小學音樂《小鳥，小鳥》教學設計
作為一名人民教師，就有可能用到教學設計，編寫教學設計有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么你有了解過教學設計嗎？以下是小編收集整理的小學音樂《小鳥，小鳥》教學設計，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教學內容：
學唱歌曲《小鳥，小鳥》
教學目標：
通過歌曲《小鳥，小鳥》的教學，讓學生從歌曲的旋律中感受小鳥雀躍和展翅高飛的形象，激發學生的學習興趣及樂觀向上的生活態度。用富有彈性的、優美舒展的歌聲來正確的演唱這首歌。
教材分析：
《小鳥，小鳥》是一首優秀的童聲合唱歌曲。它以小鳥為題，盡情抒發了少年兒童“愛春天、愛陽光、愛樹木、愛花香”的心情和壯志凌云的崇高理想。
教學重點：
能較熟練的演唱歌曲。
教學難點：
6/8拍弱起小節的節奏練習及旋律演唱。
教學過程：
一：導入：出示幾幅風景畫，展示春天的景色，感受春天的美景。
老師說：“小鳥非常的可愛，給我們的生活帶來了無窮的樂趣，下面我們就來聽一首歌曲《小鳥小鳥》，聽后請你們說說自己的感受。”
二：感受歌曲：
1、學生初聽歌曲，感受歌曲情緒。
2、學生表達自己的感受：歡躍、親切地；活潑地……
老師：這樣一首歡快的歌曲你們想不想知道它唱得是什么內容呀？（生你們想不想知道它唱得是什么內容呀？（生回答）下面就請大家認真聽一聽歌曲中都唱了什么？
3、學生聽歌曲內容，聽后復述：
春天里有陽光，樹林里有花香，小鳥在自由地飛翔，在田野，在草地，在湖邊，在山崗，小鳥迎著春天歌唱……
4、生再次聆聽歌曲，熟悉歌曲內容。
三：學習歌曲：
1。節奏型學習：
A、展示小鳥歡快跳躍的節奏
xx| x0xx x0xx | x0xx x0 xx |
藍天里有陽光桂林里有花香
B、展示小鳥自由飛翔的`節奏
xx| x xx x xx| x。 xx x。 |
小鳥小鳥迎著春天歌唱
2、再聽歌曲。學生看歌詞輕唱感受歌曲。
3、學生輕聲跟伴奏演唱歌曲，教師適當指導。
4、“啦啦……”先放慢速度唱，唱清楚后再連起來唱。
5、全班學生熟練演唱歌曲。
（教師提問1、演唱時用什么樣的聲音來表現？2、用什么樣的表情表現歌曲？）
6、在學生較好的演唱第一段后再演唱第二段。
7、處理歌曲：
全曲可用mp — f — mp等力度記號來處理。以小組為單位討論，并唱一唱，比一比，選擇一組設計恰當的統一下來。
四、全班熟練演唱歌曲。
五、分男、女生演唱。
六、背唱歌曲，跟錄音伴奏唱。
同學們，今天我們學習了小鳥小鳥首歌曲，同學們還學過哪些有春天的和小鳥的歌曲呢？
七、小結：進行保護自然、保護動物的教育。
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