大氣污染教學設計范文

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，有必要進行細致的教學設計準備工作，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在于運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。優秀的教學設計都具備一些什么特點呢？以下是小編精心整理的大氣污染教學設計范文，歡迎大家分享。

　　活動背景分析：

　　大氣污染不受國界的限制，已經成為制約人類可持續發展的主要問題之一。產生大氣污染的原因，既有自然因素，又有人為因素，但更多的是認為的因素。本主題活動旨在幫助學生更深刻地認識我國大氣污染形式的嚴峻性，理解防止大氣污染的緊迫性，進一步提高學生的環保意識，促使他們用實際行動來呼喚環保，遏制污染。

　　教學目標：

　　1、通過實踐活動、查閱書籍、咨詢訪問等方式，了解什么是大氣污及大氣污染的種類。

　　2、能準確的觀察生活中的大氣污染現象，并與學生交流，敘述出大氣污染的主要危害。

　　3、培養學生具備應有的社會責任感，樹立正確的價值觀。

　　教學方法：

　　活動以小實驗入手，以任務驅動、小組合作、交流探究為主要活動方式，注重理論與實踐的結合。

　　活動準備：

　　學生通過實踐搜集一些大氣污染的相關資料。

　　教師準備一些災害天氣的圖片、視屏和保護環境的宣傳片。

　　活動過程：

　　一、展示實驗

　　1、過渡：同學們，上節課老師布置了一項實踐作業，一部分同學站在學校南邊的十字路口數汽車，一部分同學在學校的花壇邊、窗臺上等地方，捕捉空氣中的微小顆粒，同學們完成任務了嗎？

　　2、學生匯報各自的觀察結果。

　　第一組：在十分鐘內，學校南面的十字路口共有198輛機動車穿梭經過，其中小汽車134輛，公交車15輛，摩托車49輛。

　　第二組：在十分鐘內，放在學校花壇、窗臺上的涂上膠水的白紙上散落了數量不等的微小的灰塵顆粒。

　　3、教師小結：

　　思考：從同學們的觀察中我們發現了什么呢？

　　汽車向空氣中排出了大量的氣體，這種氣體的數量、濃度和持續時間都超過了大氣環境所容許的限度，使人感到不舒服。空氣中還存在著大量的微小顆粒，它們都對人和生物構成了危害。

　　二、教授新課

　　1、過渡：從同學們的觀察中我們了解了大氣污染。這就是我們今天要學習的內容。

　　板書課題：大氣污染

　　2、思考：什么十大氣污染呢？

　　大氣污染就是空氣污染，當大氣中污染物質的濃度達到有害程度，以至破壞生態系統和人類正常生存和發展的條件，對人和事物造成危害的現象叫做大氣污染。

　　3、過渡：大氣污染是怎樣形成的？它的源頭在哪里？

　　課件展示大氣污染源頭的圖片。

　　（1）煤煙型污染產生煙塵和二氧化硫；

　　（2）汽車排放有害尾氣；

　　（3）工業“三廢”任意排放，

　　（4）人們隨意焚燒麥秸；

　　（5）沙塵暴；

　　（6）吸煙；

　　（7）沙漠面積擴大；

　　（8）長期懸浮顆粒物或可吸入顆粒污染城市空氣質量。

　　4、這些是我們看到的表面現象，還有我們看不到的。

　　課件展示（工業廢氣、有害氣體＋水蒸氣→酸雨的圖片）

　　了解酸雨：人稱“空中死神”，是目前人類遇到的全球性區域災難之一。目前，全球有三大酸雨地區：西歐、北美和東南亞。我國長江以南也存在連片的酸雨區域。在酸雨區域內，湖泊酸化，漁業減產，森林衰退，土壤貧瘠，糧食減產，建筑物腐蝕，文物面目全非。

　　5、我們了解了大氣污染的源頭以及酸雨的形成，它們給人類和大自然帶來了哪些災害呢？

　　課件展示：圖片一：老人呼吸困難、咳嗽。

　　圖片二：西瓜表面被腐蝕。

　　圖片三：四川樂山大佛表面剝落。

　　圖片四：城市的天空渾濁不堪。

　　6、總結大氣污染帶來的危害。

　　課件展示相關資料：

　　（1）對人體健康的危害

　　被污染的大氣嚴重影響人們的健康。在低濃度空氣污染物的長期作下可引起上呼吸道炎癥、慢性支氣管炎、支氣管哮喘及肺氣腫等疾病。冠心病、動脈硬化、高血壓等心血管疾病的重要致病因素之一也是空氣污染。癌癥，尤其是肺癌的多發，更與空氣污染有密切的關系。另外，空氣污染還會降低人體的免疫功能，使人的抵抗力下降，從而誘發或加重多種其他疾病的發生。

　　（2）對植物的危害

　　在高濃度污染物影響下，產生急性危害，使植物葉表面產生傷斑，或者直接使植物葉面枯萎脫落，甚至死亡。此外，還能使植物生長減弱，抵抗病蟲害的能力降低。

　　（3）對器物的危害

　　大氣污染對金屬制品、油漆涂料、皮革制品、紡織品、橡膠制品和建筑物等的損害也十分嚴重。

　　（4）對氣候的影響

　　由于大氣污染，使大氣中的飄塵、煙霧和各種氣態污染物增多，使大氣變混濁，能見度降低，太陽光直接輻射減少。還由于大量廢熱排出，地面長波輻射的變化，大氣中的微粒形成水蒸氣凝結核的作用等，會使全球或局部地區大氣溫度、濕度、雨量等發生變化。

　　7、課件展示《我國近年廢氣中主要污染物排放量》表，師生共同討論，并從數據中分析污染逐年變化的趨勢。

　　8、過渡：大氣污染不但給世界帶來了嚴重的災難，而且這種災難的程度還在逐年遞增，這不得不引起世界人民的重視。聯合國確定每年的6月5日為“世界環境日”，以動員全世界的每個人，不分民族和國家，都行動起來，關心、保護和改善自己的生存環境。

　　板書：世界環境日→關心、保護、改善

　　問：此外聯合國專門機構還專門設立了哪些全球環保行動日？

　　資料展示：5月31日是“世界無煙日”，9月16日是國際保護臭氧層日。

　　9、過渡：我們國家的環保在過去的幾年里制訂了綜合治理方案，也取得了很大的成效。

　　課件資料展示：

　　（1）開發新能源，比如太陽能、地熱等，減少煤、石油、天然氣等化石燃料的使用。

　　（2）減少廢氣的排放，對廢棄進行回收凈化再利用。

　　（3）大力植樹造林，嚴禁亂砍濫伐。

　　（4）政府部門合理規劃，制定標準，加強監督。

　　思考：那么作為一名小學生我們應該怎么做？應該采取什么行動？

　　課件展示：（宣傳圖片）：學生討論交流各自的具體措施和方法。

　　（1）參加“防止大氣污染從我做起”的宣傳活動。

　　（2）積極參加植樹活動。

　　（3）幫爸爸戒煙。

　　（4）步行上學。

　　（5）不焚燒塑料袋。

　　（6）不亂扔垃圾、紙屑。

　　……

　　三、總結升華

　　1、課件展示一組美麗的自然風光。

　　2、“一個地球，一個家庭”這是1949年“世界環境日”的主題，我們億萬個家庭共同生活在同一個地球上，地球的環境與我們每一個家庭息息相關。因此，我們每一個人都要從我做起，從點點滴滴的小事做起，保護地球，保護我們的家園，讓生命之水長流，讓生命之綠永駐，讓文明之花不凋謝。

　　板書設計：

　　大氣污染帶來災難

　　人人行動保護家園

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