《一面五星紅旗》第二課時教學(xué)設(shè)計
作為一位杰出的老師，通常需要用到教學(xué)設(shè)計來輔助教學(xué)，借助教學(xué)設(shè)計可以更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力，從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。那么大家知道規(guī)范的教學(xué)設(shè)計是怎么寫的嗎？以下是小編收集整理的《一面五星紅旗》第二課時教學(xué)設(shè)計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《一面五星紅旗》第二課時教學(xué)設(shè)計1
教學(xué)目標(biāo)
１、通過聯(lián)系上下文理解“交易、身無分文”等詞語的意思。
２、通過人物的語言、行動體會人物的內(nèi)心情感。
３、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會到“我”對國旗的尊重和熱愛，也體會到面包店老板對“我”的敬重和理解。
教學(xué)重難點
１、重點：理解面包店老板態(tài)度的變化。
２、難點：學(xué)習(xí)用外在動作表達(dá)內(nèi)心情感的寫法。
課時安排
共３課時。
教學(xué)過程
第二課時
一、復(fù)習(xí)字詞，引入課文
１、聽寫詞語：
無影無蹤、荒無人煙（根據(jù)意思寫詞語）、身無分文、交易。
（指名板書，其他學(xué)生書空）
２、齊讀，集體校對。
３、理解“交易”的意思。
４、找出文中帶“交易”的段落，讀一讀。
（自讀、指名讀）
５、一個面包值多少錢？老板在什么情況下提出平等交易？
二、理解“交易”的意思，并從課文中找到“交易”這個詞所在的段落讀讀
１、什么是“交易”？
２、請大家從文中找出“交易”所在的段落讀一讀。
３、指讀段落：
一個面包可能值多少錢？
４、老板在什么情況下提出平等交易的呢？你是從什么地方看出來的？
三、學(xué)習(xí)第三段，了解“我”當(dāng)時的處境
１、請同學(xué)們讀讀這一段：
說說“我”當(dāng)時的處境。
２、想想背包里可能有什么？
３、“在荒無人煙的大山里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去”，想想這三天他是怎么過的？最需要什么？
４、請同學(xué)們再讀讀這一段：
要讀出作者當(dāng)時的處境。
四、學(xué)習(xí)第四段，通過老板的言行初步感知老板的為人
１、請大家朗讀第四段。
２、“我”的處境如此艱難，原以為向老板說明了，就可以得到援助，可是老板卻是怎么說的？
３、聽了老板的話，你想對老板說什么？
４、讓我們一起來讀老板的話。
５、除了從老板的話中感到他是一個不近人情的人以外，還可以從什么地方感覺到呢？
６、歸納：
是呀，從老板的動作、神態(tài)、語言都表現(xiàn)出他的小氣、不近人情。
五、學(xué)習(xí) 十一段，通過比較面包店老板前后的言行的.變化，不僅體會“我”對國旗的尊重和熱愛，也體會面包店老板對“我”的敬重和理解
１、找找文中哪一段也寫了老板的態(tài)度
２、同學(xué)們，讀了前后兩段寫老板態(tài)度的文字，你發(fā)現(xiàn)了什么？
３、猜猜住院的費(fèi)用有多少？
歸納：老板的語言變了。
４、還有什么變了？
（動作）
你會在什么情況下豎起大拇指？
５、此時你最想知道什么？
六、學(xué)習(xí)五至八段，了解老板認(rèn)為的平等交易是什么
１、按照常理，我想得到面包應(yīng)該給老板什么呢？
２、什么叫“身無分文”？
３、老板認(rèn)為怎樣的交易是平等的？請同學(xué)們快速地從文中找一找。
４、你認(rèn)為這樣的交易平等嗎？為什么？
七、學(xué)習(xí)九、十段，通過中國留學(xué)生的行動體會對國旗的尊重和熱愛
１、這位中國留學(xué)生認(rèn)為這樣的交易平等嗎？你從哪里看出來？請同學(xué)們讀讀課文，找一找，劃一劃。
２、讀讀第９段，你體會到什么？
（理解“凝視”）
３、讀讀第１０段，這時我需要這２塊面包嗎？
４、學(xué)習(xí)資料袋內(nèi)容。
５、讓我們再來讀讀老板的話，現(xiàn)在你知道老板的態(tài)度為什么有這么大的變化了嗎？
八、學(xué)習(xí)十二段，體會“我”的內(nèi)心情感
１、我們一起來讀一讀第１２段。
２、請你想象一下，中國留學(xué)生此時此刻會怎么做怎么說，請寫下來。
（出示：中國留學(xué)生──，對________說：“__________________。”）
九、教師小結(jié)，升華情感
在極度困難的處境下，中國留學(xué)生用自己的實際行動維護(hù)了國旗的尊嚴(yán)、祖國的尊嚴(yán)，也贏得了外國友人的尊敬。讓我們也懷著對國旗的尊敬之情對祖國的熱愛之情來誦讀《五星紅旗》吧。
附
五星紅旗
啊，五星紅旗，
你是那樣的鮮艷奪目；
啊，五星紅旗，
你是那樣的燦爛輝煌！
當(dāng)你冉冉升起的時候，
像一輪火紅的太陽；
當(dāng)你迎風(fēng)招展的時候，
宛如母親在呼喚。
萬里長城，三山五岳，
是你堅強(qiáng)的身軀；
滾滾黃河，浩浩長江
是你流動的血液；
首都北京啊，
你跳動的心臟。
那金光閃閃的五星啊，
是民族大團(tuán)結(jié)的象征。
是港澳同胞的向往，
是海峽兩岸的期盼；
是炎黃子孫──
一顆顆的中國心。
五星紅旗啊，祖國！
祖國啊，五星紅旗！
我們愿你如日中天
如斯萬年萬萬年！！
《一面五星紅旗》第二課時教學(xué)設(shè)計2
【教學(xué)目標(biāo)】
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、劃出面包店老板態(tài)度變化的句子，自主品讀感悟了解面包店老板態(tài)度變化的原因。
3、能積累文中感人的句子。
4、懂得尊重和愛護(hù)國旗。
【教學(xué)重點、難點】
了解面包店老板態(tài)度變化的原因。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
幻燈片 多媒體課件。
【教學(xué)步驟】
第二課時
一、導(dǎo)入
上節(jié)課，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了26課的生字、詞語，也讀了課文，這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)26課──一面五星紅旗(板書)。
還想讀課文嗎?
二、學(xué)習(xí)課文，理解重點句、段
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、劃出面包店老板態(tài)度變化的句子，自主、合作探究面包店老板態(tài)度變化的原因。
⑴ 學(xué)生劃句字。
⑵ 出示句子：
① 我醒來的時候，發(fā)現(xiàn)自己躺在醫(yī)院的病房里，身邊站著的就是面包店的老板。他見我醒了，沖我豎起大拇指，說：安心養(yǎng)一養(yǎng)，費(fèi)用由我來付。
② 這時我才發(fā)現(xiàn)，在我床頭的花瓶里，有一束美麗、芬芳的鮮花，花叢中插著那面心愛的五星紅旗。
③ 老板聽懂了我的話，卻把雙手一攤，表示一臉的無奈，說：我講究平等交易，我給你面包，你能給我什么呢?
⑶ 學(xué)生讀、品、悟句子感受面包店老板態(tài)度的變化及其原因。
3、找出文中感人的句子，自主、合作品讀感悟，體會我尊重、愛護(hù)國旗的愛國情懷：
⑴ 出示我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮艷的國旗，趔趔趄趄地向外走去。突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。
⑵ 學(xué)生讀、品、悟句子，感受愛國情懷。
4、文中還有哪些感人的句子?
(學(xué)生自由找、劃、讀、悟)
三、感悟升華
1、播放香港回歸升旗儀式，申奧成功，天安門廣場升旗錄像，感悟升華學(xué)生的愛國情懷。
2、作為一個中國人，面對五星紅旗，你會怎樣做?
四、布置作業(yè)，結(jié)束課時
1、抄寫感人的句子。
2、讀一遍課文給家長聽。
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