葡萄溝教學設計

時間：2021-04-24 20:21:31 教學設計我要投稿

葡萄溝教學設計

　　【教材分析】

葡萄溝教學設計

　　這篇課文介紹了我國新疆吐魯番的葡萄溝是個盛產葡萄的好地方，激發學生熱愛祖國的思想感情。

　　課文分為4個自然段。第1自然段，列舉了葡萄溝盛產的水果。第2自然段，介紹了種在梯田里的葡萄成熟前后的迷人景象。第3自然段，介紹未運到城市的葡萄被制成葡萄干，非常有名。第4自然段總結全文。

　　課文第2自然段是本課語言訓練的重點。第1自然段亦可作為按時間順序連句成段的例子。

　　【教學目標】

　　1、認識本課11個生字，會寫11個字。

　　2、理解并能聽寫課文中描寫葡萄的句子。

　　3、讀懂按時間順序寫的一段話。

　　4、能有感情地朗讀課文。

　　5、知道我國新疆吐魯番葡萄溝是盛產水果的好地方，培養學生熱愛祖國的思想感情。

　　【教學重點與難點】

　　教學重點：讀懂按時間順序寫的一段活。

　　教學難點：知道我國新疆吐魯番葡萄溝。

　　【教學準備】中國地圖，課文錄音、梯田圖片。

　　【教學時間】2課時

　　第一課時

　　本課教學目標

　　學習課文，知道作者是按時間順序列舉葡萄溝生產水果的。

　　正確的朗讀課文。初步感受我國新疆吐魯番的葡萄溝是個好地方。

　　指導有感情地朗讀課文，初步培養學生熱愛祖國的思想感情。

　　【教學過程】

　　小朋友們你們喜不喜歡吃葡萄啊？今天老師就帶你們去我們國家盛產葡萄的吐魯番葡萄溝去看一看。（板書課題）

　　讀課文，教師提出預習要求：

　　（1）自由讀課文，思考問題：葡萄溝在什么地方？那里產哪些水果？

　　（2）自學生字新詞，不理解的詞語劃出來。

　　（3）把課文讀正確。

　　（1）葡萄溝在什么地方？

　　①讀準三個帶點的生字：新疆吐魯番

　　②出示“吐魯番”、“葡萄溝”、“新疆”3個詞，請同學按從小到大的順序排列起來。

　　③出示中國地圖，教師指出吐魯番的位置。

　　（2）吐魯番的葡萄溝是個好地方嗎？為什么？

　　要點：

　　a．葡萄溝不但出產，而且盛產。

　　b．課文是按時間的順序介紹葡萄溝盛產的.水果的。

　　c．聯系上下文理解：盛產。

　　d．有一個頓號。

　　秋季，當我們再次來到葡萄溝，看到五光十色的葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，我們真想說--就讓我們通過朗讀表達內心的喜悅之情和對葡萄溝的贊嘆。（范讀--自由讀--指讀--齊讀）

　　第二課時

　　本課教學目標

　　【教學過程】

　　（1）學生已經認識生字，注意指導學生書寫并組詞。

　　（2）注意區分“蜜”和“密”。

　　（1）葡萄溝是個怎樣的好地方？

　　葡萄溝是個盛產水果的好

　　地方，也是個景美人美的地方。而且葡萄溝生產的葡萄干非常有名。

　　（2）談談你還了解葡萄溝的哪些情況。

　　（3）師小結：是啊，葡萄溝確實是一個好地方，一個令人喜愛、令人向往的地方。我相信，我們一定會有機會到葡萄溝，親眼看一看那里的美景，親口嘗一嘗盛產的水果，親自感受一下老鄉的熱情好客。

　　（4）配樂齊聲朗讀全文。

　　【板書設計】：

　　盛產水果

　　葡夏季枝葉茂密景色美麗好

　　萄地

　　溝秋季葡萄一大串一大串五光十色方

　　老鄉熱情好客

　　葡萄干有名顆粒大味道甜顏色鮮

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