，而這點滴成績也成了她努力工作的不竭動力。有多年班主任工作經驗的她始終堅信“愛是一種強大的教育力量”。所以在班級管理中她也會像母親一樣愛她的學生。對他們傾注了無限的熱愛和關愛，用情感去激勵他們的進取心，啟迪他們的聰明才智，使他們茁壯成長。

　　家校共育是她進行班級管理的又一件法寶。她曾經調查、研究并撰寫過《素質教育推進中的學校教育引領家庭教育行動研究》，并成功結題。她深知家庭教育在孩子學習、生活及成長中的作用，所以，她總是主動通過電話聯系、微信溝通等方式與家長們互動交流，及時了解孩子在家的表現，反饋孩子的現狀、分享孩子在校的點滴進步與精彩瞬間。平日里經常利用午飯后家長送孩子到校的時間召開家委會，了解家長們的心聲，并鼓勵他們給自己提出寶貴的意見或建議，努力為孩子們的健康成長保駕護航。

　　三、熱衷黨務，用愛堅守初心

　　自從加入中國共產黨以來，她始終牢記自己的第一身份是共產黨員。作為一線班主任教師，每天都要披星戴月穿梭于孩子們之間。而身為黨務工作者的她，為了不影響黨務工作的正常開展，利用下班時間加班加點對她來講已成為一種習慣。文件會議精神要傳達、活動方案要制定、會議記錄要及時完善、各種材料要整理上傳并歸檔整理……一系列的工作或許只有等到學生離校后才可以靜下心來去做。難得的一份安靜與清醒，時間卻也悄悄地流逝于字里行間。但她始終保持著嚴謹認真的工作態度和一絲不茍的工作作風，腳踏實地，任勞任怨，努力將工作壓力變為工作動力，不斷在工作中進行反思、總結，不斷充實自己，提升工作能力，處處以一名共產黨員、一名黨務工作者的標準嚴格要求自己，展現共產黨員的先進性。

　　在上級領導和支部書記的耐心指導下、在同事們的熱心幫助下，作為黨委工作者的她也取得了一些令人欣慰的成績。20xx年6月被評為“xx縣優秀共產黨員”、20xx年6月被評為“xx縣學習強國優秀管理員”、20xx年廟山鎮中心小學黨支部被評為“xx縣先進黨支部”。成績的背后雖然辛苦，可面對支部能夠得到上級領導的認可與好評，她無怨無悔。正如她所說：“我將以持之以恒的奉獻精神，傾入黨務工作的滿腔熱情，在上級領導和支部書記的指導下，推動支部黨建工作再上新臺階！”

　　二十余年站講臺，桃李芬芳遍地開，高舉拳頭加入黨，服務宗旨記心上；愛崗敬業盡職責，公而忘私樂奉獻。無論歲月如何流逝，她將牢記最初的承諾，滿懷激情永葆青春活力，在平凡工作崗位上譜寫壯麗篇章！

教師健康家庭申報事跡材料2

　　“唯有努力，才能創造美好生活。”xx心里一直這樣認為。為提升學歷，他們決定攻讀在職碩士學位，其間，因為兒子才3歲，需要有人照顧，下班后他們一人帶孩子，另一人就抓緊時間復習，設置好時間輪換。在不懈的努力下，20xx年，夫妻二人都獲得昆明醫科大學臨床檢驗診斷學碩士學位。為培育優秀的檢驗人才，提升學生的實踐技能和專業素養，他們認真研究專業技能大賽的發展趨勢，把年僅1歲的小兒子送回重慶老家，由父母照看，自己則不分晝夜地帶領學生練習實踐技能。功夫不負有心人，他們共同指導的學生胡建杰在第七屆全國職業院校檢驗技能競賽中榮獲形態學“一等獎”。

　　為提升教學能力，xx和丈夫又組隊參加20xx年云南省職業院校技能大賽教師教學能力比賽，備賽期間，他們耐心輔導孩子完成作業，等孩子睡著后又繼續準備材料，經常熬夜到次日凌晨，就這樣堅持了3個多月，最后取得了“一等獎”的優異成績。為提升科研能力，他們互相鼓勵，共申報主持校級課題2項、云南省教育廳課題3項、參編教材10余部、發表論文10多篇，多次被學院黨委評為優秀黨務工作者、優秀黨員、優秀教師和師德標兵。所有成績的背后，都是他們攜手努力的結果。

　　生活中，他們孝老愛小。由于離父母千里之外，他們就堅持每天和父母視頻通話，一到寒暑假就趕回去與家人團聚。有一次任曉東的父親生病住院，他們立即請假趕回老家悉心照料。工作再忙，他們也不忘孩子的教育，制定父母規和好孩子家規，堅持以身作則，做孩子的榜樣，時刻關心孩子的身體和心理健康，鼓勵孩子積極參加各項活動。有一次孩子參加“書香家庭，親子朗誦”比賽，從選題到比賽都是全家人出動，最后孩子榮獲“一等獎”。他們總是傳遞給孩子滿滿的`正能量，把孩子培養成積極進取、品學兼優的好學生。孩子在學校多次被評為“五星少年”“三好學生”和“優秀班干部”。

　　工作中，他們是優秀教師、師德標兵，一直堅持誠實守信，自覺帶頭遵守法律法規、維護公共秩序，主動為家庭困難的學生捐款。作為優秀黨務工作者，他們帶頭開展各項活動，充分發揮黨員先鋒模范作用。他們熱心公益、鄰里互助，經常利用休息時間積極參加社區環境治理活動，主動向市民宣傳防詐騙知識，獲得了鄰居的一致好評。這是一個令人尊敬的家庭，他們為支援西部建設，奔赴千里，扎根昭通這片熱土，為昭通的衛生職業教育事業的發展貢獻著全部的精力。

　　截至目前，已培養出了7000多名醫務工作者；這也是一個令人羨慕的家庭，他們其樂融融、溫馨和睦。

教師健康家庭申報事跡材料3

　　xx，男，漢族，中共黨員，生于1982年3月，本科學歷，20xx年7月畢業于黔南民族師范學院，20xx年9月參加教育工作，在平塘縣塘邊小學任教,現就任平塘縣塘邊鎮中心校報賬員，負責落實塘邊鎮脫貧攻堅教育保障工作。

　　他是一名堅守教育一線，扎根鄉村的普通教師，沒有驚人的業績，只有平凡的工作；20xx年9月參加工作至今，一直扎根在農村，無怨無悔為發展農村教育事業默默奉獻。

　　自走上教育崗位的第一天起，xx就暗下決心，一定要做一名德能俱佳的好老師，以陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”作為自己的座右銘，憑著對教育事業的一份執著追求，以頑強的毅力，在三尺講臺上默默地耕耘了十四個春秋。時時刻刻謹記堅守初心，扎根鄉村，奉獻青春。

　　作為一名美術專業教師，他勇于挑戰自我，主動承擔一個班級的數學學科教學，為了提高自己的教育教學水平，利用工作之余，認真研讀《新課標》、閱讀素質教育和新課程改革的理論書籍，多方搜集材料，轉變教育觀念，了解課改新動向。多年來，他持之以恒地做到認真鉆研教材、精心設計教學環節，結合課堂實際運用課件配合教學，向課堂40分鐘要質量。課堂上讓學生做課堂的主人，循循善誘的引導，做好學生的學習合作伙伴，學習效果事半功倍。教育學生上，他很注重培優輔差的工作，對于后進生，他總是給予特殊的照顧，課堂上多提問，多巡視，多輔導，對學生的點滴進步給予大力的表揚；課后多找學生談心、交朋友，樹立起學習的信心和激發學生學習的興趣，做到“春風化雨，潤物無聲”。

　　20xx年，xx老師所教班級有個留守兒童肖某，從小就跟爺爺一起生活，爺爺管教方法簡單粗暴，動則打罵，孩子從小性格孤僻叛逆，上課不認真聽講，喜歡搞小動作，影響同學正常學習，常常不認真作業，書寫潦草，經常欺負同學，是被同學和科任教師告狀的“專業戶”。他了解情況后，就經常找孩子談心，處處關心、鼓勵孩子，對孩子取得的一點點進步，都大力在班里表揚。并且還讓孩子當班里衛生小組長，及時肯定孩子的優點。在孩子與同學之間爭執時，他像爸爸一樣愛撫孩子，讓孩子把心中的苦悶傾訴出來。還主動與其父母取得聯系，讓他們最好與孩子經常保持聯系，讓孩子多聽到父母的聲音，逐步醫治孩子的心病。一學期下來，肖同學改掉以前不寫作業的壞毛病，學習成績也比以前有所提高，也開始面帶笑容的融入集體中了。一份耕耘，一份收獲！收獲的是所擔任的'班級每次在全鎮期中、期末考試中，總成績都位于全鎮同級同科前列，得到同事、家長、社會的一致好評。

　　因工作表現突出，20xx年9月xx被調整到鎮中心校負責落實全鎮教育扶貧保障工作，接到鎮中心校的通知時，他猶豫片刻，擔心自己能否勝任工作，但仔細一想，脫貧攻堅事關國家民生大計，事關國家繁榮穩定，能投入其中作出自己的一份貢獻，是一項多么光榮的使命，何樂而不為？于是他爽快地答應下來，義無反顧投入到脫貧攻堅教育保障一線工作中。

　　他深知，抓好脫貧攻堅教育保障工作的不易，重任在肩，唯有砥礪前行，迎難而上，才能最終決勝脫貧攻堅，在鎮中心校的統一部署下，他立即著手制定塘邊鎮教育保障、學生資助等方案；建立塘邊鎮以校包村，以師包生、教師網格化管理包保責任制度。全鎮219個網格老師包保138個村民組，近9000名在校學生。他是塘邊鎮脫貧攻堅教育保障工作的帶頭人，同時也是包組網格老師，既要精準落實上級部門工作要求，又要統籌落實好全鎮教育保障工作，還要抽時間到自己網格組入戶走訪；為了精準了解學生就讀、資助信息數據，網格老師白天要精心完成教學任務，下班后，又要入戶宣傳國家教育、學生資助等扶貧政策，讓黨和國家的扶貧政策家喻戶曉，讓學生資助應助盡助，通過全體網格老師不間斷地入戶宣傳、核實信息，成功讓近9000名孩子享受國家相應資助，實現資助無死角、全覆蓋。每當夜深人靜經過鎮中心校辦公室窗前，辦公室里依然燈火通明，就知道張老師還在加班！

　　功夫不負有心人，在各級領導的精心部署、辛苦督查、落實及包保網格老師的辛勤努力下，塘邊鎮脫貧攻堅工作順利通過縣際、縣內交叉大檢查，并最終成功通過國家評估驗收。

教師健康家庭申報事跡材料4

　　王xx，xx縣第一實驗小學一名數學教師，自19xx年參加工作以來，她一直從事小學數學教學工作，一直戰斗在教學的第一線，從教三十二年來，她在平凡的工作崗位上做著平凡的工作，在工作中她努力做到育人為本，履行為人師表的職責，把教好書，育好人當作自己的追求。以一顆不倦的愛心，在細微之處，在不經意間默默潤澤著孩子們的心靈。因此她多次被評為xx縣優秀教師，多次被評為縣教學能手，因為所帶班級成績優異，學生的個性特長得到發展，也因此受到領導的信任、器重，學生的尊敬、愛戴，家長的寄托和感謝，多次獲得市、縣優秀教學獎，在這三尺講臺上，她勤奮踏實地工作，無怨無悔地默默奉獻。

　　一、認真教書

　　王老師現在擔任六年級六班班數學。“學高為師，身正為范”，她深深懂得，良好的職業素養可以在潛移默化中影響到自己的學生。在教學中，她積極實踐新課標，堅持課堂教學改革，不斷探索課堂教學新途徑。她除了認真鉆研教育教學理論以外，不斷努力學習各種知識精心設計方案，認真備課，想方設法以新穎、豐富多彩的教學手段激發學生的學習興趣，調動學生學習的積極性，努力上好每一堂課，課堂上她有意識地滲透基本的數學方法和思想，循序漸進地培養學生的數學素養，喚起學生對數學學習的興趣。一個教師，要贏得學生的好感與尊敬，就首先要把課上得既扎實又生動。課堂上她激情投入，把每一個知識點講透，處理好教學的各個環節，把看似平常的問題講得有趣點，創設一切條件展開與學生的心靈溝通和思想撞擊，課堂上每時每刻都在關注學生的狀態，使課堂具有吸引力，保持學生學習興趣。另一方面，她對學生要求也很嚴格。在教學過程中她以身作則，用自己的實際行動來影響學生。首先，她要求學生養成良好的學習習慣。六六班是組合班級，在剛接這個班時，學生的學習習慣不好，作業完成不及時，有錯不按時訂正，針對這種情況王老師選了8名認真負責的組長，組長每天及時收作業并做好記錄，便于及時掌握情況，在每次批改完作業之后，她及時寫好批改記錄。對表現好的同學進行表揚，把錯題學生的名字記下來，這部分學生必須完成改錯，功夫不負有心人，學生的學習習慣逐漸好轉，學習成績逐漸進步。經過半個學期的努力，學生的成績就趕上來了，她班的數學成績位居年級前列，學生對數學學習興趣越來越濃厚，優秀學生越來越多，后進生進步明顯，有的后進生已經轉化到優秀的行列。

　　二、潛心育人

　　工作中，教師要特別重視自身人格魅力的影響，用自己的實際行動影響和教育學生。她認為教師的身教尤其重要。因此，她要求學生做到上課不遲到，她自己首先做到。要做一名學生喜歡的老師，必須要有一顆童心、愛心和寬容心。憑著做人的良知，教師的責任心，她用真誠的愛去體貼學生，用關心去感化學生，及時發現并解決學生出現的新情況、新問題，使班里的每一個孩子都能夠健康的.發展，“愛心”是老師工作中不可或缺的情操，也是老師工作的主旋律，每一個孩子的內心都有渴望被外界、被他人肯定的需要，對于那些學習成績落后的學生，她總是以鼓勵和表揚代替隨意的責備和批評，用真情呼喚童心，激勵他們的自信心。課堂上，發現有同學趴在桌上，她會走到學生跟前，關切地詢問他的身體狀況。發現有同學學習退步了，她會立即找其了解原因，尋找對策。對于留守兒童和特殊家庭的孩子，她會更多的關照他們，用愛去點亮孩子們的心燈。課下和學生談心交流或觀察學生的課間活動情況，更多地了解學生的動態。只有把愛的情感投影到孩子們的心田，師生之間才能產生心心相印的體驗，才能收到良好的教育效果。她班學生課堂紀律特別好，學生的成績也越來越好，她的工作也受到家長的認同和支持，這就是愛的力量，付出真誠就能得到真誠，付出理解就能得到理解，而付出愛就一定會得到愛的回報。

　　作為一名教師，在工作中有付出的艱辛也有收獲的喜悅，付出就有回報！沉重中有一種充實，奮斗中有一份快樂，她將用自己的愛繼續努力耕耘，做一名讓學生更喜愛、人民更滿意的合格教師！

教師健康家庭申報事跡材料5

　　提起xx家庭，無論是單位領導，還是同事，對其都是贊賞不已。在平凡崗位上，夫妻倆任勞任怨，勤奮工作，出色完成了本職工作和領導交辦的各項工作任務，他們一家人書寫了一曲最美的家庭之歌，20xx年5月榮獲“全國最美家庭”稱號。

　　一、堅守平凡，無私奉獻

　　xx積極踐行社會主義核心價值觀，時刻用黨員標準嚴格要求，積極參與文明縣城創建，率先組織開展“大手拉小手，文明一起走”等系列活動。作為一名新時代巾幗宣講員，她走進農村、社區、學校、工廠，已連續宣講十六場。特別是開展扶貧工作時，用愛心讓貧困戶感受黨的溫暖。郭福利同志在鄉鎮基層國土資源管理所工作中，哪里有困難，哪里就有他的身影，哪里有需要，他就出現在哪里。他嚴格執法，一絲不茍，工作時總是動之以情曉之以理，不厭其煩地向來訪群眾講清國土政策，他所管轄鄉鎮從未發生過違法占地亂建現象。

　　二、關愛他人，傾注大愛

　　他們夫妻倆都是志愿者。作為一名教師，xx將自己的全部心血傾注在留守兒童的教育、引導和關愛上，被學生尊稱為“愛心媽媽”。在她的精心策劃下，舉辦了各種關愛留守兒童大型活動。她建立網上“溫馨家園”，呼吁社會、學校、家庭都來關心留守兒童的健康成長。她身體力行，幫助那些家庭困難以及有心理問題的留守兒童。她帶領留守兒童參加非物質文化遺產采訪宣傳，指導留守兒童進行習作，許多留守兒童的作品先后在《農村孩子報》《安徽青年報》等刊物發表。夫妻倆還經常參與無償獻血，到敬老院為老人送溫暖，在水滴籌、輕松籌等為百余個家庭捐款。

　　三、勇敢擔當，弘揚正義

　　xx筆耕不輟，在報刊網絡發表作品一千余篇，數篇文章被全網轉載。其中以反映青少年為主要內容的《讓留守兒童的心靈世界充滿陽光》等多篇文章被中國文明網采用為深度評論文章，《讓“最美家庭”為精神文明建設錦上添花》等被列入“宛新平”系列評論。她還是中安在線特約評論員，宿州發布“小素微評”專欄評論員等。郭福利同志勇于擔當，積極弘揚社會新風尚，帶頭摒棄陋習，移風易俗，樂于助人，充滿正義，贏得大家稱贊。

　　正是他們的.無私付出，讓他們收獲了豐碩成果：獲“安徽省最美家庭”“宿州市首屆文明家庭”，xx被選為安徽省第十三次婦代會代表，先后獲“全國輿論引導工作先進個人”“20xx年度全國‘百名網絡正能量榜樣’人物”“20xx年度全國優秀評論員”“第二屆中國青年好網民優秀故事100”“第二屆安徽省最美教師”“安徽省爭做巾幗好網民演講比賽一等獎”“宿州市十佳志愿者”“宿州市最美教師”等榮譽稱號。郭福利同志被評為縣青年崗位能手，連續六年被評為縣國土局先進個人。兒子郭家琛多次獲得三好學生，優秀團干，在宿州市“老師您好我的好老師”演講比賽中奪冠，并代表宿州市參加全省演講比賽獲二等獎；同時在宿州市“我為祖國點贊”朗誦比賽中榮獲高中組二等獎的好成績。

　　xx家庭沐浴和煦春風，播撒一路花香。在未來，他們將一如既往地發揮著最美家庭的作用，引領新時代最美家庭新風尚。

教師健康家庭申報事跡材料6

　　xx，男，中共黨員，1971年12月26日出生，1995年大學畢業成為一名教師，在20年的教學生涯中，他始終堅持自信、自立、自強，忠于黨的教育事業，熱愛本職工作，在平凡的崗位上默默耕耘，贏得了同事、領導的認可，受到了學生喜愛。其妻子劉冰也在吉林化工學院任教，兩人自1997年結婚以來，在工作和生活中互相幫助、互相照顧，同甘共苦，培養了深厚的感情，建立了一個和諧美滿的家庭。

　　一、愛崗敬業、無私奉獻

　　作為一名職業學校的教師，面對的學生大多貪玩好動，對學習沒有興趣，學習基礎也較差，針對這些具體情況，韓老師夫婦積極參加學校組織的各種培訓，努力提高自己的業務水平，教學能力和水平不斷提高，受到了領導的肯定和師生的贊揚。在學校舉辦的教師教學比賽中獲得了一等獎，還先后獲得了學校“教學質量標兵”、吉林省中職學校“優質課教師”和“中職技能大賽優秀指導教師”的光榮稱號。

　　二、勤儉持家，弘揚家庭美德

　　美國作家德萊賽說過“和睦的'家庭空氣是世界上的一種花朵，沒有東西比它更溫柔，沒有東西比它更知道把一家的天性培養得堅強、正直。人生真正的幸福和快樂浸透在親密無間的家庭關系中。”韓老師夫婦深深地懂得這個道理，也是親身去做的，夫妻二人相敬如賓，互相支持，互相幫助。20xx年劉冰老師到哈爾濱工業大學讀研，韓老師獨自帶著不到2歲的兒子，圓滿地完成了每周22學時的教學任務，不言苦累，給了妻子最大的支持。

　　孝敬父母是中華民族的傳統美德，也是營造幸福家庭的基石。韓老師夫婦也用實際行動踐行了“百善孝為先”的古訓，經常利用假期回到農村幫助父母干農活，陪伴父母，家庭關系非常融洽。

　　“幫人一把，情長一寸；容人一回，德寬一尺。”一直是韓老師夫婦待人處事的態度，他們一家人與鄰居都能夠和睦相處，鄰居們有些事情做不了或需要幫忙，都熱心幫助，受到了鄰里的好評，曾經被評為學校“好鄰里”。

　　三、援疆奉獻，夫唱婦隨

　　家庭是船，事業是帆，帆兒推動船行，船兒揚起風帆。20xx年2月，韓老師響應吉林省對口援助新疆阿勒泰地區職業教育的號召，說服了家人與妻子帶著正上初二的孩子，一起到了阿勒泰地區職業技術學校，開始了三年的對口支教生活。在這里他們受到了學校領導和老師的熱情歡迎，也看到了的職業教育在理念上還有差距，更加堅定了他們的援疆信念。

　　經過了一年多的努力工作，xx老師負責的學校實驗實訓建設項目已基本完成，新增和補充完善了十幾個機電及汽車實訓室，極大的緩解了實訓教學壓力，改善了實訓環境和實訓條件，為學校推行一體化教學改革提供了硬件保障。劉冰老師主持的汽車運用與維修專業建設成功申報為自治區精品專業建設項目，為學校爭取了20萬元的建設資金用于師資培養和課程建設，對于提升汽車專業的教學能力和教學水平起到了積極的促進作用。韓老師夫婦還積極參與校本培訓工作，為學校教師舉辦了數控技術應用講座、說課技能培訓，承擔了培養新教師的任務，組織教師開展了阿勒泰地區機電應用技術專業和汽車運用與維修專業調研，為學校的專業建設和課程改革做出了貢獻。

教師健康家庭申報事跡材料7

　　20xx年在一師供銷參加工作，20xx年12月，農資公司開始三項制度改革公開競聘片區經理，作為公司優秀中堅力量的他，成功競聘到和田片區農資公司擔任銷售經理。

　　一、家庭和睦，孝老愛親

　　人們常說“家和萬事興”，家和出凝聚力、出親和力。困苦時，家和出親情;悲傷時，家和出慰藉;重壓時，家和出力量;沮喪時，家和出堅強。家是甜蜜，是溫馨和浪漫，更是人生旅途的驛站。xx的家是溫馨幸福的六口之家：父母、xx和愛人余雪，還有兩個孩子。一家人遵紀守法，互敬互愛，積極進取，熱愛生活，樂于助人，家庭和睦，鄰里和諧。在xx家庭，他們時常交流思想，互相取長補短，遇到困難互相開導，共同的生活經歷使他們的心貼的更近，倍加珍惜來之不易的幸福生活。當他們的意見不一致時，總是能夠用理智的態度去溝通，這種溫馨和諧的家庭氛圍是鄰里和同事學習的榜樣。

　　xx家庭成員之間能夠做到心中有愛，有愛才可傾力營造家的和諧，家的溫馨；有愛才能同享甘甜雨露，同抵狂風暴雨。每當他們在生活中遇到困難時，總能夠相互扶持，共同面對，這都緣于愛的支撐。

　　xx夫妻倆孝敬長輩、關愛老人。自結婚起，他和妻子對雙方老人就十分尊敬和孝順。不僅在生活上予以照顧，家中大小事也征詢他們意見，使他們覺得備受尊重。xx夫婦的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、陶冶習染和潛移默化的作用。作為父母的他們不斷修正自我、提升自我，努力為孩子樹立起良好的學習榜樣，使孩子懂得誠實守信、孝敬老人。在他們的言傳身教下，他們的兒子禮貌懂事、健康活潑，小小的年紀就知道為大人著想。一家人相親相愛，再大的困難和風雨都不算什么。

　　二、勤儉持家，崇尚環保

　　勤儉是中華民族的傳統美德，xx和妻子吃苦耐勞，勤奮工作，勤儉持家，他們倡導文明科學的'生活方式，注重科學理財，合理消費、勤儉節約。生活中，他們能依據每月的工資收入合理安排開支，他們的衣食著裝及生活用品從不追求時尚和名牌，以整潔樸素大方和實用為宜，同時，他們也控制孩子的零花錢，教育孩子要合理消費，讓他從小就養成勤儉節約的好習慣。他們時常教導兒子：“雖然現在的生活條件越來越好了，但是勤儉持家的傳統不能丟，生活中點點滴滴要從每件小事做起”。家里面的每樣東西能修復利用的，從來不輕易地丟棄，盡量使其再發揮作用。平時做到人走燈滅，養成隨手關燈的良好習慣，注意節約每一度電和每一滴水。這一勤儉節約的意識已深入到每一個家庭成員之中，并成為全家人一種良好的生活習慣。同時能夠做好個人、家庭和工作場所的衛生工作。家庭環境清潔，禮貌待人，養成了良好的文明習慣，自覺維護居住小區的公共衛生和公共利益。孩子在很小時，他們經常教育使其樹立保護環境意識。

　　三、愛國守法，廉潔奉公

　　在日常生活中，他們一家人能積極維護社會公德，誠實守信，自覺遵守各項法律法規和公共秩序，維護國家利益和集體利益，主動履行公民的權利和義務。在工作中，始終以一名共產黨員嚴格要求自己，堅持廉潔奉公的原則，嚴于律己，寬于待人。

　　四、鄰里和睦，熱心公益

　　有人說，愛如果只停留在一家人之間，那么這種愛是小愛，可是把這種愛、這份情延伸到親朋鄰里以及陌生人身上，成就的就是一種大愛。一個家庭的和睦不光是要對自己家人要關心、關愛，而且還要處理好鄰里關系，和鄰居們也要和睦相處。在對待鄰里關系上，全家人都一直堅持著“鄰里關系親如弟兄，情同手足”的理念，鄰居家只要誰有了困難，只要力所能及的就一定會伸出友愛之手，主動去幫助大家，為大家排憂解難，只有大家都幸福了，才是真正的幸福。

　　和田地區少數民族同志較多，xx在和田的這兩年時間里，因業務發展他也結交了很多少數民族朋友，工作中他們是很好的合作伙伴，生活中他們是很好的朋友，少數民族朋友在種植施肥過程中遇到的問題，都會及時反饋給他，而他都會放下手中的工作第一時間去解決他們的問題，贏得了良好的口碑。他們一家人都希望通過自己的微薄之力，用自己的實際行動，為創造美麗和諧社會貢獻自己的一份力量。

　　五、愛崗敬業，舍小家顧大家

　　xx剛到和田時，孩子才出生不到兩個月，因每年春耕農忙時節沒有時間回家，等銷售工作告一段落回家時，孩子壓根就不認識他，妻子雖有抱怨但還是一如既往的支持理解他的工作，他多次向妻子解釋，公司師外網點的同事長年累月都是如此堅守工作崗位。為了這些家事，他也曾苦惱過，也一個人偷偷的流過眼淚，感覺對不起家人尤其是剛剛出生的孩子。但工作不能耽誤，不能氣餒。經過深思熟慮后，他決定把妻子孩子一起接到和田。為了節省費用，他們一家三口就打地鋪住在辦公室。得到家人支持，雖然條件非常艱苦，但一家人在一起很快樂，同時也解決了他的后顧之憂。

　　xx妻子余雪，為了給他減少思想負擔，一切家務及照顧孩子的事情都由她一個人承擔，但她從未有怨言，盡心盡力做好家務事，從不給他添一絲煩惱，全心全意支持丈夫的工作和事業。為教育好兒子，余雪特別重視對孩子世界觀、人生觀、價值觀的思想教育，重點培養孩子的學習興趣及生活習慣，時常告誡孩子做對社會有所作為、有所貢獻的人。余雪的理解和支持，使丈夫的工作得到順利有序開展，同時取得了較好的銷售業績，20xx年度被評為“優秀工作者”。

　　牽手相伴幾個春夏秋冬，xx家庭相濡以沫、風雨同舟，一同克服了工作和生活中的種種困難，從沒因生活瑣事紅過臉、吵過嘴，他們用自己的勤勞、節儉、真誠、善良和孝心換來了家庭的美滿、幸福。一家人用自己的實際行動詮釋著文明和諧最美家庭的深刻內涵。

教師健康家庭申報事跡材料8

　　王xx，冶源街道傅家李召小學教師，自參加工作以來，一直擔任班主任工作。她口中最常說的一句話就是，“班主任工作，有苦又累，有笑有甜，做了這份工作，才知道自己肩上所擔負的重任。”她從這份工作中，體會到了收獲的快樂，與孩子們相處的快樂，她在這份快樂中找到了自身的價值，也從中悟出了很多人生哲理。“沒有愛，就沒有教育”，就是伴隨她與學生們相處了一年又一年，也慢慢地成為了她從事班主任工作的座右銘。

　　她對學生的尊重，構成了彼此的理解和尊重。她的班上40個孩子，每個孩子在她眼中都有閃光點，每個孩子都是可愛的。在她的課上，每當有學生因為自己屢屢做錯題而沮喪，每當有調皮學生不思進取放棄自己時，王老師都是給他們打氣：不是所有人都是完美的，每個人都有自己的缺點，在這漫長的學習生活中我們要做的不是因為自己的一些錯誤而悲春傷秋，而是改正錯誤、重拾信心，向未來整裝待發！

　　王老師一直努力去尋找學生身上的“閃光點”，并倍加珍惜，尤其對于學困生，要使用“沙里淘金”的精神去發現、挖掘，并悉心扶持，讓它發揚光大。僅有這樣，學生才會有努力自己提升的信心。在班里的學困生中有的是因為學習目的不明確，再加上自己貪玩，家長過于溺愛，教育方式不正確導致的。王老師經過一段時間的觀察，掌握了這些學生的一些基本狀況，與他們單獨交談，讓他們明確了學習的目標，學習成績也有了明顯的提高。再如有的學生是因為思想懶惰、不認真聽講、作業不按時完成導致的學習習慣較差。應對這種情景，王老師努力幫助學生克服懶惰心理，校正了學習習慣，讓他們變得愛學習了。作為班主任，他對于這些在學習道路上遇到困難的學生，首先親近他們，尊重他們，在學習上耐心引導，生活中熱心關懷，經常同他們交談，了解思想狀況，抓住時機，盡量做到多表揚，多鼓勵，多給他們改錯的機會，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的.幫忙，盡快提高學習成績。久而久之，學生們形成了學習內驅力，從“要你學”變成了“我要學”，成績自然而然穩步提高。

　　作為一名一線教師，她雖然沒有干過轟轟烈烈的大事，但她以勤勤懇懇的工作態度贏得了領導的認可，贏得了學生家長的好評。幾年的教學中，為了教好書，提高教學質量，她鉆研教材，認真備好課，并根據課堂效果不斷進行反思提升，經常借助網絡各種書籍豐富相關知識、收集教學素材。不斷改善自己的教學方法，提高自己的專業技能。在完成正常的教學任務之余，積極參加街道及縣教體局舉行的各項比賽活動：在2020年、2021年街道教管辦舉辦的“青年教師大比武”中，獲得“三字一話”一等獎，教學設計一等獎；在2021年臨朐縣教育和體育局舉辦的特色寒假生活指導方案評選中獲三等獎；由共青團山東省委員會、山東省地震局、山東省科學技術協會舉辦的全省防震減災科普講解大賽中獲得2021年全省防震減災科普講解大賽三等獎；獲2021年全縣第二屆中小學“書香教師”稱號；在2021年在縣教科院舉辦的小學優質課評選中獲得語文優質課一等獎；在2022年由縣教科院舉辦的線上教學優秀教學設計評選中獲得優秀教學設計一等獎；2022年9月獲得冶源街道優秀班主任榮譽稱號。

　　有人說：“教育的本質是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂召喚另一個靈魂。”老師的堅持和愛，可以拯救陷入困難的孩子，像王老師一樣的優秀教師們，他們就像黑暗里的白月光，點亮了學生，也照亮著自己。

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