維護社會公平教學設(shè)計

　　學習目標：正確認識公平意識是道德的重要內(nèi)容，以公平為基礎(chǔ)的合作才是良好的合作，樹立公平合作意識的重要意義。

　　重點：樹立公平互惠的合作意識。

　　難點：公平合作意識和社會不公平問題。

　　導(dǎo)學流程：

　　一、自主學習，組內(nèi)合作

　　1、以P100為例說明對公平的不同理解。

　　2、人們心目中的公平是怎樣的？

　　3、失去公平的嚴重后果。

　　4、公平對社會穩(wěn)定、個人發(fā)展的重要性。

　　二、展示探究

　　1、閱讀教材P101例案，展開討論

　　（1）你認為李偉受表彰公平嗎？為什么？你是怎樣理解公平的？

　　（2）社會穩(wěn)定和發(fā)展需要公平

　　2、教材P101情景分析

　　（1）該公司推銷人員最初跳槽的原因是什么？

　　（2）該公司推銷人員后來為什么紛紛提出辭職？導(dǎo)致公司后來亂了套？

　　3、P102教材分析，并回答：

　　（1）這兩件事涉及他們的哪些權(quán)利？

　　（2）這些權(quán)利對人們的生活有什么影響？

　　（3）他們的公平感受會給社會帶來什么影響？

　　三、歸納總結(jié)

　　1．你能把我們這節(jié)課學習的知識結(jié)構(gòu)列出來嗎？

　　2．這節(jié)課你學到了哪些？印象最深的是什么？

　　四、反饋檢測

　　（一）單項選擇題

　　1、在現(xiàn)實生活中，當不公平的'情況發(fā)生時，我們應(yīng)該 （ ）

　　A、增強義務(wù)觀念，用合法的手段謀求公平 B、增強權(quán)利意識，用合法的手段謀求合作

　　C、增強義務(wù)觀念，用合法的手段尋求合作 D、增強權(quán)利意識，用合法的手段謀求公平

　　2、下列說法錯誤的是 （ ）

　　A、合作是社會生活正常進行的必要條件B、公平的合作，必然是互惠的合作

　　C、只享受利益而不付出，就能達到絕對的公平 D、只有做了我們應(yīng)該做的，才可能獲取自己該得的

　　3、現(xiàn)在找工作難，但機會也很多。不少單位公開招聘，大家可以憑自己的實力去競爭。這說明（ ）

　　A、就業(yè)是勞動者謀生的重要手段

　　B、有了公平，社會才能為人的發(fā)展提供平等的權(quán)利和機會

　　C、參與競聘是獲得勞動權(quán)利的基礎(chǔ)

　　D、我國就業(yè)形勢不嚴峻

　　4、下列屬于公平競爭的有（ ）

　　①、假冒他人商標，詆毀競爭對手，虛假廣告宣傳 ②、改善經(jīng)營管理，積極開拓市場，搞好售后服務(wù) ③、限制他人競爭的行為

　　④、不斷開發(fā)新產(chǎn)品、使用新技術(shù)，降低產(chǎn)品成本

　　A、①② B、②③ C、②④ D、①③

　　5、一般來說，人們心目中得公平，意味著 （ ）

　　A．參與社會合作得每一個人承擔他應(yīng)分擔的責任，得到他應(yīng)得的利益

　　B、凡事都要做到一是一，二是二，不能偏頗

　　C、得到自己該得到得而不需去分擔自己該分擔的

　　D、取得多于自己應(yīng)該得的利益承擔少于自己應(yīng)承擔得責任。

　　（二）非選擇題

　　材料一：小楊買了很多獎券，卻一個獎也沒有中。而某君只買了幾張，便得了一等獎。小楊想，這真不公平！

　　材料二：某企業(yè)年終獎，大羽比小明少了500元，大羽想：“我付出的比他多，為什么獎金比他少？這太不公平！”

　　（1）親愛的同學們，你覺得以上兩則材料反映的情況公平嗎？為什么？

　　（2）是什么影響著他們對公平與否的判斷？他們該如何面對？

　　（3）如果你是材料中的主人公，你會對自己說些什么呢？

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