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四年級科學《動物的卵》的優(yōu)秀教學設計（精選7篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要用到教學設計來輔助教學，借助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。如何把教學設計做到重點突出呢？下面是小編精心整理的四年級科學《動物的卵》的優(yōu)秀教學設計（精選7篇），希望對大家有所幫助。
四年級科學《動物的卵》的優(yōu)秀教學設計 1
科學概念：
1、很多動物都要產卵，卵有相似的構造，卵可以發(fā)育成動物。
2、卵孵化成動物需要一定的時間和條件。
3、像青蛙、雞這樣繁殖后代的方式叫做卵生，靠卵繁殖后代的動物叫卵生動物。 過程與方法：
1、用圖片與實物相結合的方法觀察研究動物卵的結構特點。
2、觀察青蛙卵的孵化過程，用查閱資料的辦法了解小雞孵化的過程。
情感態(tài)度與價值觀：
1、培養(yǎng)樂于探究動物繁殖奧秘的興趣，感受自然界生命的多樣性和延續(xù)性。
2、感受自然界生命的生生不息，動、植物在繁殖上的相似性。
教學準備：
1.電腦課件。
2.教師準備生、熟雞蛋、小盤子、放大鏡。
教學過程：
一、激趣引入
春天來了，冰雪融化，小溪唱起了歡樂的歌，小草偷偷地從土里探出了腦袋，小樹抽出了迎春的枝葉，花兒綻開了燦爛的笑臉，同學們，這是哪種生物的繁殖呢？（植物）動物們也開始繁殖后代了，認識這些動物嗎？它們在干什么？（電腦課件：幾種動物產卵孵卵的圖片）
二、觀察動物的卵
１、你還知道哪些動物是產卵繁殖后代的？
關于卵，你產生了哪些想研究的問題？（卵是由哪幾部分組成的？卵是如何發(fā)育成小生命的？……）
揭示課題：今天我們就來研究動物的卵
2、自然界中產卵的動物真多呀，它們產下的卵也是各種各樣的，那我們來觀察一下，動物的卵有些什么相同和不同的地方呢？課件出示五種動物的卵的圖片。
請學生觀察完后填寫好觀察實驗記錄單。（實驗一：不同種類卵外形的.不同及相同點）
3、不同種類動物的卵外形有不同和相同的地方，那相同種類動物的卵也是這樣嗎？老師為你們準備了一組鳥類的卵，分別是鴨的卵、雞的卵、燕鷗卵、赤翡翠卵、鵪鶉卵、杜鵑卵、戴菊鶯卵。我們看看他們的外形有什么不同及相同的地方？
學生分組觀察卵的外形的不同點和相同點并作相關記錄，教師進行巡視指導。
4、通過觀察，你們發(fā)現(xiàn)了哪異同點呢？
（學生匯報觀察、發(fā)現(xiàn)的結果。1.它們都是橢圓形的；2.有的卵外殼有花紋；3.它們大小不同……）
5、是的，同一類動物的卵也有很多不同之處，今天我們就以雞蛋為例進行觀察。
6、觀察雞蛋
a老師為大家準備了生雞蛋和熟雞蛋，每個小組都討論一下你們小組準備的想用什么方法觀察它的哪個方面呢？
（學生分組討論，匯報討論出的觀察方法。A先觀察外形，用放大鏡觀察外殼.；B、把雞蛋打開進行觀察；C、觀察熟雞蛋……）
b學生對外殼進行觀察，并推測它的作用
（雞蛋的表面較粗糙――有許多氣孔；雞蛋的外殼有很多小麻點；雞蛋殼很脆容易破，它其實較堅固――保護作用）
c雞蛋的內部有些什么呢？先根據(jù)你知道的說說。
教師演示打破雞蛋進行觀察，交流你看到的。
學生分組探究雞蛋的內部構造，教師巡視指導
觀察熟雞蛋（發(fā)下材料）
d我們已經(jīng)進行了細致的觀察，同學們說說你的科學發(fā)現(xiàn)吧。
雞蛋黃；雞蛋白；蛋黃上有小白點；雞蛋里面有一頭是空的；蛋殼上有膜；還有兩段小毛毛繩樣的東西；雞蛋的蛋清和蛋黃混在一起了……根據(jù)學生的匯報情況進行板書）
４、請同學們推測一下雞蛋各部分對胚胎的發(fā)育都有哪些作用嗎？
（學生分組討論，匯報猜測的結果，完成同步探究。）
三、小雞的孵化
下面我們看一個短片，看是否和你們猜的一樣！（電腦課件：小雞的孵化過程）
（學生總結雞蛋各部分對胚胎發(fā)育的作用：蛋白是供給養(yǎng)料和水分的；蛋黃是提供營養(yǎng)的；胚能發(fā)育成小雞；氣室提供氧氣；蛋殼有保護作用）
（四）、拓展，欣賞，小結
１、觀看青蛙卵的孵化過程。
２、小結：像青蛙、雞這樣繁殖后代的方式叫做卵生;靠卵繁殖后代的動物叫卵生動物。
（五）全課總結：
動物的卵就是新生命的開始。我們課外在探究新生命的同時，要學會珍愛生命，在飼養(yǎng)小動物過程中一定要善待生命，我相信同學們經(jīng)過這一課的學習，一定會對生命世界更感興趣，希望課后同學們繼續(xù)你們的探究活動，在大人的陪同下，去小河邊、池塘邊觀察青蛙卵的孵化過程并記錄下來！
四、板書設計
四年級科學《動物的卵》的優(yōu)秀教學設計 2
【教學目標】
科學概念：
1.很多動物都要產卵，卵有相似的構造，卵可以發(fā)育成動物。
2.卵孵化成動物需要一定的時間和條件。
3.像青蛙.雞這樣繁殖后代的方式叫卵生；靠卵繁殖后代的動物叫卵生動物。 過程與方法：
1.用圖片與實物相結合的方法觀察研究動物卵的結構特點。
2.觀察青蛙卵孵化的過程；用查閱資料的辦法了解小雞孵化的過程。
情感.態(tài)度.價值觀：
培養(yǎng)樂于探究動物繁殖奧秘的興趣，感受自然界生命的多樣性和延續(xù)性。
【教學重點】觀察動物卵的構造。
【教學難點】經(jīng)歷一個飼養(yǎng)動物.觀察孵化的過程。
【教學準備】
演示：各種動物的卵，不同孵化階段的雞蛋。放在透明水槽內的青蛙卵和水草。 分組：一個新鮮雞蛋和縱切開的半個熟雞蛋，鯽魚卵，蠶卵，放大鏡。
【教學過程】
一、引入
春天是一個繁殖的季節(jié)，許多動物是靠卵繁殖的。
出示各種動物的`卵。板書課題：動物的卵
二、探究過程
1.觀察動物的卵
（1）出示各種各樣的卵：它們有哪些不同的地方？
（2）小組觀察雞蛋.鯽魚卵.蠶卵：有什么發(fā)現(xiàn)？它們有相同的地方嗎？
（3）觀察雞蛋外形：
畫一個雞蛋；
用放大鏡觀察雞蛋外殼：你有什么發(fā)現(xiàn)？
表面很粗糙；外殼有很多小孔；殼很脆容易破。
這些小孔有什么用？透氣。
（4）觀察雞蛋的內部
觀察：
打在盤中的雞蛋：蛋清﹙蛋白﹚.蛋黃.胚﹙蛋黃上的小白點﹚.殼。
縱切開的半個熟雞蛋。
匯報：雞蛋里面有一頭是空的；蛋殼上有膜。指出蛋白.蛋黃.氣室。
推測：它們在胚胎發(fā)育過程中起什么作用呢？
蛋白供給養(yǎng)料和水分；蛋黃提供營養(yǎng)；胚能發(fā)育成小雞；氣室提供氧氣；蛋殼有保護作用。
2.青蛙卵的孵化觀察指導
（1）你知道青蛙卵是怎么孵化成小青蛙的嗎？
（2）討論觀察方法，設計觀察記錄表。
（3）學習飼養(yǎng)方法及注意事項。透明水槽。水草。
3.小雞的孵化
（1）觀察不同發(fā)育階段的雞蛋，認識雞蛋各部分的作用。
（2）小雞孵化的條件：種蛋.溫度.濕度.通風等。
（3）小雞孵化的時間：大約3個星期。
三、小結
像青蛙.雞.蠶這樣繁殖后代的方式叫做卵生。
靠卵繁殖后代的動物叫卵生動物。
四、布置課外活動作業(yè)：
發(fā)放青蛙卵
五、板書設計
動物的卵
蛋白.蛋黃.氣室.胚.殼.膜
靠卵繁殖后代的動物叫卵生動物。
小雞孵化的條件：種蛋.溫度.濕度.通風
時間：大約3個星期。
四年級科學《動物的卵》的優(yōu)秀教學設計 3
教學目標：
1、觀察不同動物的卵，探究它們有什么相同和不同。能夠根據(jù)確定的標準給常見的動物卵分類。
2、認識雞蛋的內部結構，了解卵與新生命的關系。
3、培養(yǎng)學生尊重科學，珍視生命的情感。
教學重點：觀察動物卵的特點。
教學難點：認識雞蛋的內部結構，了解卵與新生命的關系。
教學準備：
一些供觀察的新鮮雞蛋、魚卵、青蛙卵。
不同孵化階段的雞蛋的資料圖片
教學過程：
一、引入
通過上節(jié)課的學習，我們知道了從蠶卵里會孵化出小蠶。許多動物也是通過產卵繁殖后代的。不同的動物卵一樣嗎?這節(jié)課我們來觀察不同動物的卵。
二、探究過程
1、觀察不同動物的卵
（1）觀察雞蛋和魚卵：它們有哪些相同和不同的地方?
（2）觀察各種各樣的卵：（通過視頻課件或圖片資料）
它們有什么相同的地方嗎?它們有哪些不同的地方?
確定一個標準給這些卵分類：
如：根據(jù)卵是否有硬殼分為
有卵殼無卵殼
蛇卵龜卵蛙卵魚卵
雞卵（蛋）螞蟻卵
（3）觀察各種各樣鳥類的卵（課件）
你有什么發(fā)現(xiàn)?（都有硬的'卵殼，但不同種類的鳥卵大小、顏色不同）
2、觀察雞蛋:
（1）觀察雞蛋外部：
畫一個雞蛋；
用放大鏡觀察雞蛋：你有什么發(fā)現(xiàn)?這些小孔有什么用?（透氣）
（2）觀察雞蛋的內部:
引導學生根據(jù)生活經(jīng)驗思考雞蛋的內部有什么結構?
在雞蛋的側面敲開一個洞{結合課件}：認識卵殼、卵白、卵黃、氣室
觀察打在盤中的雞蛋：推測哪部分會發(fā)育成小雞?
觀察蛋黃中的小點就是胚，小雞的生命從這里開始發(fā)育
觀察縱切開的熟雞蛋：認識蛋白、蛋黃、氣室，分別是生雞蛋的哪一部分?推測：雞蛋的各部分在胚胎發(fā)育過程中起什么作用呢?
（蛋黃可以為小雞的發(fā)育提供營養(yǎng)，蛋白可提供水分，氣室可以儲藏空氣）
（3）小結：通過課件觀察不同發(fā)育階段的雞蛋，總結雞蛋的各部分結構及功能。
四年級科學《動物的卵》的優(yōu)秀教學設計 4
教材分析
《動物的卵》一課是小學科學教材四年級下冊第二單元的最后一個研究課題。在此之前研究了關于植物繁殖的一些知識，由植物的繁衍聯(lián)系到動物的繁殖，由植物的種子聯(lián)系到動物的卵，在探究植物新生命孕育的同時，探究動物新生命的孕育便開始了。
本課設計為三個教學環(huán)節(jié)。
第一環(huán)節(jié)：了解各種各樣動物的卵。
（1）讓學生自由說其了解的動物的卵，建立初步的感性認識。
（2）教師為學生收集各種各樣動物的卵的圖片，讓學生進行觀察比較，尋找動物卵在形狀、顏色、數(shù)量、大小等方面的異同，幫助學生形成對動物卵多樣性的認識，并引領學生逐步進入動物卵的神奇世界。
第二環(huán)節(jié)：以雞蛋為例，研究動物的卵。
（1）探索旅程之一：研究雞蛋的外部特征；
（2）探索旅程之二：研究雞蛋的內部構造。
第三環(huán)節(jié)：
（1）觀看“小雞孵化過程”的視頻。
（2）學習雞蛋各個部分對胚胎發(fā)育的作用以及小雞孵化需要具備的條件。
（3）觀看青蛙的生長發(fā)育視頻。
（4）認識什么叫卵生和卵生動物。
教學目標：
1、讓學生經(jīng)歷一次對動物的卵進行觀察和探究的過程。
2、認識動物卵的多樣性，研究雞蛋的外部特征和內部構造。
3、訓練學生良好的觀察能力，讓其學會運用多種感官去觀察研究的科學研究方法，引導其養(yǎng)成良好的科學素養(yǎng)。
教學準備：
1、電腦課件：各種動物的卵的圖片、雞蛋的結構圖及小雞的孵化過程、青蛙的發(fā)育過程視頻。
2、學生收集關于動物卵的知識的資料。
3、教師為每組準備1枚生雞蛋、半個熟雞蛋，小盤子一個，放大鏡一個。
教學過程：
一、質疑引入
春天來了，植物媽媽們可忙了。她們忙著把她們的寶寶們送到大自然中去生根、發(fā)芽、生長。動物們呢，也不甘落后，他們，也在悄悄地繁殖他們的后代。你知道，動物媽媽們又是怎樣來孕育她們的寶寶的呢？
生：有直接生出來的，比如小貓，小狗等等。
生：有下蛋，然后孵蛋，繁殖后代的。
師：我們常說的蛋也叫做卵，今天我們就來研究動物的卵（板書）。
你知道的蛋，有哪些呢？
生自由說。
師：同學們的了解真不少！想不想看看老師準備的？
二、觀察探究、探索真相
（一）觀察各種動物的卵
1、課件出示各種動物的卵：蝴蝶的'卵，青蛙和蟾蜍的卵，魚卵……讓生充分地進行觀察和對比，初步感知動物卵的多樣性。
2、課件出示一組鳥蛋，小組討論、交流：同類動物的卵在外形上有什么相同之處和不同之處。
（二）觀察雞蛋
1、探索旅程之一：研究雞蛋的外部特征
（1）研究方法提示：
看一看：外殼上有什么？是什么樣的？
摸一摸：感覺怎樣？
捏一捏：結果如何？
猜一猜：外殼上是否有小孔？
（2）分小組研究。
（3）匯報。
（4）根據(jù)學生的匯報，教師適時點撥，如：
為什么雞蛋捏不爛？——引導學生走進科學的殿堂，了解拱形物體承壓原理。
雞蛋的蛋殼上是否有小孔？——引導學生了解氣孔及其作用。
2、探索旅程之二：研究雞蛋的內部構造
（1）觀察生雞蛋的內部構造
（2）觀察半個熟雞蛋
（3）交流、匯報
（4）根據(jù)學生的匯報，教師適時點撥并板書：蛋殼膜、蛋白、蛋黃、胚、氣室。
（三）研究雞蛋各部分對胚胎發(fā)育的作用
1、猜測
2、師點撥，播放課件，了解雞蛋各部分對胚胎發(fā)育的作用
3、觀看小雞孵化過程的視頻
（四）研究小雞的孵化過程需要具備的條件
（1）生自由說
（2）師點撥，課件出示小雞孵化過程需要具備的內部條件和外界條件。
（五）觀看青蛙發(fā)育過程的視頻。
三、認知卵生和卵生動物。
四年級科學《動物的卵》的優(yōu)秀教學設計 5
教材分析：本節(jié)課基于第一課學生對蠶卵的認識，將學生的視野引向認識更多動物的卵。本課包括觀察比較不同動物的卵以及觀察雞卵的內部結構兩個主體活動，了解動物卵是多種多樣的，卵的結構與其功能相適應，初步理解卵是動物生命的開端，培養(yǎng)學生用分類的方法認識紛繁復雜的生物世界的能力，逐步構建結構與功能、多樣性與共同性相統(tǒng)一的認識。
學情分析：通過第一課的學習，學生們已經(jīng)認識了蠶卵。其實對于三年級的學生來說，除了蠶卵一定還見過不少其他動物的卵。最為熟悉的應該是雞卵，也就是雞蛋。此外鵪鶉的卵（鵪鶉蛋）、鴨卵（鴨蛋）等許多鳥類的卵大部分學生都不陌生，不少學生還見過蛇卵、烏龜卵、青蛙卵、魚卵等，但是他們對卵的熟悉更多的是停留在“食物”上。對于動物的卵多種多樣，它們有什么相同和不同，動物為什么要產卵，它對動物自身來說有什么意義……等等問題學生們可能從沒有思考過，更沒有研究過。
學習目標
科學概念目標
1、知道許多動物是通過產卵繁殖后代的。
2、知道不同動物的卵有不同的外部形態(tài)，有些有外殼，但內部結構相似。
3、知道雞卵有卵殼、卵黃、卵白、氣室等結構以及他們的作用。
科學探究目標
1、觀察比較不同動物卵的外部形態(tài)特征，給卵分類。
2、觀察并能識別雞卵的內部結構,根據(jù)卵各部分結構的特點，推測各部分的功能。
科學態(tài)度目標
1、基于卵為什么能孵化出小動物的好奇心，表現(xiàn)出對動物卵的探究興趣。
2、課后繼續(xù)觀察蠶的生長變化，感受長期觀察的價值和意義。科學、技術、社會與環(huán)境目標通過了解和觀察生活中常見動物的卵，感受動物與人類的關系以及生命的神奇，進一步體會到科學就在身邊。
學習重點比較不同動物卵的特征，給卵分類以及觀察、識別雞卵的內部結構。
學習難點根據(jù)雞卵各部分結構的特點，推測各部分的功能。
評價任務根據(jù)物體運動路線的不同，物體的運動可以分為那兩種形式？
教學具準備學生準備：生、熟雞蛋各一枚、放大鏡，培養(yǎng)皿等。
教師準備:蠶卵、鵪鶉蛋等常見動物卵、課件。
教學過程
環(huán)節(jié)教的過程學的過程
聚焦問題出示多媒體課件
提問：蠶是通過什么繁殖后代的？
2、出示PPT，提問：還有哪些動物也是通過卵來繁殖后代的呢？
3、揭示課題：認識其他動物的卵（板貼）預設蠶卵預設雞、烏龜、鴿子……
問題探究
活動一：觀察和交流不同動物卵的相同和不同
1、PPT出示生活中常見動物和它們的卵，提問：不同動物的卵一樣嗎？有哪些相同和不同呢？
2、小結：各種動物卵有很多相同和不同之處。
活動二：根據(jù)特征給動物卵分類
1、PPT出示魚卵等5張動物卵圖片，提問：你能根據(jù)某一個特征，給下面的卵分類嗎？
2、如果根據(jù)有沒有外殼，可以怎么給卵分類呢？
活動三：觀察雞蛋的內部結構
1、出示雞蛋，提問：它里面是什么樣呢？
2、完成活動手冊中“我印象中的雞蛋”（內部）畫圖。
3、雞蛋內部到底是什么樣？最好的辦法是我們親自觀察一下。
4、PPT出示觀察雞蛋內部結構活動要求，小組開展觀察，完成活動手冊“我觀察到的雞蛋”畫圖。
活動四：交流和推測雞蛋各結構的功能
1、提問：雞蛋的這些結構，分別有哪些作用和功能呢？
2、出示PPT，提問：雞蛋的哪一部分將會發(fā)育成小雞？
3、小結：雞蛋的卵黃中可以清楚的看到一個小白點，這就是胚盤。它是生命的開端，小雞就是由胚盤中的受精卵發(fā)育來的。預設蠶卵和魚卵不一樣，蠶卵有殼，魚卵沒有……預設有無硬殼顏色大小小組討論蛇卵、龜卵、雞卵有硬殼蛙卵、魚卵、螞蟻卵無硬殼預設蛋白、蛋黃……畫圖預設看、聞、摸、捏完成活動手冊，補充標注預設卵殼具有保護的作用氣室為胚胎的發(fā)育提供氧氣卵白具有保護、提供水分和養(yǎng)料的作用卵黃為胚胎的發(fā)育提供充足的營養(yǎng)物質用放大鏡觀察蛋黃上的“小眼睛”。
實踐應用今天我們重點觀察了雞蛋等其他卵，你們前幾天的蠶卵發(fā)生變化了嗎？預設發(fā)生了變化
板書設計：認識其他動物的卵蛇卵、龜卵、雞卵有硬殼蛙卵、魚卵、螞蟻卵無硬殼、雞蛋的'內部結構：氣室、卵白、卵黃、卵殼
課后反思：本節(jié)課我們了解動物卵是多種多樣的，卵的結構與其功能相適應，初步理解卵是動物生命的開端，培養(yǎng)學生用分類的方法認識紛繁復雜的生物世界的能力，逐步構建結構與功能、多樣性與共同性相統(tǒng)一的認識。“聚焦”環(huán)節(jié)以學生對蠶和蠶卵的認識為基礎，直接告訴學生許多動物都是產卵繁殖后代的這一事實，由此引發(fā)學生對更多動物卵的關注，并將研究的話題聚焦到卵的相同與不同之處。“探索”環(huán)節(jié)的第一個活動“觀察不同動物的卵的外部形態(tài)特征”，意在通過觀察比較發(fā)現(xiàn)不同動物的卵的相同點與不同點，并以此為基礎，用分類的方法去認識紛繁復雜的卵的世界。
第二個活動是“觀察雞蛋的內容結構”。從畫頭腦中雞蛋內部結構到觀察縱切開的熟雞蛋，再到生熟雞蛋的比較，一步步引領學生梳理和完善雞蛋結構的已有認知，指導學生用科學的詞匯描述雞蛋的結構，并能準確指認各部分結構。
研討部分的兩個問題是在前面觀察雞蛋的探究活動基礎上展開的。這一階段性的提示有利于培養(yǎng)學生堅持長期觀察記錄的意識和習慣。
四年級科學《動物的卵》的優(yōu)秀教學設計 6
一、教學背景：
“動物的卵”是本單元關于動物繁殖方式的第一課。在此之前，學生們已經(jīng)研究了關于植物的繁殖，由植物的繁殖發(fā)展到動物的繁殖，由植物的種子聯(lián)系到動物的卵。在探究植物新生命的孕育之后，探究動物新生命的孕育便開始了。
二、教材簡析：
本課設計了三個活動：觀察動物的卵；觀察青蛙卵的孵化；觀察小雞的孵化。在這一課中，學生將通過對各種動物卵的觀察，特別是對青蛙和雞的卵是怎樣發(fā)育變化的觀察活動，了解到動物的卵里孕育著新的生命，條件合適的時候，它就會發(fā)育、成長為一個新的動物。本課展示了11種動物的卵進行比較觀察，觀察這些卵在形狀、顏色、數(shù)量、大小、內外部等方面有什么相同和不同。通過觀察青蛙卵和雞卵的孵化過程，了解動物胚胎是怎樣發(fā)育的。
三、教學設計：
教學目標知道動物的卵是各種各樣的，許多動物是產卵繁殖的；從尋找生命特征入手觀察雞蛋的外形和內部結構；并對它們的作用進行推測；了解雞蛋孵化的過程；對卵的世界、生命的誕生有奇妙、美妙的感覺。感受到生命來之不易。
四、教學重難點：
重點：觀察雞蛋的`外、內部構造和作用。
難點：觀察胚，了解胚的作用。
五、教學準備：
影視剪輯、幻燈片制作；雞蛋。雞蛋每組1只；放大鏡每組2只：培養(yǎng)皿每組1套
1.為了愛護生命，課堂上的雞蛋是無胚的。
2.培養(yǎng)皿是為了盛放雞蛋。
教學流程：
初步認識→重點研究雞蛋→比較認識青蛙→歸納了解卵生→課外深化動物的卵生命特征→孵化過程卵生動物認知和實踐活動過程→基礎設計個性設計
一、導入：
1.做一個捏雞蛋的小游戲。（放在課前交流環(huán)節(jié)。激發(fā)學習興趣，初步認識雞蛋）
2.觀察各種動物的卵。像雞蛋這樣的物品，科學上有個統(tǒng)稱：動物的卵。（板書：動物的卵）老師還收集了一些其它動物的卵，看看這些卵都是什么樣，有什么相同和不同之處？（課件顯示：各種動物的卵的圖片）
3.比較各種動物的卵。不同種類的動物的卵有很多相同，同種動物的卵呢？它們又有什么相同和不同之處？
4.提出研究重點：雞蛋。這節(jié)課我們著重來研究一下雞蛋。雞蛋是小雞生命的開始，那就讓我們來找找生命的特征都體現(xiàn)在哪里。
二、尋找雞蛋的生命特征
（一）從雞蛋的外部找生命特征
1.觀察雞蛋的外形外殼（出示雞蛋）你們瞧，這就是一枚雞蛋，它什么形狀？注意觀察它的兩頭。最外面一層是蛋殼，對小雞生命起到什么作用？它這么薄，能起到保護作用嗎？蛋殼很薄為什么如此堅固呢？蛋殼的這種外形特點，能把握緊它的力分散開去。現(xiàn)在這種外形構造已被廣泛應用于建筑等方面，如悉尼歌劇院的房頂。我們通過眼睛看，用手握的辦法發(fā)現(xiàn)了蛋殼的特點——很堅固。你還能想辦法發(fā)現(xiàn)雞蛋外形的其他特點嗎？（發(fā)放雞蛋）
2.了解蛋殼的氣孔氣孔的作用是什么？與生命有聯(lián)系嗎？
（二）從雞蛋的內部找生命特征，蛋殼的外形、氣孔等，這些都是與生命有著密切聯(lián)系。其實與生命有著更重要聯(lián)系的特點還有很多，可愛的小雞正躲在蛋殼里邊呢。
1.磕雞蛋。首先由老師師范，然后集體操作。
2.明確觀察要求。仔細觀察內部結構并畫出簡圖。
3.交流匯報。學生匯報雞蛋的內部結構。如：蛋清、蛋黃、氣室等。
4.推測：在雞蛋孵化成小雞的過程中，各部分起到什么作用呢？理由是什么？
（三）小雞的孵化過程
1.觀看視頻。同學們的推測是否正確呢？我們用研究專家們拍下的一組照片對照一下。（圖片：受精卵的變化過程21天）
2.討論反思。剛才我們哪些地方的推斷是正確的？哪些地方的推斷是錯誤的？應該是怎樣的？
3.重點了解蛋黃上的胚。看來蛋黃上有沒有胚是能不能孵化出小雞的關鍵呀！小雞的孵化過程還需要具備哪些條件？
4.推想。“母雞孵蛋”給為未來的小雞提供了哪些條件?
（四）青蛙的孵化過程小雞是這樣孵化出來的，青蛙又是怎樣孵化出來的？與小雞的孵化有相同之處嗎？
1.集體觀察一顆青蛙卵，說說它的結構，為什么是這樣的，與雞蛋卵比有什么不同。
2.一起看視頻。了解青蛙孵化的整個過程
三、卵生和卵生動物
1.概念小結：像青蛙、雞這樣繁殖后代的方式叫做卵生，靠卵繁殖后代的動物叫做卵生動物。（板書：卵生卵生動物）
2.圖片拓展。靠卵繁殖后代的動物還有……（圖片）
3.總結回顧。大家一起研究了“動物的卵”，想說些什么？
四、拓展與延伸
1.希望同學們課后去飼養(yǎng)青蛙卵，并記錄它們的生長過程板書雞蛋青蛙卵動物的卵n設計卵生卵生動物課外活動1.飼養(yǎng)青蛙卵，并記錄它們的生長過程。
2.網(wǎng)上學習。生成預見學生可能對蛋卵內的氣室觀察不仔細，看不到蛋黃內的胚。教師要引導學生全面仔細的觀察，特別是在學生畫圖時。對于蛋黃內的胚，教師可以從保護小動物的觀點出發(fā)告訴學生課堂上的蛋卵是無胚的。
課堂評估：
1.學生能否通過觀察探討，初步了解蛋卵、青蛙卵等動物的卵的基本特征。
2.學生能否通過觀察探討，初步了解卵生卵生動物。
四年級科學《動物的卵》的優(yōu)秀教學設計 7
【教學目標】
科學概念：
1、認識到很多動物都要產卵，且卵有相似的基本構造。
2、知道卵在合適的條件下會發(fā)育成動物。
3、知道青蛙、雞這樣繁殖后代的方式叫做卵生，靠卵繁殖后代的動物叫卵生動物。
過程與方法：
1、用圖片、實物相結合的方法，使孩子經(jīng)歷一次對動物的卵進行觀察和探究的過程。
2、用查資料和看視頻的方法，經(jīng)歷觀察青蛙、小雞等孵化的過程。
3、建立青蛙卵孵化過程觀察的水族箱，引導學生課后觀察記錄。
情感態(tài)度價值觀：
1、感受生命繁殖的相似性，感受自然界生命的生生不息。
2、培養(yǎng)探究動物繁殖奧秘的興趣。
【教學重點】
認識動物卵的基本構造，知道卵可以發(fā)育成新生命。
【教學難點】
卵孵化過程的觀察，了解雞蛋各部分的作用。
【教學準備】
學生材料：
1、每小組一份：
a、魚卵、雞蛋、鵪鶉蛋、鴨蛋、毛巾、放大鏡放在盒子里;(課前放好)
b、磕好的生雞蛋、剖好的熟雞蛋放在盤子里;(課中領取)
教師材料：
a、青蛙卵、水族箱(附記錄表)。(放在講臺旁)
b、課件：各種動物卵的圖片，各種卵的孵化過程等。
【教學過程】
談話：師：你養(yǎng)蠶了嗎?蠶寶寶出生前是什么啊?談談在養(yǎng)蠶過程中的.發(fā)現(xiàn)!
師：蠶卵其實就是一個小生命，它能夠孵出蠶寶寶來。
一、激趣引入
1、老師這里有一袋東西，里面是什么呢?誰來摸一摸?
(猜到獎勵)
2、這些我們也把它叫作“卵”，今天我們就來學習《動物的卵》。板書課題。
二、探究展開
（一）、動物的卵
各種動物的卵。
1、你知道哪些動物的卵?(生說)大家了解的真是不少!想不想看看老師給大家準備的?師課件出示各種動物的卵。
2、今天，老師還給大家?guī)砹艘恍﹦游锏穆选Ｓ须u卵、鴨卵、鵪鶉卵、魚卵。讓我們一起來比較比較，它們有什么相同和不同?請材料員把盒子拿出來。
3、學生觀察，師巡視。
4、反饋交流。你比較出了什么?
5、小結：各種動物的卵從外形看有很多不同之處。但他們都醞釀著一個小生命。
過渡：接下來，我們就以熟悉的雞蛋為例，一起來好好的觀察觀察。
雞蛋的觀察。
1、蛋殼的觀察。
用放大鏡仔細觀察雞蛋的外殼，看看有什么發(fā)現(xiàn)?(小孔)這些小孔我們稱它為氣孔，那你覺得蛋殼上為什么要有這些氣孔嗎?(卵是有生命的，它需要呼吸，所以必須通過氣孔與外界進行氣體交換。)
大家都知道，這個雞蛋一不小心就會磕破，雞蛋殼是很脆的!你們看，師扳雞蛋殼。可我如果把它整個握在手中，卻怎么也握不破。不信，你們看!(師握雞蛋)誰想來試試?這么脆的雞蛋殼為什么現(xiàn)在這么結實了呢?(生說)
師小結：這與雞蛋殼的橢圓形形狀有關，雞蛋蛋殼這樣的形狀結構，它可以分散受到的力，所以可以使它承受更大的力量而不破，從而更好的保護了里面的小生命。這樣的形狀結構在我們的生活中應用的也是很廣泛的!比如說：悉尼的歌劇院等。
2、雞蛋內部的觀察。
過渡：蛋殼很好的保護了里面的小生命，但現(xiàn)在也影響了我們對它的深入觀察。
蛋殼里面有些什么呢?想不想現(xiàn)在就來看一看。
老師給大家磕好了一個生雞蛋，切好了一個熟雞蛋。讓我們一起把雞蛋內部的結構看個清楚!請材料員依次上來領取。
學生觀察，師巡視。
匯報：誰來給大家介紹一下“雞蛋的內部結構”?(一個小組匯報后，問：還有補充嗎?)
小結：我們一起來梳理一下我們的發(fā)現(xiàn)。(結合課件)明確：蛋殼、氣室、蛋白、蛋黃、胚胎、系帶、膜等。
雞蛋各部分對胚胎發(fā)育的作用。
討論：你覺得雞蛋各個部分對胚胎發(fā)育會有什么作用呢?(可安排小組討論)
課件播放小雞孵化的圖片資料。師配文字：雞蛋在媽媽溫暖的懷抱里開始孵化，小小的胚胎細胞開始分裂、生長，并不斷的從蛋黃蛋白中吸收營養(yǎng)和水分，小雞的模樣開始形成了，蛋黃、蛋白慢慢萎縮，大約經(jīng)過三個星期，小雞長成了，它會自己破殼而出。
老師還給大家準備了一些文字資料，請大家閱讀文字資料(一)。
生閱讀資料。
小結：雞蛋各部分的作用——蛋白是供給養(yǎng)料和水分的;蛋黃是提供營養(yǎng)的;胚能發(fā)育成小雞;氣室提供氧氣;蛋殼有保護作用。
雞蛋能夠孵出小雞，那隨便就一定能孵出來嗎?需要哪些條件呢?請大家繼續(xù)閱讀資料。
生閱讀資料。
小結：小雞孵化所需要的條件——種蛋選擇、溫度、濕度、通風等。
三、拓展、欣賞、小結
剛才看了小雞孵化。老師這里還有一些其他的動物孵化過程，想不想看?
1、觀看蜜蜂、青蛙、魚卵的孵化過程錄象。還想看嗎?有興趣的同學課后可以繼續(xù)去學習。
2、小結：像剛才這些動物，它們繁殖后代的方式叫做卵生;(板書“卵生”)靠卵繁殖后代的這些動物我們把他們叫做卵生動物。(板書“卵生動物”)
3、指導課后進行孵化青蛙卵的活動。
剛才我們欣賞了好幾種動物從卵里面孵化出來的過程，要是我們能夠親自試著去孵化一種動物，那就更好了。你孵化過小動物嗎?
老師昨天找來了一些青蛙卵，想不想親自來孵一孵?青蛙卵能在10天左右孵化出小蝌蚪，小蝌蚪能在幾星期內長成一只小青蛙。這個飼養(yǎng)水箱就放在大家的教室里，讓我們一起觀察并記錄好青蛙卵的孵化過程，好嗎?
提醒：等所有的小蝌蚪全孵化出來后，請把它們送回大自然。
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