《親密的朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-06-22 17:24:21 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

　　教學(xué)內(nèi)容

《親密的朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書鄂教版品德與生活二年級(jí)上冊(cè)第四單元第十二課《親密的朋友》。

　　學(xué)情分析

　　二年級(jí)的學(xué)生對(duì)動(dòng)植物的認(rèn)知還非常膚淺，僅停留在喜歡上，感覺動(dòng)植物有時(shí)能給自己帶來一些快樂。我們也發(fā)現(xiàn):雖有部分學(xué)生具有飼養(yǎng)小動(dòng)物的經(jīng)歷，但受其年齡和經(jīng)驗(yàn)所限，學(xué)生對(duì)常見的動(dòng)物尤其是有關(guān)貓、狗、牛、麻雀、燕子等動(dòng)物及植物與人類的關(guān)系知之甚少。但孩子們多數(shù)活潑好動(dòng)，有強(qiáng)烈的表達(dá)欲，只要激發(fā)了學(xué)生的興趣，他們就會(huì)滔滔不絕地講述。

　　因此，本課針對(duì)上述學(xué)情確定的教學(xué)重點(diǎn)是：教師利用活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的動(dòng)植物的有關(guān)知識(shí)，了解動(dòng)植物與人類的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)是：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心動(dòng)植物的情感。

　　在突破重難點(diǎn)的過程中，教師應(yīng)該注意應(yīng)盡量創(chuàng)設(shè)情境，組織游戲活動(dòng)調(diào)動(dòng)、吸引其注意力。在教學(xué)中，擴(kuò)大和挖掘?qū)W生的感受和體驗(yàn)，把認(rèn)知學(xué)習(xí)建立在真實(shí)的生活背景和情感體驗(yàn)之上，使之成為一種潛移默化的陶冶過程。在具體教學(xué)中，教師可利用直觀形象的課件、生動(dòng)具體的生活實(shí)例幫助學(xué)生形成理性的認(rèn)識(shí)。

　　設(shè)計(jì)思路

　　我以故事情節(jié)貫穿始終，通過創(chuàng)設(shè)科幻情境，由易到難、由淺入深的引入游戲、競(jìng)賽等學(xué)生喜聞樂見的活動(dòng)，激發(fā)起他們強(qiáng)烈參與課堂活動(dòng)的愿望和興趣，幫助學(xué)生了解身邊不同動(dòng)植物的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生明白動(dòng)植物與人類的密切關(guān)系，是我們親密的朋友，初步形成保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)、愛心。且游戲、競(jìng)賽等活動(dòng)的設(shè)計(jì)目的明確，為之后的課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)順利進(jìn)行做準(zhǔn)備。我以課件作為手段，將科幻情境生活化，引導(dǎo)學(xué)生在體驗(yàn)中感悟，發(fā)揮學(xué)生的主體性。我還以課外調(diào)查活動(dòng)為延伸，培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理資料的能力。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：了解身邊的動(dòng)植物，具有關(guān)心動(dòng)植物的情感.

　　行為與習(xí)慣目標(biāo)：學(xué)會(huì)與同學(xué)和睦相處及分工合作。

　　知識(shí)與技能目標(biāo)：通過活動(dòng)了解身邊的動(dòng)植物的有關(guān)的知識(shí)，初步了解動(dòng)植物與人類的關(guān)系。

　　過程與方法目標(biāo)：初步掌握搜集材料，整理材料與表達(dá)的方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　通過活動(dòng)了解身邊的動(dòng)植物的有關(guān)的知識(shí)，初步了解動(dòng)植物與人類的關(guān)系。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　學(xué)生產(chǎn)生關(guān)心動(dòng)植物的情感。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教師淮備：

　　1．制作相關(guān)課件并準(zhǔn)備好教學(xué)活動(dòng)所需要的多媒體設(shè)備。

　　2．搜集關(guān)于動(dòng)植物與人類關(guān)系的資料。

　　學(xué)生準(zhǔn)備：

　　1．收集動(dòng)植物與人類關(guān)系的資料。

　　2．準(zhǔn)備自己喜歡動(dòng)植物的頭飾。

　　3．與動(dòng)植物和諧相處的照片。

　　課時(shí)安排

　　1課時(shí)。

　　教學(xué)過程

　　活動(dòng)一創(chuàng)設(shè)情境，模仿動(dòng)物

　　1．創(chuàng)設(shè)情境：教師意外收到了一封帶有密碼的神秘太空e-mail，在課堂上邀請(qǐng)學(xué)生一起破譯密碼（四道趣味題），解讀郵件的內(nèi)容。

　　出示趣味題：

　　（1）謎語題：小小姑娘滿身黑，秋去江南春來歸，從小立志捉害蟲，身帶剪刀滿天飛。

　　（2）謎語題：像熊比熊小，像貓比貓大，竹筍是食糧，密林中安家。

　　（3）模仿題：請(qǐng)同學(xué)模仿幾種動(dòng)物的叫聲讓其他人猜一猜。

　　（4）模仿題：請(qǐng)同學(xué)模仿幾種動(dòng)物的動(dòng)作讓其他人猜一猜。

　　2．學(xué)生成功破解密碼，打開神秘郵件（課件播放）。

　　郵件內(nèi)容：親愛的地球上的小朋友，你們好。我，是來自距離你們生活的地球很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的卡布卡布星上的動(dòng)物。你們能夠解答問題真棒。通過你們的回答，我們認(rèn)識(shí)到你們是對(duì)動(dòng)物有所了解的，是值得交往的朋友。所以，我們盛情邀請(qǐng)你們到美麗的動(dòng)物星球卡布卡布星參加動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)活動(dòng)。只是這次只能夠邀請(qǐng)八位同學(xué)參加這次活動(dòng)，所以，請(qǐng)盡快選出八位關(guān)心、愛護(hù)動(dòng)物的同學(xué)到我們的星球參加動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)。

　　3．模仿小動(dòng)物，在四組中各選1名回答問題受到大家好評(píng)的同學(xué)作為小組長，再通過以下的活動(dòng)從四組中各選取2名同學(xué)。（學(xué)生戴著各種喜歡的動(dòng)物的頭飾，教師走下講臺(tái)隨機(jī)采訪學(xué)生有關(guān)動(dòng)物習(xí)性的問題。）

　　【設(shè)計(jì)意圖：以科幻懸疑的情境導(dǎo)入教學(xué)，可以充分激起學(xué)生參與的愿望和興趣。四道趣味問題，對(duì)于低年級(jí)的.小學(xué)生來說，實(shí)則是四個(gè)有趣的小游戲，通過這樣的小活動(dòng)，不僅拉近了師生間的距離，也讓學(xué)生感受到——?jiǎng)游锸俏覀兪煜さ呐笥眩钤谖覀冎車！?/p>

　　活動(dòng)二組織小組競(jìng)賽活動(dòng)

　　1．教師組織學(xué)生以小組為單位進(jìn)行動(dòng)物知識(shí)競(jìng)賽，選取獲勝的八名同學(xué)參加外星聯(lián)歡會(huì)。

　　2．教師宣布比賽規(guī)則，并出示競(jìng)賽題：

　　1）說說這些動(dòng)物對(duì)人類的貢獻(xiàn)？（雞、牛、青蛙、啄木鳥）除了這些，你還知道哪些動(dòng)物能為人類提供幫助？

　　2）說說這些動(dòng)物哪些是家養(yǎng)的，哪些是野生的？

　　3）給動(dòng)物選擇合適的食物。

　　3．師：大家看，在這幅圖里（出示圖），老鷹、小兔和青草是什么樣的關(guān)系？如果少了其中的任何一種食物，其它動(dòng)物會(huì)怎么樣？

　　4．小結(jié)：在大自然里，每一種動(dòng)物、植物都是非常重要的。（公布8名聯(lián)歡會(huì)代表。）

　　【設(shè)計(jì)意圖：?jiǎn)栴}的設(shè)計(jì)由易到難，涉及到了動(dòng)物、植物、人類之間的關(guān)系，以及動(dòng)物的分類和保護(hù)動(dòng)物等不同內(nèi)容，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到動(dòng)植物是人類的朋友，同時(shí)也為下一環(huán)節(jié)將要涉及到的生態(tài)平衡的內(nèi)容作了鋪墊。】

　　活動(dòng)三故事啟迪，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)

　　1．出示超時(shí)空轉(zhuǎn)換器中外星動(dòng)物留給地球人的信。課件配合信的內(nèi)容出示畫面：卡布卡布星人殘忍的傷害動(dòng)物，星球已經(jīng)變成了動(dòng)物的墳?zāi)梗瑒?dòng)物大量死亡，星球環(huán)境惡化，不再適宜生存。

　　2．引導(dǎo)學(xué)生談一談看到這段畫面后的感受。

　　3．師生交流人類傷害動(dòng)植物的事例。

　　4.學(xué)生看書第52—53頁，讀《喬治和他的小狗》談體會(huì)。

　　5．師：經(jīng)過調(diào)查，幾乎每天都有20多種動(dòng)物或植物人為滅亡，照這樣發(fā)展，不過多久，地球會(huì)變成什么樣子？

　　【設(shè)計(jì)意圖：通過課件，讓學(xué)生看到了現(xiàn)實(shí)生活中無法預(yù)知的景象。以視覺上的直觀刺激和最簡(jiǎn)單的語言向?qū)W生闡述了傷害動(dòng)植物、破壞生態(tài)平衡繼而導(dǎo)致生物滅亡，激發(fā)了他們保護(hù)動(dòng)植物的責(zé)任意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的愛心。】

　　活動(dòng)四結(jié)合實(shí)際，指導(dǎo)行動(dòng)

　　1．師：（戴著相同兔子頭飾的同學(xué)）多么可愛的小白兔呀！快說說，其他的動(dòng)植物們，想怎

　　樣和兔子交朋友？

　　2．師：小白兔也愿意和我們交朋友，因此，還請(qǐng)來了它的動(dòng)物伙伴，想不想認(rèn)識(shí)一下？讓我們用熱烈的掌聲歡迎這些小動(dòng)物的到來。（師出示小動(dòng)物，小朋友大聲喊出動(dòng)物的名字。）

　　3．師：和它們交朋友要注意什么呢？

　　4．師：既要有禮貌地對(duì)待小動(dòng)物,也要防止自己受到傷害。下面就請(qǐng)小同學(xué)自由選擇和自己喜歡的動(dòng)物親密接觸吧！祝賀你們都交到了新朋友！小動(dòng)物們也很高興，他們急著趕回去和其它的小伙伴分享快樂呢！下次它們將邀請(qǐng)更多的小動(dòng)物到我們班來做客。和動(dòng)物朋友說再見吧！

　　5．師：看到小朋友和動(dòng)植物相處的溫馨畫面，老師覺得大家都變成了“愛心天使”，你們能談一談剛才是如何與動(dòng)植物交朋友的嗎？

　　6．師：現(xiàn)實(shí)生活中我們的小朋友喜歡動(dòng)物、關(guān)心動(dòng)物。有一些小同學(xué)們?yōu)榇蠹易鞒隽吮砺省３鍪救伺c動(dòng)植物和諧相處的照片，學(xué)生欣賞。

　　7．請(qǐng)照片的小主人介紹自己與動(dòng)植物的有趣故事。

　　8．教師將學(xué)生們提出的合理方法用計(jì)算機(jī)顯示：（1）不捕捉小動(dòng)物（2）不傷害動(dòng)物（3）不吃野生動(dòng)物（4）不買野生動(dòng)物制品（5）幫助小動(dòng)物（6）宣傳保護(hù)動(dòng)物（7）不折樹枝葉（8）不攀爬樹（9）多了解動(dòng)植物的有關(guān)知識(shí)

　　9．小結(jié)：希望同學(xué)們能夠把你們說的這些運(yùn)用到生活中去，在生活中和動(dòng)植物做朋友。

　　【設(shè)計(jì)意圖：將小動(dòng)物請(qǐng)進(jìn)課堂，構(gòu)建了一個(gè)真實(shí)、互動(dòng)的生活化課堂，使課堂教學(xué)更有現(xiàn)實(shí)感，更貼近了學(xué)生生活，并把課堂教學(xué)延伸到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活中。】

　　活動(dòng)五課后延伸活動(dòng)

　　1．向?qū)W生推薦優(yōu)秀網(wǎng)址

　　2.組織調(diào)查活動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生與珍稀動(dòng)物交朋友。

　　板書設(shè)計(jì)

　　12.親密的朋友

　　動(dòng)物是朋友

　　植物是朋友

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