一年級語文下冊《小蝌蚪找媽媽》教學設計
學習目標：
1．能借助拼音讀準生字字音，并結合課文認識漢字12個。認識部首“目”字旁。描摹和臨寫4個左右結構的字“眼”、“睛”、“肚”、“膽”。
2．能正確朗讀課文；能以小組合作形式，分角色朗讀課文；背誦課文最后兩節。能根據課文說說小蝌蚪變成青蛙的過程；或者看圖，照例句的'樣子說一句完整的話。
3．通過課文學習知道青蛙的生長過程，增長知識。
重點和難點：
1．能借助拼音讀準生字字音，并結合課文認識漢字12個。認識部首“目”字旁。
2．3．能根據課文說說小蝌蚪變成青蛙的過程；或者看圖，照例句的樣子說一句完整的話。
教學過程：
一、猜謎語，揭課題
1．猜謎語：“大腦袋，黑身子，甩著長尾巴，住在池塘里。”這是什么？
2．板書：小蝌蚪完成板書：找媽媽（學生齊讀課題）
3．質疑。說說讀了課題，你想知道什么？
二、感知課文，學習生字
1．聽課文錄音。根據提示記住課文內容。交流并板書：小蝌蚪長著（），（），甩著（）。
2．自學生字。
（1）師提出自學要求：自由輕聲讀課文，邊讀邊圈出生字，借助拼音讀準宇音
�。�2）再讀課文，標上小節號。
（3）小組合作讀課后的生字、詞語。交流自己的識字好辦法。
3．游戲鞏固生字詞語。
（1）開火車認讀生字。
�。�2）叫號游戲認讀詞語。
三、再讀課文，指導讀句
1．輕聲讀課文，讀準字音按標點停頓。想想，小蝌蚪找了幾次媽媽？分別遇見了誰？（交流板書）
2．分節學習課文。
�。�1）交流并出示第二小節。
�。�2）交流并出示第三小節。
�。�3）最后小蝌蚪找到媽媽了嗎？學習最后一節課文。指導讀出青蛙媽媽高興的語氣。
3．再讀課文，指導根據課文內容，說說小蝌蚪變成青蛙的過程。（根據回答出示生長過程圖）。
4．分角色朗讀全文。
5．指導背誦最后兩節。
四、復習生字，積累詞語
1．猜字謎。
2．給部首媽媽找孩子。
3．認識部首目字旁和月字旁。
學生交流：“目”字旁的字一般與眼睛有關�！霸隆弊峙缘淖忠簧⑴c身體有關：
4．給詞語找朋友。
5．指導書寫。眼、睛、肚、膽
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