二年級上語文《自然界的時(shí)鐘》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常需要準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)把教學(xué)各要素看成一個(gè)系統(tǒng)，分析教學(xué)問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學(xué)效果最優(yōu)化。那么寫教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的二年級上語文《自然界的時(shí)鐘》教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，大家一起來看看吧。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)寫課后田字格中的9個(gè)生字，會(huì)認(rèn)雙橫線中的11個(gè)生字。認(rèn)識(shí)“覺”1個(gè)多音字。
2、學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，懂得課文內(nèi)容，感受語言的生動(dòng)、形象。
3、激發(fā)學(xué)生探求自然現(xiàn)象的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、會(huì)寫9個(gè)生字，會(huì)認(rèn)11個(gè)生字。學(xué)習(xí)生字新詞，繼續(xù)鞏固用已有的記字方法識(shí)字，摸索識(shí)字記字的規(guī)律和方法。
2、通繼續(xù)學(xué)習(xí)能有感情的朗讀課文，有感情的背誦第二自然段。通過朗讀了解科普知識(shí)，探索自然界中的生物鐘奧秘。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、了解牽牛花，貓頭鷹，蜜蜂等生物的活動(dòng)規(guī)律，知道什么是生物鐘，并且能發(fā)現(xiàn)大自然中其他的生物鐘奧秘。
2、積累文章中的優(yōu)美語言，領(lǐng)會(huì)課文中的表達(dá)方式。
教學(xué)準(zhǔn)備：
生字卡片，書中圖片實(shí)物投影，學(xué)生收集的資料。
教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、初讀課文，讀準(zhǔn)生字字音，了解課文內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)課文第一自然段，初步認(rèn)識(shí)大自然是一座美麗的時(shí)鐘。
3、學(xué)習(xí)寫好左右結(jié)構(gòu)的六個(gè)字“現(xiàn)，響，洞，細(xì)，訪，部”等字。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、初讀課文，讀準(zhǔn)生字字音，了解課文內(nèi)容并學(xué)習(xí)課文第六自然段。
2、學(xué)習(xí)寫好“漢、苦、后”三個(gè)字。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、初讀時(shí)注意生字正音：讀準(zhǔn)本課生字“現(xiàn)，昆”的前鼻音，“英，響，洞，訪”的后鼻音，“鄰”的邊音，還要注意讀準(zhǔn)“現(xiàn)，響”的三拼音。
2、“英，夜”是整體認(rèn)讀音節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)讀音中的問題，養(yǎng)成自己正音的習(xí)慣。
3、通過比較記憶、選詞填空的方法，用已學(xué)過的偏旁，部件，熟字等幫助識(shí)記字形，同時(shí)要指導(dǎo)學(xué)生分清幾個(gè)易混淆的字形。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
親愛的小朋友們，你們喜歡大自然嗎？你們喜歡大自然的什么？
你們說的可真美呀！
今天我們要一起學(xué)習(xí)一篇課文，出示課題——大自然的時(shí)鐘。
二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子
你們想知道這時(shí)鐘是怎么記時(shí)的嗎？請大家翻開書第60頁，自己讀讀課文。
1、注意讀準(zhǔn)字音，把不認(rèn)識(shí)的字用O劃出來。,并且在每一小節(jié)前標(biāo)上序號(hào)。
學(xué)生自由讀課文。，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把生字多讀幾遍。
2、指名認(rèn)讀課后生字，帶讀，并給生字組詞。
3、畫出課文中帶有生字的詞語，自己讀一讀，齊讀，讀準(zhǔn)字音。
4、教師范讀課文，給不認(rèn)識(shí)的字注音，自己讀一讀。
老師檢查讀生字a點(diǎn)讀生字b開小火車讀c男女生認(rèn)讀d去音節(jié)全班齊讀
注意詞兒連讀。
老師檢查讀詞語。
綻開夜幕降臨東方欲嘵啼鳴巡邏拜訪生物鐘
5、這篇課文共有4個(gè)小節(jié)。
點(diǎn)讀——學(xué)生評價(jià)——再點(diǎn)讀。
6、這次在大家的糾正下，我們把字音讀的更準(zhǔn)了，那咱們把正確的讀音帶入課文，就能不能把句子也讀通順，你能試一試嗎？
學(xué)生自由讀課文。
同桌合作讀課文。
全班分小組讀課文，每一小組讀一個(gè)自然段。
7、帶著正確的讀音讀課文，把課文讀讀通順、流利。
第二課時(shí)
一、讀課文
1、精讀課文，感受課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)有感情的朗讀課文。
（聽到你們讀課文讀地這么好聽，老師把課文上的小伙伴也請來了。你們看……）
老師出示牽牛花野薔薇蒲公英午時(shí)花
2、你們想知道這些花每天幾點(diǎn)中起床嗎？請大家自由讀課文第二自然段。
3、讀文后，你知道動(dòng)植物和昆蟲是怎樣報(bào)時(shí)的嗎？
4、（出示讀書卡片，三張表格）
自己讀文后填上表格。
花名時(shí)鐘
牽牛花四點(diǎn)
野薔薇五點(diǎn)
蒲公英六點(diǎn)
午時(shí)花中午
5、老師和學(xué)生共同合作完成上表。
6、小組同學(xué)合作讀第二自然段。
（小組讀）。
看來呀，花兒都有自己的.生活時(shí)間，是嗎？
那么大自然里的其他事物是不是也有自己的生活規(guī)律呢？
我們從植物世界里走出來到動(dòng)物世界里去看看吧！
二、請同學(xué)們自瀆課文的第3自然段
1、邊讀邊思考下表。
動(dòng)物時(shí)鐘
鳥
雞
田鼠
貓頭鷹
2、小組交流讀書收獲，交流讀書卡片。
三、學(xué)表達(dá)
1、在第二自然段中寫了什么？自己讀文，說說文中寫了幾種花都怎樣了？
（開放）
2、課文中并沒有出現(xiàn)“開放”這個(gè)詞，你是從哪里知道的？
3、（出示兩組句子）
讀讀兩組句子，說說你有什么想法？
（1句寫的生動(dòng)，二句寫的啰嗦，不具體）
4、在讀讀課文，看看每種花都是怎樣開放的？
（出示圖片）邊欣賞邊讀句子，說說每種花開放時(shí)有什么特點(diǎn)？
5、你能學(xué)習(xí)這樣的語言來表達(dá)嗎？請你舉個(gè)例子在小組中說一說。
點(diǎn)讀同座合作讀小組讀
你還知道哪些動(dòng)物們的時(shí)鐘嗎？
四、自學(xué)課文第四自然段并制作昆蟲的“生物鐘”表
昆蟲生物鐘
五、思考
你還能通過自己的觀察制作出這樣的表格嗎？相信只要通過自己的觀察就能收集到資料。
六、指導(dǎo)寫字，重點(diǎn)指導(dǎo)
秘綻蜜拜
1、學(xué)生根據(jù)結(jié)構(gòu)分類說說生字的記法。
2、觀察各生字在田字格中的寫法。
3、教寫：秘綻蜜拜。
綻：左窄右寬，右邊是個(gè)“定”字。
蜜：中部分為“心”加一撇。
拜：左右結(jié)構(gòu)，左邊一撇兩橫，右邊四橫。
秘：右邊部分和“蜜”字的中間部分相同。
七、學(xué)生自己描寫各生字
八、完成課堂書寫作業(yè)
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