五年級(jí)科學(xué)《肺和呼吸》教學(xué)設(shè)計(jì)范文
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是對(duì)學(xué)業(yè)業(yè)績(jī)問題的解決措施進(jìn)行策劃的過程。怎樣寫教學(xué)設(shè)計(jì)才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的五年級(jí)科學(xué)《肺和呼吸》教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對(duì)大家有所幫助。
一、教學(xué)目標(biāo)：
過程與方法：
1、會(huì)做利用氫氧化鈣檢測(cè)二氧化碳的實(shí)驗(yàn)。
2、會(huì)做利用火柴燃燒的情況檢測(cè)氧氣含量的實(shí)驗(yàn)。
3、會(huì)選擇一定的方法測(cè)定自己的肺活量。
4、能通過收集資料制作戒煙小報(bào)。
科學(xué)知識(shí)：
1、認(rèn)識(shí)肺、氣管、支氣管等人體呼吸器官。
2、知道呼吸讓我們吸進(jìn)富含氧氣的空氣，呼出含有大量二氧化碳的廢氣。
3、知道肺是進(jìn)行氣體交換的重要器官，肺活量越大，呼吸功能越強(qiáng)大。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
1、認(rèn)識(shí)到保護(hù)肺等呼吸器官的重要性。
2、知道吸煙有害呼吸器官的健康，能逐步養(yǎng)成有利于保護(hù)呼吸器官的良好行為習(xí)慣。
二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)肺、氣管、支氣管等人體呼吸器官及其作用。
2、難點(diǎn)：準(zhǔn)確測(cè)定自己的肺活量。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
氫氧化鈣、塑料袋、水槽、吸管、玻璃杯、氣球、軟尺、課件。
四、教學(xué)過程：
（一）、導(dǎo)入：
1、提問：我們每天都在呼吸，你知道我們身體的哪些器官是呼吸器官嗎？（板書：呼吸）
學(xué)生匯報(bào)：鼻子、肺……
2、講述：讓我們來認(rèn)識(shí)一下呼吸器官吧！（強(qiáng)調(diào)：嘴不是呼吸器官。 ）
看視頻資料。
3、通過觀看，相信你現(xiàn)在對(duì)自己的呼吸器官有了一定的了解，你能在身體上找到它們的位置嗎？
分組活動(dòng)，指名演示。
4、你覺得在觀看過程中，哪個(gè)呼吸器官給你留下了深刻的印象？
學(xué)生匯報(bào)。
5、今天我們就來研究肺和呼吸的關(guān)系。
（二）、自由研究：
1、比較吸進(jìn)和空氣和呼出的氣體。
（1）提問：我們每時(shí)每刻都在呼吸，誰知道我們?yōu)槭裁匆煌５睾粑?/p>
學(xué)生討論、匯報(bào)：呼出二氧化碳……
（2）講述：剛才同學(xué)們進(jìn)行了猜測(cè)，但不能說明什么，我們必須用實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證。
（3）演示實(shí)驗(yàn) 1 ，并講解：先收集一塑料袋空氣，再倒入氫氧化鈣溶液，把袋子搖晃一下，看看有沒有變化？
學(xué)生觀察并匯報(bào)：溶液顏色沒變。
（4）演示實(shí)驗(yàn) 2 ，并講解：收集呼出的氣體，也倒入氫氧化鈣溶液，搖晃后觀察有什么變化？
學(xué)生觀察并匯報(bào)：溶液變渾濁了。
（5）為什么實(shí)驗(yàn)的結(jié)果不一樣？說明什么？
學(xué)生分組討論并匯報(bào)：呼出的.氣體含有二氧化碳……
（6）講述：一個(gè)實(shí)驗(yàn)成功還不足以說明問題，我們?cè)僮鲆粋�(gè)實(shí)驗(yàn)看看結(jié)果如何。
（7）演示實(shí)驗(yàn) 3 ，并講解：我們先收集一瓶呼出的氣體（師收集氣體），把收集到的氣體用玻璃片蓋好，再收集一瓶新鮮空氣，也用玻璃片蓋上。現(xiàn)在老師點(diǎn)燃火柴，你們仔細(xì)觀察火柴在兩個(gè)瓶子的燃燒現(xiàn)象。發(fā)現(xiàn)了什么？
學(xué)生匯報(bào)：在呼出的氣體的瓶子里火柴滅了。
（8）提問：這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明了什么？
學(xué)生匯報(bào)：二氧化碳不支持燃燒。
（9）提問：我們做以上對(duì)比實(shí)驗(yàn)，這些實(shí)驗(yàn)的結(jié)果說明什么問題？
分組討論并匯報(bào)。
（10）小結(jié)：呼吸讓我們吸進(jìn)富含氧氣的空氣，呼出含有大量二氧化碳的廢氣。
（11）提問：在呼吸時(shí)起交換氣體作用的重要器官是什么？（肺）
（12）講解：肺是氧氣和二氧化碳進(jìn)行交換的重要器官。
2、測(cè)肺活量。
（1）講述：一次用力吸氣后，再盡力呼出的氣體總量就是肺活量。每個(gè)人的肺活量都不一樣，我們可以參照 P50 吹氣球的方法測(cè)量自己的肺活量。注意：先要深吸一口氣，再把所有的氣都吐出吹氣球，然后把氣球扎緊了；要測(cè)量氣球的最寬處周長。比一比誰吹的氣球最大。
分組實(shí)驗(yàn)，并記錄結(jié)果。全班匯報(bào)結(jié)果。
（2）提問：找出本組肺活量最大的同學(xué)和肺活量最小的同學(xué)，比較上節(jié)課你們所測(cè)量的每分鐘呼吸的次數(shù)，你們發(fā)現(xiàn)了什么？
小組討論、匯報(bào)。（肺活量大的同學(xué)呼吸次數(shù)少）
（3）提問：肺活量大好還是小好？為什么？
學(xué)生討論并匯報(bào)。
（4）提問：怎么樣才能增大肺活量呢？
學(xué)生匯報(bào)。
（5）小結(jié)：肺活量大對(duì)健康是有益的，所以我們要保護(hù)好我們的呼吸器官，多參加體育鍛煉，增加肺活量增進(jìn)健康。
3、保護(hù)呼吸器官。
（1）提問：怎樣才能保護(hù)我們的呼吸器官呢？
分組討論，全班匯報(bào)。
（2）小結(jié)：我們要為保護(hù)呼吸器官做些積極的事情，比如平常打掃衛(wèi)生先灑水，經(jīng)常通風(fēng)換氣，積極鍛煉身體等等。
三、拓展練習(xí)：
1、提問：你對(duì)吸煙有什么樣的看法？
2、講述：課后請(qǐng)每個(gè)小組收集資料，設(shè)計(jì)并制作一份戒煙小報(bào)。
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