熱帶魚樂園教學設計
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，常常需要準備教學設計，借助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么寫教學設計需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的熱帶魚樂園教學設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、教學目標：
1.了解有關熱帶魚的知識，認識熱帶魚的特點。
2.運用夸張等手法表現自己心中美麗的熱帶魚。
3.培養學生喜愛熱帶魚，熱愛海洋的情感
二、教學重點、難點：
重點：運用夸張的手法繪畫或拼貼出美麗的富有情趣的熱帶魚形象。
難點：創造性地表現熱帶魚的形象。
三、課前準備：
（學生）水彩筆、蠟筆、剪刀、記號筆、素描紙等常規作畫工具
（教師）視頻、范畫、蠟筆、記號筆、雙面膠等
四、教學過程
（一）播放錄像，導出課題
1.出示大海的圖片，問：大海美嗎？大海很美，但是海底世
界更漂亮，你們想去看看嗎？
2.今天陳老師從海底邀請了一條小丑魚，她叫nemo(老師扮演)，說:大家好,我叫nemo ,我來自美麗的海底世界，就讓我帶著大家一起去美麗的海底世界看看吧。
（播放海底世界的片段，觀察海底世界里都有哪些東西）
3.老師總結：看，大海里有漂亮的水草，美麗的珊瑚。還有好多好多的熱帶魚，你們覺得漂亮嗎？你們想不想去我的家——熱帶魚樂園去玩呢？
揭示課題——《熱帶魚樂園》 4.想的話你們都得先變成一條條漂漂亮亮的熱帶魚。獎勵：我會讓我的朋友去邀請你~
（二）認識熱帶魚
也要像我一樣，有一雙可愛的大眼睛，夸張的表情，獨特的外形，最后穿上花紋奇特，色彩鮮艷的花衣服。介紹幾個朋友給大家認識。
1.外形獨特（幾何形和不規則圖形）
（1）出示圖片，觀察熱帶魚的外形特點
（2）你想好把自己變成什么形狀的熱帶魚嗎？
（3）看，你們的陳老師把自己變成了愛心形狀的熱帶魚，后面拖著一條長長的尾巴，像飄帶一樣！我好喜歡哦~（出示只有熱帶魚外形的范畫）（4）學生畫一畫，教師巡視指導。（用粗頭記號筆、構圖飽滿）
2.花紋豐富（點、線、面）
（1）出示圖片，觀察熱帶魚的花紋特點
我向大家介紹其他的朋友，孔雀魚，它的裙子上有很多點。再看，神仙魚，它的衣服上有很多不規則的曲線。三間火箭，它穿的衣服由幾條粗粗的線條組成。最后這個是我的好朋友，網蝶，它的衣服上有很多的網格。
（2）觀察身邊同學衣服上的花紋
（3）看，你們的陳老師給自己衣服畫了這么豐富的花紋？（出示畫著花紋的熱帶魚范畫）
（4）學生創作，教師巡視指導（用細頭記號筆）
3.色彩鮮艷（對比色、鄰近色、同類色）
（1）出示圖片，觀察熱帶魚的色彩
（2）想不想看看你們的陳老師給自己穿了什么顏色的衣服
呢？（教師出示完整的.熱帶魚）
（3）學生添加色彩，教師巡視指導
注意事項：
a.大量利用三原色（紅黃藍）和三間色（黃綠紫）
b.還有對比色（紅綠、黃紫、藍橙）和同類色（漸變色）c.小區域用水彩筆，大區域用蠟筆。
（三）活動
1.把學生的作品裝飾成“熱帶魚樂園”。
2.編一編熱帶魚的故事（四）展示評價
1.學生介紹自己畫的熱帶魚，說說它的特點（外形、花紋）
2.學生互評：同學創作的熱帶魚美在哪里？
3.教師課堂總結：
（五）拓展探索
1.用美麗的熱帶魚裝飾我們的生活
2.對熱帶魚感興趣的學生可以進一步探索熱帶魚和海洋的秘密。教學反思：
《熱帶魚樂園》這一課是浙美版小學一年級下冊的內容，幼兒園經常以熱帶魚為主題創意繪畫做鋪墊，總的來說，這節課的內容比較簡單。
課伊始，我選用了《海底世界》的視頻導入新課，以我自己扮演nemo邀請學生一起到熱帶魚樂園玩耍為主線，極大提高了學生的學習興趣，使學生想去成為一條熱帶魚，想了解熱帶魚知識。在講解熱帶魚知識的時候，熱帶魚的圖片吸引了學生的注意力，在讓學生講述自己想變成怎樣的熱帶魚時，給學生看了很多的范例和學生的作品再給熱帶魚進行裝飾，這符合了小學生的心理特點。
但是在教學過程中，首先，我沒能充分利用海底世界的錄像和熱帶魚的圖片給學生介紹有關熱帶魚的基本特征及其相關知識，使其失去了應有的作用。再次，我扮演nemo的角色，放不開，不能完全投入到這個角色里，使學生不能很好的進入我的熱帶魚樂園這個大環境中。在這節課中，由于是公開課，大家都穿著校服，所以讓學生通過觀察自己衣服上的花紋圖案這個環節沒有預設好，
其實，在教授學生畫畫的時候應該引導學生學會仔細觀察，通過觀察了解熱帶魚，并能用夸張的手法表現出形狀奇異，花紋獨特，色彩鮮艷的熱帶魚，把握好教學目標以及教學重難點。
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