初中青春期課堂教學設計

時間：2021-07-04 20:30:22 教學設計我要投稿

初中青春期課堂教學設計

　　【教學設計】本節課使學生認識到青春期生長發育過程中的一系列重要變化，正確引導青少年建立自信的青春期認識，科學地掌握青春期的自我衛生保健，使女生健康度過這人生的金色年華，由于學習的對象是初一年級的女生，對青春期的理解有許多誤區，特別在課堂上學習這一節時，許多學生會出現不好意思等現象，因此在教學中，教師要特別掌握好組織教學，比方說學生舉手時，她可以往下舉手，健康的引導學生學習樹立學生的科學觀。

初中青春期課堂教學設計

　　【教學目標】

　　【認知目標】理解青春期是一個重要的發育時期，學會青春期的健康知識，青春期的生長發育有哪些身體變化，能在自己生活中把握好女生的衛生保健。，

　　【能力目標】，培養學生自我保健的能力，用正確的方式指導女生健康度過青春期。

　　【情感目標】通過對青春期的了解，悅納自我，建立良好的人際關系，樹立自信心，同學之間相互幫助，積極參加各種文體活動。

　　【教學流程】

　　【引言】今天我們來到一個奇妙的課堂，這個課堂是什么呢---青春期課堂，今天我們的主題就是：“我就是女生”

　　什么時期你才能驕傲的說“我就是女生”呢?。人的.一生要經歷兒童期，青春期，成人期，老人期。而同學們正處于朝陽一樣的青春期，讓我們走入自信青春期。

　　一、自信青春期

　　【學一學】:青春期的生理和心理特征（出示PPT）。

　　【說一說，寫一寫】說到青春期，你想到了什么？

　　頭腦風暴：學生發散思維，用幾個簡單的詞語來概括青春期，再通過小組總結，得出共同的關鍵詞。

　　【看一看】：觀看青春期的視頻（出示PPT和播放視頻錄相：什么是青春期）。其他的女孩子面對青春期的困惑和態度。

　　通過學生回答有關青春期的聯想，教師對于學生提到的青春期變化的關鍵點進行強調，總結什么是青春期。同學們可以通過學習青春期有關的知識更好的認識自我、悅納自我。

　　二、自信小竅門

　　【學一學】：我們首先學習一個魔咒，那就是“我能行，我可以，我一定會做得更好”。

　　【練一練】：通過三個小活動---自己說，面對面說，面對臺下聽課的老師說。練習大聲說出魔咒，這三個不同層次的展示，依次加大難度，使學生增強自己的自信心，更加能悅納自己。

　　【選一選】剛才視頻中出現的女生你最喜歡哪一個？為什么？她的什么特質是你最欣賞的地方？

　　【總結】同學們自己總結出什么可以讓女生更自信。例如運動等。

　　三、青春期的生理變化

　　【想一想】：（出示PPT）在青春期，我的身體會發生哪些變化？學生回答后教師做小結。老師講解月經產生的過程，簡單解釋初潮和周期的概念。

　　【選一選】動動手：什么樣的衛生巾最適合？根據不同的時間、不同的情景，我們應該選擇什么樣規格的衛生巾呢？請每個小組派一名代表上臺分別幫四位同學選一款適合衛生巾，同時將衛生巾正確幫模特帶上。通過學生的回答，教師總結根據月經量的不同，日常活動量的不同，個體的差異，應該選不同規格的相應衛生巾，以確保安全、衛生、舒適。接著教師請其他同學幫忙判斷上臺同學給模特帶衛生巾的方法是否正確，請同學回答理由后教師點評總結正確帶衛生巾的步驟。（出示PPT）然后通過觀看錄相加深印象。（播放錄相視頻）

　　【小實驗：摸一摸，滴一滴，看一看】教師每組提供三個質量比好的衛生巾，請同學摸一摸衛生巾是否柔軟、滴水滴下去吸水后表面是否仍然干爽。并進行小組展示。教師總結“優質”衛生巾的特點。（出示PPT）最后提問：關于衛生巾的使用，大家還有什么疑問嗎？學生提問后教師總結使用衛生巾的注意事項和“特殊情況”小妙招。（出示PPT）

　　四、回顧與總結

　　回顧這一節課，每個人用一句話說說我們的收獲，請四個代表發言。通過這節課，我們了解了女生青春期的生理變化、月經期的衛生知識和衛生巾的選擇和正確使用，同學們通過學習青春期有關的知識可以更好的認識自我、悅納自我。

　　同學們可以在日后的成長中把學到的方法有效運用于日常生活中，過好健康自信的青春期！

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