排球墊球教學設計

時間：2023-03-20 11:53:34 松濤教學設計我要投稿

排球墊球教學設計（精選12篇）

　　作為一名教師，時常需要準備好教學設計，教學設計是一個系統設計并實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。那么大家知道規范的教學設計是怎么寫的嗎？以下是小編為大家整理的排球墊球教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

排球墊球教學設計（精選12篇）

　　排球墊球教學設計篇1

　　一、指導思想

　　本課通過對排球技術的學習進一步使學生能夠將所學到的技術在實踐中加以合理運用，增強實戰能力，通過學習、練習六人攔防，培養學生合作精神，永不放棄頑強的攔防意識。

　　二、教學目標

　　1．通過對基本技術的復習使學生掌握六人攔防的基本要領。

　　2．通過六人攔防訓練使學生能夠將學到的技術在實踐中加以合理運用，增強實戰能力。

　　三、課程的結構

　　（一）準備部分

　　通過慢跑及徒手操使學生真正達到熱身作用，以免在后面的訓練中受傷，同時可以調動學生訓練的積極性。

　　（二）基本技術學習和鞏固提高

　　1．打防：學生分組練習，教師監督并糾正錯誤動作。

　　2．扣球：學生分組練習，教師監督并糾正錯誤動作。

　　3．復習六人攔防

　　4．比賽：學生分成三組，每組七人，以正式比賽的形式進行對抗，教師在場地流動指導并及時糾正比賽中出現的問題。

　　（三）放松與總結

　　1．學生放松

　　2．學生列隊，教師總結本節課的`情況。

　　四、教學特色

　　1．我校體育課以俱樂部的模式進行，同時我校又是排球傳統校，因此通過選項學習可以激發學生的積極性，使學生在教學過程中體驗成就感，養成良好的意志品質。

　　2．通過強化基本技術的學習，加強六人攔防配合訓練，增強場上意識，培養實戰經驗。

　　注：學生利用每天下午兩節自習課時間，由專業老師指導進行排球訓練。

　　排球墊球教學設計篇2

　　一、教學內容

　　學習排球正面雙手墊球技術動作

　　二、設計思路

　　本課的設計依據新課程理念，以健康第一的思想為指導，通過教師示范，讓學生親身感受完整動作技術，形成正確的概念，注重學生的觀察與模仿能力的培養，促進學生的個性發展。

　　三、教材分析

　　1、排球運動是高中《體育與健康》教學內容中選項學習的組成部分。本課教學內容是排球運動中最基本、又是最主要的技術，廣泛運用于接發球和防守技戰術中，起著組織全隊配合的重要橋梁作用，這一教材在初中的.《體育與健康》中就已經介紹學習，但根據所授學生基礎參差不齊和運動能力相對薄弱的特點，把教材重點放在基本技術技能的掌握和排球興趣的培養上。

　　2、教材的重點：掌握正確的墊球手型和擊球部位。

　　3、教材的難點：蹬地發力及伸臂動作的協調配合。

　　四、學情分析

　　1、學生的基本情況：本次課是在高一年級的一個班進行教學，學生共28人。學生有的來自遼陽縣的農村和城鎮，他們的運動能力和身體素質水平差異很大，必然會導致理解技術概念的能力和掌握動作水平的差異。

　　2、可能存在的問題：由于排球技術有一定的技巧性，內容較難掌握，學生在學習過程中的耐性不夠，可能導致運動能力較差或積極性不高的學生出現逃避學習或產生厭倦的情緒。

　　3、預期要達到的目標：通視本次課學習，使65%左右的學生能較順利地完成正面雙手墊球的基本動作，預計學生平均心率為130%，練習密度為45%左右。

　　五、教學目標

　　（略）——詳見下面的課時計劃

　　六、教法、學法

　　本著新課程標準的教學理念，針對學生的心理、生理特點及學校的實際情況，本堂課我采用直觀法、講解法、示范法、糾錯法、激勵法等多種教學方法，做到循循善誘，使學生積極、主動、快樂地學習，在愉快的情境中掌握所學技術動作；并掌握一定的鍛煉方法，促進學生課外鍛煉，為學生終身從事這項活動打下基礎。

　　學法上采用分組練習形式，通過師生的共同參與，提倡互助互學，在學習過程中利用掛圖和教師的示范講解，提高學生的學習興趣。

　　七、預計效果

　　本課采用多種教學方法，提高學生對排球運動的興趣和練習積極性，擴大其參與面，活躍課堂氣氛；教學過程中，教師有意識地為培養學生創新精神及自主學習、合作學習、探究學習的能力創設條件；同時通過學生自評、互評及教師評價等多種評價手段，激發學生學習興趣，達到了預期的教學效果。

　　排球墊球教學設計篇3

　　指導思想：

　　在當前體育新課改中，培養學生自主鍛煉能力是課改教學的需要，也是體現主體性教學的一種現代教學思想。本模塊的教學依據《體育健康課程標準》，貫徹落實“健康第一”的教學思想，以培養學生健康和強健體魄為目標，從高中學生的心理、身理特征出發，結合學校場地器材等實際情況，通過啟發性、趣味性結合的教學方法，激發學生的學習興趣，在教學中以學生為主體，通過學生的合作探討，研究討論，嘗試練習等多種教學理念和方法，讓學生在一種愉快、民主的教學情境中體會排球的樂趣，培養學生的體育意識，提高學生的技術水平，讓學生在自主學習和合作學習中體驗體育的內在魅力。

　　學情分析：

　　高中學生在一個生理和心理上處于人生發展的關鍵期，而本課的授課對象是高二學生，男女不分班上課，因此在課堂安排上要考慮部分女生對排球運動的喜愛程度沒有男生高的特殊性。技能上，高一學生在小學和初中階段都曾接受過一定的排球基本技術、基本技能和基本知識的教學，此模塊的教學是為了讓他們在原有的基礎上得到繼續的提高。改版同學的身體素質總體較好，而且組織紀律性和集體榮譽感很強，有比較強的思維能力、創造能力，善于學習。在課的安排上抓住學生創新、好學的求知心里，通過教師指導，學生自學，小組練習競賽等方式培養學生的'自主學習能力和團隊合作精神。同時小組間的比賽也可以滿足學生的表現欲望，加強學生的自信心，學生的智力、體力、技能、創造能力和評價能力以及團隊合作意識都在學練中得到了潛移默化的發展。

　　教材分析：

　　排球運動具有運動量適中，鍛煉效果全面，具有競技性、娛樂性的特點，在我國的群眾基礎和影響力都較大。由于學生在過去的學習中對排球技術有一定的掌握，因此在課堂安排上加入游戲競賽以增加課堂的趣味性，也調到學生的學習積極性。本課的第一個內容是復習排球正面雙手下手墊球，通過聯系鞏固學生的墊球動作，提高學生的墊球技術；第二個內容是學習正面雙手上手傳球，主要是讓學生對傳球動作有一個初步的了解，知道傳球的手形，通過教師講解示范，學生分組練習，教師對各組進行技術指導，糾正錯誤動作，最后學生在墊球、傳球游戲中完成教學任務體會排球帶來的樂趣，在玩中學好技術，從而培養學生對排球的興趣。

　　教學目標：

　　運動參與：使學生深入了解排球的墊球技術，初步掌握正面雙手上手傳球，培養學生對排球的興趣和愛好，使學生能積極參與到排球運動中去，體會排球運動來了額樂趣。

　　運動技能：通過多種教與學的方式和循序漸進的教學方法使學生鞏固排球正面雙手下手墊球技術，初步掌握排球正面雙手上手傳球技術，同時讓學生在運動過程中提高自身運動技能的掌握。

　　身體健康：通過學習全面發展學生的綜合身體素質，鍛煉身體機能，發展學生的身體協調能力和靈活性，增強學生的身體素質。

　　教學內容：

　　復習正面雙手下手墊球，學習正面雙手上手傳球

　　教學重點：

　　學生正面雙手下手墊球的動作手形，正面雙手上手傳球的手形

　　教學難點：

　　正面雙手上手傳球的用力，墊球和傳球都要主動迎球。

　　教學方法：

　　講解法、問答法、示范法、分解練習法、比賽法等。

　　教學策略：

　　一、創設情境導入新課

　　活動熱身教師啟發提示學生在場地上進行各種排球動作（學生根據教師手形做交叉步、

　　側并步的跑動練習）的熱身活動。感受教師的啟發，學生自覺自主做熱身動作。

　　二、揭示課題

　　將學生分成四個小組進行墊球練習，學生可以自由選擇練習方式（自墊，對墻自墊，一拋一墊，兩人互墊），教師巡視全場，指出學生的不足之處，然后找幾個學生出來示范，指出學生容易犯的錯誤，告訴學生糾正的方法，并讓做錯動作的同學再次示范，并對其予以鼓勵。

　　三、學習發展學習排球技術

　　正面雙手上手傳球：

　　１、介紹傳球方式有哪些，使學生對傳球動作有一個初步了解。

　　２、介紹上手傳球的手形，并進行徒手練習，強調發力順序突出重點，突破難點。

　　３、分組練習上手傳，一般采用自傳方式練習。

　　４、教師巡回知道，鼓勵肯定學生，使學生充滿自習，營造和諧愉快的學習氛圍，幫助學生學習傳球動作。

　　５、教師進一步講解示范傳球動作，指出一些學生在練習過程中出現較多的錯誤。

　　６、學生分組合作練習，嘗試將傳球和墊球結合起來。

　　７、學生自己才藝展示，一些學習較好的同學出來做示范，增加學生的自信心。

　　四、合作發揮

　　排球接力傳墊球

　　1、教師講解游戲方法及規則。教師當裁判，引導學生為本隊加油助威。

　　2、教師評價游戲過程及結果。

　　３、學生自評，暢談個人體會，體驗運動樂趣。

　　五、恢復身心

　　1。身心放松2。課堂小結３。器材回收

　　教學評價：老師分析學生在這堂課的表現情況，對于所教知識的接受程度，肯定學生在這堂課上的進步，指出學生是不足之處，希望學生可以課后繼續努力。

　　預計心率：最大心律130次/分鐘（±10）平均心率110次/分鐘（±5）

　　練習密度：35%（±5）

　　排球墊球教學設計篇4

　　一．指導思想

　　本課以新課程標準《體育與健康》初二年級排球教材內容為依據，堅持“健康第一”和素質教育作為指導思想，促進學生健康成長。關注學生的個體差異，滿足學生不同層次的運動需求和運動體驗，讓每一位參加排球學習的學生都得到鍛煉和獲得運動樂趣，確保每位學生受益。努力營造一個寬松、愉悅、和諧的學習氛圍，將學生的興趣貫穿于課堂的始終，為學生的終身體育奠定良好的基礎。

　　二．教材分析

　　本課教材是2017浙教版《浙江省義務教育體育與健康課程指導綱要》水平四球類運動排球。移動墊球是排球技術中的基礎技術，但要熟練掌握并合理運用并不容易。原因在于移動墊球技術是一項綜合技術，包括判斷、移動、墊球時機、墊球力量方向的控制、人與球的關系、上下肢的協調配合等，這些技術的掌握又需要一定的身體素質作保障。同時，運動技術學習是在不斷循環中的漸進完善過程，提高學習難度的深化過程。

　　三．學情分析

　　本課教學對象是初二年級學生，這一年齡段學生，正處于青春發育初期，好學、好動、模仿能力強，但注意力容易分散。學生對排球課有極大的學習熱情，之前學習過的排球基本移動步伐和正面雙手墊球都基本掌握。學生即作為學習的主體，又具有其獨立性，如果我們在教學中給學生一個充分展示自己的舞臺，學生就完全可以從“要我學”轉變為“我要學”，在學習活動中表現出應有的主動性和積極性。但是，初中生心理因素還處于不穩定的階段，注意力不易長時間集中，因此，教師必須不斷地給于學生新異的刺激，以吸引學生在有限的課堂學習時間里全身心投入到學習當中。挖掘那些帶有模仿性、競爭性的趣味練習方法手段，激發學生的練習欲望，從而滿足他們求新求趣求異的心理。

　　四．教學目標

　　（一）能說出交叉步+墊球的動作名稱，正確描述交叉步+墊球組合動作的方法

　　（二）90%以上的學生能做出完整的組合動作，成功將球墊給拋球同學；70%以上的學生能夠在一拋一墊練習中，使用交叉步移動墊球連續5次準確地將球墊給拋球同學

　　（三）通過素質練習，使學生們達到一定的運動負荷并了解素質練習對排球運動的重要

　　五．教學重點與難點

　　重點：交叉步移動墊球時腳步迅速到位，墊球的穩定性。

　　難點：形成積極主動的移動意識，具備先移動后墊球的能力

　　六．教學流程

　　課題常規排球韻律操熟悉球性

　　復習交叉步步法示范講解徒手做交叉步墊球兩人一組一拋一接交叉步移動一拋一墊分組練習教師巡回指導

　　二拋一墊優生展示身體素質練習

　　放松、總結

　　七．教學設想和過程

　　1.導入新課階段：課堂常規，提出課的內容和要求

　　2.激發興趣階段：播放音樂帶領學生做排球韻律操，活動學生的身體各關節部位；教師標準優美的師范，提高學生的興奮性和學習熱情；通過趣味練習熟悉球性，讓學生快速進入上課狀態。

　　3.技能學練階段：首先是復習交叉步步法，讓學生回憶上節課所學內容，接著讓學生進行徒手做交叉步移動墊球動作模仿，體會身體如何協調發力，目的.是充分展現學生的練習自主性，引導學生體驗排球的樂趣和思考探究。然后是兩人一組一拋一接，兩人相距6米，各持一球，同時將球滾向對方體側3米左右處，利用交叉步移動接住球后再滾給對方。接下來是兩人一組，交叉步移動一拋一墊練習，讓學生能夠通過腳步移動，找到正確的擊球點和移動腳步快速到位。最后是三拋一墊，連續的拋球，讓學生挑戰稍難一點的練習，培養學生頑強的意志品質。

　　4.身體素質加強階段：通過交叉步折返跑和交叉步攔網跳練習，幫助增強學生的下肢力量和彈跳能力，為以后奠定堅實的身體基礎。

　　5.放松階段：運用舒展、輕柔的瑜伽牽拉動作配合優美的音樂，在愉悅的心境中充分放松全身，從而達到身心放松的目的。

　　6.分享交流階段：評價總結本次課，分享交流學習心得。

　　八．運動負荷預計

　　平均心率預計：110次/分左右最大心率135次/分左右

　　練習密度預計：主教材練習密度：47%—50% 本節課練習密度：55%—60%

　　九．安全注意事項

　　1.做好準備活動，防止運動損傷，建立良好的運動習慣

　　2.練習前，做好安全教育，讓戴手表的同學把盡量把手表摘掉。

　　3.課的結束部分，做好放松活動，充分調節身心

　　排球墊球教學設計篇5

　　任課教師：xxx 任課班級：八年級(3)班

　　上課時間(本單元共9課時，本課為第7課時)

　　教學內容

　　1、排球(墊球、上手傳球)

　　2、游戲(跟我學與跟我比賽)

　　教學目標

　　1、通過復習與進一步學習排球中五大技術墊球、上手傳球技術，激發全體學生積極參與排球運動的學練，使80%--85%以上的學生能較熟練掌握排球技術;70%---85%以上的學生能學會上手傳球的正確手法，自己練習上手傳接球動作技術。

　　2、通過跟教師學動作、與教師共同比賽等多種游戲形式，調動學生積極學練的情感，培養學生終身參與體育鍛煉的習慣。

　　3、在整節課的教、學、練過程中發展學生的靈敏、速度、力量等身體素質。

　　4、培養學生良好的思想素質，為適應社會打下堅實的基礎。

　　教學重點

　　1、良好素質的`培養。

　　2、排球墊球的次數，上手傳球的手型。

　　教學難點

　　1、墊球中控制球的能力。

　　2、步法與手法的協調配合。

　　教學程序

　　(一)課堂常規(2分鐘)

　　教師活動

　　1、教師提前到達上課地點，等候學生，配合體育委員整好隊。

　　2、向學生問好，宣布本節的內容和要求。

　　學生活動

　　1、體育委員整隊要求做到快靜并向教師報告。

　　2、向教師問好。

　　3、明確內容作好準備。

　　(二)身體準備(9--10分鐘)

　　教師活動

　　1、教師用最簡捷的語言教會學生拿放球的比賽的方法。

　　1)教師下令指揮并激勵學生。

　　2)拿放球比賽2或3次。

　　3)教師參與和學生同樂。

　　2、持球分四小組曲線跑。

　　1)教師要求各小組長要帶好隊伍。

　　2)教師參與指導激勵學生，刻苦學練。

　　3)小組長領操。

　　3、教師哨音集合隊伍。

　　學生活動

　　1、學生仔細聽講，明確拿球比賽的方法與要求。

　　1)學生在教師的指導下積極參與。

　　2)學生進行拿球比賽。

　　2、組長認真帶領本小組學生進行曲線跑。

　　1)小組成員配合小組長指揮。

　　2)各小組之間相互比賽。

　　3)小組長領做時，指揮隊伍要大膽地進行。

　　3、集合隊伍。

　　(三)排球教學(20分鐘)

　　教師活動

　　1、排球教學(墊球)

　　1)示范、講解、提出要求。

　　2)指導學生自練墊球每人完成20--30次。

　　3)教師不斷地指導激勵學生練習。

　　2、集體練習排球墊球

　　1)集體自墊20--30次。

　　2)進行間直線墊球。

　　3)評價學練標準

　　優(行進間20米球不落地)

　　良(行進間20米球1--2次落地)

　　及格(行進間20米球3--4次落地)

　　3、排球上手傳球教學

　　1)教師示范帶著學生練習。

　　2)頭前額上方自傳練習。

　　3)集體練習1分鐘4--6次。

　　學生活動

　　1、排球教學(墊球以自練為主)

　　1)仔細看、認真聽，明確要求。

　　2)全體學生要刻苦學練努力完成20--30次。

　　3)學生在教師指導下改進墊球技術。

　　2、學生在教師指導下集體練習，采用集體散點練習與一排一排出發練習的方法。

　　3、進一步學習排球上手傳球

　　1)學生跟著教師模仿學練。

　　2)頭前額上方自傳練習。

　　3)集體練習時要全力參與。

　　4)充分展示自己的練習水平。

　　(四)排球游戲(3--5分鐘)

　　教師活動

　　1、排球游戲與身體素質練習。

　　2、講解、示范、提要求。

　　3、教師運用評價方法激勵語言指導全體學生進行放球折返跑。

　　學生活動

　　1、排球游戲與身體素質練習。

　　2、聽講解、看示范、明要求。

　　3、學生集體練習折返跑。

　　(五)整理放松(3分鐘)

　　教師活動

　　1、排球上拋放松。

　　2、拍打放松。

　　學生活動

　　1、球拋得越高越好。

　　2、自己拍打放松。

　　(六)小結

　　教師活動

　　1、小結本節課情況。

　　2、布置課外體育作業，長跑800---1000米。

　　3、第一小組男生歸還器材。

　　4、教師宣布下課，師生再見。

　　學生活動

　　1、學生全神貫注聽教師小結。

　　2、知道課外體育作業的內容與要求，努力完成課外作業。

　　3、第一小組組長負責歸還器材。

　　(七)場地器材

　　排球場、排球40個。

　　(八)運動負荷預計

　　1、學生實際練習時間18--20分鐘。

　　2、練習密度32%--45%。

　　3、平均心率115---130次/分。

　　排球墊球教學設計篇6

　　課型：新授課

　　課時：1課時

　　教學目標：

　　1、知識與技能目標

　　通過學習雙手正面墊球，激發學生的學習興趣，培養學生積極參加體育活動的態度，

　　并主動參與鍛煉。

　　2、過程與方法目標

　　通過學習雙手正面墊球，可以發展學生的力量，靈敏，協調等身體素質。

　　3、情感態度與價值觀目標

　　在排球教學過程中，培養學生克服困難、頑強拼搏、與他人密切合作的良好品質及

　　團結協作的能力。

　　教學重點

　　墊球時的姿勢，擊球點，身體與手臂的協調動作的`連貫性，協調性。

　　教學難點

　　墊球時全身的動作協調和對墊球部位的控制。

　　教學工具(或教學準備)：排球(一人一個)

　　教學過程

　　(一)開始部分：3分鐘左右時間完成。環節包括：整理隊伍、點名報數、安排見習、宣布上課。

　　(二)準備部分：15分鐘左右時間完成。教師帶領學生做徒手操，帶學生做排球基本步法。

　　徒手操：(1)頭部運動

　　(2)擴胸運動

　　(3)振臂運動

　　(4)體轉運動

　　(5)俯背運動

　　(6)弓步壓腿

　　(7)側壓腿

　　步法練習：排球準備姿勢和基本移動步法的練習 ——學生四列橫隊成體操隊形散開，在教師口令的指揮下，做各種不同的移動步法練習。

　　(三)基本部分：

　　(1)教師講解示范：雙手正面墊球：兩腳前后開立，雙手成疊掌式，擊球部位位于腹前一臂距離處，擊

　　球點為手腕上10厘米處。擊球時，重心放在前腿上，兩臂加緊，蹬腿，提肩，壓腕。

　　(2)學生練習：

　　1、徒手無球模仿練習：學生成體操隊形散開做徒手無球模仿練習。

　　2、擊固定球練習：學生兩人一組一人拿球，將球放在腹部前20公分處，另一人做原地固定球練習。

　　3、自墊練習：學生一人一球做自墊練習，墊球時把球墊到自己頭頂上方。

　　4、兩人拋墊練習：兩個學生一組，距離3米左右。一人拿球拋給另一名同學做墊球練習。

　　5、兩人對墊練習：兩名同學一組做對面墊球練習，距離3米左右。

　　(3)比賽游戲：站隊4列，每一列為一組，每組分為兩隊。每組兩隊成對面站立，連續對墊，每位同學點一下后自動跑去隊尾排隊，看哪一隊連續墊球時間長，時間長的隊伍獲勝。

　　(四)結束部分：

　　1.整理放松：配合音樂，進行形體拉伸放松練習。形式的變換，學生更感興趣。同時培養學生運動后及時放松的意識，拉長肌肉線條，健身塑形，身心放松。

　　2.課堂小結：總結本節課所學內容，強調重難點，表揚為主，批評為輔，鼓勵學生。

　　3.整理器材：培養學生熱愛勞動、愛惜公共設施的意識。

　　本課預計：

　　最后學生能在教師指導下認真參與各個練習，課堂氣氛活躍，師生感情融洽。完成率在95%左右預計平均心率為130-135次/分。最高心率為180次/分，出現在40分鐘。運動密度為45%，運動負荷為中等。

　　排球墊球教學設計篇7

　　教學內容

　　1、排球：墊球

　　2、身體素質

　　重點

　　墊球要點：看手勢快速、移動反應快、移動快速。

　　難點

　　墊球協調用力，插、壓、蹬、送。

　　教學目標

　　1、認知目標：

　　全班建立墊球技術表象，說出怎樣移動的更快和了解排球的`有關知識。

　　2、技能目標：

　　a基本掌握墊球技術，使50~60%的學生能協調的自墊5次，發展靈敏與協調能力。

　　b提高快速移動的能力，發展腿部力量，培養創造思維能力，訓練快速反應能力。

　　3、情感目標：滲透愛國主義教育，發揚團結協作的集體主義精神。

　　4、負荷目標：平均心率130~140次/分，課的密度40~50%

　　教學內容

　　一、開始

　　1、整隊

　　2、導入

　　3、明確內容、目標

　　4、師生問好

　　5、情景：排球比賽"五連冠"

　　6、宣布本課內容、要求

　　7、安排見習生

　　體育委員整隊、快、靜、齊、集中注意力、聲音洪亮、見習生隨堂看課。

　　二、新課

　　熟悉球

　　1、情景：現我國排球現狀，積極健身。

　　2、介紹擊球的幾種方法

　　3、巡視指導、參與

　　用排球玩"打獵"游戲

　　模仿練習

　　自創練習

　　充分活動各關節

　　啟迪心智

　　先密集站立，后男女分兩組圍成圓站立。4'

　　三、模擬排球賽

　　方法：不使球落地

　　思考：如何控制好擊球的方向

　　1、情景：苦練本領，立志再奪冠軍

　　2、講解方法

　　3、提示：采取哪些方法把球擊出

　　4、巡視指導、參與

　　學生自由發揮把球擊起

　　練中想

　　聽哨聲停止

　　聽口令抱團結合8人一組

　　練習中探索

　　8人一組圍成圓形。4'

　　四、歸納要領

　　擊球部位、移動、用力方向

　　設疑：為什么控制不好球的方向、落點？怎樣控制？

　　1、典型學生示范

　　2、反思歸納

　　引入最佳學習狀態

　　培養觀察分析能力

　　五、鞏固練習

　　排球墊球教學設計篇8

　　學習目標：小組學習掌握排球的墊球技能

　　學習內容：小排球

　　學習步驟：

　　一、體驗游戲、學會合作

　　教師活動：

　　1、組織學生常規訓練

　　2、組織學生分組游戲，巡回指導。

　　學生活動：

　　1、體育委員整隊，檢查出席人數。

　　2、學習隊列：向右轉走，初步體驗小組協同一致的重要性。

　　3、根據教師提出的要求，在組長的組織下進行游戲，體驗伙伴間相互配合傳接球和攔截球的樂趣。

　　組織：四列橫隊、小組分散

　　二、小組探究，熟練技能

　　重點：墊球的正確動作。

　　難點：伙伴間的默契配合。

　　教師活動：

　　1、提出三級練習目標，觀察學生練習。

　　2、提出二人一組練習要求，巡回指導。

　　3、提出小組合作練習要求，巡視指導學生練習。

　　學生活動：

　　1、一人一球，根據教師提出的`三級指標自選一個目標完成墊球練習。

　　2、兩人一組根據練習水平自己選擇拋墊和對墊熟練動作，體驗相互間的默契配合。

　　3、分成六人小組，小組自定練習形式，認真體驗多人配合墊球，努力使球不落地或少落地。

　　組織：自由分散、小組分散

　　三、小組合作，參與對抗

　　教師活動：

　　1、組織學生商討制定比賽規則。

　　2、協助做好裁判工作。

　　3、引導學生進行小結。

　　學生活動：

　　1、和教師一起商榷制定比賽規則。

　　2、在小組長的帶領下商量、組織好墊球對抗賽，在比賽中熟練技能，培養合作。

　　3、積極地表達比賽時和比賽后的感受。

　　組織：

　　場地器材：體育館、15只排球、墊子四只

　　排球墊球教學設計篇9

　　教學內容：

　　1、排球下手發球的復習

　　2、短跑

　　教學目標：

　　領域目標——水平五

　　運動參與：

　　1、使學生參與到排球下手發球的練習中來。

　　2、讓學生了解跑是日常生活、體育娛樂中最基本的一種活動能力，從而參與到跑的練習中來

　　運動技能：

　　1、通過對排球下手發球動作的`復習，學生能在掌握的基礎上提高技術，有90%的同學能夠將球發過網。

　　2、通過練習，使學生掌握跑的技術，提高跑的能力。

　　身心健康：發展學生的速度、耐力、靈敏及協調性等身體素質，培養勇敢、頑強、拼搏進取的精神

　　教學重點：排球下手發球時的直臂擊球

　　教學難點：克服學生厭跑的心理障礙

　　教學流程：

　　一、課的導入：

　　1、常規教學：(1)體育委員整隊集合，檢查服裝、人數

　　(2)師生問好

　　(3)簡單介紹本課的內容和要求

　　(4)安排見習生

　　要求：“靜、齊、快”，精神飽滿

　　2、準備部分：(1)慢跑2圈(繞四個排球場的邊線)

　　(2)專門性準備活動：肩部——腰部——

　　膝關節——手腕腳踝

　　教法：(1)組織學生慢跑2圈

　　(2)帶領學生做專門性準備活動

　　學法：(1)按教師要求慢跑2圈

　　(2)聽教師口令進行準備操的練習

　　(3)充分拉開身體各部分肌肉、關節

　　二、基本部分：

　　(一)排球下手發球的復習

　　教學步驟：(1)教師講示排球下手發球的技術動作

　　(2)了解學生的基本情況

　　(3)及時糾正錯誤動作

　　(4)鞏固排球下手發球技術

　　教法：(1)講解示范發球技術，提出注意點

　　(2)分組練習，了解學生情況

　　(3)及時糾正學生的錯誤動作

　　(4)組織學生進行展示，給予評價

　　(5)再次分組對發練習

　　(6)教師巡回指導

　　(7)教師小結

　　學法：(1)認真觀察教師示范動作

　　(2)分組進行對發練習

　　(3)及時糾正錯誤動作

　　(4)個別同學展示，學生相互學習

　　(5)積極參與，進行自評、互評，共同進步

　　(6)小結

　　(二)100M跑

　　教學步驟：(1)講解跑的技術動作及基本姿勢

　　(2)組織學生進行100M跑

　　(3)評價與小結標志物

　　教法：(1)講解跑的技術動作、注意點

　　(2)組織學生進行100M跑(2組)

　　(定時間不定具體路程的形式，時間規定18’)

　　(3)語言鼓勵學生認真完成

　　(4)評價與小結

　　學法：(1)認真聽教師講解，明確目的

　　(2)認真完成100M跑練習(2組)

　　(3)同伴間相互鼓勵、評價

　　(4)學生小結

　　三、結束部分：

　　1、整隊集合

　　2、放松操

　　3、師生再見

　　4、回收器材

　　四、場地器材：排球30個排球場4個

　　排球墊球教學設計篇10

　　一、設計說明：

　　本課是以軟式排球為載體，根據三年級學生的個性發展特點以及興趣和愛好，以學生的主動發展為目標，給學生充分自主的活動機會，吸引學生的興趣，讓學生主動參與，使學生得到充分展現自己的時機，從而使每個學生在認知上，情感上和態度上積極發展，成為學習的主體。

　　二、教學目標：

　　1、認知目標：通過啟發、引導學生自創各種耍球方法，讓學生初步了解軟排，培養學生的球感與興趣。

　　2、心理目標：培養學生的自己表現力和自信心。

　　3、情感目標：開拓學生時空，通過啟發，發展學生創造性意識和實踐能力。

　　4、人際交往目標：團結幫助同學，認識自己的價值與能力，學會欣賞他人。

　　三、課的過程：

　　1、在浪漫優美的鋼琴曲《獻給愛麗思》中開課，教師和學生一起做一套球操，學生可以模仿，也可以自編或改編球操，給學生自由發展的空間。

　　2、教師通過啟發，誘導，指導，學生之間相互幫助的耍球，探索軟排的各種耍球的方法，并不斷創新。

　　3、最后讓學生在《兔子舞》的旋律中鞏固各種耍球的方法，教師參與學生學習，模仿學生的'動作，營造和諧寬松的學習氛圍，創建共同學習，互相學習的氣氛，培養學生自主學習的興趣。

　　四、過程與分析：

　　（一）、準備部分：5’

　　1、常規。

　　2、球操：

　　動作：伸展—體側屈—體前屈—全身—跳躍

　　教法:1、教師聽音樂與學生一起練習.

　　2、學生模仿練習,可根據音樂自編或改編球操.

　　要求:動作優美,自然協調.

　　（二）基本部分12’

　　教法：1、學生拋一拋、接一接、摸一摸、拍一拍、擊一擊、按一按、用頭頂一頂會有什么感覺。

　　（五彩的軟排，對于充滿好奇的孩子，更具有無法抗拒的魅力，想親手去玩一玩，體驗一下軟排的魅力，從而吸引學生的注意，培養學生的興趣。）

　　2、引導：“好玩嗎”？、

　　（小結剛才的玩法，平穩過渡到下一環節。）

　　3、進一步引導，動動你的小腦筋，你會創造出更多的耍球方法嗎？

　　（通過初步的摸、按、拍、擊等方法后，進一步學習軟排，也可以在教師的引導、示范下，提高一個玩的程面。）

　　4、平時觀察到的動作，模仿練習或自創練習。

　　（讓學生有足夠的自由發揮空間，讓學生達到一個玩高潮。）

　　5、倆人或多人合作練習。

　　（拋、接、擊、打等方法，讓學生在合作中滿足自己表現欲，使其在合作中，相互學習，提出問題，解決問題，動作得到升華，充分體現合作精神和人際交往能力。）

　　6、游戲組合性活動。

　　（用游戲如：軟彈弓，打空中球，逗猴子等游戲，讓學生進一步熟悉軟排，激發學生的學習興趣，使學生更好的掌握動作，發展個性，使學生達到又一個新的高潮。）

　　7、小結。（讓學生認識軟排，安全性強，具有休閑、趣味性，使用便利，綠色環保等特點。）

　　（三）結束部分3’

　　1、放松整理，《兔子舞》》

　　教法：根據音樂在本節課的基礎自編自演。

　　要求：動作優美，有節奏。

　　2、學生小結。

　　3、下課，師生再見。

　　排球墊球教學設計篇11

　　認知：基本掌握墊球手型和雙手墊球的動作方法。

　　技能：發展學生靈敏、柔韌、協調用力等身體素質。

　　情感：對練習感興趣，樂于重復練習，善于合作，勇于克服困難。

　　重點：墊球動作

　　難點：墊球到位,動作自然協調

　　一準備部分：

　　1慢跑一圈 2徒手操

　　二基本部分：

　　徒手動作練習。講解手型是疊掌式，墊球部位（手腕以上大約10厘米左右、戴手表處墊球），擊球點是腹前一臂距離處。兩腳稍分開立比肩寬，腳尖朝前重心下降，膝關節適當彎曲，兩臂放松置于腹前，兩眼注視前方。重點講解插→夾→抬→蹬。

　　2一拋一墊，強調拋球要準、柔。

　　3 兩人互墊

　　4四人互墊

　　三結束部分：

　　1唱幸福拍手歌，做放松動作。

　　2學生自己小結

　　3老師補充小結

　　4回收器材。

　　排球墊球教學設計篇12

　　一、教學內容

　　學習排球正面雙手墊球技術動作

　　二、設計思路

　　三、教材分析：

　　1、排球運動是高中《體育與健康》教學內容中選項學習的組成部分。本課教學內容是排球運動中最基本、又是最主要的技術，廣泛運用于接發球和防守技戰術中，起著組織全隊配合的重要橋梁作用，這一教材在初中的《體育與健康》中就已經介紹學習，但根據所授學生基礎參差不齊和運動能力相對薄弱的特點，把教材重點放在基本技術技能的`掌握和排球興趣的培養上。

　　2、教材的重點：掌握正確的墊球手型和擊球部位。

　　3、教材的難點：蹬地發力及伸臂動作的協調配合。

　　四、學情分析

　　3、預期要達到的目標：通視本次課學習，使65%左右的學生能較順利地完成正面雙手墊球的基本動作，預計學生平均心率為130%，練習密度為45%左右。

　　五、教學目標

　　（略）——詳見下面的課時計劃

　　六、教法、學法

　　學法上采用分組練習形式，通過師生的共同參與，提倡互助互學，在學習過程中利用掛圖和教師的示范講解，提高學生的學習興趣。

　　七、預計效果

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《小排球墊球》教學設計11-29