體育教學(xué)設(shè)計

時間：2024-11-01 09:50:49 詩琳教學(xué)設(shè)計我要投稿

體育教學(xué)設(shè)計（精選17篇）

　　作為一名無私奉獻的老師，編寫教學(xué)設(shè)計是必不可少的，教學(xué)設(shè)計把教學(xué)各要素看成一個系統(tǒng)，分析教學(xué)問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學(xué)效果最優(yōu)化。教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編整理的體育教學(xué)設(shè)計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

體育教學(xué)設(shè)計（精選17篇）

　　體育教學(xué)設(shè)計 1

　　1、教材分析：

　　原地側(cè)向投擲，是學(xué)生在一、二年級持輕物投遠的基礎(chǔ)上進行的。學(xué)生已能夠采用自然投擲的方法，并熟悉投擲的有關(guān)體育活動，而本學(xué)期學(xué)習(xí)原地側(cè)向投擲壘球是學(xué)生初步接觸，具有一定的可塑性，為以后學(xué)習(xí)投擲技能打下技術(shù)基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)原地側(cè)向投擲的動作，重點是培養(yǎng)學(xué)生正確的投擲姿勢和轉(zhuǎn)體揮臂的動作要點。

　　學(xué)習(xí)原地側(cè)向投擲壘球，不僅是要掌握正確的投擲姿勢和轉(zhuǎn)體揮臂的動作要點，而且要投得遠；教材中又特意安排了“投球過橫繩”的活動，不但能鞏固原地側(cè)向投擲壘球的方法，而且要求學(xué)生在投遠時要向前上方投，并有一定的高度，以提高學(xué)生的投遠的能力。

　　春種秋收游戲，主要培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的集體主義精神，發(fā)展速度和奔跑能力，同時又是鞏固迎面接力跑的技術(shù)。春種秋收游戲又圍繞壘球來展開的一項綜合性的體育競賽活動，重在急停、轉(zhuǎn)身，難點是協(xié)調(diào)一致，快速奔跑，同時又培養(yǎng)了熱愛勞動，節(jié)約糧食的好習(xí)慣。

　　2、學(xué)情分析：

　　三年級學(xué)生的年齡特點為活潑好動，隨意注意占優(yōu)勢，水平二的.學(xué)生，處在長身體的時期，投擲方法還沒有定型，身體發(fā)育還不完善，心理發(fā)育不成熟。所以為順利完成本課的教學(xué)計劃，在教學(xué)中，以投擲、游戲來教學(xué)，使兒童在活動中掌握投擲的正確方法，培養(yǎng)學(xué)生投擲的正確姿勢，形成良好的身體形態(tài)，發(fā)展學(xué)生的能力，結(jié)合學(xué)生實際生活相關(guān)的游戲，為兒童提供展示自我的條件和機會，讓兒童體驗參加體育運動的樂趣，身心得到發(fā)展，心理需求得到滿足，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，并以此來增強學(xué)生熱愛勞動，節(jié)約糧食的好習(xí)慣。

　　3、教學(xué)目標(biāo)：

　　學(xué)習(xí)側(cè)面投擲方法，調(diào)動學(xué)生積極參與側(cè)面投擲基本技術(shù)的學(xué)習(xí)。發(fā)展學(xué)生上肢、腰腹肌及肩帶等部位的力量，提高投擲能力。培養(yǎng)安全意識，團結(jié)友好的協(xié)作精神，及熱愛勞動，節(jié)約糧食的好習(xí)慣。

　　4、教學(xué)重點：

　　肩上屈肘，背后過肩

　　5、教學(xué)難點：

　　出手角度

　　6、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　布置好場地，準(zhǔn)備器材紙飛機，自制空心毽，課前對學(xué)生加強安全教育，樹立學(xué)生的安全意識。在教育學(xué)生全面發(fā)展身體素質(zhì)的同時，重點要求學(xué)生賈強自我保護意識。

　　7、教學(xué)過程：

　�。�1）課的準(zhǔn)備部分是讓學(xué)生在課課練跳短繩的基礎(chǔ)上，各自分散練習(xí)，玩紙飛機，然后引導(dǎo)學(xué)生自由玩空心毽（自拋自接、互拋互接等），讓學(xué)生盡情的玩，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生自主參與練習(xí)，為下一步的原地側(cè)向投擲做好準(zhǔn)備。同時教師巡回指導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生玩空心毽的方法，發(fā)揮學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的個性，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的體育活動，這樣圍繞主教材做這些準(zhǔn)備性練習(xí)，很快使學(xué)生進入運動狀態(tài)。

　�。�2）課的基本部分以教學(xué)原地側(cè)向投擲為主，加入春種秋收游戲來豐富課的內(nèi)容，讓學(xué)生在豐富多彩的活動中體驗體育活動的樂趣，并適時滲透思想品德教育。

　　首先學(xué)生跟著教師做徒手模仿練習(xí)投擲輕物動作，體會投擲的姿勢和轉(zhuǎn)體揮臂動作，加強對正確的投擲姿勢的理解。

　　為了能讓學(xué)生更好的掌握原地側(cè)向投擲動作，教學(xué)中又讓典型性的學(xué)生做示范練習(xí)，集體評說，體會到正確投擲姿勢的重要性和快速猛力揮臂擲球的方法，提高學(xué)生的認識。當(dāng)學(xué)生有一定的基礎(chǔ)時，進行投過橫繩的活動，不僅鞏固原地側(cè)向投擲壘球的方法，而且指導(dǎo)學(xué)生投遠的方法----向前上方投。在此教學(xué)過程中，教師時時要強調(diào)學(xué)生遵守紀(jì)律、注意安全、團結(jié)協(xié)作等思想教育。

　　一節(jié)課下來都是投擲活動，內(nèi)容也比較單調(diào)乏味，于是在教學(xué)中穿插春種秋收奔跑游戲，這進一步提高學(xué)生的奔跑能力。同時又培養(yǎng)了熱愛勞動，節(jié)約糧食的好習(xí)慣。

　　（3）結(jié)束時，又回到原來的玩空心毽，以小組內(nèi)互相傳接球放松活動，并且組織學(xué)生進行頒獎，獎勵表揚優(yōu)勝組，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)體育的興趣。

　　8、教法與學(xué)法的一體化

　　為了使學(xué)生有更多的學(xué)習(xí)機會，充分調(diào)動學(xué)生的主動參與意識，本課通過多種形式的趣味活動，使學(xué)生覺得新穎、別致、內(nèi)容豐富，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，即調(diào)動學(xué)生的積極性，又提高運動量和運動密度，便于學(xué)生在輕松愉快的玩中得到鍛煉，體驗體育鍛煉的樂趣。

　　在教學(xué)的每一方面和每一環(huán)節(jié)上均安排激發(fā)學(xué)生積極性的趣味競賽，使學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中團結(jié)協(xié)作，學(xué)會投擲技術(shù)的動作要點，達到樂學(xué)、學(xué)會、會用的目標(biāo)。

　　在教學(xué)技術(shù)動作時，教師講解與示范相結(jié)合，使學(xué)生能夠直觀的感受到。講解時，語言簡明扼要，親切詢問式和啟發(fā)式相結(jié)合；示范動作時展現(xiàn)出各個不同環(huán)節(jié)的演進過程，能讓學(xué)生清晰的看到，并加以徒手模仿練習(xí)，再組織學(xué)生進行實地的野練。這樣，充分體現(xiàn)了體育課中以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的兩者關(guān)系。

　　9、教學(xué)特色與創(chuàng)新

　�。�1）組織教學(xué)過程中，努力追求一種“形散而神不散”的教學(xué)風(fēng)格。教師留給學(xué)生充分的空間，讓學(xué)生有充分的時間展露玩的天性，同時教師充分發(fā)揮自己應(yīng)有的主導(dǎo)作用。如準(zhǔn)備活動中，一改以前排隊做操的形式，而采用散點式來進行玩球游戲，讓學(xué)生在玩中體會體育的魅力，激發(fā)學(xué)生熱愛體育的熱情。

　�。�2）課的教學(xué)手段，由易到難，循序漸進。在學(xué)習(xí)原地側(cè)向投擲壘球后，又加強投球過繩的活動，以提高學(xué)生的投擲能力。

　　（3）教學(xué)思想觀念的轉(zhuǎn)變，變被動教學(xué)為主動教學(xué)，變單純的生理教學(xué)為生理、心理、社會多維教育觀，改變以競技體育為主的教學(xué)觀，確立以發(fā)展全體學(xué)生身體基本活動和心理健康活動為主的教學(xué)觀，在發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用同時，以練習(xí)為主線，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，寓德育于活動，抓住時機適時的進行思想品德教育。

　　體育教學(xué)設(shè)計 2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.通過多種形式認識各種體育項目及與體育運動有關(guān)的人和物，掌握課文中的17個生字。

　　2.培養(yǎng)學(xué)生在生活中收集資料的能力，使學(xué)生體會生活中處處有語文。打破書本內(nèi)外、課堂內(nèi)外的界限，激發(fā)學(xué)生主動意識和探索精神。

　　3.注意從課本到生活實際的拓展和延伸。

　　4.開闊學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生的觀察力和想象力。

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入：

　　同學(xué)們再過些天我們就要參加運動會了，而且現(xiàn)在我們每天都早早地來到學(xué)校參加訓(xùn)練，很辛苦。我想知道你們都喜歡體育運動嗎?今天老師就帶著你們走進體育世界。(出示課題)

　　二、新課：

　　下面就進入走進體育世界的第一版塊：運動場上的體育，讓我們一起喊：啊!!!!

　　運動場上的體育，對我們來說并不陌生。你能說出你知道的體育項目嗎?(指名說)教師出示：跳遠、跳高、賽跑、滑板、游泳、競走。請你讀一讀，如果有自己不認識的字，可以用自己喜歡的方法學(xué)會。(學(xué)生開始讀詞學(xué)字)

　　誰愿意讀給大家聽!指名讀。在這些體育項目中滑板、游泳、競走是出現(xiàn)在奧運賽場上的體育項目。請你再讀一讀。這里有你新認識的生字朋友嗎?你是怎樣記住他的?(記憶方法，并擴詞)

　　對了，我差點忘記，今天老師還給同學(xué)們帶來了一個老朋友，你們猜她是誰啊?(樂樂)同學(xué)們好，我們可是老朋友了。今天能和你們一起走進體育世界真的太高興了。剛才看到你們這么喜歡體育，知道那么多的體育項目我真的太佩服你們了�？墒求w育不光出現(xiàn)在運動場上，在我們的生活之中它也無處不在。就讓我們到生活中去尋找體育吧。

　　接下來我們就進入走進體育世界的第二大版塊：生活中的體育。啊!!!!!我可是體育迷啊，要和你們大家比一比的!

　　那么老師就做栽判員行嗎?(行)咱們同學(xué)先說生活中的.體育。指名說，時間是一分鐘，先給大家半分鐘的準(zhǔn)備時間。(體育接龍)

　　那我們一起來看樂樂找到的生活中的體育：(出示詞語卡：登山、跳繩、劃船、滾鐵環(huán)、踢毽子、跳皮筋、蕩秋千、下棋。)讓同學(xué)們一起來讀詞卡。在這一環(huán)節(jié)比賽中，同學(xué)組獲勝!樂樂你要努力啊。樂樂：沒想到同學(xué)們對體育這么了解，我這個體育迷也是甘敗下鋒。不過，我想再和同學(xué)們比一比，我回我相信我一定能贏。你們敢接受我的挑戰(zhàn)嗎?(敢!!)

　　好那就讓我們走進體育世界的第三大版塊：球類體育，啊!!!!!!

　　王老師還是請你給我們做裁判。(好，我很高興，樂樂，這回你要加油啊!)請你說出與球類有關(guān)的體育項目。還是有半分鐘的準(zhǔn)時間，一分鐘的回答。不過你們34人對1人太不公平，我想以小組為單位進行小組對抗賽你們同意嗎?

　　好，開始!小組匯報(寫在一張卡片板上)匯報時舉起來讀給大家聽。記錄下對與錯。讓我們一起來看樂樂寫了幾個，(出示：籃球、羽毛球、乒乓球、網(wǎng)球、排球、足球。)請你讀出這些詞語，我喧布，這場比賽**贏!!讓我們給他們發(fā)一個乒乓球。你們知道，我為什么要給你們發(fā)乒乓球嗎?(國球，老師希望你們從現(xiàn)在開始，鍛煉好自己的身體，長大也能參奧運會，為祖國爭光)

　　樂樂：同學(xué)們，你們對體育如此熱愛，看到了你們我就看到了中國未來體育事業(yè)的希望。我也祝你們在體育中強身健體，為國爭光!這次體育世界之旅，我很高興也同你們學(xué)到了很多的知識，再見!我要去參加野外體能訓(xùn)練了!

　　剛才我們與樂樂進行了兩場激烈的比賽，現(xiàn)在讓我們來做個游戲輕松一下好嗎?(好)游戲的名字叫：你做我猜。樂樂出示與體育運動有關(guān)的詞語，男女對抗賽，時間一分鐘：跳遠、登山、賽跑、劃船、滾鐵環(huán)、踢毽子、競走、游泳、滑板、籃球、乒乓球、網(wǎng)球……。看哪組猜對得多。

　　同學(xué)們本次的走進體育世辦就要結(jié)束了，你們在體育世界都學(xué)到了什么呢?老師希望你們有一天也能象體育健兒一樣馳騁在賽場上!這節(jié)課我們就學(xué)到這里下課。

　　體育教學(xué)設(shè)計 3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本課生字詞，掌握“傷疤、礙手礙腳、小菜一碟、君臨天下、旁若無人”等詞語。

　　2、幫助學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生把握課文內(nèi)容，了解體育課上涅利在同學(xué)、老師、媽媽的關(guān)心和鼓勵下，是怎樣爬上橫木頂?shù)�，體會涅利自強、自立、自信的精神品質(zhì)，領(lǐng)悟作者是怎樣通過人物的語言、行動來表現(xiàn)人物特點的。

　　教學(xué)重點：

　　引導(dǎo)學(xué)生把握課文內(nèi)容，了解體育課上涅利在同學(xué)、老師、媽媽的關(guān)心和鼓勵下，爬上橫木頂?shù)墓适隆?/p>

　　教學(xué)難點：

　　體會涅利自強、自立、自信的精神品質(zhì)，領(lǐng)悟作者是怎樣通過人物的語言、行動來表現(xiàn)人物特點的。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、布置學(xué)生自學(xué)生字，讀通課文，理解大意，找出描寫涅利、老師、母親、同學(xué)的句子，在感受深刻的句子旁邊寫上感受。

　　2、準(zhǔn)備課件。

　　教學(xué)過程

　　一、談話導(dǎo)入

　　1.回答問題。（在上體育課）

　　2.齊讀課題。

　　出示圖片，教師提問。

　　教師：出示學(xué)生上體育課的圖片，提問學(xué)生：他們在上什么課？

　　板題，讀題。

　　教師：體育課是很多同學(xué)都很喜歡上的.一門科目。今天這節(jié)語文課老師就帶大家也上一節(jié)特殊的體育課。（板書：17 體育課）請大家齊讀課題。

　　二、檢查預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)字詞。

　�。ㄒ唬┚毩�(xí)念外國人名。

　　1.念作者的名字。

　　2.念出課文中出現(xiàn)的人名。

　�。ǘ┳詫W(xué)生字詞。

　　1.讀學(xué)習(xí)提示。

　　2.根據(jù)提示自學(xué)生字詞。

　　3.匯報讀音領(lǐng)讀，讀對了，大家跟著讀，讀錯了大家糾正。

　　4.朗讀理解詞語。

　　5.聽寫詞語

　�。�1）聽寫

　�。�2）展示

　　（3）評價

　　（4）訂正

　　三、初讀課文，整體感知，理清脈絡(luò)。

　�。ㄒ唬┲笇�(dǎo)學(xué)生自由讀課文，邊讀邊思考：

　　1.完成填空。（課文主要講了一件什么事？）

　　涅利太（）了，媽媽認為他做不了那樣的活動，因此請求校長免去他的（），但涅利不同意。在（）上，涅利在（）和（）的鼓勵下，終于爬到了（），站到了（）。

　　2.課文哪些自然段主要寫同學(xué)們上體育課的情形？主要描寫的是誰？

　　（二）指名匯報交流，教師相機指導(dǎo)。

　　過渡：體育課前，涅利是個怎樣的孩子

　　四、品讀

　　（一）指導(dǎo)朗讀思考。

　　自由讀1——5自然段，說說：涅利是個怎樣的孩子？

　　（二）指名學(xué)生匯報交流，教師相機指導(dǎo)。

　　1.出示課件：

　　外貌：（瘦弱）

　　語言：（你會知道的，媽媽。我能跟其他同學(xué)做得一樣好�！�

　　2.想象畫面：涅利是個瘦弱的孩子，想象一下他的樣子。（個兒很矮，臉色顯得蒼白、沒有精神……）

　　3.指導(dǎo)學(xué)生說感受。

　　從涅利的態(tài)度和語言中可以感受到涅利是個怎樣的孩子？（自信）

　　4.引導(dǎo)學(xué)生理解。

　　從母親的言行中又讓我們看到了一個怎樣的母親？（十分關(guān)愛孩子。）

　　五、布置

　　做業(yè)

　　1、抄寫生字；

　　2、讀熟課文；

　　3、預(yù)習(xí)課后問題第三題。

　　教師：母親后來還認為涅利是一個瘦弱的孩子嗎？涅利又通過什么行動來讓母親從新認識自己的呢？我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，來揭曉這些疑問。

　　體育教學(xué)設(shè)計 4

　　一、指導(dǎo)思想：

　　本課以“健康第一”為指導(dǎo)方針，以激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生能力，發(fā)展學(xué)生個性，寓德育于體育與健康教學(xué)之中為指導(dǎo)思想，激勵學(xué)生主動探索，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動力，讓學(xué)生在活動中培養(yǎng)興趣，在興趣中學(xué)會思考，在思考中掌握動作，在掌握動作中提高運動能力和發(fā)展身體素質(zhì)。結(jié)合高一年級的特點，讓學(xué)生進行自主性練習(xí)，使不同層次的學(xué)生在學(xué)習(xí)體育基礎(chǔ)知識、基本技術(shù)，發(fā)展技能的同時，并在歡快的氣氛中娛樂身心、增強體質(zhì)，從而不斷提高學(xué)生的體育興趣、愛好、發(fā)展個性，促進學(xué)生身心健康，逐步樹立終身體育的意識。

　　二、教材內(nèi)容：

　　高一年級籃球教學(xué)是建立在初中籃球教學(xué)基礎(chǔ)上的，所以，高一年級教學(xué)要與初中教學(xué)內(nèi)容自然銜接，教學(xué)時，一方面要注重了解學(xué)生初中階段籃球教學(xué)的情況和掌握程度，另一方面，要注意復(fù)習(xí)初中已學(xué)的基本動作和基本配合，以達到高、初中的自然過渡。因此確定為：《碰籃板練習(xí)、三人行進間傳接球、半場擂臺賽》。

　　三、教材分析：

　　本課主教材是籃球行進間的傳接球，它是籃球運動中最主要的基本技術(shù)，是高中籃球教學(xué)重要組成部分，是更好地學(xué)習(xí)其它技戰(zhàn)術(shù)的'基礎(chǔ)，傳接球技術(shù)好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)配合的質(zhì)量，所以我們必須高度重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù)。這一內(nèi)容在小學(xué)和初中的《體育與健康》中就已經(jīng)介紹學(xué)習(xí)，所以學(xué)生對此教學(xué)內(nèi)容都有不同程度的了解和掌握。傳接球技術(shù)的基本方法并不復(fù)雜，但要做到準(zhǔn)確、熟練、隱蔽、快速，同時要迅速轉(zhuǎn)換銜接其它技術(shù)動作就比較困難。因此，本課著重解決在各種情況下學(xué)生控制、支配球的能力，鞏固提高傳接球技術(shù)同時加強準(zhǔn)確性、熟練性，為以后的教學(xué)競賽和學(xué)生籃球興趣的培養(yǎng)打下良好基礎(chǔ)。

　　四、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認知目標(biāo)：讓學(xué)生體驗籃球運動樂趣，理解技戰(zhàn)術(shù)在籃球比賽中的運用。

　　2、技能目標(biāo)：學(xué)生能自主運用各種傳球的方式，鞏固、提高傳接球技術(shù)，在比賽中能有意識的加以運用。

　　3、情感目標(biāo)：學(xué)生在練習(xí)中能充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，樂意表達個人見解。培養(yǎng)學(xué)生善學(xué)善思、合作的能力，提高社會適應(yīng)能力。

　　五、教學(xué)的重點和難點：

　　重點：技術(shù)的規(guī)范性難點：傳接球時機與整體配合意識。

　　六、教學(xué)策略：

　　本課的教學(xué)指導(dǎo)思想主要采用教師啟發(fā)指導(dǎo)，學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略，發(fā)展學(xué)生的個性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，運用靈活多變手段，做到身心結(jié)合，努力達到教學(xué)目標(biāo)。全課的組織結(jié)構(gòu)不拘泥于過分的統(tǒng)一規(guī)整，而以服務(wù)練習(xí)與教學(xué)為目標(biāo)，力求合理、緊湊、流暢、新穎。全課教學(xué)的內(nèi)容及手段，用循序漸進、分解和組合的方式進行教學(xué)，同時創(chuàng)設(shè)情景教育、特色教育，既引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，又陶冶了學(xué)生情操。

　　七、場地器材：

　　籃球場二塊、籃球8只、錄單機一臺。

　　八、安全知識：

　　練習(xí)時有安全保護意識，自我保護。

　　九、預(yù)計“運動負荷”：

　　本次課練習(xí)密度約40%左右，平均心率為125±5次/分。

　　體育公開課教案教材：

　　1、碰籃板球;

　　2、三人行進間傳接球;

　　3、半場擂臺賽。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、認知目標(biāo)：讓學(xué)生了解籃球運動對增強體質(zhì)的作用，以及傳接球的動作要領(lǐng)，掌握傳接球練習(xí)方法。

　　2、技能目標(biāo)：在教師的指導(dǎo)、引導(dǎo)下，自主運用各種傳球的方式，鞏固、提高傳接球技術(shù)，對同伴的練習(xí)能夠客觀評價，并能夠根據(jù)教師提供的練習(xí)思路，進行創(chuàng)新練習(xí)。

　　3、情感目標(biāo)：學(xué)生籃球的學(xué)練、形式、內(nèi)容產(chǎn)生興趣，樂于接受教師的指導(dǎo)，精神飽滿，充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，樂意表達個人見解。培養(yǎng)學(xué)生善學(xué)善思、合作的能力，提高社會適應(yīng)能力。課的部分教材內(nèi)容和重難點時間組織教法與要求練習(xí)次數(shù)開始部分。

　　課堂常規(guī)：

　　1、教師提前到場準(zhǔn)備器材與場地。

　　2、體育委員整隊并檢查人數(shù)，向老師報告。

　　3、師生問好。

　　4、宣布課的內(nèi)容及目標(biāo)。

　　5、檢查服裝，安排見習(xí)生隨堂見習(xí)。

　　體育教學(xué)設(shè)計 5

　　課題跑：

　　400-600米一般耐力跑課時第3課時

　　中心備課人二次備課人

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.使學(xué)生能夠?qū)W會保持走和跑的正確姿勢，動作協(xié)調(diào)，呼吸自然。培養(yǎng)學(xué)生的一般耐力、堅忍性。

　　2.在體育學(xué)習(xí)中體驗團結(jié)協(xié)作、互幫互助的樂趣。

　　教學(xué)重點

　　保持正確的走和跑的姿勢

　　教學(xué)難點

　　控制速度，量力而行，跑的.自然、輕快、持久，相互鼓勵不掉隊

　　教學(xué)準(zhǔn)備略

　　教學(xué)過程

　　設(shè)計意圖教學(xué)流程解析與拓展

　　一、課堂常規(guī)

　　1.整隊、檢查人數(shù)、師生問好

　　2.宣布本次課教學(xué)任務(wù)

　　3.隊列練習(xí)：立正、稍息、看齊、報數(shù)。

　　二、400—600米一般耐力跑。

　　1.按照操場自然地形，器材情況設(shè)置起終點

　　2.講解跑的方法、要求、注意事項，讓學(xué)生合理分配體力

　　3.進行練習(xí)跑：

　　(1)講解“極點”產(chǎn)生原因

　　(2)中速跑300米，體會“極”現(xiàn)象并克服

　　(3)小組練習(xí)1次150米

　　(4)跑長龍：教師領(lǐng)頭，學(xué)生跟著跑300米

　　(5)400-600米自然地形跑——走跑交替:跑150或200米，然后走100或150米;變速跑練習(xí)：快跑100米后慢跑100或200米

　　三、放松運動

　　1.手臂放松

　　2.腿部放松

　　3.小結(jié)本課

　　4.宣布下課

　　體育教學(xué)設(shè)計 6

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、并腳跳、單腳交換跳

　　2、游戲：拔河比賽

　　指導(dǎo)思想和理念：

　　本課依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》，以跳繩為主教材，樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，突出一個“新”字，體現(xiàn)一個“改”字，以學(xué)生的心理活動為導(dǎo)向，面向全體學(xué)生，做到人人享有體育，人人都有進步，人人擁有健康。借助多種教學(xué)手段，通過教師和優(yōu)生的演示，使學(xué)生直觀的了解跳繩的多種跳法和相關(guān)知識。不但讓學(xué)生學(xué)會多種的跳繩方法，而且讓學(xué)生根據(jù)已有的跳法進行自由創(chuàng)編，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。讓學(xué)生將自己的跳法大膽的向其他同學(xué)展示，增強其自信心，獲得成功的'喜悅。通過游戲比賽的形式培養(yǎng)學(xué)生良好的團結(jié)合作能力。師生在民主、平等、和諧的氛圍中完成教學(xué)目標(biāo)。

　　教材分析：

　　跳繩時小學(xué)生十分喜歡的一種體育活動，設(shè)備簡單，容易開展，通過跳繩活動能夠促進學(xué)生上下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟機能的發(fā)展，對于發(fā)展彈跳、靈敏、協(xié)調(diào)性等具有顯著作用。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)習(xí)并腳跳、單腳交換跳的動作方法，提高彈跳能力。

　　2、通過游戲發(fā)展學(xué)生的上肢力量和身體素質(zhì)，增強體能，促進身體正常的生長發(fā)育。

　　3、激發(fā)學(xué)生積極鍛煉身體的熱情，培養(yǎng)良好的團結(jié)合作的精神，積極進取，樂觀開朗。

　　教學(xué)重點：

　　搖跳結(jié)合，選好跳起時機。

　　教學(xué)難點：

　　有節(jié)奏的搖跳，上下肢協(xié)調(diào)配合。

　　場地器材：

　　短跳繩41根、平整場地一塊。

　　教學(xué)過程：

　　一、上課常規(guī)：（約3分鐘）

　　1、整隊、報告人數(shù)、師生問好、宣布內(nèi)容。

　　2、宣布教學(xué)內(nèi)容。

　　3、教師提出要求。

　　4、進行安全教育。

　　隊列練習(xí)：

　　(1)原地四面轉(zhuǎn)法練習(xí)。

　　(2)解散、集合練習(xí)。（要求：做到快靜齊）

　　二、輔助性練習(xí)：（約8鐘）

　　1、并腳跳練習(xí)。10次×4組（要求：上臂夾，小臂屈起，腳跟不著地。后兩組加抖手腕）

　　2、單腳跳練習(xí)。10次×4組（要求同上，每組加抖手腕。最后一組取跳繩。）

　　三、學(xué)習(xí)跳短繩：并腳跳、單腳交換跳。（約16分鐘）

　　動作方法：

　　(1)并腳跳：上臂夾，手屈起，手腕一抖繩掄起，先掄繩，后跳起，兩腿彎曲腳跟不著地。

　　(2)單腳交換跳：握繩與搖繩方法同前，當(dāng)一只腳跳過繩后，另一只腳迅速落地，交換跳數(shù)次。

　　組織隊形：

　　四列橫隊，面向老師。

　　步驟：

　　1、教師講解握繩和調(diào)繩的動作方法，并示范。

　　2、教師講解跳繩的方法，并示范。

　　3、學(xué)生練習(xí)單手搖繩及握住繩兩頭搖繩。（抖手腕。速度先慢并逐漸加快。）

　　4、學(xué)生練習(xí)雙手前后搖繩。

　　5、將繩搖至腳下，跳過跳回數(shù)次。

　　6、學(xué)生練習(xí)連續(xù)并腳跳。看誰跳的多。

　　7、學(xué)生練習(xí)單腳跳，看誰跳的多。

　　8、學(xué)生練習(xí)單腳交換跳，看誰跳的多。選擇跳的好的示范，計數(shù)時前后同學(xué)計數(shù)。

　　四、游戲：拔河比賽（約10分鐘）

　　方法：將每組同學(xué)的繩收起，合在一起做拔河繩。兩個同學(xué)一組，進行拔河比賽。

　　規(guī)則：誰的腳先離開地面，判為失敗，對方獲勝。

　　組織：學(xué)生分成4組

　　步驟：

　　1、教師講解，示范。

　　2、學(xué)生練習(xí)，教師評價。1次

　　3、學(xué)生比賽。選出班里的大力士。2-3次

　　五、放松活動（約2分鐘）

　　徒手操：放松上下肢

　　六、結(jié)束語（約1分鐘）

　　1、教師總結(jié)，布置作業(yè)。

　　2、回收器材。

　　3、師生再見

　　體育教學(xué)設(shè)計 7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過教學(xué)，使90%以上的學(xué)生能判斷跑的正確擺臂動作;

　　2、通過教學(xué)，使85%以上的學(xué)生能初步學(xué)會正確的原地擺臂技術(shù)，并有60%的學(xué)生能在跑的過程中正確運用，同時使學(xué)生的速度、靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì)得到提高;

　　3、通過教學(xué)，使學(xué)生在創(chuàng)造性情境教學(xué)活動中正確認識《龜兔賽跑》的新寓意，培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強、積極進取、團結(jié)協(xié)作等良好品質(zhì);

　　4、通過多種教學(xué)手段，發(fā)展學(xué)生形象思維能力和創(chuàng)造能力。

　　教學(xué)重點：

　　保持前后擺動時前臂與上臂有合理的夾角。教學(xué)難點跑的過程中正確的'擺臂姿勢與下肢的協(xié)調(diào)配合。

　　部分教學(xué)內(nèi)容教師主導(dǎo)學(xué)生活動教學(xué)要求組織時間

　　情景導(dǎo)入：

　　1、師生問好

　　2、情景導(dǎo)入教師問：小朋友，準(zhǔn)備好了嗎?

　　講述《龜兔賽跑》故事，結(jié)合提問，引入課題情境，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)編故事的興趣。學(xué)生答：我們準(zhǔn)備好了，我們來啦!

　　稍息，靜聽。

　　積極想象。歡快、活潑、

　　精神飽滿。

　　集中學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生好奇心和求知欲。學(xué)生跑向老師，圍著老師站位。

　　情景

　　1、熱身跑

　　小鳥飛

　　2、動物模仿操

　　蜜蜂操

　　小鴨操

　　孔雀操

　　青蛙操

　　小兔操

　　教師領(lǐng)跑：

　　1、跟老師飛

　　2、教師導(dǎo)入大森林場景，帶領(lǐng)大家模仿森林小動物歡快嬉戲。

　　1、教師領(lǐng)頭，學(xué)生自由跟隨。

　　2、認真聽、仔細看，高興地模仿。學(xué)生情緒歡快活躍

　　3、學(xué)生站位：散點圍著老師。

　　體育教學(xué)設(shè)計 8

　　課題四年級體育

　　1、旨在發(fā)展學(xué)生的基本跳躍的動作。

　　2、要求學(xué)生能應(yīng)用所學(xué)的知識進行創(chuàng)新活動。

　　3、通過教學(xué)發(fā)展學(xué)生的跳躍能力。

　　學(xué)情分析

　　1、四年級的學(xué)生已經(jīng)具備一定的跳躍、協(xié)調(diào)等能力。

　　2、在模仿動物的動作過程中體現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

　　3、本課相對比較簡單，絕大部分學(xué)生不存在認知障礙點。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)生能在輕松愉悅的歌舞中做出動物基本跳躍的'動作。

　　2、通過教學(xué)發(fā)展學(xué)生的跳躍能力。教學(xué)重點和難點

　　1、重點是發(fā)展學(xué)生跳躍能力

　　2、難點是學(xué)生在跳躍中的創(chuàng)造能力

　　教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)

　　教師活動

　　預(yù)設(shè)學(xué)生行為

　　設(shè)計意圖

　　準(zhǔn)備部分

　　1、課堂常規(guī)（略）

　　2、明確學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求。

　　3、小游戲：模仿各種小動物。

　　學(xué)生聽模仿各種小動物，隨音樂跟教師一起跳舞。

　　小游戲：模仿各種小動物，創(chuàng)編各種跳的方法。

　　基本部分

　　1、跳躍：單腳起跳，雙腳落地。

　　2、唱兒歌→進入情景→ 探究學(xué)習(xí)→

　　自主學(xué)練→知識技能評價。

　　3、學(xué)生唱一編一跳一練一評，在活動過程中掌握技能。

　　學(xué)生按要求進行活動

　　1、唱兒歌→分組游戲→能力拓展→創(chuàng)新能力評價

　　2、學(xué)生唱、唱→創(chuàng)、創(chuàng)→評、評，展示創(chuàng)編內(nèi)容。結(jié)束部分

　　1、放松：聽音樂、師生共同舞蹈。

　　2、小結(jié)：師生共同講評。學(xué)生舞蹈學(xué)生聽學(xué)生學(xué)習(xí)活動評價設(shè)計

　　根據(jù)學(xué)生參與度、學(xué)生表現(xiàn)力進行評價。

　　體育教學(xué)設(shè)計 9

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過鉆洞，提高身體協(xié)調(diào)能力，增強柔韌性。

　　2、樂意鉆來鉆去，體驗游戲的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　音樂、梯子、輪胎、沙包

　　活動過程：

　　一、熱身活動幼兒隨音樂做熱身活動。

　　二、開始部分

　　1、師：鼠寶貝們，這邊有好多洞洞，你們想鉆洞洞嗎？在鉆洞之前，媽媽有個要求：音樂一響，你們開始鉆洞洞，當(dāng)音樂停止的時候，你們就回到媽媽的身邊來，聽清楚了嗎？幼兒嘗試用身體鉆洞洞。(2-3次）

　　2、學(xué)習(xí)新的鉆洞洞的方式

　　①師：鼠寶貝們，你們看，洞洞發(fā)生變化了，你們想繼續(xù)來鉆洞洞嗎？媽媽依然有個要求：音樂一響，你們開始鉆洞洞，音樂一停，你們就到媽媽身邊來，聽清楚了嗎？幼兒嘗試鉆洞洞。

　　②師：剛才你是怎樣鉆洞洞的？（請一幼兒示范）他剛才是先從哪里鉆的呀？大家一起跟他學(xué)一學(xué)。幼兒學(xué)習(xí)鉆洞洞

　�、蹘煟耗阌质窃鯓鱼@洞洞的呢？（選擇另外不同鉆洞洞方式的幼兒示范）提問：他剛才先從哪里鉆的呀？我們一起跟他學(xué)一學(xué)吧。幼兒學(xué)習(xí)鉆洞洞

　　三、游戲：運糧食

　　1、介紹游戲規(guī)則：去運糧食的.時候，請你們從上面往下鉆洞洞，拿到糧食回來的時候請你們從下往上鉆洞洞，聽清楚媽媽的要求了嗎？

　　2、幼兒運糧食。

　　四、放松活動

　　1、師：孩子們，今天我們用不同方式鉆洞洞，你們開心嗎？玩得有點累了，一起隨音樂放松一下自己的身體吧。2、幼兒隨音樂放松身體。

　　3、師：現(xiàn)在請你們把新的鉆洞洞的方式帶回去教給鼠弟弟鼠妹妹們吧。

　　4、結(jié)束活動。

　　體育教學(xué)設(shè)計 10

　　活動目標(biāo)：

　　1、能鉆過山洞，發(fā)展鉆的潛力。

　　2、結(jié)合幼兒鉆、跳和走多種玩法，發(fā)展幼兒的動作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。

　　3、萌發(fā)幼兒相互合作的精神，通過比賽讓幼兒感受勝利的喜悅情緒。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、圈、獨木橋、沙包、尾巴等。

　　2、音樂：三首曲子。

　　3、胸飾21個。

　　活動過程：

　　（一）開始部分師：這天天氣真好，寶貝們，和媽媽一起鍛煉身體吧！

　　（二）基本部分師:快過年了，我們要到外面找食物準(zhǔn)備過冬，路途要鉆過山洞才能找到食物。所以我們要先練好本領(lǐng)才行，媽媽為你們準(zhǔn)備了一些聯(lián)系器材，寶貝們請開動你們的小腦筋想辦法怎樣鉆山洞？

　　（1）幼兒自由練習(xí)。

　�。�2）群眾討論師：誰來說說剛才你是怎樣鉆山洞的？

　　請個別幼兒示范并講解鉆的方法師：他說的辦法真好，誰來示范下？

　　師：請寶貝們用剛才的.好辦法再去練習(xí)下吧。

　�。�3）自由分散練習(xí)練習(xí)側(cè)面鉆師：小手放膝蓋，一蹲，二跨，三起，山洞鉆過啦。

　　（4）群眾練習(xí)師：寶貝們，練習(xí)的怎樣樣了啊？我們一起來練習(xí)下側(cè)面鉆的本領(lǐng)好嗎？

　　(5)比賽練習(xí)師：寶貝們學(xué)本領(lǐng)的速度可真快，為了檢驗?zāi)銈兊木毩?xí)效果，我們來場比賽好嗎？

　　(6)游戲：鉆山洞師：看看哪隊運的糧食最多？速度最快？獎勵一面小紅旗！我們祝賀他們！說明他們組不但本領(lǐng)學(xué)的棒，并且團結(jié)合作的精神不錯！

　　（三）結(jié)束部分師：寶貝們!這天你們真能干！為媽媽準(zhǔn)備了這么多的過冬糧食！必須都很累了吧，我們坐下來休息一下吧。

　　師：爸爸回來了，我們一起到門口去迎接爸爸好嗎？

　　活動延伸：

　　在戶外活動時，教師能夠繼續(xù)組織小老鼠鉆山洞的游戲，能夠增加其他障礙物，例如：圈、墊子、長筒等。

　　體育教學(xué)設(shè)計 11

　　教學(xué)目的：

　　1、培養(yǎng)幼兒對球的興趣

　　2、訓(xùn)練幼兒對爬、鉆的能力

　　3、增強幼兒對體育活動的鍛煉

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　地墊、繩子、沙包、積木、鉆筒

　　教學(xué)過程：

　　一、開始部分

　　教師組織幼兒排好隊；帶領(lǐng)幼兒做放松練習(xí)-------跑步

　　二、基本部分

　　導(dǎo)入語：今天，老師要帶領(lǐng)你們?nèi)ネ媲�，你們想去玩嗎？那么，你們先要過三關(guān)，如果你們過了這三關(guān)，那么你們有沒有信心通過？

　　第一關(guān)、螞蟻搬豆

　　教師先講解方法與規(guī)則：把沙包放在自己的背上從地墊上爬過去，看是誰的動作快。

　　教師是示范后，組織幼兒一個接著一個玩，并隨時強調(diào)要求。

　　教師總結(jié)幼兒再游戲中的情節(jié)，并告訴幼兒不足之處。

　　第二關(guān)；鉆山洞------青蛙跳

　　教師先講解方法與規(guī)則；幼兒先鉆過山洞，再學(xué)著小青蛙跳到指定的范圍內(nèi)�？词钦l的動作最規(guī)范，就為勝利者。

　　教師示范后，組織幼兒玩這個游戲，并注意幼兒的`安全。

　　教師總結(jié)再玩的過程中所存在的不足之處。

　　第三關(guān)：過橋

　　教師先講解發(fā)方法與規(guī)則：把手臂側(cè)平伸直，腳踩著積木往前走。

　　教師示范后，組織幼兒玩，并注意幼兒的安全。

　　教師總結(jié)游戲中所存在的不足之處。

　　哇！小一班小朋友真厲害！三關(guān)全都過了，來表揚一下自己吧？那，現(xiàn)在我會發(fā)球給每一個人，你們來說說球可以怎樣玩？

　　幼兒討論，教師總結(jié)：球可以拍、踢、傳的很多玩法。

　　三、結(jié)束部分

　　教師發(fā)球給幼兒，讓幼兒隨意玩。并組織幼兒做放松練習(xí)。

　　體育教學(xué)設(shè)計 12

　　活動目標(biāo)：

　　1.喜歡參與體育活動，愿意聽老師的指令來做游戲。

　　2.通過學(xué)小袋鼠跳，練習(xí)雙腳并攏向前跳。學(xué)習(xí)連續(xù)跳過30厘米的墊子，往上跳30厘米。

　　3.體驗與同伴游戲的.快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　袋鼠的袋每人一個積木(食物)若干小墊子與人數(shù)相等場地音樂

　　活動過程：

　　一、熱身運動。

　　1、老師帶著孩子們進場，聽音樂《健康操》，孩子們跟著老師一起來做熱身運動，主要動動腳，腿。

　　2、要求孩子學(xué)跳小袋鼠。(袋鼠是跳著走的，你們知道嗎？)教師：“我們面前都有一個袋袋，我們像什么小動物��？” (教師請幼兒來試跳，請幼兒原地跳，老師在一旁講解要點：雙腳并攏跳)

　　二、袋鼠跳。

　　1、教師：“剛才呀，你們覺得兩只腳并攏跳時，遇到了什么困難呢？”或：“老師剛才看到有的小朋友跳時兩只腳沒有并攏，你們想不想和袋鼠一樣呀？老師想了一個好辦法，出示鈴環(huán)：“我們把它夾在兩個膝蓋的中間，來試試看！”(教師分鈴環(huán)，幼兒夾住試跳。

　　2、聽音樂和老師指令，有情節(jié)地學(xué)跳。教師：“我們?nèi)フ覗|西嘍！”(放音樂)教師引導(dǎo)。(根據(jù)幼兒活動量，時而休息，時而跳)最后，在一邊草地上休息，吃東西。(現(xiàn)在變化場地)

　　三、小袋鼠送東西比賽。

　　1、教師：“小袋鼠們真能干！袋鼠媽媽要帶你們?nèi)ソo其他的小動物送吃的，我們來比賽送，好嗎？”

　　跳著來到比賽場地的中間，教師為幼兒分成四大組，介紹場地，說要求。四個一小組進行比賽練習(xí)，聽老師的口令，先找吃的東西，再來比賽送東西。(一遍先練習(xí)，第二遍的時候開始比賽)

　　2、比賽結(jié)束，教師給獲勝組來評獎。

　　3、我們也給其他小動物去送東西好嗎？(聽音樂學(xué)袋鼠跳出活動室)

　　體育教學(xué)設(shè)計 13

　　【活動目標(biāo)】

　　1、在情境游戲中，發(fā)展走、爬、跳、拉、抓等技能，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

　　2、訓(xùn)練上肢力量，初步掌握節(jié)奏體位(前后左右)的感知覺能力。

　　3、培養(yǎng)克服困難的精神以及團隊協(xié)作的能力。

　　4、樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。

　　5、增強合作精神，提高競爭意識。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　大小墊子若干、毛巾若干，自備音樂。

　　【活動過程】

　　一、熱身運動—尋找“鱷魚”。

　　在游覽“鱷魚湖”的情境活動中進行熱身運動，帶領(lǐng)幼兒進行走、跳、爬等動作練習(xí)。

　　二、游戲活動—“鱷魚”來了。

　　1、“鱷魚睡了”(誘導(dǎo)幼兒克服困難，用不同方式“越”過“鱷魚”)

　　引導(dǎo)幼兒在不觸碰“鱷魚”的情況下，用跳、跨、爬等方式從“鱷魚”身上過去。隨著“鱷魚”變換不同的`睡覺姿勢，引導(dǎo)幼兒探索不同的行進方式。

　　2、“鱷魚醒了”(鼓勵幼兒與鱷魚進行勇敢有力地對抗)

　　引導(dǎo)幼兒嘗試用手抓住墊子與“鱷魚”進行對抗。

　　幼兒依次一列橫隊躲到“圍墻”——墊子后面，用雙手牢牢抓住墊子，防止“圍墻”——墊子倒塌，要求幼兒守護好“圍墻”——墊子，承受推搡、牽拉、沖擊、擊打等力量。

　　3、“鱷魚上岸了”(引導(dǎo)幼兒練習(xí)各方位行進走、跑動作，發(fā)展上肢力量)

　　轟隆隆，快下雨了，撐起“小傘”——墊子，訓(xùn)練上肢力量和同伴合作行進跑。以“鱷魚”上岸，引導(dǎo)幼兒練習(xí)各方位的行進走、跑動作。

　　三、放松運動，呼吸調(diào)整，自然結(jié)束。

　　教學(xué)反思：

　　從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。

　　體育教學(xué)設(shè)計 14

　　學(xué)習(xí)階段：

　　水平二

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　在日常生活和學(xué)習(xí)中初步具有正確的身體姿勢。

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容：

　　50米快速跑

　　學(xué)習(xí)步驟：

　　一、情景導(dǎo)入

　　教師活動：

　　1、教師組織游戲<換物接力跑>，講解游戲的放方法和規(guī)則。

　　2、請同學(xué)安排場地和控制賽跑的距離。

　　3、邀請一組同學(xué)一起完成一次游戲。

　　4、教師組織進行游戲。

　　5、進行小結(jié)，指出存在的錯誤好繼續(xù)進行游戲。

　　同學(xué)活動：

　　1、認真的聽教師對游戲的方法和規(guī)則的講解。

　　2、安排好場地讓自身在自身能力范圍內(nèi)愉快的完成游戲。

　　3、進行游戲時盡自身最大的能力與同伴完成游戲。

　　4、在游戲中要和時的`糾正存在的錯誤。

　　組織：以四列橫隊完成游戲。

　　二、合作探究、掌握技能

　　重點：用前腳掌著地，積極擺臂，加快步頻

　　難點：在跑的速度達到最快的時候仍能堅持動作。

　　教師活動：

　　1、教師組織同學(xué)做一些準(zhǔn)備活動。原地的擺臂和行進見、間的高抬腿練習(xí)。并組織兩人一組進行原地的高抬腿跑。看誰做的動作好。

　　2、組織30米的放松跑讓同學(xué)體會正確的動作。

　　3、進行的快速跑，在跑的過程中要堅持正確的動作。

　　同學(xué)活動：

　　1、認真的作好準(zhǔn)備活動讓自身進入最佳的奔跑狀態(tài)。

　　2、在放松跑的過程中體會正確動作所帶來的奔跑快感。

　　3、盡力的完成50米快速練習(xí)。

　　組織：四路縱隊。

　　三、放松練習(xí)

　　教師活動：組織同學(xué)自身想一種以上的放松自身的方法。并組織練習(xí)

　　同學(xué)活動：依照自身想的放松方法進行練習(xí)。

　　體育教學(xué)設(shè)計 15

　　教學(xué)任務(wù)：

　　1.初步學(xué)習(xí)挺身式跳遠技術(shù)。

　　2.進一步發(fā)展下肢和腰腹肌肉力量，提高身體協(xié)調(diào)能力。

　　3.培養(yǎng)果敢、頑強拼搏的精神。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　初步掌握急行跳遠基本技術(shù)動作

　　教學(xué)重點：

　　助跑與單腳踏跳技術(shù)結(jié)合

　　教學(xué)難點：

　　騰空步授課類型：室外課

　　教學(xué)過程：

　　準(zhǔn)備部分：

　　一、課堂常規(guī)

　　1.體委整隊集合，報告人數(shù)

　　2.師生問好

　　3.宣布本課的.內(nèi)容和要求

　　4.檢查服裝，安排見習(xí)生

　　二、預(yù)熱活動

　　1.沿田徑場跑道慢跑兩圈

　　2.徒手操頭部運動伸展運動體側(cè)運動負背運動

　　3.弓步壓腿仆步壓腿活動關(guān)節(jié)

　　基本部分：動作要領(lǐng)：

　　助跑起跳后，擺動腿大腿積極下放后擺，與起跳腿靠近，同時兩臂向側(cè)后方揮擺后振，形成空中挺身姿勢，落地前，兩臂經(jīng)前向后方擺動，收腹舉腿，小腿前伸落地。

　　1、在跑道上連續(xù)做助跑三步起跳練習(xí)。

　　2、原地做挺身式模仿練習(xí)

　　3、從70－－80厘米的高臺上向前跳下，空中成挺身姿勢。

　　4、短程助跑，在起跳板上起跳，擺動腿踏在正前方高約60－80厘米的跳箱上要求：集合快、靜、齊，精神飽滿。以列為單位要求：隊伍整齊

　　按體操隊形散開，原地運動要求：動作到位，充分活動開教師講解示范，讓學(xué)生了解整個完整動作。教師講解示范，學(xué)生以列為單位依次練習(xí)，老師檢查，糾正要求：學(xué)生動作準(zhǔn)確到位。教師講解示范，學(xué)生以列為單位依次練習(xí)，老師檢查，糾正并迅速蹬伸成挺身姿勢后落入沙坑。要求：學(xué)生身體全新平衡，動作準(zhǔn)確

　　5、短、中程助跑挺身式跳遠到位，落地時注意屈膝緩沖。

　　結(jié)束部分：

　　1.放松練習(xí)

　　2.課堂小結(jié)

　　3.下課