小學綜合實踐《布袋變圍裙》教學設計
作為一位杰出的教職工，有必要進行細致的教學設計準備工作，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。我們應該怎么寫教學設計呢？下面是小編精心整理的小學綜合實踐《布袋變圍裙》教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動目標：
1、自主學習找到圍裙的制作方法，在此基礎上小組合作完成圍裙的制作。
2、嘗試在活動中培養學生主動發現問題能用適當的方法解決問題的能力。
3、激發學生創作興趣，體驗合作探究的樂趣，感受圍裙創作的奧妙。
重點難點：
重點：掌握圍裙制作的方法和技巧，提升制作經驗。
難點：在設計制作中能發現問題積極想辦法解決問題。
活動準備：
教師準備：課件PPT、示范作品、制作的材料。
學生準備：布袋若干、剪刀、筆。
活動過程：
一、情境導入，激發興趣：
1、魔術激趣：
師：今天我給大家變個魔術，請同學們看看布袋變成了什么？
生：圍裙。
師：老師穿上用布袋變成的.圍裙好看嗎？
生：好看。
2、了解用途：
師：請同學們仔細觀察圍裙有哪些部分組成？
生：三部分組成：吊帶（肩帶）、圍布、圍帶（腰帶）
師：圍裙是家庭勞務的主要服裝之一，都誰在家里穿圍裙？
生：爸爸、媽媽、奶奶給我們做飯…
師：為什么穿圍裙？圍裙有哪些作用？
生：保護衣服不被磨損、污染；保護家人不被燙傷；
師：圍裙有這么多的用途，你們想不想自己動手為家長制作一個圍裙？
師：今天我們共同來學習用布袋變圍裙。（板書課題）
二、自主探究、實踐體驗：
活動一：初次探索發現方法
1、觀察比較：每組桌子上都有一個布袋，請同學們觀察黑板上的圍裙，你能找到制作圍裙的方法嗎？
2、討論交流：小組討論如何用布袋制作圍裙，交流制作想法。
3、預設困難：引導學生進行思考預設困難，你認為在制作中，哪一部分會比較難？為什么？
【PPT】活動提示：
A、小組合作學習用一個布袋嘗試完成圍裙的制作。
B、匯報制作中出現哪些問題，你們是如何解決的？
c、學會正確使用剪刀，操作時要注意安全和衛生。
師：接下來就請同學們發揮你們的聰明才智，克服困難，用你們集體的智慧來找動手制作吧！
4、學生制作：教師深入小組進行指導，發現共性問題及時糾正解決。
5、教師講解：親自示范演示剪腰帶的方法
活動二：交流困惑、解決問題
1、展示圍裙：請每組派一名同學穿上圍裙到講臺前面進行展示。
2、交流反饋：交流小組的問題和解決問題的方法。
活動三：積累經驗、創新改造
1、積累經驗：全班進行交流，介紹制作的小竅門，提升制作經驗。
2、制作創新：請同學們結合大家總結出的方法和竅門，繼續完善小組的圍裙，進行大膽的創作。
3、巡視指導：教師巡視指導，重點輔導后進生動手能力的訓練。
三、拓展延伸、總結評價：
1、展示評價：請各個小組展示你們的圍裙作品，并簡單介紹作品。
2、拓展延伸：播放幻燈片讓學生欣賞不同的圍裙
3、教師總結：同學們今天的表現很好，能完成了圍裙的制作。希望同學們積極準備參加“圍裙創新設計大賽”的活動！
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