《浪娃娃》教學(xué)設(shè)計3篇

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教學(xué)設(shè)計，借助教學(xué)設(shè)計可以更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力，從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。那么優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計是什么樣的呢？下面是小編收集整理的《浪娃娃》教學(xué)設(shè)計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《浪娃娃》教學(xué)設(shè)計1

　　[教學(xué)目標(biāo)]

　　1、學(xué)會生字：數(shù)、整、貪、應(yīng)、該，理解1、2兩節(jié)課文內(nèi)容。

　　2、能正確朗讀全文，有感情地朗讀1、2節(jié)兩節(jié)，會用句式“（）多得數(shù)也數(shù)不清”、“（）應(yīng)該（）”說話。

　　3、初步懂得人們可以利用海浪來推動發(fā)電機發(fā)電，感受掌握科學(xué)知識的重要性。

　　[教學(xué)重點]

　　字詞教學(xué)，句式訓(xùn)練，朗讀課文。

　　[教學(xué)難點]

　　“數(shù)、整、”的字形教學(xué)

　　[教學(xué)過程]

　　一、看圖啟發(fā)談話，引入課文。

　　你知道電是怎么來的嗎？電是發(fā)電廠發(fā)出來的，發(fā)電廠怎么發(fā)電呢？有的是用江河里的水來推動發(fā)電機發(fā)電的。今天學(xué)習(xí)的課文是講人們利用海里的潮水來推動發(fā)電機發(fā)電。

　　二、初步感知課文內(nèi)容

　　聽錄音，聽后談感想。

　　三、自學(xué)課文

　　要求：1、帶拼音的字拼讀兩遍。

　　2、生詞讀兩遍。

　　3、讀通課文，站起來讀。

　　四、檢查自學(xué)，質(zhì)疑問難。

　　1、指名分節(jié)讀課文，師生共同評議正音，隨機指導(dǎo)學(xué)生朗讀。

　　2、認(rèn)真地讀一遍全文，提出不懂的問題。

　　五、研讀第1、2節(jié)。

　　1、說話：（）多得數(shù)也數(shù)不清。

　　（1）理解：“浪娃娃”是誰？“海媽媽”是誰？

　　（2）教生字：“數(shù)”，知道另一種讀音是shù

　　(鼓勵多種說法（天上的星星、公園里的'花）多得數(shù)也數(shù)不清。)

　　2、理解“貪玩”。

　　（1）學(xué)生字：貪，理解“貪玩”就是非常愛玩；貪、含（“今”字下面有部件），玲、零、冷（“令”字下面沒筆畫）

　　（2）詞語練習(xí)：非常愛玩（貪玩）非常愛吃（貪吃）非常愛睡（貪睡）非常愛錢（貪錢）

　　3、說話練習(xí)：

　　（1）從（）、（）兩個詞中可以看出浪娃娃很貪玩。

　　（2）學(xué)生字：數(shù)（指導(dǎo)書寫），理解：整天（從早到晚整整一天）

　　（3）詞語練習(xí)：整整一天（整天），整整一頁（整頁），整整一篇（整篇）

　　4、說話練習(xí)：

　　海媽媽說：“孩子們，你們應(yīng)該（）。”

　　我應(yīng)該（）。

　　（）應(yīng)該（）。

　　5、指導(dǎo)讀好海媽媽的話（耐心、稍慢）

　　六、小結(jié)：

　　海媽媽教育浪娃娃應(yīng)該為人們做點事，浪娃娃后來怎么做呢？我們又應(yīng)該做些什么呢？下節(jié)課再學(xué)。

　　七、作業(yè)：

　　1、抄寫生字。

　　2、兩題任選一

　　（1）背誦課文1、2節(jié)。

　　（2）寫話：（）多得數(shù)與數(shù)不清

　　（）應(yīng)該（）

《浪娃娃》教學(xué)設(shè)計2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、 認(rèn)識本課15個生字，會寫7個生字。

　　2、 理解課文內(nèi)容，并且能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、 通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生懂得大海對人類的重要作用，科學(xué)可以為人類造福，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、保護大自然的情感

　　教學(xué)準(zhǔn)備：師生收集大海對人類有貢獻(xiàn)的資料，浪花圖片、生字卡。

　　教學(xué)時間：三課時

　　第一課時

　　一、 談話導(dǎo)入：

　　貼浪花圖片，大家看這是誰來了？小浪花非常可愛，它就像一個頑皮的娃娃，在大海**的懷抱中快樂地生活。你們可別小看它，雖然它的年齡小，但本領(lǐng)可大了，不信你就讀讀課文吧！（板書課題）

　　二、 自讀課文

　　1、 默讀課文，不會讀的字可以聯(lián)系上下文猜猜字的讀音，或向同學(xué)、老師請教。再對照下面的生字表，看拼音識字

　　2、 輕聲讀課文，對照課后生字表，在文中圈出生字，并將帶生字的詞多讀幾遍。

　　3、 讀給你的同桌聽一聽，認(rèn)為自己讀得通順的句子，可兩個人一起讀讀。

　　（讀法的多樣性，不僅把課文讀得正確、流利，提高了學(xué)生對課文的興趣，還調(diào)動了學(xué)生的積極性，活躍了課堂氣氛。）

　　三、 識字

　　1、 小組合作學(xué)習(xí)。同學(xué)們可以采用自己喜歡的方法學(xué)習(xí)。

　　2、 抽讀生字卡。現(xiàn)在我們開動智慧火車，看看誰能把這些生字讀準(zhǔn)。

　　3、 做游戲：采摘“聰明果”。

　　教師出示“智慧樹”，“樹”上結(jié)滿了“聰明果”（果子覆蓋著生字）“聰明果”有幾種顏色，你喜歡哪個就摘哪一個，但是一定要將字音讀準(zhǔn)，這個蘋果才能歸你。

　　（通過采摘“聰明果”的游戲，讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，提高識字效率。）

　　四、 寫字

　　1、 認(rèn)識新的筆畫“乛”“亅”，并向?qū)W生介紹書寫方法及名稱。

　　2、 指導(dǎo)“了”“子”，在認(rèn)識新的筆畫之后，讓學(xué)生自己書寫這兩個字，再寫給同桌看看。

　　3、 在書上將其余生字描一描。

　　（指導(dǎo)書寫時，可以根據(jù)生字的特點，有教有扶有放，讓學(xué)生在評比過程中，互相借鑒，將字寫得更漂亮。）

　　第二課時

　　一、 誦讀課文第一自然段

　　1、 指名讀第一自然段，誰愿意為大家讀讀第一自然段？

　　2、 課件出示第自然段，將“整天”這兩個字去掉，誰能說說，括號里可以填上什么詞？使句子表示的意思不變呢？

　　3、 浪娃娃在**的懷抱里快樂地生活，他們多高興呀！你們在什么時候最高興？

　　二、 誦讀第2、3自然段

　　1、 學(xué)生自由讀2----3自然段，海媽媽向浪娃娃提出什么要求？浪娃娃是怎么說的？

　　2、 浪娃娃聽了**的話是怎么做的？浪娃娃的話應(yīng)該重點讀，注意這里有三個感嘆句。

　　3、 理解“做好事”，你們知道浪娃娃可以為人類做哪些好事？

　　教師介紹有關(guān)海洋運輸、海洋捕撈、海洋資源待一些資料。

　　三、 指名讀第4自然段，你們知道了什么？介紹潮汐發(fā)電。

　　（在理解課文的過程中，對簡單、易懂的內(nèi)容以讀代講。課前學(xué)生收集豐富的資料，課上交流，這樣學(xué)生通過自學(xué)、互學(xué)，海洋對人類的重要作用。另外，學(xué)生結(jié)合生活實際所見到的東西來理解，使教學(xué)更貼近生活。）

　　四、 誦讀評價

　　1、 學(xué)生自由練讀，認(rèn)為自己讀得好就獎勵自己一顆星星。

　　2、 要以在小組內(nèi)分角色練讀，你們能把浪娃娃的心情讀好嗎？

　　3、 指名配樂朗讀。

　　（讀的形式多樣性，既可以樹立學(xué)生的自信心，又可以使學(xué)生懂得評價他人朗讀的方法，從而使自己的朗讀能力提高得更快。在讀的過程中也對學(xué)生進行美的陶冶。）

　　第三課時

　　一、 自由讀課文，讀得好的同學(xué)可以獎給自己一顆星星。

　　二、 練習(xí)

　　1、 出示生字

　　做 位 們 海 灣 清

　　他 你 住 浪 江 河

　　大家說說通過觀察這些字，發(fā)現(xiàn)了什么？

　　2、 出示詞語，照樣子說說。

　　跑來跑去 ____來____去 ____來____去

　　說不完 聽不____ 看不____ ____不____

　　3、 在學(xué)過了《浪娃娃》之后，大家對大海有了一定的了解，你們還有什么不懂的問題嗎？你想對大海說什么嗎？可以向大海問一問，說一說“大海，大海，你……………？”

　　（讓學(xué)生自由想象，表達(dá)，培養(yǎng)其民散思維及表達(dá)能力。）

　　三、 寫字

　　1、 教師范寫“女字旁”，特別強調(diào)第三筆的書寫方法。再出示“好”“媽”，并請同學(xué)們獨立書寫，注意要先看清它們的模樣再寫，要寫得漂亮。

　　2、 出示“幾、機、電”。大家聽聽生字朋友的要求：請同學(xué)們獨立練習(xí)寫寫，然后把你寫的字給小組的同學(xué)看看，比一比誰寫得好，獎勵他一顆星。沒寫漂亮的要幫他改一改。

《浪娃娃》教學(xué)設(shè)計3

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識本課15個生字。

　　2、認(rèn)識自然段，讀通課文，理解課文第一自然段，并且能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)重點：會讀生字，讀通課文，感知課文內(nèi)容。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、多媒體課件。

　　教學(xué)過程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境

　　多媒體出示浪花圖片：大家看這是誰來了？小浪花非常可愛，它就像一個頑皮的娃娃，在大海**的懷抱中快樂地生活。你們可別小看它,雖然它的年齡小，但本領(lǐng)可大了，不信你就讀讀課文吧！

　　二、自讀課文

　　1、默讀課文，不會讀的字可以聯(lián)系上下文猜猜字的讀音，或向同學(xué)、老師請教。再對照下面的生字表，看拼音識字。

　　2、輕聲讀課文，對照課后生字表，在文中圈出生字，并將帶生字的詞多讀幾遍。

　　3、讀給你的同桌聽一聽，認(rèn)為自己讀得通順的句子，可兩個人一起讀讀。

　　三、識字

　　1、小組合作學(xué)習(xí)。同學(xué)們可以采用自己喜歡的方法學(xué)習(xí)。

　　2、抽讀生字卡。

　　①同桌合作，抽讀生字卡片。

　　②抽讀生字卡片，開火車認(rèn)讀，看看誰能把這些生字讀準(zhǔn)。

　　3、做游戲：采摘“聰明果”。

　　教師出示“智慧樹”，“樹”上結(jié)滿了“聰明果”（果子覆蓋著生字）“聰明果”有幾種顏色，你喜歡哪個就摘哪一個，但是一定要將字音讀準(zhǔn)，這個蘋果才能歸你。

　　四、誦讀課文第一自然段

　　1、自由讀第一自然段，說說你讀懂了什么？

　　2、詞句訓(xùn)練。（課件展示）

　　（1）出示句子比較。

　　浪娃娃多。

　　浪娃娃多得數(shù)也數(shù)不清。

　　讀一讀，感覺一樣嗎？

　　（2）照樣子說一說。

　　天上的星星多海里的魚兒多

　　天上的星星（）海里的魚兒（）

　　（3）浪娃娃怎樣貪玩？

　　用“整天”說一句話。

　　3、朗讀：浪娃娃那么多，有那么貪玩而活潑，真惹人喜愛，用孩子天真活潑的語氣讀出浪娃娃的活潑可愛。

　　五、學(xué)習(xí)效果測評

　　練習(xí)朗讀第一自然段。

　　教學(xué)反思

　　這篇課文是學(xué)生接觸的第一篇比較長的課文，文中生字特別多，讀通課文也就比較難。學(xué)生通過課下預(yù)習(xí)，基本上能把課文讀下來，教學(xué)時，通過讓學(xué)生默讀、一邊讀一邊找生字、同桌互讀，加深了對課文的印象。學(xué)生一邊讀課文一邊找生字的這種讀法學(xué)生是第一次試用，效果不是很理想，以后的教學(xué)中這種方法要加強訓(xùn)練。識字教學(xué)時采用了學(xué)生自學(xué)、同桌抽卡片互讀、教師出卡片開火車讀、摘卡片讀生字的方式，學(xué)生能夠積極參與學(xué)習(xí)，識字效率較好，其中摘卡片讀生字的游戲更加調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。另外，教學(xué)過程中還設(shè)計了一些簡單的詞句訓(xùn)練，不僅幫助學(xué)生更好的理解課文，而且培養(yǎng)了學(xué)生的語言表達(dá)能力，取得了較好的效果。

【《浪娃娃》教學(xué)設(shè)計3篇】相關(guān)文章：

《浪娃娃》課件設(shè)計05-02

風(fēng)娃娃教學(xué)設(shè)計集錦15篇01-05

風(fēng)娃娃教學(xué)設(shè)計集合15篇01-05

風(fēng)娃娃教學(xué)設(shè)計(合集15篇)12-24

風(fēng)娃娃教學(xué)設(shè)計(集錦15篇)12-24

二年級教學(xué)設(shè)計：風(fēng)娃娃02-15

風(fēng)娃娃公開課教學(xué)設(shè)計（精選6篇）12-24

二年級教學(xué)設(shè)計風(fēng)娃娃模板02-15

風(fēng)娃娃語文課件設(shè)計05-08

考試的波浪——一浪接一浪01-27