五年數學下冊《蛋白質含量》教學設計

時間：2021-06-16 20:28:42 教學設計我要投稿

北師大版五年數學下冊《蛋白質含量》教學設計

　　教學目標：

北師大版五年數學下冊《蛋白質含量》教學設計

　　1.會解決有關百分數的簡單實際問題，體會百分數與現實生活的密切聯系。

　　2.在解決實際問題過程中，理解百分數化成分數、小數的必要性，會解決有關百分數的簡單實際問題，能正確將百分數化成分數、小數。 3.體會百分數與現實生活的密切聯系。

　　教學重點：

　　能正確將百分數化成分數、小數。

　　教學難點：

　　體會百分數與現實生活的密切聯系

　　教學過程：

　　一、復習舊知

　�。�1）五（1）班有50人，男生人數是全班人數的3/5，男生有多少人？

　�。�2）把小數化成百分數。 0．25 1.4 (3)把分數化成百分數 1/8 3/4

　　二、創設情景，激發興趣

　　1、出示黃豆情景圖，問：“從圖中你了解到黃豆含有哪些成分？”（生答）

　　2、師:要求黃豆中蛋白質的含量算式怎樣列?你能列式求出黃豆中其他成分的含量嗎?

　　250× 36﹪ 250× 18.4﹪ 250×25﹪

　　為什么用乘法計算?

　　總結歸納出：求一個數的幾分之幾是多少用乘法計算,所以求一個數的百分之幾是多少也用乘法。(板書)

　　師主要圍繞以下問題展開討論：

　　A．題中將百分數化成分數或小數的方法能否推廣到其它的一個數乘百分數？

　　B．是不是所有的百分數都可以化成分數和小數？

　　C．如何將百分數化成分數或小數呢？（百分數化成小數有沒有更簡便的.方法？）

　　通過舉例驗證，交流討論，學生歸納出百分數化成分數或小數的方法。

　　師板書百分數化成分數或小數的方法，生齊讀。

　　把百分數化成小數的方法:把百分數的小數點向左移動兩位,同時去掉百分號

　　百分數化成分數:先把百分數化成分母是100的分數,能約分的約成最簡分數

　　三、鞏固練習，集體校對：

　　1.生任選250×18.4% ,250×25%兩道中的一題來求出脂肪和碳水化合物的含量。集體訂正并板書。

　　2.完成數學書70頁1.3.4題。

　　四、知識拓展

　　小麗家這個月的總收入是3000元,買食品支出的的錢數占總錢數的60﹪,買文化用品支出的錢數占總錢數的1﹪,買玩具支出的錢數占總錢數的10﹪。小麗家這個月買食品,買文化用品,買玩具各支出多少元? 生解答后.

　　師:你認為小麗家的這個月支出合理嗎?如果是你,打算怎樣支出? 讓學生感受到數學來源于生活,又服務于生活.

　　五、今天你有什么收獲?

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