《早發(fā)白帝城》《絕句》教學設計

時間：2021-07-02 16:00:10 教學設計我要投稿

《早發(fā)白帝城》《絕句》教學設計

　　【教學目的】

《早發(fā)白帝城》《絕句》教學設計

　　１、學會本課８個生字。

　　２、理解《早發(fā)白帝城》詩句的意思，想象詩歌所描繪的景象，感受詩人的心境，激發(fā)學習古詩的興趣。

　　３、學習利用注釋，展開想象，讀懂古詩；在具體語言環(huán)境中，初步了解古詩對仗工整的特點。

　　〖教學重點

　　理解詩中重點詞句，感受詩的意境美。

　　【教學過程】

　　第一課時

　　一、引入

　　通過預習，你們記得以前學過李白、杜甫什么詩嗎？

　　介紹古詩的特點：和諧的韻律、敏銳的觀察、奇妙的聯(lián)想、精巧的構(gòu)思、藝術的表達、濃縮的精華。

　　二、生字

　　１、字形：鷺、嶺、陵、猿

　　２、字義：朝：

　　辭：還：鳴：

　　泊：

　　千秋雪：

　　３、讀讀兩首古詩。

　　三、學習《早發(fā)白帝城》

　　１、釋題：早上從白帝城出發(fā)

　　２、讀一讀詩，填空。

　　李白這位詩人坐船從（）到（）去。

　　３、小組學習：

　　⑴組內(nèi)讀詩，說說這首詩講的什么意思？

　　⑵你們感受到詩人當時什么心情？從哪句中感受到的？

　　⑶有什么不懂的問題，小組內(nèi)解決不了的提出來。

　　４、反饋：

　　⑴體會李白的愉快心情。（兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。）領略沿途所見到的綺麗景色。

　　⑵出示背景圖，教師講解。

　　唐肅宗乾元二年春天，李白因永王麟案，流放夜郎，取道四川赴貶地。行至白帝城，忽聞大赦，驚喜交加，隨即放舟東下江陵。此詩書寫了當時喜悅暢快的心情。白帝城因彩云間而顯出地勢之高，為全篇寫下水船走得快這一動態(tài)蓄勢。

　　詩的第三句境界更為神妙。李白身在這如脫弦之箭、順流直下的船上，心情是何等的暢快而又興奮啊！三峽水急灘險，詩人此時行舟輕如無物，其輕快可想而知，才有輕舟已過萬重山。詩人歷盡艱險重屢康莊的快感，亦自不言而喻了。詩的最后兩句，既是寫景，又是比興，既是個人心情的表達，又是人生經(jīng)驗的總結(jié)，因物興感，精妙無論。

　　全詩給人一種鋒棱挺拔、空靈飛動之感。然而只賞其氣勢之豪爽，筆資之駿利，尚不能解其中意。全詩洋溢的是詩人經(jīng)過艱難歲月之后突然迸發(fā)的一種激情，故雄峻迅疾中，又有豪情歡躍。快船快意，使人深遠。后人贊此篇驚風雨而泣鬼神矣。千百年來一直為后人視若珍品。為了表達暢快的心情，詩人還特意用上平刪韻的間、還、山作韻腳，讀來是那樣悠揚、輕快，令人百誦不厭。

　　５、從哪里看出來詩人的心情的。讀一讀

　　看圖再讀詩體會作者的心情。

　　６、小組內(nèi)讀一讀這首詩，并背下來。

　　四、作業(yè)

　　１、找找李白的其它詩詞。

　　２、背詩及注解。

　　第二課時

　　【教學目的】

　　１、理解《絕句》詩句的意思，想象詩歌所描繪的景象，感受詩人的心境，激發(fā)學習古詩的興趣。

　　２、學習利用注釋，展開想象，讀懂古詩；在具體語言環(huán)境中，初步了解古詩對仗工整的特點。

　　３、學習杜甫的另一首古詩《絕句》。

　　【教學過程】

　　一、引入

　　復習《早發(fā)白帝城》

　　二、學習《絕句》

　　１、介紹作者

　　杜甫是我國唐代的偉大詩人，他一生寫了不少優(yōu)秀的作品。公元７６２年，成都尹嚴武入朝，蜀中發(fā)生動亂，杜甫一度避往梓州，安史之亂平定之后，杜甫得知這位故人的消息，也跟著回了成都草堂。這時他的.心情特別好，面對這生機勃勃的景象，情不自禁，寫下一組即景小詩。興到隨筆，事先既未擬題，詩成后也不打算擬題，干脆以絕句為題。絕句描寫了他的住所草堂前的明媚秀麗的景色。

　　２、默讀全詩，想一想這首詩描繪了草堂一幅怎樣的畫面。

　　３、小組學習

　　⑴組內(nèi)讀詩，說說這首詩講的什么意思？

　　⑵你們感受到詩人當時什么心情？哪句感受到的？

　　⑶有什么不懂的問題，小組內(nèi)解決不了的提出來。

　　４、教師重點指導學生理解窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。

　　詩人寫了千年的積雪、揚帆待發(fā)的船只，為整首詩平添了一種氣魄。一個含字，不僅把很遠的景物移到近前來了，而且把西嶺的積雪和草堂的建筑和成了一個整體，使浣花溪的景色在廣闊的背景中顯得更加明媚秀麗。《絕句》中窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船一句，要引導學生抓住重點詞語，聯(lián)系生活體驗，借助圖片或錄像片，展開想象，感悟詩句的意境。詩人身在草堂中，透過窗口遠眺積雪終年不化的西嶺，那雪嶺的壯麗景色仿佛是嵌在窗框中的一幅畫。再向門外一看，見到停泊在岸邊的來自東吳的船只。泊，停靠，萬里，虛指遙遠。船只來自遠方的東吳，又將沿岷江穿三峽，直達長江下游。這只有在和平環(huán)境中才能做到，對剛剛飽受戰(zhàn)亂之苦的百姓來說，看到船只暢行萬里，是多么令人振奮和欣慰啊！萬里船是從空間來講，千秋雪是從時間來說的，詩人身居草堂，思接千載，視通萬里，胸襟多么開闊!

　　５、看圖說一說詩的意思。

　　三、課后延伸

　　１、運用本詩學習方法，閱讀杜甫另一首《絕句》，與課文對比，想一想，有什么相同之處。

　　絕句

　　遲日江山麗，

　　春風花草香。

　　泥融飛燕子，

　　沙暖睡鴛鴦。

　　〖注釋遲日：即春日。

　　這首詩描繪了一幅色彩鮮明、春意盎然的春景圖，流露出詩人閑適、歡悅的心情，格調(diào)清新，對仗工整，自然流暢，描摹景物清麗細致，與課文中《絕句》異曲同工。

　　２、開一個詩歌朗誦會，弘揚祖國的五千年的文化。

　　四、作業(yè)