沉香救母課文教學設計

時間：2021-06-28 17:53:39 教學設計我要投稿

沉香救母課文教學設計范文

　　篇一：教學設計《沉香救母(一)》第二課時

沉香救母課文教學設計范文

　　一．課時目標：

　　1、正確、流利、有感情地讀文章。

　　2、結合課文詞句，通過朗讀，想象、體會沉香為了解救

　　母親，不怕吃苦、頑強學藝的可貴品格。

　　二．教學重點：學寫生字，能正確、流利、有感情地朗讀文章。

　　三．教學難點：體會沉香為了解救母親，不怕吃苦、頑強學藝的可貴品格。

　　四．教學準備：課件

　　五．教學過程

　　（一）聽《寶蓮燈》主題曲導入新課。

　　1.小朋友們你們知道這是哪部動畫片里的主題曲？（請小朋友們講講《寶蓮燈》的故事）

　　2.教師板書課文題目：沉香救母（一），請同學們讀兩遍課文題目

　　（二）初讀課文

　　（1）下面請同學們打開課文10《沉香救母》（一）用自己喜歡的方式自由朗讀故事。

　　（2）檢查復習生字，新詞。

　　A．自由讀讀

　　B．開火車讀，讀對了讓他當我們的老師，我們跟著他讀，讀錯了我當天的老師，叫他讀。

　　出示生字新詞：嘆了口氣含著眼淚恨不得

　　美麗善良心狠手辣對付得了

　　寒冬臘月盛夏酷暑起早貪黑

　　腰酸背疼習武練功增添力量、、、、

　　（三）學習1-3自然段

　　1.這篇課文的題目叫做“沉香救母”，那么沉香的媽媽到底去哪兒了？為什么要“救”她呢？（請小朋友們全班齊讀1-2自然段）引導學生用“因為······所以······”說完整。

　　在引導學生再用“因為······所以······”說一句話

　　2.重點講解爸爸和沉香的心理活動。

　　3.俗話說得好“知子莫如父”。沉香的父親看出來兒子的心思，他又說：二郎神心狠手辣······（請女生們起來讀讀課文的第3自然段）

　　A.投影：二郎神心狠手辣，神通廣大······

　　B.小朋友們想想，在這兒之前沉香爸爸有沒有嘗試過去救沉香的媽媽呢？（當然有）那就出來沒有？（沒有）為什么呢？

　　C．那小朋友再想想，爸爸心理相救卻救不了，我們再次讀讀爸爸說的這句話，思考那當他說這句話的時候是帶著怎樣的心情說的？（無奈）

　　4.A．聽著爸爸的分析，望著蒼老的爸爸，沉香要解救媽媽的決心有沒有動搖？（沒有）

　　B你從哪里看出來的？（攥緊了拳頭）

　　C.此時.沉香心里會想什么呢？（決心救母）

　　D.再次朗讀第3自然段

　　4、以演促讀

　　過渡：老師把這一部分內容改成了一段簡單的課本劇，但是在改寫的過程中，老師還有些疑問，還想請我們同學幫忙解決一下，我們一起來完善，然后演一演。

　　出示：沉香：我怎么沒有媽媽呢？

　　爸爸（嘆了一口氣）：

　　沉香（再三追問）：

　　爸爸（含著眼淚）：孩子，你的媽媽是個

　　美麗善良的女神，因為向往人間美好的生活，被二郎

　　神壓在了華山腳下。

　　沉香（又難過又氣憤）：爸爸（）：孩子，二郎神心狠手辣，神通廣大，

　　你才是個8歲的孩子，怎么能對付得了他呢？

　　沉香（望著蒼老的父親，默默地攥緊了拳頭）：

　　（1）理解或補充括號里人物的感情，在橫線上補充恰當的臺詞。

　　分別指導朗讀臺詞。

　　（2）請同學上臺演一演。評一評：你覺得他們演得怎么樣？

　　5、齊讀1-3自然段。

　　6、教師小結，面對如此心狠手辣，神通廣大的二郎神，8歲的

　　小沉香又那么急切地想去救自己的母親，小沉香依然沒有放

　　棄救母的決心，那么接下來，他會做出什么樣的努力呢？

　　（四）學習第4、5自然段

　　1.用自己喜歡的方式朗讀第4、5自然段。

　　2.輕讀第4自然段

　　邊讀邊想：沉香是如何刻苦練功的？哪些詞句

　　特別讓你感動？請做上記號。

　　根據學生的.回答，相機出示句子。

　　（1）“不管是寒冬臘月，還是盛夏酷暑，他都起早貪黑地跟著師傅習武練功。”

　　①在你印象中，“寒冬臘月”和“盛夏酷暑”分別是怎樣的？你是如何度過這兩個季節的？

　　②發揮你的想象，沉香是怎樣度過的呢？練習說話。

　　③指導朗讀：讀出沉香不怕辛苦、頑強學藝的品格。指名讀、齊讀。

　　（2）“有時累得腰酸背疼，很想松口氣，但一想到要去解救媽媽，渾身就增添了力量。”

　　①讀詞“渾身”。換詞理解，就是“全身”。

　　②沉香累得腰酸背疼了，又怎么會全身增

　　添了力量呢？（點出“一??就??”）

　　師提供例句：爸爸一看到電視上有足球賽，

　　就來了勁。

　　出示填空，練習說話：

　　我一看到動畫片，就

　　一

　　4、欣賞圖片第4自然段：請你用一兩個詞語形容一下沉香在你心目中的印象。

　　肯定學生的回答，出示：不怕辛苦頑強學藝

　　5、你們看，沉香只要一想起媽媽，渾身就增添了力量，再大的困難也嚇不倒他。瞧，他練得多認真！

　　6．我們帶著對沉香的敬佩，一起讀讀沉香是怎樣刻苦練功的句子。此時，你想對沉香說什么？

　　五、總結：

　　1.功夫不負有心人，幾年過去了，沉香終于練就了一身高強的武藝。他最終有沒有救出自己的媽媽呢？他又是怎樣去救自己的媽媽的呢？我們下節課再學習。

　　2.最后，我們再次有感情的朗讀一遍課文。

　　六．課外延伸和作業布置

　　配上音樂朗誦《母愛》

　　2.將《沉香救母（一）》的故事講給爸爸媽媽聽。

　　3.預習《沉香救母（二）》

　　板書設計

　　沉香救母（一）

　　得知真相救母心切

　　拜師學藝刻苦練功

　　篇二：沉香救母教學設計

　　教材分析

　　這一篇課文敘寫了沉香不畏艱險，奔向華山，他一心救母的誠意感動了仙人，獲得了贈斧之助，打敗了二郎神，劈開大山，救出母親。全文共有四個自然段，按照救母經過展開故事情節：拜別師傅，奔向華山；歷經艱險，一往直前；感動仙人，得到幫助；劈開大山，救出母親。故事環環相生，銜接緊湊。學情分析

　　教學時可先引導學生回憶《母親的恩情》、《陳毅探母》等課文引出課題。接著，教師引導學生根據課題質疑，然后要求大家帶著問題自讀課文，要求學生借助拼音讀正確，讀通順。在學生自讀的基礎上，指名逐段讀課文，及時正音，通過朗讀回答提出的問題，初步感知課文大意。

　　教學要求

　　1. 學會本課生字，理解由生字組成的詞語。認識新偏旁“刀”。學會用“幫助”造句。

　　2. 學習默讀課文，講述故事。

　　3. 想象沉香撲進媽媽懷抱時的情景，培養學生的想象能力。

　　4. 體會沉香不畏千難萬險、英勇救母的一片赤誠之心。

　　教學重點：通過對重點詞句的朗讀理解，體會沉香對母親的摯愛之情。教學難點：體會沉香對母親的摯愛之情。

　　教學準備 課件生字卡片

　　課時安排 2課時

　　第一課時

　　一、復習導入：

　　1、出示詞語：

　　1、指名說說沉香刻苦學武藝的故事

　　2、引讀：話說沉香知道母親被二狼神壓在華山腳下后，為了早日救出自己的媽媽, 無論寒冬臘月還是盛夏酷暑,他都起早貪黑地練習武功, .時光過得真快，轉眼間沉香15歲了。看，他長大了！在他不懈的努力下, 當年的小沉香如今練就了一身高強的武藝。此時他怎樣解救母親的呢？板書課題，齊讀課題。

　　二、新授

　　（一）教學第1自然段

　　1、我們把勇敢的沉香請出來吧，請小朋友打開書60頁，一起讀第一小節。

　　2、沉香八歲開始習武練功，現在已經15歲了，這一練就是（七年）。在這七年里，沉香每天都想著早點救出媽媽，書中哪個詞語表現出沉香這種心情。

　　3、哪個詞可以看出來救母心切？怎么不用“走”？

　　這么著急想救母，還有哪些表示急切心情的詞語呢？

　　積累：迫不及待心急如火刻不容緩焦急萬分

　　我們可以把讀書時想到的詞句，寫在句子旁邊，這就叫批注

　　4、是呀,小沉香的內心只有一個聲音:一定要盡快救出自己的媽媽,請你讀出小沉香“救母心切”的感情。

　　（二）、教學第2自然段

　　過渡：沉香拜別了師傅，向著華山奔去。到華山可謂千里迢迢，一路上沉香可不容易呢！現在，就讓我們也跟著沉香一起走上他的救母之路吧。請帶好老師為大家準備的行囊

　　1、自由朗讀課文，張開想象的翅膀。

　　2、你仿佛看到了什么？想到了什么？（適當做批注）

　　3、沉香遇到了哪些困難？劃出最讓你感動的句子。

　　四人小組合作學習討論，

　　1、一路上，沉香不知翻過了多少座高山，也不知跨過了多少道深澗。看，（出示圖：群山、深澗）

　　（1）要翻過這樣的山，跨過這樣的深澗是不是一件容易的事情？可是像這樣的高山、深澗，沉香要走過多少呢？

　　出示：1、他翻過幾座高山，跨過幾座深澗。

　　2、他不知翻過了多少座高山，也不知跨過了多少座深澗。

　　（2）聽了你的朗讀，老師不由地想起了一個人——大禹，想起了這樣的句子

　　他吃盡了千辛萬苦，走遍了千山萬水，仔細察看水流和地形。

　　“多少座高山”、“多少道深澗”可以用哪個詞語來概括？（千山萬水）

　　（3）沉香為了救母，（），吃了不少苦。你能用到前個單元學到的成語嗎？

　　2、過渡：漫漫長路中,沉香跋山涉水,但更大的困難等著它.

　　餓了就采幾只野果充饑，渴了就捧幾口泉水喝喝。

　　（1）餓了的沉香??；渴了的沉香??

　　（2）野果山泉能使沉香吃飽喝足嗎?有時,在深山老林根本找不到吃的,喝的,那時的沉香只好(餓著肚子)(補充成語,餐風飲露)

　　（3）讀到這里，老師又想了一只可愛的青蛙，他想去——看海

　　累了就在草叢中歇一會兒，渴了就喝幾口山泉水）

　　青蛙在松鼠的幫助和鼓勵下，堅持不懈、頑強地登上了山頂，看到了大海！是什么支撐沉香？對媽媽的愛

　　（4）指名讀（語速要快，渴了要加強語氣）女生齊讀

　　3、過渡：實在是舍不得浪費一分一秒的時間，希望早日救出他親愛的媽媽！

　　正因為走的路多，走得又急，所以腳上——磨出了一個個血泡，身上劃下了一道道血痕，他一點兒也不在乎。（結合生活實際，領悟沉香的困難。）

　　沉香為救母親，一路歷經了千辛萬苦，我們能不能把把“一個個”、“一道道”換成“一個”、“一道”呢？為什么不能？

　　小小的沉香承受的苦實在太多了！你為什么要在這里受苦？

　　讓我們一起懷著敬佩的心情再來讀一讀。

　　4、想象拓展

　　（1）還會遇到哪些困難？（猛獸、天氣，摔倒了。）

　　沉香在路上遇到的困難遠遠不止這些，還會有哪些呢？

　　那累了??摔倒了??呢？還可能吃什么苦呢？板書：苦

　　甚至有時還會有生命危險（當沉香在奮力爬山的時候，突然腳下的石塊松動了，碎石像下雨般滾落，面對這些，沉香會不會退縮？為什么？）

　　板書：不畏艱辛

　　說四字詞語：奮勇直前、一往無前、百折不回、風雨無阻

　　誰能懷著對沉香的敬佩之情讀好這一段呢？

　　（2）（配樂）是的，白天，烈日炎炎，他奔跑著，汗如雨下！沉香啊，外面這么熱，為什么不休息一下呢？深夜，一輪明月伴隨著一個孤寂的身影！沉香，夜已深，為何不眠不休？茫茫大漠，沉香的嘴唇早已經干裂，幾分鐘前他喝掉了最后一滴水，他再也沒有力氣走下去了！！你就停下來吧！崇山峻嶺，只見一個瘦小的身影正在奮力向上登攀！突然，腳下的石塊松動了，無數的碎石下雨般落下懸崖！小沉香多危險啊，還是回家吧！種種困難像猛獸一樣攔住了年僅１５的沉香的去路！面對這些，他害怕了嗎？猶豫了嗎？退縮了嗎？放棄了嗎？讀第2段！！

　　（3）過渡：從這些句子，我們可以看出一路上，沉香歷盡——（引述）千辛萬苦。我們都被沉香的孝心和勇敢感動了！但他自己面對這重重困難卻——“一點兒也不在乎”（換個說法）毫不在乎，一點也不放在心上，他為什么不在乎？因為他——救母心切！是什么能讓他忍受如此巨大如此痛苦的折磨（愛）？他現在心里只在乎的是什么？

　　（4）為了救母親沉香不畏艱險，一往無前，看著這位小勇士，你們的眼睛告訴我，你們恨不得插上翅膀幫助沉香，就讓我們一起為沉香加油鼓勁。說話練習

　　（5）說得真好，來，讓我們用朗讀來陪伴沉香一起奔向華山。

　　三課堂小結

　　這節課我們知道了，為了救母親沉香不畏艱險，一往無前，那么這位小勇士救出他的母親了嗎？下節課繼續學習。

　　第二課時

　　一、引入新課

　　這節課我們繼續學習課文的后半部分。

　　二、新授

　　（三）、引讀第3自然段

　　1、沉香對媽媽的愛深深感動了你們,感動了我，也感動了仙人！（引讀）沉香的孝心感動了——仙人[

　　為什么仙人會幫助沉香？與二郎神這一仗又是怎樣的一場戰斗？

　　（四）、教學第4自然段

　　1、真可謂是力盡千辛呀！終于來到了華山腳下，指名讀第4自然段

　　2、（出示圖）華山怎么樣？

　　就是這高聳入云的華山，壓在媽媽身上15年了，你們看,(播放沉香此時圖片)他雙目圓睜,手拿神斧,心潮澎湃, 此時此刻，他的胸中似有千言萬語,你是否讀懂了他的心?那你就大聲地替他說出來吧！

　　書上用了哪一個詞形容了他此時的心情。讀好日思夜想、無比激動。

　　3、于是，他——，奮力—— 板書：劈山救母

　　來，讓我一起當一回激動無比的沉香，救母心切的沉香（邊演邊讀）

　　孩子們，來，高高舉起斧子，用盡我們全身的力量，一起幫助沉香救出他的媽媽！（再讀）

　　4、引讀課文只聽“轟隆”一聲巨響，??

　　讓我們一起看看這驚心動魄的一刻吧。（播放動畫）

　　受苦多年的媽媽終于重見天日，終于見到了自己的孩子，沉香也終于見到了日思夜想媽媽，此時的心情怎樣？指導讀好最后兩句

　　多么令人高興的時刻，沉香終于見到了他的媽媽，我們真為他高興，讓我們一起讀讀最后一句。

　　5、這母子二人分別的太久太久,此時終于團圓了（板書：母子團聚）從未見過媽媽的沉香一頭撲進了媽媽的懷抱，在這動人的一刻,他們一定有說不完的話,你能想象他們會說些什么? 想象一下，他們見到了會說些什么呢？給這個動人的畫面配配對話吧！（看圖練習說話，配樂《愛就一個字》）

　　6、讓我們懷著心中的那份感動來讀讀這一小節.只要你覺得你的方式可以表現你的感動你就這樣讀．（配上劈山救母音樂）

　　三、總結提升

　　1、沉香救母的故事畫了一個完美的句號，黑板上老師寫了一個大大的字，讀！這個字有千斤重！讀了這個故事，老師相信你們對愛應該有更深的理解了．

　　2、課外拓展閱讀

　　羊說：“媽媽，您對我這樣疼愛，我怎樣才能報答您的養育之恩呢？”羊媽媽說：“我什么也不要你報答，只要你有這片孝心,媽媽就心滿意足了。小羊聽后，情不自禁地流下眼淚.....小羊為了報達母羊的養育之恩，每次吃奶都是跪著的。它知道,是媽媽用奶水喂大它的，跪著吃奶是感激媽媽的哺乳之恩。這便是“羔羊跪乳”。

　　烏鴉小時侯，都是由它媽媽飛出去找食物，然后回來一口一口喂給它吃。漸漸地，小烏鴉長大了，烏鴉媽媽也老了，飛不動了，不能再飛出去找食物了。這時，長大的烏鴉沒有忘記媽媽的哺育之恩，也學著媽媽的樣兒，每天飛出去找食物，再回來喂媽媽，這就是“烏鴉反哺”。

　　3、看到這個感人的場面，對照圖，說說自己是不是一個有孝心的孩子呢？你想怎樣表達自己對父母的愛？

　　播放歌曲:愛就一個字

　　四、課外作業：

　　1、按自己的想法，讓父母感到自己的愛。

　　2、聯系第10課內容，把《沉香救母》這個故事講給父母聽

　　3、實踐探索：收集一首歌頌母愛的詩

　　板書：沉香救母二郎神

　　刻苦練功美麗善良心狠手辣寒冬臘月盛夏酷暑神通廣大起早貪黑腰酸背疼

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