《一杯水里能溶解多少食鹽》的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-03-30 14:34:53 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《一杯水里能溶解多少食鹽》的教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是教育技術(shù)的組成部分，它的功能在于運(yùn)用系統(tǒng)方法設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，使之成為一種具有操作性的程序。優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編幫大家整理的《一杯水里能溶解多少食鹽》的教學(xué)設(shè)計(jì)范文，歡迎閱讀與收藏。

《一杯水里能溶解多少食鹽》的教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　一、教材說(shuō)明

　　四年級(jí)《科學(xué)》的溶解單元，它圍繞“溶解”這一研究主題，以食鹽和水作為主要的`觀察研究材料，把學(xué)生可能提出的，并且是他們能夠進(jìn)行研究的一系列問(wèn)題——食鹽在水中溶解嗎，怎樣使食鹽在水中溶解得更快，一杯水能溶解多少食鹽，溶解在水中的食鹽能分離出來(lái)嗎等問(wèn)題按順序編排起來(lái)，讓學(xué)生在課堂上逐步深入地開(kāi)展觀察研究活動(dòng)。《一杯水里能溶解多少食鹽》是這個(gè)單元的第三課時(shí)內(nèi)容，意在指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)討論制定簡(jiǎn)單的研究計(jì)劃，并通過(guò)對(duì)“一杯水里能溶解多少食鹽”這一問(wèn)題的自主探究活動(dòng)，初步感知和經(jīng)歷探究性實(shí)驗(yàn)的方法和步驟。同時(shí)獲得“一定量的水只能溶解一定量的食鹽”的認(rèn)識(shí)。

　　二、教學(xué)設(shè)計(jì)意圖

　　1、引導(dǎo)學(xué)生從觀察身邊的物質(zhì)開(kāi)始，科學(xué)地研究有關(guān)的溶解現(xiàn)象，體驗(yàn)科學(xué)探究的樂(lè)趣，并不斷保持和發(fā)展他們探究周?chē)挛锏呐d趣和愛(ài)好。

　　2、讓學(xué)生根據(jù)問(wèn)題討論制定簡(jiǎn)單的研究計(jì)劃，組織學(xué)生在課堂上經(jīng)歷一些有意義的科學(xué)探究活動(dòng)過(guò)程。

　　三、教學(xué)要求

　　1、讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)獲得“在一定的溫度下，一定量的水只能溶解一定量的食鹽”的認(rèn)識(shí)。

　　2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)問(wèn)題制定簡(jiǎn)單的研究計(jì)劃，通過(guò)自主探究活動(dòng)，初步感知和經(jīng)歷探究實(shí)驗(yàn)的方法和步驟。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生觀察研究溶解現(xiàn)象的興趣。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、演示實(shí)驗(yàn)

　　食鹽、筷子、勺子、杯子等

　　2、小組觀察實(shí)驗(yàn)

　　食鹽、筷子、勺子、杯子、水槽等。