語文公開課《慈母情深》教學設計

時間：2021-02-10 10:33:15 教學設計我要投稿

語文公開課《慈母情深》教學設計

　　一、理解“深”這個題眼

語文公開課《慈母情深》教學設計

　　在此 “慈母情深”而非“慈母情”，足見這個“深”字的分量。大愛無言、春風化雨，是為母愛之深遠。擦亮了“深”這個題眼，必將進一步擦亮整個文本的言說意圖和人文意蘊。

　　讀題目：生：（齊讀）慈母情深，師：讀得不錯。請注意這個“深”字的讀法，我們再讀一遍！

　　生：（齊讀）慈母情深（“深”字讀成了重音）

　　二、品嘗“鼻子一酸”的味道

　　請大家帶著這些問題，我們先來做一道課堂練習。

　　我一直想買《青年近衛軍》，想得整天（）。于是，我來到母親工作的地方，那里的噪聲（）。我發現母親極其瘦弱，當知道我想要一元五角錢買書，母親用（）的手將錢塞給我，立刻又陷入了忙碌。我鼻子一酸，（）著錢跑了出去。

　　師：不準看書！請大家憑著自己在預習課文時留下的印象，在括號里填上課文中出現過的詞語。好，現在開始！

　　生1：（朗讀這段文字，注意“龜裂”的讀法）

　　生2：（齊讀）攥！

　　三、分析句子

　　句1：（朗讀）“七八十臺縫紉機發出的噪聲震耳欲聾。”

　　環境描寫:震耳欲聾

　　句2：（朗讀）背直起來了，我的母親。轉過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的'母親……

　　動作、神態描寫：……我的母親，……我的母親，……我的母親

　　句3：（朗讀）母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又陷入了忙碌……

　　動作描寫：立刻……立刻……立刻……立刻……

　　句：4母親卻已將錢塞在我手心里了，大聲對那個女人說：“我挺高興他愛看書的！”

　　細節描寫：“塞”字飽含深情

　　孩子們，我們已經讀懂了《慈母情深》的四個重要畫面。母親的工作環境，那是一個廣角鏡頭；母親瘦弱而憔悴的神情，那是一個慢鏡頭；母親工作的忙碌和疲憊，那是一個快鏡頭；母親塞錢給兒子，那又是一個特寫鏡頭。

　　四、寫感受

　　我鼻子一酸，攥著錢跑了出去，我在心里一遍又一遍地對母親說：?

　　就這樣，我鼻子一酸，攥著錢，攥著母親的辛勞和血汗，更攥著母親那偉大而無私的愛，跑了出去。此刻，此景，作為母親的兒子，作為她的親生骨肉，我有多少話要對母親說、有多少情要對母親傾訴啊！

　　五、聽歌曲深化

　　為文中的母親、為我們的母親、為普天之下所有平凡而高貴的母親，獻上一首《懂你》的心曲吧！

　　六、板書

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