七年級上《小巷深處》教學設計

時間：2022-06-24 19:29:17 教學設計我要投稿

七年級上《小巷深處》教學設計

　　作為一名教學工作者，可能需要進行教學設計編寫工作，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。教學設計應該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的七年級上《小巷深處》教學設計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

七年級上《小巷深處》教學設計

　　教學目標

　　1、知識與技能：指導學生把握課文的感情基調，理解課文內容。

　　2、過程和方法：自主、合作、探究。

　　3、道德、情感、價值觀：讓文中最精華的思想和最精美的形式來熏陶感染學生，感悟母愛、贊美母愛。

　　教學設想

　　1、教學生理解課文內容是基礎，品味文章事情是重點，激發學生理解愛、感悟愛是難點，這也是文學作品教學的重要價值所在。

　　2、按照“理解”“品味”“感悟”三大板塊層層推進，以“這是一個故事”、“養母是一個的人”、“妙在，寫（用）得好，它表現了（它寫出了或它說明了、它點出了）”貫穿其間，以學生談感受母愛、理解母愛和根據對“愛”的理解，說一句很美的話的形式，汲取作品人文內涵，升華作品的美點精粹。由淺入深，逐塊推進，讓學生自由說、主動說、積極討論，相互質疑，理清作品內容，品味感情，領會深意，感受母愛，學會做人。

　　3、課堂教學以學生為主體，緊扣精彩凝練的語言文字，讓文學作品的韻味，情感價值充盈課堂。

　　4、用孟郊的《游子吟》電影《媽媽再愛我一次》導入，用感動人心的MTV《懂你》創設課堂氛圍，讓學生的心靈受到強烈的沖擊與震撼，引起共鳴，真正感悟、理解偉大的母愛。教學過程

　　課前2分鐘播放MTV《懂你》，創設氛圍，觸發學生愛的情感。

　　導入：

　　同學們，在唐詩中有一首贊美母愛的詩歌，那就是孟郊的《游子吟》，同學們還能背出這首古詩嗎？（全班背誦《游子吟》）

　　幾年前，香港曾舉行過一次“我最喜愛的一首唐詩”的評選活動，孟郊的這首《游子吟》榮登榜首。想一想，人們為什么會如此鐘愛這首詩呢？（學生回答，教師點撥）

　　這首詩寫出了母親對孩子的一片愛心，而這種愛心又具有普遍性，所以能撥動無數讀者的心弦。看過電影《媽媽再愛我一次》的人，不管是誰，都會潸然淚下，一曲“世上只有媽媽好”不知唱出了多少孩子的心聲。今天，讓我們一起來欣賞林莉的《小巷深處》，來聆聽一段感人的有關母愛的'故事。

　　第一個教學板塊：理解課文

　　1、學生各自圈讀字詞，借助工具書查閱字詞。

　　2、教師點出需要認讀、積累的字詞。按句式說話：這是一個故事。

　　瘦癟炫耀執著揶揄

　　落寞哽咽蹣跚憧憬

　　3、快速默讀課文。教師指導學生了解詞語的語境義。

　　4、進行寫法指導，閱讀散文第一步是用“概括”的方法理解課文內容，請同學們根據自己的了解，選擇角度用“這是一個故事”這個句式說話，對課文內容進行概括。

　　學生說出的內容可能有：這是一個愛的故事。一個養母收養棄嬰的故事。一個小巷深處的故事。一個棄嬰長大后厭貧離開養母最后悔悟的故事等。

　　同桌相互討論，標出“我”對家對母親感情變化的句子。

　　5、快速默讀課文，找出養母為“我”做了哪些事？

　　（學生回答）

　　6、分角色朗讀：“那個學期的最后一個星期……又仿佛在等候”，請同學們用“養母是一個的人”的句式說一句話。（教師示范，學生發言）

　　7、同桌相互討論，標出“我”對家、對母親感情變化的句子。理解是什么原因使“我”疏遠母親，淡忘破舊的家？

　　8、質疑：再次默讀課文，找出自己不懂的詞句（學生提出的問題盡可能讓學生自己解決，教師只作點撥）。

　　小結：

　　文章用樸素無華的語言，通過生活瑣事表現養母對“我”的愛，一個善良、充滿愛心的母親躍然紙上，讓我們感受到母愛的市場與無私。同時我們也看到了“我”隨著年齡的增長，對養母的感情變化了，最后被母親深深的愛所感動而悔悟流淚，這平實的敘事中潛藏著一條深沉而真摯的感情之流。

　　第二教學板塊：品味課文

　　1、學生速讀課文。找出自己最受感動的句子或事例，有感情地朗讀，并談談自己的理解。（自己先小聲地各自說，然后發言）

　　2、教師：預習的時候要求同學們“從任何一個角度說說對課文的理解”，這句話應該這樣說：“妙在，寫（用）得好，它表現了（它寫出了、它說明了、它點出了）”

　　3、教師示范：妙在“在風中，她的臉是那樣黝黑，她的手是那么的粗糙，她的眼睛是那么的黯淡，然而她立在那兒卻是那么挺拔，那么堅定，仿佛在憧憬，又仿佛在等候。”妙在描寫了母親的外貌，既寫出母親的痛苦，又寫出母親的堅強。

　　（學生們按句式發言）

　　4、教師指出最重要的是：

　　①妙在用生活瑣事，表現了一個母親偉大而無私的情懷。

　　②妙在用小巷深處那光亮的青石板，那根長長的竹棒為情感依托，寫出了母女情深。

　　③妙在語言描寫和外貌描寫，寫出了母親的含辛茹苦，母親的寬容，母親的堅強。

　　④妙在用含蓄的寫法，寫出母親對“我”觀察細致，了解透徹，表達母親對“我”深深的愛。

　　小結：

　　通過理解課文、品味課文，我們感受到小巷深處那深深的母愛，我相信同學們一定有許許多多的感想，一定對作品有了更深的感受。

　　第三個教學板塊：感悟課文

　　1、母愛就在我們身邊，她像春雨一樣滋潤著我們，學習了這篇感人的散文，你從中感悟到了什么？請結合自己的實際談談。（前后桌討論交流，而后上臺發言）（老師也可以談談自己的感受）

　　2、播放MTV《懂你》，創設氛圍。（學生邊欣賞，邊跟著唱）

　　3、“把愛全給了我，把世界給了我，從此不知你心中苦與樂……”母愛事那樣的無私與圣潔，母愛也是永恒的話題，現在請同學們根據你對“母愛”的理解，以“母愛”為話題，說一句很美的話，長短不限。

　　教師示范：母愛是燈，照亮前行的路。

　　學生說話，教師整理。

　　4、比較閱讀：《又見秋風起》（參閱《教師用書》P55）

　　5、小結：

　　同學們，母愛是孕育萬物的源泉，是推動世界走向光明的根本動力，母愛是最崇高、最美好的。母愛像陽光一樣，在我們的成長過程中起著至關重要的作用。只要你細心感受，你不難發現你生活在母愛之中，請珍惜這份濃濃的親情吧！

　　6、布置作業：

　　①把文中四個字的詞和你認為最感人的句子，摘抄在“讀書文摘卡”上。

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