小學(xué)《空山鳥語》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是對學(xué)業(yè)業(yè)績問題的解決措施進(jìn)行策劃的過程。寫教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)《空山鳥語》教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對大家有所幫助。
小學(xué)《空山鳥語》教學(xué)設(shè)計(jì)1
教學(xué)目標(biāo)
1.掌握描摹具體事物的方法。
2.理解其中蘊(yùn)含的思想感情。
3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，熱愛生活，去追求自由、快樂的幸福生活。
4.認(rèn)識4個字。
教學(xué)重點(diǎn)
1.掌握描摹具體事物的方法。
2.理解其中蘊(yùn)含的思想感情。
教學(xué)難點(diǎn)
理解作者抒發(fā)的思鄉(xiāng)之情。
教學(xué)準(zhǔn)備
卡片
教學(xué)流程
一、導(dǎo)入：
同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)《空山鳥語》，板書課題。
二、初讀課文，整體感知。
學(xué)生自己自由朗讀，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子并勾畫出自己不懂的詞語。
三、品讀課文，合作探究。
溫馨提示：
1、作者描寫了山上哪些風(fēng)景，這些風(fēng)景是怎樣寫出來的?
2、模仿課文中描寫山上風(fēng)景的句子，自己創(chuàng)造幾個句子，說給同桌聽。
3、作者喜歡到山上來，尤其是喜歡到山上來聽鳥叫，且在課文第一段就熱情的宣告，思考這樣寫有什么作用?
4、請學(xué)生讀出這段中給你印象最深的句子?為什么這句話讓大家印象深刻?
5、學(xué)生自己朗讀并找出你喜歡的句子，說出你為什么喜歡它，它好在哪里?
6、討論：作者的寫作意圖是什么?
四、字詞積累，鞏固基礎(chǔ)。
1、學(xué)生提出自己不懂的詞語，教講解。
2、學(xué)生自己記憶字:崛、颯、悉、嬉。
3、組詞、造句
五、作業(yè)布置：將本文朗讀給父母聽。
板書：
空山鳥語
鳥兒的鳴叫是世間最美的`語言
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教學(xué)目標(biāo)：
1、用普通話正確流利有感情的朗讀課文。
2、認(rèn)識到6個生字，讀記本課的一些詞語。
3、讀懂課文內(nèi)容，理解課文內(nèi)容。體會人與自然和諧相處的美好情感。
4、摘抄優(yōu)美詞語，豐富語言積累
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
朗讀課文，想象美好境界，從字里行間體會人與自然和諧相處的美好情感
教具準(zhǔn)備：多媒體課件
教學(xué)流程：
一情趣導(dǎo)入
播放課件，深山鳥鳴
二、初讀感知
1、讀 讀通順流利
2、讀 理清條理
3、讀 感悟仙境
4、讀 你對哪段最感興趣，為什么？有感受情的讀一讀
三、理解升華
小組交流
讀出你最感興趣的場面，說說你為什么感興趣，在故事情節(jié)和寫作手法兩方面加以說明。然后有感情的進(jìn)行朗讀。
全班討論：為什么會有空山鳥語這樣的勝景？人與自然有著怎樣的關(guān)系？
四、教學(xué)字詞
1、小組內(nèi)自學(xué)本課詞語
2、小組自學(xué)本課生字。
積累內(nèi)化：摘抄課文中出現(xiàn)的詞語
五、拓展升華。
感情朗誦你最喜歡的段落
背誦你最喜歡的段落。
寫一篇保護(hù)動物的倡議書。
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教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會本課的9個生字，理解積累詞語。
2、有感情地朗讀課文，感知文章意境。
3、欣賞作者對各種鳥語的準(zhǔn)確描摹及形象感受。
4、學(xué)習(xí)作者運(yùn)用的比喻、擬人的修辭手法。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
體會作者對各種鳥語的準(zhǔn)確描摹及形象感受。
教具準(zhǔn)備：
課件
課時安排：2課時
教學(xué)過程設(shè)計(jì)和安排：
第一課時
一、導(dǎo)入新課
播放鳥鳴的錄音。問：你聽出了什么？今天我們一起走進(jìn)《空山鳥語》，看看作者有哪些獨(dú)特感受。板書課題。
二、聽讀課文，感知內(nèi)容
師有感情地朗讀課文。提問：作者在空山聽鳥語是怎樣一種心境呢？
三、理清課文脈絡(luò)
文中哪些語段是寫作者靜心聆聽鳥語的？
據(jù)此，快速給文章分段。
第一部分（1—3自然段），第二部分（4—7自然段），第三部分（8—9自然段）。
四、感情朗讀，初步體會
1、自由讀，邊讀邊體會。
2、組內(nèi)朗讀比賽。
3、展示讀，讀后師生評議。
五、學(xué)習(xí)課文第一部分
1、指名讀課文。
2、本部分中哪些詞語起到了點(diǎn)題的作用？
3、“絕唱”是什么意思？
4、為什么把空山鳥語稱之為“絕唱”？
5、齊讀。
六、課堂小結(jié)
由學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的收獲。
第二課時
一、復(fù)習(xí)
1、聽寫生字詞。
2、背誦課文最后兩個自然段。
二、學(xué)習(xí)第二部分
1、感情朗讀后概括本部分的主要內(nèi)容。
對鳥語的描摹及感受。
2、從作者對鳥語的描摹及感受的抒寫兩方面對本部分的內(nèi)容進(jìn)行探討。
教師巡視、點(diǎn)撥。
3、各組匯報(bào)交流成果。
4、美讀語句。
5、學(xué)完本部分內(nèi)容后，你有何體會？
三、學(xué)習(xí)第三部分
1、全班齊讀。
2、體會作者所抒發(fā)的感情。
3、齊背這兩段。
四、欣賞二胡名曲《空山鳥語》
體味曲中傳達(dá)出的感受。
五、課堂小結(jié)
由學(xué)生總結(jié)學(xué)完本課的收獲。
板書設(shè)計(jì)：
28空山鳥語
欣賞{感受：空曠、神清氣爽、刻骨銘心} 鳥之絕唱
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