教學(xué)目標(biāo)        

1、能用各種感官察覺(jué)到周圍的物體都在不斷的發(fā)生著變化。        

2、能從察覺(jué)到的物體變化的現(xiàn)象中提出自己感興趣的問(wèn)題。        

3、能說(shuō)出兩種以上記錄某一種物體變化的方法。        

　　4、愿意與其他小組交流本組觀察到的各種物體變化的現(xiàn)象。        

5、能堅(jiān)持對(duì)一種選定的物體進(jìn)行長(zhǎng)期的觀察，并能將觀察的結(jié)果用兩種以上的方法記錄下來(lái)。        

6、能舉例或用自己的話說(shuō)明什么叫做變化。        

7、能根據(jù)自定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)觀察到的變化進(jìn)行分類。        

8、開始意識(shí)到自然界的物質(zhì)都在不斷變化。        

教學(xué)重點(diǎn)        

指導(dǎo)學(xué)生初步建立變化的概念系統(tǒng)，并學(xué)習(xí)記錄物體變化的基本方法。        

教學(xué)難點(diǎn)        

　　建立變化的概念系統(tǒng)。        

教學(xué)準(zhǔn)備        

各種各樣變化的教學(xué)課件、記錄表圖片。        

教學(xué)過(guò)程         

授課變更        

（一）導(dǎo)入新課：        

師：（出示課件）你看到了什么？        

談話：你還看到過(guò)哪些變化？        

小結(jié)：起風(fēng)、下雨、草綠、蝌蚪變青蛙等，他們都是在不斷變化的`。我們生活的世界是一個(gè)變化的世界。         

（二）學(xué)習(xí)新課：         

1、活動(dòng)1：我知道的變化。         

（1）師：你能把自己知道的變化記錄下來(lái)嗎？活動(dòng)前注意要求：①尋找生活中的變化現(xiàn)象。②描述變化的過(guò)程。③用簡(jiǎn)單的文字記錄變化現(xiàn)象。        

（2）學(xué)生活動(dòng)，小組匯報(bào)活動(dòng)結(jié)果。        

（3）小組討論：你喜歡觀察身邊發(fā)生的變化嗎？這些變化有哪些相同和不同？   

（4）小組進(jìn)行討論，交流討論結(jié)果。         

（5）師：你能自己制定標(biāo)準(zhǔn)對(duì)各種變化現(xiàn)象進(jìn)行分類嗎？         

（6）討論、匯報(bào)。        

（7）師：你能試著解釋什么叫變化嗎？自然界中有沒(méi)有永遠(yuǎn)不變化的事物？       

（8）教師小結(jié)：變化是事物每時(shí)每刻都產(chǎn)生與原來(lái)不同的現(xiàn)象；自然界中沒(méi)有永遠(yuǎn)不變的事物。         

2、活動(dòng)2：記錄物體的變化。         

（1）師：你還記得在科學(xué)課上我們使用過(guò)的記錄表嗎？（圖片展示）         

（2）師：在觀察家里種植的花的生長(zhǎng)時(shí)，你是怎樣記錄的？小組討論后匯報(bào)。           

（3）講述：在記錄的過(guò)程中要注意以下幾點(diǎn)：①變化時(shí)段包括：變化前、變化中、變化后的記錄。②記錄內(nèi)容包括：時(shí)間、變化現(xiàn)象、變化的數(shù)量。③記錄的方法可以用日記的方法、表格統(tǒng)計(jì)的方法、統(tǒng)計(jì)圖表記錄的方法、圖畫、照片、錄象等形象記錄的方法。④要根據(jù)所觀察的不同變化，選擇不同的記錄方法。         

（4）師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們自己設(shè)計(jì)一種表格，對(duì)自己感興趣的變化進(jìn)行記錄。       

（5）學(xué)生設(shè)計(jì)，教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。         

板書設(shè)計(jì)：1變化的世界變化是事物每時(shí)每刻都產(chǎn)生與原來(lái)不同的現(xiàn)象。自然界中沒(méi)有永遠(yuǎn)不變的事物。