小班語言《好餓的小蛇》教學設計范文
一、活動目標：
1、理解故事，感受小蛇吃各種食物身體變形的故事情節。
2、運用適當的詞匯描述物體的顏色與形狀，樂意表達自己的觀察與想象。
3、在理解故事內容的基礎上，大膽表現故事中的擬聲詞，感受故事的童趣。
二、活動準備：
1、 繪本故事
2、 自制教具
三、活動過程：
(一)、出示繪本封面，引導幼兒觀察，激發幼兒的興趣。
師：今天老師給小朋友帶來了一個新朋友，我們一起來認識一下。（出示小蛇圖片）
師：看看，這是新朋友是誰呢？小蛇的身體是什么樣子的呢？它是怎么走路的呢？（引導幼兒用適合的.詞來形容小蛇，并大膽嘗試模仿小蛇走路的樣子）
師：好的，小朋友，我們來學學小蛇走路，好不好。（幼兒模仿）
師：扭啊扭，扭啊扭，我們一起來看一看它走到了哪里呢？（出示小蛇在森林里圖片）
師：（幼兒回答）哦，原來小蛇走到了森林里。
師：這時候，小蛇的肚子就開始咕咕叫了，為什么會咕咕叫��？（幼兒回答）
師：原來這是一條好餓的小蛇�。�
師：小蛇好餓好餓啊，小朋友如果肚子餓了要怎么辦呢?看看，好餓的小蛇在森林里找到了什么好吃的呢？
(二)、教師逐頁講述故事，引導幼兒進行初步的想象
師：好餓的小蛇在樹林里扭來扭去，咦，它發現了什么？這是一個什么樣的蘋果呢？（紅紅的的、圓圓的······）
師：你猜猜，好餓的小蛇看見蘋果以后會怎么做呢？（幼兒自由想象）
師：哇，小朋友們真厲害啊，一下子就猜對了，表揚自己一下。好餓的小蛇，張開嘴巴，啊嗚——咕嘟，一口就把蘋果吞下肚了，他高興地說：“啊——真好吃�！蔽覀儊韺W學小蛇吃蘋果的樣子好不好。（教師引導幼兒模仿，學習小蛇“啊嗚”一口吃進蘋果，“咕嘟”一口吞下蘋果滑稽的動作，并可邀請幼兒多次模仿加深記憶。）
師：小朋友猜猜看，吃完蘋果后的小蛇會變成了什么樣子？
小結：好餓小蛇吃了一個紅紅的蘋果以后，身體變成了圓圓的。
師：第二天好餓的小蛇又扭來扭去找食物了，這一次看看他看到了什么？這是一根怎么樣的香蕉？小蛇看到了香蕉，會怎么做呢？（教師引導幼兒自由講述，模仿小蛇吃東西時的樣子）
師：吃了香蕉后的小蛇，肚子變成了什么形狀？（幼兒回答）
小結：好餓的小蛇吃了一根黃黃的香蕉，身體變成彎彎的。
師：第三天，好餓的小蛇再次出來找吃的，我們一起來猜猜看，這次小蛇吃了什么？（幼兒大膽猜測）它的身體變成了什么樣子？
師：啊，原來是一串紫色的葡萄。
師：那小蛇是怎樣把這串紫色的葡萄吃到肚子里的呢？（幼兒再次大膽模仿小蛇吃東西的樣子）
小結：好餓的小蛇吃了一串葡萄，身體也變成了葡萄的樣子。
師：第四天，好餓的小蛇又扭啊扭的出來找吃的，呀，這次它發現了什么？一棵長滿蘋果的大樹。
師：這次它會怎么做呢？可是蘋果樹很高，它會怎么辦呢？（幼兒回答）
師：他張開大嘴，把整棵樹都吞掉了。（教師請幼兒自己嘗試描述小蛇吃樹的過程）
師：它的肚子變成了什么樣子？
總結：好餓的小蛇吃了一顆結滿蘋果的樹，身體也變成了樹的樣子。
(三)、教學延伸
師：小朋友，小蛇吃完了蘋果樹扭來扭去的去了哪里呢？（教師出示教具小蛇）
師：我們一起跟小蛇打個招呼吧？
師：今天老師也為小蛇準備了很多好吃的水果，我們一起來看一看是什么？
�。ń處熞来纬鍪鹃僮�、草莓、荔枝教具圖片并提問：
師：1、小蛇都找到了什么好吃的東西？
2、這個水果的形狀和顏色是怎樣的？
3、它是怎樣把水果吃掉的？吃東西時的聲音是怎樣的？
4、吃完以后小蛇的身體變成了什么樣子？
總結：好餓的小蛇吃了*****，身體變成***。）
四、結束活動
讓幼兒表演小蛇跟著老師一起出去找食物吃。
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