二年級《北京亮起來了》語文教學設計

時間：2022-06-21 11:24:51 教學設計我要投稿

二年級《北京亮起來了》語文教學設計

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，就難以避免地要準備教學設計，借助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。教學設計應該怎么寫呢？以下是小編整理的二年級《北京亮起來了》語文教學設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。

二年級《北京亮起來了》語文教學設計

　　第一課時

　　一、情境導入，談話激情

　　1．談話：小朋友們，北京是我國的首都。它是一座聞名世界的古都，也是一座現代化的大都市。現在讓我們一同欣賞北京的風光。課件出示

　　問：你覺得北京怎么樣？（1-2名學生）

　　2．談話過渡，引出課題。

　　其實啊，夜晚的北京也是很美的。有位細心的阿姨用自己手中的筆，把北京美麗的夜景描寫了下來，這就是我們今天要學習的第12課。

　　3、【出示課題】

　　（1）、指名讀課題。評價（讀的真不錯，北京的燈都被你讀亮了）（課件抹紅“亮”字，全班齊讀

　　（2）看到這個“亮”字，你的腦海里馬上會出現一幅怎樣的畫面呢？（學生自由說（2-3名學生）

　　（3）小朋友們都很會想象，看，這位細心的阿姨是這樣寫的（課件出示第一小節）。

　　二、學習課文第一小節

　　[課件出示]：每當夜幕降臨，北京就亮起來了。整個北京城變成了燈的海洋，光的世界。

　　1）自由讀，請小朋友自己讀讀這句話，把它讀正確，讀流利了。

　　2）指名讀。（1名）

　　3）小朋友們，現在的北京已是晚上7點鐘，這時候，太陽公公已經躲進了山后，天也越來越黑了。課文當中有一個詞也告訴了我們天已經黑了，找到了嗎？（出示：夜幕降臨）

　　4）你的小眼睛真亮，還有誰會讀這個詞語？（指名讀、齊讀）你能把這個詞放到句子中讀好嗎？

　　理解：燈的海洋光的世界

　　交流：讀了這段話，你的腦海里又出現了一幅怎么樣的畫面？

　　是句子中的哪個詞語帶給了你那么豐富的畫面？

　　1）你能把這個畫面用你的朗讀展現給大家嗎？指導讀好（燈的海洋光的世界）

　　評價語（2名學生，齊讀）

　　——恩，燈亮起來了，可還是不夠多，不夠亮誰再來試試

　　——聽了你的讀，老師看到了許許多多的燈都亮了，

　　-------看，多美的北京城，我們一起美美地讀讀吧！

　　三、初讀課文，學習生字詞

　　這節課咱們就去夜游北京城好嗎？和我們一同前往的還有我們的好朋友語文書，請小朋友們輕輕把書翻到12課，自由讀課文，把課文讀正確，讀流利了。不認識的字，可以請下面的小魚寶寶幫忙。

　　1、學習生字：小朋友看，天上的小星星已經向我們眨眼了，看誰最能干，能把它給摘下來。（出示課件，自由練讀，請小老師領讀）

　　2、學習四字詞語：小朋友們讀的真不錯，詞語公交車也開過來接我們了，想上車的小朋友趕緊舉起你的小手，（開火車讀，齊讀）

　　A、小朋友們，我們來看看這兩排詞語，想一想你有什么發現？（四字詞語，都是描寫亮光的詞語），

　　B、誰能用上選用這里面的1至2個詞語說一句話

　　小朋友可真能干，下面讓我們走進長安街去感受這燈地海洋，光的世界吧！板畫（長安街）

　　四、細細品讀第二小節

　　出示課文第二自然段[課件出示]

　　1、請小朋友認真讀讀這段話，把你最喜歡的句子用橫線畫出來。

　　2、交流：你最喜歡那個句子，為什么呢？

　　句子一：長安街華燈高照，川流不息的汽車，燈光閃爍，像銀河從天而降。

　　a、華燈高照（理解字義）

　　師：出示長安街全圖看在長安街道兩旁高高挺立的是什么？（街燈）

　　這高高挺立，華麗漂亮，照射出明亮的燈光就叫（華燈高照）（讀詞：華燈高照）

　　讓我們走近去看看。（課件出示）

　　b、川流不息燈光閃爍銀河

　　1）再看看街道上閃爍著點點燈光的是什么？（汽車）

　　2）哪個詞語告訴我們街上的汽車很多呢？（讀詞：川流不息）

　　師：再看看這汽車的燈光一閃一閃像什么？（星星）

　　如果說這閃爍著的車燈是一顆顆星星的話，那這整個長安街不就像銀河從天而降了嗎？多美啊！快把你的感受送進句子里讀一讀吧。（自由讀）

　　3）指名讀，指導朗讀：

　　我聽出了長安街的燈真的好亮啊！我仿佛看到了那川流不息的汽車真多呀！。

　　男女生比賽讀。

　　4）就是這路上美麗的華燈，閃爍的車燈，讓整個北京城——亮起來了。

　　句二：天安門城樓金碧輝煌，光彩奪目。

　　1）再看，夜晚的'天安門城樓是怎樣的？板畫天安門

　　（隨機出示：金碧輝煌，光彩奪目）

　　你怎么理解這兩個詞語（生自由說）

　　師：是啊，天安門是那么美麗、明亮就像灑了一層金子，于是我們可以美美的稱它為“金碧輝煌”誰來讀讀，（讀詞：金碧輝煌光彩奪目）

　　2）這么美的天安門誰來夸夸她？

　　句三：廣場四周，彩燈勾畫出一幢幢高大建筑物的雄偉輪廓。

　　1）小朋友們，讓我們再抬起頭看看廣場四周的一幢幢建筑物吧！板畫廣場（出示課件）這些建筑物怎么樣？用上課文中的詞就是（讀詞：高大雄偉）

　　2）老師剛才用什么來畫天安門城樓的輪廓，（粉筆）那么當夜晚來臨時，是什么勾畫出廣場周圍建筑物的輪廓呢？（彩燈）

　　夜晚的北京以黑色的夜幕為背景，用彩燈作畫筆，多么神奇呀。誰想讀？

　　孩子們，欣賞了這么美麗的長安街，你們心情怎樣？把你的開心快樂告訴所有人吧（齊讀）

　　——夜晚的長安街真美呀！誰再來讀？（請一名學生讀）

　　——老師讀前面寫地點的詞語，你們和老師接讀。

　　——老師在每一句前面加上一句“北京亮起來了”你們再和老師接讀。

　　孩子們，我們就要離開這美麗的地方了，此時此刻你有什么話想說嗎？

　　——讓我們把這明亮、輝煌的長安街永遠印在腦海中吧！背誦這一段。

　　五、積累詞語學寫生字

　　1、這節課我們不但游覽了美麗的長安街，還積累了很多的4字詞語，讓我們再來回顧一次。

　　A、齊讀

　　B、這些詞語中有兩個最難寫的生字，請小朋友們認真觀察，有什么好辦法記住它們，哪里需要提醒大家？

　　C、師范寫輝煌

　　D、生練寫輝煌評價

　　2、同學們，世界處處都有美，需要的是你要有一雙會發現美的眼睛。我們的家鄉——平陽，也正在飛速的發展著，平陽的夜景也有一番風味，有兩個任務交給你們回家完成。（出示課件）

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