人教版五年級《打電話》教學(xué)設(shè)計范文
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，編寫教學(xué)設(shè)計是必不可少的，教學(xué)設(shè)計是對學(xué)業(yè)業(yè)績問題的解決措施進行策劃的過程。教學(xué)設(shè)計要怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的人教版五年級《打電話》教學(xué)設(shè)計范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級《打電話》教學(xué)設(shè)計1
一、教學(xué)目標(biāo)
１、通過閱讀，練習(xí)，知道打電話的一般步驟。
２、知道通電話時做到講話內(nèi)容集中，語言簡明，口齒清楚。
３、學(xué)會打電話并懂得打電話中的禮貌用語。
二、教學(xué)重點、難點
１、重點：打電話的一般步驟。
２、難點：打電話內(nèi)容集中，語氣簡潔。
三、教學(xué)過程：
１、提問激趣，導(dǎo)入課題。
小朋友，三（1）班王小紅同學(xué)因為學(xué)校組織看電影，要遲點回家，又怕媽媽在家等她。你們能幫她想個辦法，怎樣讓她媽媽在家里知道這個事兒？（引導(dǎo)學(xué)生明白打電話比較快、方便）
２、讀一讀。
（１）讀１—２自然段，想想打電話首先要做什么？
（２）你知道怎么樣撥號碼嗎？
（３）怎樣知道號碼已經(jīng)撥通了？
３、聽示范電話，思考問題。
（１）聽錄音——電話對話。
（２）思考討論：
Ａ、錄音是誰與誰的電話對話？
Ｂ、王小紅想告訴媽媽什么？
Ｃ、改：你覺得打電話中應(yīng)注意什么？
（３）師小結(jié)：
Ａ、通話時，做到內(nèi)容集中，語言要簡明扼要。
Ｂ、通知時要注意使用禮貌用語。
４、試一試（分角色）
同桌之間——學(xué)生上臺表演——師檢查（選２名中下生演）
５、練一練。
（１）閱讀課文第３部分，思考：
Ａ、王林要打電話給誰？怎樣稱呼？
Ｂ、告訴王林媽媽什么事？
Ｃ、這個電話你該怎么打？
（２）檢查
（３）在說Ｃ的基礎(chǔ)上，各自設(shè)計對話。
（４）自愿上臺表演，共同評議。
（５）師小結(jié)。
（６）同桌練習(xí)。
６、作業(yè)（選擇一題）
（１）給班主任打個電話，告訴自己家的電話號碼。
（２）給遠(yuǎn)方的親戚打個電話，告訴自己學(xué)會了打電話。
（３）給本地少年宮打個電話，問問有關(guān)事項。
板書：
打電話
先： 拿耳機，撥號碼 接通電話
接著： 向?qū)Ψ絾柡?問清單位
再： 請對方找通話人 作自我介紹
然后： 開始通話
五年級《打電話》教學(xué)設(shè)計2
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、邊聽錄音邊瀏覽課文，了解相聲的藝術(shù)特點和語言特色。
2、通讀課文，體會故事中的人說話啰嗦的特點，明白簡潔明快地說話的重要性。
3、了解相聲是以說、學(xué)、逗、唱為主要表現(xiàn)形式的語言表演藝術(shù)，能對相聲感興趣。
【學(xué)習(xí)重點】
在笑聲中得到啟迪;說話不僅要把話說明白，還要說得簡練得體。
【學(xué)習(xí)難點】
了解相聲語言表達上的特點。
【課時安排】
1課時。
【課前準(zhǔn)備】
一個掛鐘、事先錄制相聲《打電話》片斷。
【教學(xué)過程】
一、談話導(dǎo)入，揭示課題
1、同學(xué)們，我們平常說話呀，要講究藝術(shù)。楊氏之子與孔君平的對話，風(fēng)趣幽默，深深地感染了我們。晏子的能言善辯讓我們領(lǐng)略了機智應(yīng)對的語言魅力。今天我們來學(xué)習(xí)《打電話》一文，從這篇課文中，我們又能感受到什么呢?
2、揭題：打電話。
3、談打電話：
⑴ 導(dǎo)語：
同學(xué)們一定都打過電話，電話使人們的交流變得方便快捷，打電話的時候最需要注意的問題是什么呢?(盡量地節(jié)約時間)
⑵ 如果你要給你的好朋友打電話，約他晚上六點半在某電影院門口見面，一塊看電影，你會怎么說呢?
⑶ 模擬計時表演。
板書特寫：
____分鐘
小結(jié)板書：簡練、得體、明白。
⑷ 這么一點兒事，如果有人打了兩個多小時，你們信不信?讓我們一起欣賞相聲《打電話》。
二、初讀課文，整體感知
1、讀課文，掃除字詞障礙、了解相聲主要內(nèi)容：
⑴ 學(xué)生自學(xué)，自由讀課文。
⑵ 檢查自學(xué)，正音：呃、耗子、啰嗦、嘚兒啷。
⑶ 交流：
這個相聲說的是一件什么事?你最大的感受是什么?
2、分角色朗讀課文，讀通順：
⑴ 找一個小伙伴分角色練習(xí)對話，并互相評價。
⑵ 擂臺賽：
各小組推薦兩人，競賽讀。(教師、他生當(dāng)評委)
三、再現(xiàn)課文，深入領(lǐng)悟
1、討論：
甲、乙說話各有什么特點?從哪些方面可以看出來?
⑴ 甲：不知道你猜猜。猜不著?猜不著使勁猜。呃，猜不著我告訴你。我姓啰，我叫啰嗦。
乙：是夠啰嗦的。
甲：對，是我，我找小王講話，我的未婚妻，她是女的呀。
乙：廢話，可不是女的嘛。
⑵ 甲：我正找你呢。今天晚上有什么事嗎?學(xué)習(xí)嗎?不學(xué)習(xí)呀。開會嗎?不開會。
乙：廢話。
甲：討論嗎?不討論。
乙：人家沒事。
甲：太好了。我請你聽?wèi)蚝貌缓?票都買好了。長安大戲院，樓下十排三號五號，咱倆挨著。票價八毛一張的，我買了兩張，一塊六，我給了他五塊，他找了我三塊四。
乙：他在這報賬呢!
2、歸納：
作者在這里極盡夸張之能事，把一個啰嗦者說話啰嗦表現(xiàn)得淋漓盡致。
3、小組練習(xí)：
小組內(nèi)練習(xí)表演《打電話》。
4、集體推薦兩人上臺表演相聲《打電話》，教師計時。
板書特寫：
____小時
小結(jié)板書：啰嗦、耗時、誤事。
5、暢所欲言：
通過觀看相聲《打電話》，你受到了什么樣的啟迪?
6、小結(jié)：
說話太啰嗦不但浪費自己和他人的'時間，還會耽誤事情，我們平時說話不僅要把話說明白、得體，還要說得簡練才行。
四、學(xué)生選讀，了解相聲
1、學(xué)生選擇自己最喜歡的片斷瀏覽，體會相聲特點。
2、學(xué)生談自己對相聲語言特點的感受。
3、教師小結(jié)：通俗易懂發(fā)，如話家常;幽默、風(fēng)趣、夸張。
4、欣賞表演，進一步感受相聲藝術(shù)的魅力。
播放事先錄制的該相聲表演錄像，一邊欣賞一邊感受相聲藝術(shù)的魅力。
5、小結(jié)：
相聲不僅是說，還是唱，相聲以反映現(xiàn)實生活為主要內(nèi)容;相聲常常在最后要“抖包袱”;相聲是笑的藝術(shù)，又是一種雅俗共賞的語言表演藝術(shù)，可以讓人們在笑聲中得到啟迪……
五、自選作業(yè)
(選擇自己喜歡的一項完成。)
1、創(chuàng)設(shè)情境，嘗試創(chuàng)作：
⑴ 語言情境一：
甲沒有太高的文化水平，而又喜歡夸夸其談顯示自已有知識，僅就“海馬”一詞，就出入意料地鬧出了一連串的笑話。
⑵ 語言情境二：
悅悅是一個冒失鬼，又是一個機靈鬼，他常常用機智巧妙的語言幫自己擺脫困境。
⑶ 語言情境三：
有兩個小朋友常常在一塊比吹牛，誰也不服誰，這不，他們又吹上啦。
⑷ 語言情境四：
小明是一個很具幽默感的孩子，同學(xué)們常被他逗得開懷大笑。
選擇自己喜歡的話題，和同桌一起創(chuàng)作幾句。
2、熟讀《打電話》，想象當(dāng)時的情景，用敘述的方式寫下來，并表達自己對此種現(xiàn)象的看法。
【人教版五年級《打電話》教學(xué)設(shè)計范文】相關(guān)文章：
打電話教學(xué)設(shè)計01-17
打電話教學(xué)設(shè)計01-17
《打電話》教學(xué)設(shè)計課件導(dǎo)學(xué)案04-20
觀潮教學(xué)設(shè)計 人教版09-27