大班綜合活動《十二生肖排排隊》教學設計

　　一、活動目標：

　　1、幫助幼兒掌握十二生肖所包含的十二種動物。

　　2、幼兒通過對課件的操作了解十二生肖的順序。

　　3、發展幼兒的觀察力，提高幼兒的動手能力。

　　二、活動準備：

　　1、教具：《十二生肖》歌曲音樂自制生肖鐘、十二生肖動物圖片

　　2、學具：卡紙制作的鐘面、十二生肖的圖片、膠水等、十二生肖動物頭飾。

　　3、課件：十二生肖。

　　三、活動過程：

　　（一）傾聽講述。

　　1、幼兒隨著音樂的響起，仔細聽兒歌內容且模仿，愉快有序的進入活動室。

　　2、提出問題，啟發幼兒說出觀察結果。

　　①你們聽到了兒歌里面都有哪些動物？

　　②有多少種動物？出示動物圖片。讓幼兒點擊兒歌里沒有出現的動物（如貓、熊、獅子、袋鼠），動物消失。

　　③最后數一數還有十二只動物，為什么只有這十二種動物？

　　3、小結：他們可不是普通的小動物，它們 是十二生肖。

　　（二）講解故事。

　　1、你們知道十二生肖的動物們是怎樣排隊的嗎？（鼓勵幼兒大膽講述）

　　2、介紹一個神奇的關于體育比賽的故事，引導幼兒熟悉故事。

　　3、講解故事，幫助幼兒了解十二生肖排列的由來并初步熟悉其排列順序。

　　（三）游戲活動。

　　1、游戲一：十二生肖排排隊（一）。

　　① 請幼兒說出生肖排隊順序，教師將動物圖片一一貼于黑板。

　　②提問：十二生肖是排著順序來的，、誰排第一？第五是誰？老虎排在第幾？牛呢？那羊呢？等等。

　　③小結：十二生肖是排著隊來，它們都有自己的號碼，是挨著順序來的。

　　2、游戲二：十二生肖排排隊（二）。

　　出黑板上的`一群未排隊的十二生肖，十二生肖原來都挨著順序，排好了隊，但是有人把它們的順序打亂了，誰來幫幫忙，讓它們的隊伍也是整整齊齊的。（請一幼兒上來排，其他幼兒糾正。）

　　3、游三二：誰不見了。

　　規則：用完整的話說出“排在第幾的誰不見了”。

　　兒歌：一二三四五六七，請你閉上小眼睛。七六五四三二一，睜開眼睛看一看，什么生肖不見了。

　　①請幼兒閉上眼，教師抽掉兩頭兩張（鼠和豬）

　　提問：誰不見了？

　　幼兒用完整的話說出“排在第幾的誰不見了”

　　②請幼兒閉上眼，教師抽掉中間一張（虎）（空擋保留）

　　提問：誰不見了？

　　幼兒用完整的話說出“排在第幾的誰不見了”

　　③請幼兒閉上眼，教師抽掉中間一張（馬） （不保留空擋）

　　提問：誰不見了？

　　幼兒用完整的話說出“排在第幾的誰不見了”

　　4、制作生肖鐘。

　　①出示課件：生肖鐘，激發幼兒興趣。

　　今天高老師讓大家看一樣東西，一起來看看是什么？是鐘表，老師會變魔術，變變變，把十二生肖變到我們常見的鐘表里了。告訴幼兒這是“生肖鐘”，請幼兒觀察，集體討論講述。排在第1的是誰？讓幼兒用手指點一下，看看這個排第1的生肖圖片會動嗎？會動說明正確。依次都是誰？小朋友們說說你屬什么？排在第幾？

　　②提供制作材料，幼兒動手操作，提高幼兒對活動的興趣。

　　（四）總結。

　　1、教師小結：原來十二生肖的故事、兒歌，以及小朋友們自己動手做的生肖鐘，都能幫助我們正確的排列十二生肖的順序。

　　2、表演歌曲“十二生肖”。

　　請幼兒根據自己制作的生肖鐘的背面所畫的生肖排排隊，表演《十二生肖歌》，模仿動物離開活動室。

　　四、活動延伸：

　　將十二生肖卡片和生肖鐘放在語言區，豐富幼兒的生活經驗。請幼兒回家給家長表演十二生肖歌。