中國(guó)的可持續(xù)發(fā)展
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)目標(biāo)：理解中國(guó)走可持續(xù)發(fā)展道路的必然性；了解留民營(yíng)村生態(tài)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展方式及其采取的措施。
2.能力目標(biāo)：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生閱讀材料、獲取信息、思考總結(jié)等方法，正確認(rèn)識(shí)我國(guó)在可持續(xù)發(fā)展方面所取得的成績(jī)和存在的問(wèn)題。
3.德育目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)樹立可持續(xù)發(fā)展意識(shí)，為實(shí)現(xiàn)人類社會(huì)、環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
教學(xué)重點(diǎn)：中國(guó)走可持續(xù)發(fā)展道路的必然性
教學(xué)難點(diǎn)：可持續(xù)發(fā)展的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式--生態(tài)農(nóng)業(yè)
教學(xué)方法：投影教學(xué)
教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)
擴(kuò)展閱讀
《中國(guó)的可持續(xù)發(fā)展》學(xué)案
《中國(guó)的可持續(xù)發(fā)展》學(xué)案
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1概述可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵，舉例說(shuō)明協(xié)調(diào)人地關(guān)系的主要途徑
2領(lǐng)悟可持續(xù)發(fā)展之路是人類的必然選擇，認(rèn)識(shí)可持續(xù)發(fā)展過(guò)程中，個(gè)人應(yīng)具備的態(tài)度和責(zé)任
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：中國(guó)走可持續(xù)發(fā)展道路的必然性
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：實(shí)施可持續(xù)發(fā)展的途徑
易錯(cuò)點(diǎn)：誤認(rèn)中國(guó)擺在第一位的是要把經(jīng)濟(jì)搞上去，就此而言可持續(xù)發(fā)展就是經(jīng)濟(jì)的持續(xù)增長(zhǎng)
學(xué)習(xí)過(guò)程：
知識(shí)梳理（A級(jí)）（讀背內(nèi)容）
一走可持續(xù)發(fā)展道路的必然性
1龐大的：我國(guó)以占世界的耕地養(yǎng)活著約占世界的人口。
人口給發(fā)展帶來(lái)了沉重的負(fù)擔(dān)，尤其是人口較低，造成了一系列問(wèn)題。
2問(wèn)題嚴(yán)重：我國(guó)占有量少。隨著經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，資源需求量不斷，再加上水平較低，對(duì)自然資源的利用率，使我國(guó)長(zhǎng)期存在資源相對(duì)短缺的問(wèn)題。
3深刻的危機(jī)：一些不合理的和，使得我國(guó)的面臨著極大的危機(jī)。一方面以城市為中心的仍在發(fā)展，并迅速向蔓延；另一方面，以水土流失、荒漠化、森林和草地資源銳減、生物多樣性減少為特征的的范圍仍在程度在。
4為了解決我國(guó)在發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的、和問(wèn)題，我們別無(wú)選擇地走上了之路。1994年3月，國(guó)務(wù)院發(fā)布了《》，這也是全球第部國(guó)家級(jí)的《21世紀(jì)議程》。
二實(shí)施可持續(xù)發(fā)展的途徑
1循環(huán)經(jīng)濟(jì)以技術(shù)為手段，以提高效益為核心，以方式利用經(jīng)濟(jì)資源和環(huán)境資源，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的化，是建立在基礎(chǔ)上的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式。根據(jù)資源輸入化，資源再利用和使廢棄物化等三個(gè)原則，把經(jīng)濟(jì)活動(dòng)組織成一個(gè)的過(guò)程。
2在工業(yè)生產(chǎn)中，實(shí)現(xiàn)循環(huán)經(jīng)濟(jì)的基本途徑是。它從原料的——生產(chǎn)制造————廢棄物處理的全過(guò)程來(lái)評(píng)估產(chǎn)品對(duì)環(huán)境的影響程度，克服傳統(tǒng)工業(yè)生產(chǎn)只重視末端的'弊端，能帶來(lái)很好的效益和效益。
3在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，我國(guó)大力推行農(nóng)業(yè)，是用的觀點(diǎn)，將農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生態(tài)平衡納入?yún)f(xié)調(diào)一致軌道。
綠色食品是特指、、類食品，其生長(zhǎng)和加工過(guò)程必須是采用一種的和的方式。
活動(dòng)探究（B級(jí)）
1關(guān)于我國(guó)的發(fā)展之路有以下三種觀點(diǎn)。收集有關(guān)材料和事實(shí)，分析我國(guó)為什么不能走前兩種道路，而必須選擇走可持續(xù)發(fā)展之路。
（1）把資源、環(huán)境問(wèn)題放在一邊，等到更高經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段，擁有更大的經(jīng)濟(jì)實(shí)力以后再來(lái)解決這些問(wèn)題。
（2）實(shí)行發(fā)達(dá)國(guó)家現(xiàn)行的高投資、高技術(shù)解決問(wèn)題的模式。
（3）根據(jù)中國(guó)的國(guó)情和經(jīng)濟(jì)承受能力，探索一條可持續(xù)發(fā)展之路。
2可持續(xù)發(fā)展對(duì)中國(guó)而言就是經(jīng)濟(jì)的持續(xù)增長(zhǎng)，這種說(shuō)法對(duì)嗎？為什么？
課堂作業(yè)
1下列敘述不符合我國(guó)國(guó)情基本特點(diǎn)的是（）
A人口多，底子薄，沿海與內(nèi)地發(fā)展部平衡
B資源相對(duì)不足，能源利用率低
C水土流失、土地荒漠化是最突出的環(huán)境問(wèn)題
D地大物博，人均資源量位居世界前列
2目前影響我國(guó)走可持續(xù)發(fā)展道路的最大障礙是（）
A資源短缺B環(huán)境問(wèn)題C人口壓力D不穩(wěn)定的世界環(huán)境
3（20xx年高考江蘇卷）下圖為“我國(guó)江南丘陵某地地形結(jié)構(gòu)和農(nóng)業(yè)用地結(jié)構(gòu)的餅狀圖”，對(duì)比分析回答（1）～（2）題。
圖見優(yōu)化102頁(yè)
（1）造成該地農(nóng)業(yè)用地結(jié)構(gòu)不合理的主要原因是（）
A過(guò)度開墾B過(guò)度放牧C過(guò)度圍墾D過(guò)度養(yǎng)殖
（2）該地實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的出路在于（）
A緩坡退墾，發(fā)展大牧場(chǎng)放牧業(yè)B修建梯田，擴(kuò)大水稻種植面積
C全面封山育林，改善生態(tài)環(huán)境D調(diào)整農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，發(fā)展立體農(nóng)業(yè)
5關(guān)于循環(huán)經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)的敘述，錯(cuò)誤的是（）
A是我國(guó)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要途徑B以環(huán)境無(wú)害化技術(shù)為手段
C以提高經(jīng)濟(jì)效益為核心D是建立在物質(zhì)不斷循環(huán)利用基礎(chǔ)上的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式
6人類實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的最主要途徑是（）
A嚴(yán)禁排放工業(yè)“三廢”B少建或不建大型工程
C控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)Ｄ建立公平合理的國(guó)際經(jīng)濟(jì)新秩序
7目前我國(guó)面臨的主要人口問(wèn)題是（）
A人口居世界首位，但地區(qū)分布差異很大B人口基數(shù)大，每年人口增長(zhǎng)數(shù)量太多
C農(nóng)村人口比重大，城市化水平太低D人口素質(zhì)低，影響國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展
8具有中國(guó)特色的可持續(xù)發(fā)展的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式是（）
A石油農(nóng)業(yè)B生態(tài)農(nóng)業(yè)C能量密集型農(nóng)業(yè)D立體農(nóng)業(yè)
9清潔生產(chǎn)方式可帶來(lái)的效益是（）
①經(jīng)濟(jì)效益②全球效益③區(qū)域效益④環(huán)境效益
A①④Ｂ②③ Ｃ①②Ｄ③④
10我國(guó)實(shí)施可持續(xù)發(fā)展所面臨的問(wèn)題有（）
①耕地人均占有量逐年下降②東部眾多荒地尚未開墾
③農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力尚低④農(nóng)業(yè)部門結(jié)構(gòu)中，種植業(yè)的比重逐年下降
A①②Ｂ①③ C②④D③④
11促使我國(guó)走可持續(xù)發(fā)展道路的最主要原因是（）
A古代可持續(xù)發(fā)展思想對(duì)當(dāng)代人的影響和熏陶深刻而長(zhǎng)久
B人口、資源、環(huán)境問(wèn)題使我國(guó)生存、發(fā)展面臨巨大的壓力
C很多地區(qū)缺水嚴(yán)重，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)受到影響
D人口基數(shù)過(guò)大，人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值低于世界平均水平
12制定全球第一部國(guó)家級(jí)的《21世紀(jì)議程》的國(guó)家是（）
A美國(guó)B瑞典C巴西D中國(guó)
4下圖為某酒廠清潔生產(chǎn)工藝流程示意圖，讀圖回答（1）～（3）題
圖在中華125頁(yè)
（1）該酒精廠的廠址臨近（）
A原料產(chǎn)地B消費(fèi)市場(chǎng)C動(dòng)力基地D科技發(fā)達(dá)地區(qū)
（2）與該廠廢棄物有關(guān)的大氣環(huán)境問(wèn)題是（）
A酸雨B大氣保溫效應(yīng)C臭氧層空洞D揚(yáng)塵
（3）實(shí)施情節(jié)生產(chǎn)后，該廠（）
A實(shí)現(xiàn)了無(wú)廢棄物排放B生產(chǎn)重點(diǎn)轉(zhuǎn)向?qū)U棄物的綜合利用
C隔斷了與其他工廠的工業(yè)聯(lián)系D從生產(chǎn)過(guò)程的每個(gè)環(huán)節(jié)減少對(duì)環(huán)境的污染
綜合題
1下圖是我國(guó)可持續(xù)發(fā)展類型區(qū)劃分示意圖，分析回答下列問(wèn)題。
圖在優(yōu)化方案104頁(yè)
（1）讀圖，描述我國(guó)可持續(xù)發(fā)展區(qū)域的空間分布規(guī)律是
。
（2）M地區(qū)在可持續(xù)發(fā)展中存在的環(huán)境問(wèn)題主要是；在經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展中面臨的主要問(wèn)題是。
（3）N地區(qū)可持續(xù)發(fā)展中所面臨的嚴(yán)峻生態(tài)問(wèn)題有
2讀下面留民營(yíng)村農(nóng)副產(chǎn)品綜合循環(huán)示意圖，回答下列問(wèn)題：
圖見中華126頁(yè)
（1）圖中A、B、E分別表示：A，B，E。
（2）這個(gè)人工生態(tài)系統(tǒng)的主要生產(chǎn)者是，進(jìn)入該系統(tǒng)的能量是。
（3）該生態(tài)系統(tǒng)的環(huán)境效益是。
（4）從留民營(yíng)村的成功經(jīng)驗(yàn)中，我們可得到什么啟示？
課后總結(jié)：
中國(guó)的可持續(xù)發(fā)展道路教案
中國(guó)的可持續(xù)發(fā)展道路
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)目標(biāo)：結(jié)合實(shí)際，理解中國(guó)走可持續(xù)發(fā)展道路的必然性，發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)
2.能力訓(xùn)練：利用課外調(diào)查，了解地區(qū)環(huán)境問(wèn)題的表現(xiàn)，分析產(chǎn)生的原因，并提出保護(hù)環(huán)境的建議
3.德育目標(biāo)：通過(guò)對(duì)我國(guó)可持續(xù)發(fā)展思想由來(lái)的了解，喚起學(xué)生對(duì)祖先的敬佩之情，
通過(guò)對(duì)現(xiàn)狀的了解，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情和參與我國(guó)可持續(xù)發(fā)展的責(zé)任感
4.美育目標(biāo)；通過(guò)圖片使學(xué)生獲得地理知識(shí)的同時(shí)，給學(xué)生美的感受
培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境、美化環(huán)境的美好心靈
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1.結(jié)合實(shí)例，理解中國(guó)走可持續(xù)發(fā)展的道路的必然性
2.了解我國(guó)可持續(xù)發(fā)展的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式--生態(tài)農(nóng)業(yè)
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