一年級語文《小熊過橋》教學設計

　　教學目標

　　1、能年明白圖畫的意思，并能根據說一個清楚，完整的故事。

　　2、體會故事所蘊涵的道理：要遵守規則，善于聽從別人的勸告。

　　3、培養學生的口語能力。

　　教學重點

　　能看明白圖畫的意思，并能根據圖畫說一個清楚、完整的故事。

　　教學準備

　　投影儀、頭飾

　　教學過程

　　一、導入。

　　同學們，今天我們的教室里來了四種小動物，你認識它們嗎?

　　(出示頭飾)他們之間還發生了一段有趣的.故事呢!不過這段故事只有圖畫，沒有課文，你愿意當一個小作家，為每幅畫下面都配上一段文字，組成一個生動的故事嗎?我們來試試吧!

　　二、指導學生觀察圖畫，理解圖畫的意思。

　　1、仔細觀察圖畫1,想一想，畫面上都有誰?它想要干什么?它的手里拿著什么?它臉上的表情怎么樣?畫面上還有什么?指導學生從遠到近來觀察畫面。再連起來說說圖畫的意思。

　　2、觀察圖畫2,看看圖畫中還有誰，小猴子在干什么?如果你是小猴子，你會對小熊說什么?小熊聽了小猴子的話，它是怎么做的?它的表情怎么樣?它心里可能會怎么想?連起來說說圖畫的意思。

　　3、讓學生自己來觀察圖畫，說說圖畫的內容。

　　4、觀察圖畫5,說說你看到了什么?

　　5、小熊掉到河里了，它會怎么做?猴子、小鳥、小魚在干什么呢?當小熊被救上岸后，它可能會對其他小動物說些什么呢?

　　6、5個同學一組，編排課本劇，帶上頭飾演一演。

　　將6幅圖畫連起來說一說，爭取做到敘述完整，清楚。

【一年級語文《小熊過橋》教學設計】相關文章：

《小熊過橋》教學設計06-06

語文小熊過橋總結10-22

《小熊過橋》的教學反思07-11

《小熊過橋》教學反思09-15

《小熊過橋》教學反思10-14

小熊過橋教案設計06-06

小學語文《過橋》教學設計10-28

語言《小熊過橋》教學反思07-06

語文蘭蘭過橋教學設計模板08-04