于《我的信念》優秀的教學設計

時間：2021-07-02 09:14:54 教學設計我要投稿

有關于《我的信念》優秀的教學設計

　　【課時安排】

有關于《我的信念》優秀的教學設計

　　１、預定課時：

　　１課時。２０xx年１０月２１日。

　　２、實際課時：

　　３課時。２０xx年１０月２１～２２日。

　　【教學目標】

　　１、朗讀訓練：

　　帶著感情朗讀，注意朗讀速度。

　　２、人文關懷：

　　歸納人格特點，了解人格魅力。

　　３、文體導學：

　　品味平實語言，理解其中哲理。

　　４、創意點撥：

　　調動生活體驗，揚起信念風帆。

　　５、提問指導：

　　提有價值問題，提欣賞性問題。

　　【教學重點】

　　１、朗讀訓練：

　　帶著感情朗讀，注意朗讀速度。

　　２、文體導學：

　　品味平實語言，理解其中哲理。

　　【教學難點】

　　１、人文關懷：

　　歸納人格特點，了解人格魅力。

　　２、創意點撥：

　　調動生活體驗，揚起信念風帆。

　　３、提問指導：

　　提有價值問題，提欣賞性問題。

　　【課前準備】

　　學生：

　　１、按既定方式、詞典，掃除字詞障礙。

　　２、借助于導讀語、研討與練習而預習，并書面提出問題。

　　教師：對學生可能生成的問題進行預測，制定預案。

　　一、新課導入

　　１、過渡：說起居里夫人，你了解多少？

　　２、導入：愛因斯坦曾說過：在像居里夫人這樣一位崇高人物結束她的一生的時候，我們不要僅僅滿足于回憶她的工作成果對人類已經做出的貢獻。第一流人物對于時代和歷史的進程的意義，在其道德品質方面，也許比單純的才智成就方面大。即使是后者，它們取決于品格的程度也遠超過通常所認為的那樣。

　　３、目標：讀寫、品味、感悟。

　　二、讀寫檢查

　　１、讀一讀：

　　固執鞭策盛名報酬奢望蹂躪呵責懊惱

　　沉醉迷醉猝然長逝問心無愧

　　（課前查詞典，課堂讀一讀，課后寫一寫。）

　　２、問一問：哪些詞語沒把握？（注音、解釋、造句。）

　　三、朗讀訓練

　　１、引導：要求學生注意朗讀時的情感和速度。

　　２、例讀：大家覺得哪一段更需要老師指導？

　　３、嘗試：４人小組讀、個別糾正，毛遂自薦讀。

　　四、提問指導

　　１、拋磚：文章從哪些方面刻畫居里夫人的形象？

　　難度分解：

　　⑴ 概括要點：

　　抓住關鍵詞語：

　　堅忍不拔、信心

　　勤奮、努力、目標

　　探討真理、獻身科學、時間

　　安靜不謀利、自由克制

　　科學之美

　　⑵ 分析歸納：

　　宗旨：探討真理、不求財富；沉醉于科學之美

　　環境：自由、安靜、時間、克制

　　工作：目標、信心、堅忍不拔、勤奮努力

　　⑶ 整理排列：

　　科學工作者的宗旨是探討真理，而不是謀求物質上的利益。

　　科學工作需要自由，需要寧靜，需要時間。

　　科學研究需要獻身精神

　　（目標要始終如一；要有信心；要堅忍不拔；要勤奮努力）

　　⑷ 問題延伸：

　　居里夫人的人格特點（魅力）？

　　思想理念：探討真理、不圖財富、沉醉科學

　　環境需求：追求自由、保持安寧、珍惜時間

　　工作態度：集中目標、樹立信心、、堅忍不拔、執著勤奮

　　２、引導：提有價值問題，提欣賞性問題。

　　３、嘗試：個人思考后提問、小組交流后提問、課堂討論中提問。

　　學生可能提出的問題、涉及的想法如下：

　　⑴ 我之所以如此，或許是因為有某種力量在鞭策著我中的某種力量指什么？

　　這種力量是一種復合的因素：

　　完成的決心：無論付出任何代價，都要把這件事完成；

　　對真理的渴求：研究，就是對真理的探討；

　　科學魅力的吸引：這種魅力，就是使我能夠終生在實驗室里埋頭工作的'主要原因；崇高的使命感：科學事業是造福人類的事業。

　　⑵ 解釋我深信，在科學方面我們有對事業而不是對財富的興趣的含義。我們都認為不能違背我們純粹研究的觀念中純粹研究的觀念指什么？

　　居里夫人把自己的科學事業稱為純粹研究，是純粹為著探討真理而研究的，絲毫不存名利之想：鐳的發現，本可以獲得一筆巨大的財富，然而居里夫婦淡然處之，連申請專利的熱情也沒有。

　　科學可以發現世界的優美，科學本身具有偉大的美。這種美，具有無窮的魅力，使人興趣盎然，使人樂此不疲：好像一個小孩子置身在大自然的景色之中，有好像在夢幻中一般，有又好像迷醉于神話故事一般。

　　⑶ 人類需要講究現實的人但是，人類也需要夢想家一句，講究現實的人是什么人？夢想家最基本的特征是什么？從哪一件事上可以看出作者就是這樣的夢想家？

　　講究現實，是通過工作取得物質利益，因為生活畢竟需要金錢，獲得很多的報酬才能享受很好的生活。居里夫人對此持肯定態度。

　　夢想家，是為研究而研究，為工作而工作，為理想而研究而工作，完全不存在物質利益的觀念。居里夫人即是。

　　最基本的特征：獻身事業，全身心投入事業，事業就是一切，根本不考慮物質利益。

　　從居里夫人放棄專利，可以看出她就是這樣的夢想家。

　　⑷ 我的惟一奢望是在一個自由國家中，以一個自由學者的身份從事研究工作中的奢望可否改換成希望？為什么？

　　⑸ 在他猝然長逝以后，我便學會了逆來順受。聯系上下文，談談逆來順受在句中的確切意思。

　　⑹ 為什么作者說，科學家也應當是一個小孩兒？這反映了作者怎樣的心態？

　　因為科學本身具有偉大的美，魅力無窮，這種美，這種魅力，有如神話故事一般，在這樣美妙的科學世界面前，科學家就好像迷醉于神話故事的小孩子一樣。這反映作者在科學研究中如癡如醉的心態。

　　⑺ 我從沒把這種權益視為理所應當中的這種權益指什么？

　　⑻ 我一直沉醉于世界的優美之中，我所熱愛的科學也不斷增加它嶄新的遠景。不斷增加它嶄新的遠景，是什么意思？

　　自然科學是研究物質世界的，是揭示物質世界的規律，探索物質世界的奧秘的。認識了規律，發現了奧秘，就會覺得這世界真奇妙。

　　優美是指物質運動規律以及物質內部結構。學了物理、學了化學，就會感覺世界的優美。

　　科學越發展，世界越是展現它的優美，所以說不斷增加它嶄新的遠景。

　　五、體驗反思

　　１、質疑：少女時期我在巴黎大學，孤獨地過著求學的歲月，為什么孤獨也是一種美好快樂的記憶？

　　翻譯不當。單身一人，需要交流感情而無從交流才會感覺孤獨。獨處一室，靜靜地讀書，是沒有孤獨感的。

　　居里夫人這里的意思是，她潛心學業，總是遠離歡樂喧鬧的人群，一個人靜心讀書，大學階段讀了許多書，大有收獲，回憶起來，覺得沒有虛度年華，這樣的大學生活美好快樂。

　　類似的錯譯：

　　我估量過在法國得到自由的代價：我估量過法國為贏得自由而付出的代價。

　　我從沒有把這種權益視為理所當然：我從沒有把這種權益視為不成問題的問題。

　　２、討論：有人認為，居里夫人是個傻瓜。你的意見呢？

　　她追求的是精神上的愉悅，而不是物質上的享受。

　　她永遠追求安靜的工作和簡單的家庭生活。

　　人類需要夢想家──她們受事業的強烈吸引，既沒有閑暇也沒有熱情去謀求物質上的利益

　　３、交流：居里夫人放棄了鐳的專利，卻兩次成為諾貝爾獎金的獲得者。對此，你怎么看？

　　六、課后思考

　　動動腦子，為居里夫人設計一句墓志銘。

　　例子：這里埋葬著一個偉大的傻子！

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