《我所了解的大�！方虒W設計

　　目標：

　　1、通過搜集資料，自己體驗和相互交流。

　　2、培養學生親近大海，親近自然的情感。

　　教程

　　一、創建交際小情景。

　　1、展開搜集的圖片2、播放歌唱大海的歌曲。

　　二、小組交流。

　　1、說說自己怎樣了解大海的。

　　2、推薦歌頌大海的詩文。

　　三、全班交流所了解的大海。

　　1、邊討論邊評價

　　四、自由發言互動評價心中的大海

　　五、作業：寫一寫大海。

　　板書

　　大海的'圖片

　　感動：大海的了解

　　互動評論大海

　　寫一寫大海

　　習作

　　內容：寫一寫對大海的了解或向往

　　時間

　　教學目標：1、提升學生對大海的認識和理解。

　　2、培養學生有序表達文章的能力

　　3、激發學生對大海的向往之情

　　教法：指導法

　　教程：

　　一、明確習作要求

　�。�、寫出對大海的理解和向往

　　2、有序表達心中的大海。

　　二、提示習作方法、

　　了解1、自由表達2、創意表達

　　3、給大海的美給予贊美

　　如果自己沒見過大海，可以結合實際寫。

　　三、指導修改

　　1、朗讀習作。

　　2、推薦有代表的作品。

　　3、感受感人的事

　　4、體驗習作的樂趣

　　四、1、學生自評

　　2、師生評價

　　3、師生互改

　　4、交流成集

　　五、推薦好作到網站。

　　第二節

　　時間

　　內容繼續習作

　　第三課時

　　內容：作文講評

　　時間：

　　講評時要抓住本次習作的要求，對共性的問題引導學生評說，不足的可以通過片段改正的方法彌補。講評時要求學生全員參與，倡導學生自評、互評，家長參與指導，從多角度進行評價，避免教師一言堂，更要善于捕捉每個學生習作中的閃光點和可喜進步。

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