最新的語文活動教學設計通用

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就難以避免地要準備教學設計，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋梁，對于教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。那么教學設計應該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的最新的語文活動教學設計通用，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

最新的語文活動教學設計通用1

　　一、活動目的：

　　初中語文必背課文是中學語文教學中的精華篇目，補充的必背古詩文是我國古代優秀的經典的文化成果，經典古詩文已經成為我們學習生活不可或缺的一部分，(教材要學，考試要考)為進一步活躍校園文化氣氛，豐富學生課余生活，給學生一個展示自已的舞臺，陶冶學生高尚的道德情操，引導學生熱愛和學習古詩文，提升學生文化品位和學習古詩文興趣，提高學生文化素養，鍛煉學生的讀背能力，促進學生之間的友誼和交流，特在本校舉辦這次背誦比賽。

　　二、活動時間：

　　20xx年11月2日。

　　三、活動地點：

　　教學樓前。

　　四、參賽對象：

　　七至九年級學生。

　　五、比賽方法：

　　比賽分兩種形式，兩個階段進行。

　　1、每班推薦2名優秀選手參賽(周五下午交名單，賽前分年級抽簽);

　　2、學校隨機抽取2名同學參賽。

　　六、活動主題：

　　背精美課文，愛經典詩詞，誦揚傳統文化，做文明少年。

　　七、比賽要求。

　　1、背誦內容：初中語文課本、本冊必背課文及本學期必考補充古詩文。

　　2、賽前準備：七一、八一、九一班語文教師下周三前將背誦篇目交教導處。

　　3、分年級比賽。

　　八、評分標準：

　　1語速變化適中，語言自然流暢，吐字清晰，呼吸喚氣恰當。不能隨便加字、掉字、改字、錯字，無破句、重復，無累贅的字詞。共20分，錯一字扣1分。

　　2、節奏穩妥，語法重音準確。抑揚頓挫自然。無不恰當停頓間斷。共20分。

　　3、感情飽滿真摯，表達自然。20分

　　4、普通話標準，吐字清晰，聲音宏亮，正確把握語句節奏。20分

　　5、能正確把握課文內容，聲情并茂，背誦富有韻味和表現力。20分

　　九、工作人員安排：

　　組織：教導處。

　　主持：

　　政教處：負責組織會場。

　　評委：(本年級語文老師不打本年級分數)

　　統計員：

　　計量方法：全體評委分數取平均值。

　　十、獎項設置。

　　1、各年級推薦的優秀學生。

　　一等獎1名，二等獎3名，

　　2、隨機抽取的學生各級評鼓勵獎2名。

　　3、各級按總成績評出一個優勝班級。

最新的語文活動教學設計通用2

　　一、活動主題：

　　趣味百科，樂在其中

　　二、活動目的：

　　為了讓大家在緊張的學習生活之余，增添一絲趣味與開心，展示自己在知識方面的能力與才華，進一步擴大同學們的知識面。

　　三、活動意義：

　　娛樂身心豐富大學生活提升大學生的人文素養同時為全院學生提供一個相互認識相互交流同臺競技的機會。

　　四、主辦單位：

　　國交院學習部

　　五、活動對象：

　　國交院大一大二的全體同學

　　六、時間：

　　24日晚18：30地點：文心小劇場

　　七、活動流程：

　　1、前期：宣傳及報名工作

　　(1)前5天分別在潤園、澤園以及文心小劇場門口放置活動海報進行宣傳

　　(2)以班內通知形式的方式由各班負責人統計本班參賽名單并上報學習部：團隊形式，每組3人

　　(3)準備工作：確定題型、申請場地、邀請評委嘉賓

　　2、中期：

　　(1)選手提前30分鐘進場通過抽簽決定編號

　　(2)評委入場

　　(3)比賽正式開始，主持人開場，介紹本次活動及到場的領導和評委

　　(4)比賽形式：分必答題、搶答題、主觀題、風險題四大模塊

　　必答題：每組5題每題5分按順序進行回答且必須在主持人念完題目10秒鐘之內作答否則無效

　　搶答題：共20題每題5分選手必須在主持人念完題目，說“開始搶答”之后搶答搶答成功的小組必須在10秒內作答否則無效

　　主觀題：共7題每個小組都是在這7題里面選擇一題，進行回答。評委根據回答進行打分每題10分

　　風險題：共10題根據描述猜出相應的事物每說完一個描述，都可以進行回答答對加10分，答錯的扣10分

　　最后得分最高的選手獲勝

　　(5)最后，統計分數，評出一二三等獎，頒發獎狀

　　3、后期：

　　(1)評委退場，清理現場

　　(2)進行活動總結，寫通訊稿

　　八、獎項設置：

　　一等獎1名

　　二等獎2名

　　三等獎3名

　　優秀獎2名

最新的語文活動教學設計通用3

　　一、活動宗旨

　　為了落實我校“生命教育”理念，把生命教育融入語文教學之中，進一步提高學生語文學習的積極性，豐富語文知識，拓展學生學習語文的興趣愛好，讓語文之花盛開在校園，根據學校工作計劃，我們擬于第13周開展“語文周”活動。通過這項活動，展示光輝燦爛的漢語言文化，傳承和弘揚母語文化。

　　二、活動主題：

　　生命引航，語文花開

　　三、活動時間：

　　第13周(20xx年11月21日—25日)

　　四、活動內容及安排：

　　(一)啟動篇——生命引航，語文花開

　　1、11月21日晨會，語文周啟動——圖書飄流

　　負責人：周星然

　　晨會字幕：語文——生命引航，語文花開，共同閱讀，快樂成長

　　2、班級板報和年級板報評比(以語文周為主題)、圖書角評比(書柜要貼有書目單)、書香班級評比

　　評比時間：11月22日17：00

　　評比負責：李菲

　　3、語文周宣傳欄布置

　　負責人：王潛胡曉紅

　　完成時間：11月18日

　　(二)心靈篇——品讀語文經典

　　哪一本經典書籍，深深打動你的心靈?那么，讓我們為這本“心靈的書籍”設計并制作一份精美的讀書卡吧(初一為親子閱讀卡、初二名著閱讀卡)，以表達我們的感激之情。

　　活動方式：制作讀書卡

　　時間：11月14日—18日

　　負責人：謝蔓君

　　要求：

　　1、內容須有書籍的介紹和自己的讀后感受;

　　2、讀書卡可以用和諧的`色彩和精美的繪畫加以裝飾，但最好契合書籍主題與風格;

　　3、學校提供統一格式的紙張;

　　展示方式：每個年級挑選出16—20篇優秀作品，在一樓大廳里展示，展示于11月21日布置完畢。

　　(三)書法篇——傳承文化藝術

　　活動方式：硬筆書法比賽

　　活動：11月17日早讀課

　　比賽場地：階梯教室(投影字幕：第六屆語文周硬筆書法比賽)

　　要求：每班3—5名選手參賽，自帶鋼筆或水筆。

　　負責人：周星然

　　展示：獲獎作品將在大廳進行展示，21日前布置完畢。

　　(四)研究篇——仰望文學星空

　　活動形式：小組綜合實踐探究著名作家作品(七、八年級)，編輯專刊展示成果。

　　1、每個班學生以語文小組為單位，開展對著名作家作品的專題研究，編輯探究成果集;

　　2、每個班整理、制作成精美的作品，參加評比、展示;

　　3、將對展示作品進行評獎。

最新的語文活動教學設計通用4

　　一、指導思想。

　　在學校的正確領導下，以新課程精神為指導，認真學習《語文課程標準》，組織開展形式多樣的教研活動，扎扎實實地推進高效課堂教學。緊緊抓住“高效課堂教學”這一中心，強化教師業務學習，努力提高全體語文教師專業化素養，提高我校語文教學質量。

　　二、活動目標。

　　1、積極支持和配合學校的教育教學工作，積極開展教學研討活動和學科競賽，打造書香校園，讓學生的語文素養全方位協調發展。

　　2、穩步提升教育教學質量，深入開展課堂教學研究，向課堂要質量，把課堂作為主陣地。執行學校制定的教育教學常規，把教導處關于備課、上課以及作業的常規要求落實到位。

　　3、發揮集體備課的優勢，備課組長督促引導，溝通交流教學方法，發揮有經驗老師的傳幫帶作用，集中群體智慧。教師要在分析理解教材、鉆研教學方法、準備教案教具上多花心思，保證實效。

　　4、上完公開課的教師一定要寫教后記或教學反思。

　　三、活動時間：

　　10月10日——10月18日

　　四、活動安排：

　　組長：

　　組員：

　　五、材料收集。

　　授課教師要準備教學設計、教學反思、說課稿、公開課評分情況表。

最新的語文活動教學設計通用5

　　一、理念背景：

　　為了倡導“讓閱讀成為習慣，讓經典潤澤心靈”的教育理念，推進“經典誦讀”校本課程建設，營造濃厚的校園書香氛圍，激發全校師生讀書的興趣，提升審美情趣和人文底蘊，促進教師專業發展和學生健康和諧發展，豐富學生的校園生活，提高學生語文綜合素養。

　　二、活動目標。

　　培養學生熱愛祖國語言文字的思想感情，讓學生的校園生活中充滿著語文味，在豐富多彩的活動中提高學生語文素養。以開展語文節為途徑，培養學生的讀書興趣，提高閱讀能力和言語實踐能力，豐富學生的語文學習經歷與促進學生的語言積累，帶動每位學生享受語文學習的快樂。

　　1、盡力打造書香校園，營造濃郁氛圍，全力培養學生愛讀書、讀好書、勤思考，重感悟積累，“讓我們每天閱讀半小時”“讓閱讀成為習慣”。

　　2、努力使學生在編輯、思考、歌詠、積累創作的過程中，激發閱讀的興趣，營造讀書節活動讀書氛圍，豐富校園文化。

　　3、讀書征文、經典詩文誦讀、讀書筆記、經典誦讀、經典閱讀積累等為形式，以學校比賽為平臺，學習課外知識，交流讀書心得，感受閱讀的樂趣，推動我校讀書活動廣泛開展。

　　三、活動主題。

　　在閱讀中積累經典，在活動中學習語文。

　　四、活動口號。

　　讓閱讀成為習慣，讓經典潤澤心靈。

　　五、活動時間：

　　20xx年x月x日——x月x日。

　　六、組織機構：

　　本次活動成立學校領導小組，下設各主題專場評價小組及后勤保障小組。

　　1、領導小組。

　　組長：x

　　成員：

　　2、工作組織小組。

　　組長：

　　副組長：

　　組員：全體語文教師。

　　3、后勤保障小組。

　　組長：

　　組員：

　　七、實施安排：

　　(一)活動流程：

　　第一專場(3月份)：開幕式;“我與經典有個約會”讀書宣傳活動;校“我讀書、我快樂、我成長”寒假讀書征文比賽;3月份誦讀之星申報;

　　第二專場(4月份)：校一—六年級經典詩文誦讀比賽，校班級讀書會主題教研活動;4月份誦讀之星申報;

　　第三專場(5月份)：校二—五年級經典閱讀積累比賽;校班級讀書會主題教研活動;校二年級看圖講故事比賽;5月份誦讀之星申報;

　　第四專場(6月份)：校三四五年級優秀“讀書筆記”評選活動;校“國學經典”先進班級、先進推廣教師、50佳先進學生評比;“在閱讀中積累經典，在活動中學習語文”經典閱讀匯報會暨語文節閉幕式。

　　(二)具體安排：

　　第一階段：策劃與啟動(2月1日——2月20日)。

　　1、制訂“語文節”活動方案。

　　2、對語文節活動做宣傳，明確本次語文節的意義。

　　3、宣傳語文節主題。

　　4、公布本學期各年級課外閱讀書目。

　　八、注意事項：

　　1、全體教師要提高對本次“語文節”活動的認識，要把它作為營造“校園文化”的一項重要工作來抓，提高活動的實效性。

　　2、校宣傳欄、校園廣播等宣傳工具要為語文節服務，各項活動要及時宣傳及時組織，使語文節活動既轟轟烈烈又扎扎實實。

　　3、全體語文教師和班主任要做好配合工作，任課老師積極參與，認真配合學校組織好各種形式語文節活動。

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