校本教研教學設計
一、怎樣開展有效教研
（一）加強校本教研制度建設
1、校長是第一責任人。
2、教研組是基本單位。
3、教師是教研的主體。
4、制度是保障。
（二）整合校本教研活動要素
1、主體：教師
2、內容：學校教育實際問題和經驗
3、形式：自我反省、同伴互助、專家引領、 借助多媒體
4、載體：教學課例、活動案例
（三）有效開展校本教研的活動過程
1、提出問題：
真實的'問題
實際的問題
自己的問題
從問題到課題
在追蹤問題的過程中提升課題
2、互助設計
集體備課?? 創新設計
3、行動研究
觀摩與研討
4、自我反思
成功與遺憾
5、對話分享
二、有效開展校本教研注意事項
（一）要提升四種能力
1、領導力：（價值、思想、組織、文化）
2、執行力：（提煉問題、設計活動、組織實施）
3、引導力：（總結經驗、解決問題、推廣應用、理論升華）
4、凝聚力： （需求、內容、形式、效果、情感）
（二）變“匠人”思維為“大師”思維
重復—創造；實踐—理論；單一—綜合
工匠—科學—藝術；得意—得志—得道
（三）處理好校本與師生的關系
（四）恰當的認識校本教研的地位、作用
1、活動過度數量化。
2、研究過度課題化。
3、引領過度專業化。
4、成果過度檔次化。
5、過程過度資料化。
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