人教第九冊教學設計：積累運用五

時間：2021-06-12 19:04:27 教學設計我要投稿

人教第九冊教學設計：積累運用五

　　人教第九冊教學設計：積累運用五

人教第九冊教學設計：積累運用五

　　教學目標：

　　1、學習、背誦熱愛祖國和道德修養的名言。

　　2、快速閱讀短文，理解內容，體會短文表達的思想感情。

　　3、聯系生活實際進行口語交際。

　　4、縮寫《小英雄雨來》。

　　教學重點：

　　閱讀、口語交際、縮寫

　　教學難點：

　　培養學生口語表達能力和搜集信息、利用信息的能力。

　　教學時間：三課時

　　課前準備：搜集信息

　　教學過程：

　　第一課時

　　教學目標：

　　1、學習、背誦熱愛祖國和道德修養的名言。

　　2、快速閱讀短文，理解內容，體會短文表達的思想感情。

　　教學重點：

　　快速閱讀短文，理解內容，體會短文表達的思想感情。

　　教學難點：

　　體會短文表達的思想感情。

　　教學過程：

　　一、讀一讀、背一背熱愛祖國和道德修養的名言。

　　二、朗讀《彭老總拒游北海》，理解內容。

　　請同學們用自己喜歡的學習方式自學：快速朗讀

　　(個人讀、雙人讀、小組讀、互相討論等學習方式;教師巡視課堂，或詢問、或指導、或鼓勵。)

　　1、學生圍繞問題自學短文，試著解決問題。

　　2、討論交流：

　　(1)說說短文講了一件什么事?

　　(2)作者借這件事要表達怎樣的思想?

　　第二課時

　　教學目標：口語交際

　　教學重點：培養學生口語表達能力和搜集信息、利用信息的能力。

　　教學難點：培養學生口語表達能力

　　教學過程：

　　教師備注

　　[學生活動設計]：

　　朗讀討論

　　自讀自悟

　　一、創設口語交際的`情境。

　　進行“過生日，請同學吃飯好不好”辯論會。

　　(圍繞這一問題從正反兩方面進行討論。)

　　二、分組討論

　　要求：發言時實事求是，有理有據;

　　擺事實講道理，說明自己的看法。

　　三、辯論賽

　　1、將看法一致的學生分成同一組，充分搜集依據。

　　2、每組都推選幾名辯論代表。其余的當各組的啦啦隊。

　　3、進行辯論賽。

　　四、總結：

　　表揚積極參與和有創見的同學，相信學生通過這次交流有了自己的判斷和選擇。

　　第三課時

　　教學目標：縮寫《小英雄雨來》

　　教學重點：分清課文中的重點內容和非重點內容。

　　教學難點：按照縮寫方法進行縮寫。

　　教學過程：

　　一、指名讀題目要求，使學生初步了解作文內容。

　　一、讀題目要求，思考本次作文對我們提出了什么要求?

　　縮寫的步驟和方法：

　　(1)讀懂原文，把握要點;

　　(2)理清層次;

　　(3)邊劃邊記，逐段刪留;

　　(4)整理成文。

　　三、結合課文，具體指導。

　　《小英雄雨來》這篇課文共分六個部分，從縮寫的基本要求看，縮寫時按原文敘述順序縮，重點是三四部分，其余各部分是非重點內容。他只是在文字篇幅上的縮減，仍然是一篇內容完整的文章。

　　四、自己縮寫，指導差生

　　五、交流作文，修改作文

　　學生交流作文，

　　互相學習、批改。

　　反饋：(總結評比作文)

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