蒲松齡《狼》教學設計范文
篇一：蒲松齡《狼》教案
一、了解《聊齋志異》
“聊齋”是他的書屋名稱，“志”是記述的意思，“異”指奇異的故事。《聊齋志異》共有短篇小說491篇，題材大多來自民間和下層知識分子的傳說。多數故事通過描寫妖狐神鬼來反映現實的社會生活。代表他文學創作的最高成就，是他一生心血的結晶。
讀——讀準；說——說譯文
讀準——讀準字音、讀好停頓。
說譯文——信、達、雅
二、理清故事情節
在下面的()里填上一個動詞，概括故事情節。
屠戶(遇)狼(懼)狼(御)狼(殺)狼
（一）遇狼
1“ 綴行甚遠”可看出狼的什么特點?
兇狠
2 、請結合圖片思考：課文開篇向我們交代了幾大要素？分別是什么？請用原文語句回答。
四要素
時間：晚
地點：途中
人物：一屠，二狼
起因：一屠晚歸，兩狼綴行
（二）懼狼：
1、從“投、復投”等詞看，屠戶為什么不一次將骨投盡，使兩狼并止，由此可以看出這時屠戶對“狼”的心態是怎樣的？
遷就退讓
2、從“骨已盡矣，兩狼之并驅如故。”可以看出狼此時的心態是怎樣的？ 貪婪兇狠
（三）御狼
1 請指出描寫屠夫心理的句子
屠大窘,恐前后受其敵
2、 他采取了怎樣的行動？(原文回答)
奔倚其下,弛擔持刀
3、狼的表現呢?
眈眈相向
（四）殺狼
請用原文回答
1、兩狼的計謀：一狼徑去，一狼假寐 (前后夾擊屠夫)
2、前狼假寐的姿勢：犬坐于前
3、前狼假寐的神態：目似瞑，意暇甚
4、前狼假寐的目的：誘敵
5、后狼徑去的目的：意將隧入以攻其后
6、此節表現了狼的什么特點?
陰險狡詐,愚蠢
三、總結討論
1、請結合圖片說出屠夫殺前狼的經過，從中可以看出屠夫的什么特點？ 屠暴起,以刀劈狼首,又數刀斃之(勇敢且果斷)
2、請結合圖片說出屠夫殺后狼的經過，體現屠夫的什么特點？
屠自后斷其股,亦斃之(勇敢機智且細心)
3、朗讀第五自然段最后一段，作者的感嘆是怎樣的?
狼亦黠矣,而頃刻兩斃,禽獸之變詐幾何哉?止增笑耳。
4、 這屬于什么表達方式?
議論
5、“止增笑耳”的僅僅是惡狼嗎,？作者嘲諷的僅僅是惡狼嗎?從這個故事中你獲得怎樣的啟發？
不是,狼在此實際上是惡人的化身,代表的是那種貪婪、兇狠、狡詐、愚蠢的惡人，說明對待這種象惡狼的惡人就應該象屠夫一樣敢于斗爭，善于斗爭，這正是此文的寓意所在。
四、總結歸納：
屠戶狼
遇狼
機智勇敢 怕狼 狡猾兇狠貪婪
御狼
殺狼
嘲笑了玩弄陰謀，自食其果的惡狼，贊揚了屠戶的機智勇敢，教育人們對待像狼一樣的敵人要敢于斗爭，善于斗爭。
篇二：蒲松齡《狼》教案
一、課文復習
一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。
有個屠戶天晚回家，擔子里的肉已經賣完了，只剩下一些骨頭。路上遇到兩只狼，緊隨著走了很遠。
屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣。而兩狼之并驅如故。
屠戶害怕了，拿起一塊骨頭扔過去。一只狼得到骨頭停下了，另一只狼仍然跟著。屠戶又拿起一塊骨頭扔過去，后得到骨頭的那只狼停下了，可是先得到骨頭的'那只狼又跟上來。骨頭已經扔完了，兩只狼像原來一樣一起追趕。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。
屠戶很窘迫，恐怕前后一起受到狼的攻擊。看見野地里有一個打麥場，場主人把柴草堆在打麥場里，覆蓋成小山似的。屠戶于是奔過去倚靠在柴草堆下面，放下擔子拿起屠刀。兩只狼都不敢向前，瞪眼朝著屠戶。
少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數刀斃之。才欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。
過了一會兒，一只狼徑直走開，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。時間長了，那只狼的眼睛似乎閉上了，神情悠閑得很。屠戶突然跳起來，用刀劈狼的腦袋，又連砍幾刀把狼殺死。屠戶正要上路，轉到柴草堆后面一看，只見另一只狼正在柴草堆里打洞，想要鉆過去從背后對屠戶進行攻擊。狼的身子已經鉆進一半，只有屁股和尾巴露在外面。屠戶從后面砍斷了狼的后腿，也把狼殺死。這才明白前面的那只狼假裝睡覺，原來是用來誘惑敵方的。
狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。
狼也太狡猾了，可是一會兒兩只狼都被砍死，禽獸的欺騙手段能有多少呢？只不過給人增加笑料罷了。
１、讀準字音并默寫
綴（zhuì） 窘（jiǒng） 苫（shàn） 弛（chí） 眈（dān）黠（xiá）瞑（míng）暇（xiá）隧（suì） 尻（kāo）寐（mai）少時（shǎo）
篇三：蒲松齡《狼》公開課教案
一、教學目標：
知識與技能： ① 積累相關的文言詞匯② 理解古今異義、一詞多義、詞類活用等古漢語現象。③ 理解句意、文意。 過程與方法：培養學生自主閱讀文言文的的能力。
情感、態度、價值觀：通過學習使學生提高學生自我保護的意識和能力，學會在面對生活中的困難和壞人時應勇于斗爭、善于斗爭。 教學重點：
1、積累相關的文言詞匯
2、理解古今異義、一詞多義、詞類活用等古漢語現象。 教學難點：
理解句意、文意；理解文章的主旨。《狼》表面看是寫狼，實際上是寫像狼一樣的人。 教學時數：一課時 一、導入：
請列舉帶”狼”字的成語
狼在我們心中是什么形象？今天蒲松齡給我們講述了一個有關于狼的故事。
二、 作品簡介
哪位同學能用簡潔的語言介紹一下作者蒲松齡？ 誰來解讀一下“聊齋志異”這四個字？ 三、 預習檢查
大家都預習了嗎？誰愿意試讀下列字詞？ 四、 整體感知
1、我來范讀這篇文章，大家聽的時候注意生字詞和句子的節奏停頓。 2、四人一小組合作，翻譯全文。
3、有能理解的詞語和句子嗎？有，就派代表提出來，其他小組幫忙解決。沒有的話，老師有一些字詞和句子，請同學們解釋翻譯一下 4、哪位同學愿意用簡潔的語言概述本文故事情節？（展示圖片） 五、探究分析 （一）遇狼 （二）懼狼
1、面對狼的跟隨，屠戶有何舉動？體現了屠戶怎樣的心態？ 投以骨，復投之；懼怕
2、狼又有何行動？體現了狼的什么本性? 貪婪狡猾 一狼得骨止，一狼仍從。后狼止而前狼又至。
3、屠戶為何不一次將骨頭投盡，使兩狼同時停止，可見這時屠戶對“狼”的心態是怎樣的？ 遷就退讓
4、當骨頭已吃光時，屠戶的心態又是怎樣的？ 屠大窘，恐前后受其敵。
5、狼此時有何行動？可見狼的心態是怎樣的？ 而兩狼之并驅如故。不善罷甘休
6、誰來給我們有感情地讀一讀懼狼這部分？
（三）御狼
1、骨頭已經被狼吃盡，此時屠戶采取怎樣的行動？ 奔倚其下，馳擔持刀
2、屠戶此時心態發生了怎樣變化？
由懼怕到果斷抉擇（或說勇敢反抗、做好戰斗準備都行） 3、狼的表現呢？ 不敢前，耽耽相向
4、狼此時在想什么？體現了狼的什么本性？
思考屠戶會怎么做，用什么辦法吃掉（戰勝）屠戶；狡詐陰險 5、誰來給我們有感情地讀讀這部分？ （四）殺狼
1、在狼與屠戶目光對視的時候，狼想出了什么計謀來對付屠戶？ 一狼徑去，其一犬坐于前。目似瞑，意暇甚。前狼假寐，以誘敵。 一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。 2、由此可看出狼的什么特點？ 狡詐（狡猾）陰險 3、此時屠戶有何舉動？
屠暴起，以刀劈狼首，又數刀斃之； 屠自后斷其股，亦斃之 4、從中可以看出他的什么特點？ 勇敢，果斷，機智，細心，謹慎 5、誰來有感情地讀讀殺狼這部分？ （五）議狼
1、面對這個故事，作者發出了怎樣的感嘆？
狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。 2、作者嘲諷的僅僅是惡狼嗎？從這個故事中你獲得怎樣的啟發？ 不是，狼在此實際上是惡人的化身，代表的是那種貪婪、兇惡、狡詐、愚蠢的惡人，說明對待這種像惡狼的惡人就應該像屠戶一樣敢于斗爭，善于斗爭，正是此文的寓意所在。
三、作業：
請結合圖片適當想象和聯想，將此文改編成一篇白話文。 七、板書
屠戶 狼 開端-----遇狼
懼怕狡猾
發展-----懼狼 遷就退讓 貪婪 恐；大窘 不善罷甘休 御狼 果斷抉擇
勇敢機智 狡詐 殺狼 細心謹慎 陰險
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