關(guān)于課文《太陽是大家的》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、會認2個生字，會寫4個生字。正確讀寫紅彤彤、晚霞、睡夢等詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
3、理解課文內(nèi)容，體會各國兒童的團結(jié)友愛，感受詩歌的快樂氛圍。
【教學(xué)重點】
引導(dǎo)學(xué)生朗讀，背誦詩歌。
【教學(xué)難點】
理解詩歌的含義。
【教具準(zhǔn)備】
多媒體課件，生字卡片。
【教學(xué)時間】
二課時。
第一課時
〖學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、會認2個生字，正確讀紅彤彤、晚霞、睡夢等詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、理解課文內(nèi)容，體會各國兒童的團結(jié)友愛，感受詩歌的快樂氛圍。
〖教學(xué)重點
引導(dǎo)學(xué)生朗讀詩歌。
〖教學(xué)難點
理解詩歌的含義。
〖教具準(zhǔn)備
多媒體課件。
〖教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們，你們喜歡太陽嗎?為什么呢?
是啊，太陽的作用真多。難怪有人說太陽是個辛勤的`園丁，也有人說太陽是個高明的畫家，還有人說太陽是個神奇的魔術(shù)師。在詩人薛衛(wèi)民的眼中，太陽又是什么樣的呢?今天我們就一起來學(xué)習(xí)他寫的一首兒童詩。板書：太陽是大家的。齊讀課題。
二、初讀詩歌，整體感知
1、用自己喜歡的讀書方式把詩歌多讀幾遍，注意讀準(zhǔn)字音，讀通詩句。一邊讀，一邊用筆圈出生字新詞。
2、檢查生字學(xué)習(xí)情況。
3、放聲朗讀這首詩。
4、這首詩一共有四節(jié)，請四位同學(xué)每人讀一節(jié)，其他同學(xué)認真聽，當(dāng)好小評委。聽聽他們是不是把字音讀準(zhǔn)了，把詩句讀通順了。
生評價，師小結(jié)。
三、指導(dǎo)精讀，積累感悟
1、學(xué)習(xí)第一小節(jié)：
⑴ 請同學(xué)們自由朗讀第一小節(jié)，你能發(fā)現(xiàn)這節(jié)詩中隱藏的一幅美麗的圖畫嗎?
⑵ 指名回答：
請同學(xué)們畫出這些詩句。指名讀這一句，師評價。
⑶ 出示課件，欣賞美景。
⑷ 理解詞語紅彤彤 ，感悟詩的意境。
⑸ 為什么西邊天上的朵朵白云變成了紅彤彤的晚霞呢?誰能讀讀后兩行詩。
⑹ 是呀，這短短的一節(jié)詩包涵了一幅多美的圖畫呀。哪位同學(xué)愿意帶著自己的感受把這一節(jié)詩讀給大家聽一聽?
⑺ 原來美麗的圖畫就是優(yōu)美的詩句，優(yōu)美的詩句也能變成美麗的圖畫，讓我們把這一切美好都記在腦海中吧，看大屏幕，一起朗讀這一小節(jié)。
2、學(xué)習(xí)第二小節(jié)：
⑴ 指名讀第二小節(jié)，大家一邊聽，一邊思考，這節(jié)詩的主要內(nèi)容是什么。
⑵ (課件：配上動畫)請大家一邊聽，一邊看，認真欣賞，看看能不能用自己的話說一說太陽做了哪些好事?
⑶ 生匯報交流，師生合作讀。
⑷ 太陽僅僅只做了這些好事嗎?你能從詩中找到答案嗎。出示課件，欣賞，激發(fā)想像，練習(xí)仿說。
⑸ 是呀，太陽把她的光和熱無私地奉獻給了自然的萬事萬物，真是太偉大了，讓我們一起看著大屏幕，放聲歌頌她所做的好事吧!
3、學(xué)習(xí)三、四小節(jié)：
⑴ 太陽一天中為我們做了這么多的好事，當(dāng)我們進入了甜美的夢鄉(xiāng)，她去了哪兒?請大家看著書自由地讀詩歌的第三、四小節(jié)。
⑵ 指名讀第三小節(jié)。
⑶ 太陽到了別的國家里，人們會喜歡她嗎?哪位同學(xué)來讀一讀第四小節(jié)，其他同學(xué)一邊聽，一邊思考。
指導(dǎo)讀得輕一些，女生讀。
⑷ 請同學(xué)們想象一下別的國家的小朋友等著、盼著太陽到他們那里去干什么呢?
⑸ 分角色讀三、四節(jié)。
⑹ 是呀!太陽是鮮花的，太陽是小樹的，太陽是我國小朋友的，也是外國小朋友的，太陽把她的每一份光，每一份愛都無私地奉獻給大家。所以說太陽是大家的。
⑺ 同學(xué)們讓我們帶著對太陽的喜愛、感激之情，兩個同學(xué)一組，輪流讀一讀這首詩。
⑻ 同學(xué)們，你們看，現(xiàn)在別的國家的小朋友都來了。你想對他們說點什么呢?
四、總結(jié)全文，升華情感
配樂朗讀全文。
五、作業(yè)
回家以后，把自己感興趣的詩句抄下來，或把這首詩歌的內(nèi)容用最美麗的圖畫表現(xiàn)出來，也可以背一背這首詩。
〖板書設(shè)計
鮮花 灑
小樹 拔
25、太陽是大家的 小朋友 陪
看
第二課時(略)
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